2021-2022学年统编版高中语文必修上册3.2《哦，香雪》课件（45张PPT）

(共45张PPT)
哦，
香雪
铁 凝
学习目标
1.了解时代背景，梳理小说的故事情节。
2.分析香雪、凤娇等人物形象，掌握心理描写和环境描写对刻画人物形象的作用。
3.理解小说表现出的人文主义思想和个性解放思想。
无论在什么时代，都会有美好人性的彰显，青春色彩的飞扬。不过，不同时空里，人物的个性特点会有所不同。现在，就让我们走进这篇小说，去领略社会转型背景下，青春活力的涌动，鲜明个性的呈现，去欣赏作者独特视角下的人物美、人情美。
任务情境
作者简介
铁凝：1957年生于北京，祖籍河北赵县，当代著名作家，现任中国文联主席，中国作家协会主席。
经历：1975年高中毕业后赴河北农村插队。同年《会飞的镰刀》被收入北京出版社出版的儿童文学集。1980年任《花山》杂志编辑。1982年，25岁的铁凝凭借《哦，香雪》等一系列作品，加入中国作协。1984年开始从事专业文学创作。1996年10月，铁凝当选为河北省作家协会主席。同年年底，铁凝当选为中国作家协会副主席。1997年秋，散文集《女人的白夜》获中国首届“鲁迅文学奖”。
作品介绍
代表作品：短篇小说《哦，香雪》《孕妇和牛》等；中篇小说《麦秸垛》《棉花垛》《没有纽扣的红衬衫》等；长篇小说《玫瑰门》《大浴女》《永远有多远》等。
风格：铁凝的早期作品主要描写普通的人和事，着力表现现实生活中普通人的理想、追求、矛盾和痛苦。尤以细腻地描写人物的内心世界见长，文字柔婉、清新。20世纪80年代中期以来，她的作品关注文化反思和女性的生存境遇，一改以往的理想主义诗意境界，以犀利的笔触鞭挞生活的冷酷。
背景资料
20世纪70年代末中国开始改革开放，随后，中国社会发生了巨大变革，中国文学也深受其影响，产生了一大批时代色彩浓郁的文学作品。铁凝的小说《哦，香雪》也正产生于此时，它深刻地反映了20世纪80年代初改革开放后的中国走向文明、开放的痛苦与喜悦。
铁凝曾下乡四年，与一群十八九岁善良、质朴的农村女孩十分投缘，并与她们结下了深厚的友谊，她们对铁凝的关怀深深地感动着她。可以说，农村女孩的善良、质朴是铁凝创作的源泉，这些女孩成为铁凝小说中人物的原型。
孙犁评价《香雪》这篇小说时说：“……从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界……”是的，这是一篇很美的小说，它为我们刻画了香雪这样一个清纯、美丽，不沾一点尘杂，清澈透明，总能给人一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”感觉的女孩子。更难得的是她对知识，对现代文明充满着渴求和执着。
“哦”
题目解说
（1）ò 表示领会、醒悟，包含有赞叹：哦，我明白了，香雪原来是这样一个执著的女孩子！
（2）ó 叹词，表示惊奇。哦，香雪，真是个执著的女孩子啊！
小说中的主人公，是一个少女。
诗意的题目，同时表明了作者对香雪这个人物形象的喜爱、赞叹之情。
“香雪”
学习任务一 阅读与鉴赏
贰
壹
学习任务二 品读与探究
壹
学习任务一 阅读与鉴赏
哦，香雪
小说三要素
情节、人物、环境
学习任务一　阅读全文，整体感知
1.导图引路，概览全文
下面是本文的结构思维导图，读完课文后，请同学们将情节内容补充完整。
哦，香雪
开端(1～3段)：
发展(4～56段)：
高潮(57～72段)：
结局(73～83段)：
火车开进小山村。
姑娘们精心打扮，迎接火车。
香雪换自动铅笔盒。
香雪深夜归来。
2.结合文体，思考问题
火车开进深山以前，台儿沟是什么样子？
火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？
火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？
台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。台儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好象在默默地向大山诉说着自己的虔诚。 (第5段)
这里的人们质朴纯洁，一天只吃两顿饭，生活贫穷落后，被大山挡着，封闭保守，就象世外桃源一样，与世隔绝，不知道外边的世界是个什么样。
贫穷落后、封闭保守
火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？
台儿沟以往的宁静被搅乱了。如今，姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮……按照自己的心思，刻意斟酌了服饰和容貌，就朝村口火车经过的地方跑，香雪总是第一个出门，凤娇是第二。(第5段)
起初是观望议论，后来“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖”。(第46段)
香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路，希望“上大学、坐上火车到处跑”，“再也不会让人瞧不起”，更是超出了物质层次要求。(73段—77段)
开始梳妆打扮，注重“服饰和容貌”了
商品经济之风吹进了深山
有了精神追求
“大山”、“火车”并不仅仅是实物，请同学们根据它们的特点思考一下它们象征了什么？
大山
火车
封闭，传统
开放，现代
贰
学习任务二 品读和探究
哦，香雪
(一)欣赏形象之美
1.请大家通读课文，找一找在火车到来的那短暂的一分钟里，山村的姑娘们都有着怎样的表现？
注视着妇女头上别着的那一排金圈圈……还有手表，比指甲还小
“皮书包”
“铅笔盒”
配乐诗朗诵、上大学等
凤娇
香雪
2.香雪与其他姑娘们的表现有什么异同？为什么会有这种与其他女孩子不同的表现？
相同：对山外世界的好奇，对美的热烈向往和追求，向往现代文明（新生活）
不同
物质层面
精神层面
衬托
香雪超越了一般姑娘
3.在文中圈画出描写香雪的语句（如：语言、心理等），并说说她有什么样的性格特点。
她有着洁白的肤色（“要论白，叫他们和咱香雪比比。咱们香雪，天生一副好皮子”），她有一双“洁如水晶的眼睛”，还有“洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔”，以及“柔软得宛若红缎子似的嘴唇”。”(第36、48段)
——外貌清纯美丽
香雪对火车上的顾客“那么信任地瞧着”的眼神；
她还不知道怎么讲钱，只说：“你看着给吧。” (第48段)
当一群女孩彼此嘲弄、取笑时，香雪始终保持着善意的沉默。(第58-63段)
外貌描写、神态描写、语言描写
——内心善良
——自尊、机智
“发现一只普通的棕色人造革学生书包，就是那种连小城市都随处可见的学生书包”。（第10段）
“打听北京的大学，打听什么叫配乐诗朗诵，打听自动合上的铅笔盒”。（第48段）
——香雪对于文化知识的渴望，偏向于对精神的追求。
香雪一面摆弄着铅笔盒，一面想着主意。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了。(第71段)
动作描写、心理描写
“香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么的贫穷。她第一次意识到这是不光彩的，因为贫穷，同学们才敢一遍又一遍地盘问她”。（第63段）
——自尊心强
她用四十个鸡蛋与矿冶学院的女学生交换一个铅笔盒的“交易” ；
为了铅笔盒，走了30里的夜路。(第73-80段)
——执着、勇敢
心理描写、动作描写
（1）香雪的外表是美丽清纯的
（2）香雪的内心是纯真善良的
（3）渴求进取
（4）自尊自爱
（5）坚毅执着
香雪是一个至纯、至真、至善、至美而又自尊、上进的乡村女孩形象。香雪身上具有未经世俗污染的清纯之美、健康之美。
4、请同学在书中勾画关于凤娇的描写，并写出描写方法和人物特点。
——凤娇关注的是外在的，偏向于对物质的追求
“香雪，过来呀，看！”凤娇拉过香雪向一个妇女头上指，她指的是那个妇女头上别着的那一排金圈圈。（第7段）
“怎么我看不见？”香雪微微眯着眼睛。（第8段）
“就是靠里边那个，那个大圆脸。看，还有手表哪，比指甲盖还小哩！”凤娇又有了新发现。（第9段）
语言描写、动作描写
“呦，我的妈呀！你踩着我的脚啦！”凤娇一声尖叫，埋怨着挤上来的一位姑娘。她老是爱一惊一咋的。（第12段）
“我撕了你的嘴！”凤娇骂着。 （第14段）
“哟，我们小，你就老了吗？”大胆的凤娇回敬了一句。（第16段）
这一来反倒更壮了凤娇的胆：“喂，你们老待在车上不头晕吗？” （第17段）
——泼辣、大胆、直爽
语言描写
因为香雪是她们全村唯一的初中生，文化知识和文化追求使她与其他姑娘们的问题和物品需求都不一样，也正是这样，原本胆小的她才能第一个登上火车，第一个走出这个山村，第一个对山外的世界有了认识。文化知识和文化追求使她与别人不同，比别人的追求更高，显得比别人更勇敢，更突出。
“知识就是力量”，这正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时代信息之所在。
香雪为什么会有这种与其他女孩子不同的表现？
(二)欣赏主题之美
1. 香雪为了追求一个铅笔盒，用了四十个鸡蛋，走了三十里山路，你觉得值得吗？为什么？
小木盒就是香雪的铅笔盒(第62段)
笨拙、陈旧
自动铅笔盒：淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲…“嗒”的一声，便严严实实……(第75段)
是文化和知识的象征，是现代文明的象征。
铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征，是文化和知识的象征，是现代文明的象征。对香雪来说，就像黑夜中一盏闪亮的灯，照着她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。香雪对铅笔盒的追求，就是对文明的追求，能够主动追求文明和进步，才是她身上智慧因素的觉醒。从她身上，可以显示强烈的时代意义。
铅笔盒的象征意义
火车的象征意义
小说中的那个钢筋铁骨的巨龙——火车，震醒了沉睡千年的台儿沟和它的山民们。它来自外面的世界，带来了外面的消息，也带来了商业的萌芽，还带给香雪美好的心愿。火车比铅笔盒更有巨大的神力，象征着一种不可抗拒的生产力，一种原始落后走向现代文明的推动力，一种物质享用和精神满足的诱惑力。
主题归纳
小说通过对香雪等乡村少女的生动描摹，表现了山里姑娘的淳朴、善良和美好的心灵，表达了姑娘们对山外文明的向往和追求。小说更深刻的意义在于借台儿沟这一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚味和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。
(三)欣赏语言之美
作者凭着她女性特有的细腻和优美的文笔写作，表现独特，语言清新淡雅，如一条清澈的小溪流过读者的心田，两岸风景美不胜收。试对下列语句作简要赏析。
(1)语言优美
“五彩缤纷”表明了姑娘们对这一分钟的期盼。“饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐”，表明她们对这一分钟内发生的故事，心情是复杂的：既高兴，又伤心，高兴是因为可以每天接触大山以外的现代文明；伤心是因为不能走出大山，融入现代文明的世界中去。
①哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！ （第45段）
②她和他做买卖很有意思，她经常故意磨磨蹭蹭，车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他。要是他先把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就更有意思了。（第47段）
“故意磨磨蹭蹭”是因为她喜欢“北京话”，想和他多待一会儿；“更有意思”是说她对“北京话”更好。这里她对“北京话”好，实质上表明，她爱“北京话”所代表的现代都市文明。“北京话”可以理解为一种象征。
③古老的群山终于被感动得战栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。（第82段）
“被感动得战栗”拟人又双关，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来。
(2)心理描写/环境描写
朗读香雪夜半独自走回台儿沟的情节，分析讨论课文都写了香雪的哪些心理活动？为什么要写得这么详细？
“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。” (第73段)
“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下‘豁啷啷’地歌唱。” (第76段)
——怕
——不怕
“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。” (第77段)
“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。” (第78段)
——犹豫
——坚定
每个人在做出选择时，都会经历一番心理斗争。害怕——不再害怕——犹豫——坚定，这一变化虽然是在30里的山路上完成的，但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍。香雪在走向成熟的过程中有人性美与自然美的交融。
写作特色
1、人物纯美
2、环境优美
3、心理描写细腻逼真
4、语言清新
“纯净”的诗体小说
小 结
小说的情感基调是清新、婉丽、优美、纯净的，但并不意味着纤弱、单薄、浅显，相反它寄予了作者对时代现实的严峻思考：那淳朴、淡远的美果然是迷人的，令人不由自主地去欣赏和赞美。
谢谢
观看
作 业
小说在写香雪夜里独自走回台儿沟这一情节时，详细地刻画了香雪的心理活动，如写到了她的害怕，写到了她得到朝思暮想的铅笔盒后抑制不住的内心的兴奋等，请仿照这种写法，以“球印？教室后面的球印？”为开头，写一段描写人物复杂心理的文字，不少于250字。
球印？教室后面的球印？我从死一般的沉寂中醒来。那个球印不是陈明印上的吗？有许多同学看见了。陈明啊陈明，你快站出来主动承认，这样或许还会得到班主任的原谅，要是被揭发，有你好看的，快站出来吧。我不禁瞟了一眼陈明，恰巧碰到了班主任严厉的目光，这时的班主任是不会放过任何蛛丝马迹的。我心里猛然一慌，但转而又想：“慌什么！又不是我干的，真没出息！”我虽这样安慰自己，但心里难免还是有一丝紧张。班主任的目光落到了我身上。我越发紧张了。怎么办？告发他吧！我把手往桌上放了放，刚想举起，猛地又缩了回来。不！我不能这样，我希望他自己主动站出来。我不能剥夺他这个改正错误的机会，要告发他的应该是他自己。