江苏省邳州市2020-2021学年七年级上学期期中检测生物试题（word版含答案）

江苏省邳州市2020-2021学年七年级上学期期中检测
生物试题
说明∶1、答题前，请将自己的姓名、考号及所在学校、班级等填写在答题卡指定位置。
答案必须按要求写在答题卡的对应位置上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。
选择题（共20小题，每小题3分，共60分，每小题只有一个选项最符合题意）
1.下列属于生物的是
A. 阳光B.大熊猫C.钟乳石D.计算机病毒
2.生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚，是受 的影响。
A.水B. 阳光C.温度D.空气
3. 下列选项中能反映生物影响环境的是
A.千里之堤，溃于蚁穴B. 仙人掌的叶变成刺状
C.沙漠里的植物种类稀少D.北极熊具有与冰雪相似的体色
4.同一株水毛莨，裸露在空气中的叶和浸在水中的叶，能表现出两种不同的叶形，前者呈扁平状而后者深裂呈丝状，这体现了生物基本特征的
A.能够生长和发育B.能对各种刺激作出反应
C.具有新陈代谢现象D.对环境有一定的适应性
5.某观鸟协会为了研究东方白鹳在自然状态下的各种行为，在其栖息的黄河三角洲湿地安装摄像机，记录东方白鹳的行为。这种研究方法属于
A. 观察法B.实验法C.比较法D.调查法
6.地球上最大的生态系统是
A.海洋生态系统B.森林生态系统C.湿地生态系统D.生物圈
7.下表为某兴趣小组探究"温度对鼠妇生活的影响"实验方案，下列修改建议正确的是
左右两侧鼠妇的数量可以不同 B.左右两侧都应保持30℃
C．左右两侧都应保持在阴暗环境中D.左右两侧可以湿度不同
8.生态系统中的生产者主要是指
A.进行生产创造的人类
B.以捕捉其他生物为食的动物
C.能利用光能，制造有机物的植物
D. 能分解动植物遗体，在物质循环中起作用的细菌、真菌等
9.下列有关生物与环境关系的叙述，正确的是
A.每一种生物仅具有适应生存环境的一种能力
B. 引入外来物种一定能提高生态系统的自动调节能力
C.在一定区域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统
D.增加大气中二氧化碳排放，增强温室效应，会提高光合效率，改善生态环境
10.下列可以看成一个生态系统的是
A.一个池塘中所有的鱼B. 一片森林中的所有生物
C.一块草地上所有的植物D.一条河流
11.生物与环境相互依赖、相互影响。下列哪一项体现了生物影响环境
A.大树底下好乘凉 B.雨露滋润禾苗壮
C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D.春江水暖鸭先知
12.对一只生活在草原的野兔而言，环境就是
A.草原上的植物和狼、鹰等动物 B.阳光、空气、温度、水分、土壤
C.草原上的细菌、真菌 D.A、B、C和草原上的其它野兔
13.下列生物属于分解者的是
A.水绵B.木瓜C.衣藻D.蚯蚓
14.下图示"探究绿叶在光下制造淀粉"实验的四个步骤，下列叙述正确的是
①黑暗处理一量昼夜 ②遮光处理 ③隔水加热 ④滴加碘液
步骤④叶片遮光部分呈现蓝色
B.步骤②的处理是设置对照实验
C.步骤③是防止温度过高破坏叶绿素
D.步骤①是为了降低叶片的呼吸作用
15.用糖凉拌西红柿时，西红柿细胞会出现如图所示的状态，其原因是
A.b 浓度小于 a浓度，细胞吸水B.b浓度大于 a 浓度，细胞吸水
C. a浓度小于b 浓度，细胞失水D.a 浓度大于b 浓度，细胞失水
16.光合作用是绿色植物的一项重要生理活动。有关叙述正确的是
A.有光无光都能进行光合作用B.线粒体是光合作用的场所田
C.二氧化碳和水是光合作用的原料 D.与生物圈的碳氧平衡无关
17."人与自然是生命共同体"我们要"像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。"下列有关叙述，不合理的是
A.人类需要的营养物质和氧气源于自然
B.人类的生活方式和生产活动会影响自然
C.为丰富本地生物多样性，多引进外来物种
D.合理开发、利用野生动植物资源
18.植物可以进行无土栽培的原因是
A.植物吸收的并不是土壤中的无机盐
B.土壤对植物生长并没有作用
C.植物的根吸收的只是土壤中的水和无机盐
D.根只吸收水和含氮、含磷、含钾的无机盐
19.下列不属于光合作用意义的一项是
A.为植物自身提供养料
B.为动物和人提供氧气、食物、和能量
C.吸收氧气，放出二氧化碳，使大气中两种气体含量相对稳定
D.吸收二氧化碳，放出氧气，为动植物和人的呼吸提供氧气
20.右图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是
A.①是吸收水分和无机盐的主要部位
B.②处的细胞具有较强的分裂能力
C.③处的细胞没有细胞壁
D.④具有保护作用，主要由导管细胞构成
二、分析填空题（每空2分，共40分）
21.（10分）徐州潘安湖国家湿地公园位于江苏省徐州市贾汪区西南部。其中核心区面积约为15.98平方公里，外围控制区面积约为36.89平方公里。是集"基本农田再造、采煤塌陷地复垦、生态环境修复、湿地景观开发"四位一体的全省首创项目。
（1）湿地生态系统是由生活在这里_▲ 的和非生物环境相互作用而组成的统一整体。
（2）湿地生态系统中的微生物，可以将污水中的有机物分解成简单的 _，归还到环境中。
（3）水生植物的根还可以吸收水体中的重金属盐，能起到净化水体的作用，湿地生态系统素有"地球之▲ "之称。
（4）湿地生态系统最终的能量来源是_▲ 。
（5）我市已经建立了多个湿地生态公园，为多种多样的生物提供了良好的栖息地，这样做就保护了物种的_▲
22.（10分）某生物兴趣小组，以天竺葵为实验材料，探究"二氧化碳是光合作用必须的原料"，实验步骤如下（说明∶氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）;
a. 将两支叶片大小、数量、生长状况相同的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
b.将暗处理后的两支天竺葵进行如下处理（如图一），移到阳光下照射几小时后，从甲、乙两个装置中各剪取一片大小相同的叶片，并标记为甲、乙;
c.脱色、漂洗、滴加碘液;
d.观察实验现象。
将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目是_▲。
（2）图一乙装置的培养皿里应该放等量的 ▲
（3）图三滴加碘液后，观察到的实验现象是甲叶片 ▲ 。
（4）由此得出的结论是∶ ▲ 。因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是∶ ▲ 。
23.（10分）下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三昧书屋》，请阅读并回答题∶
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蜂在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥。
（1）请列举出文中所描述的生物名
在百草园中影响蟋婢生存的因素有生物因素和_▲，后者包括_▲
蟋蟀要生存就不能离开 ▲ ，这说明生物必须依赖 ▲ 而生存。
24.（10分）请分析下列实验，回答有关问题∶
实验一∶1648年，海尔蒙特用纯净的雨水浇灌树苗，五年后，他发现树苗增重了 80 多千克，而培植树苗的土壤却只减少不到100克。（如图 A 所示）
实验二∶1771年，普利斯特莱把一只老鼠和一盆植物一同放到一个密闭的玻璃罩中，他发现植物和老鼠都能正常生活，而把一只老鼠放到一个密闭的玻璃罩中，老鼠很快死亡。（如图B）
（1）海尔蒙特的实验证实植物体增加的重量主要是来自_▲
（2）在普利斯特莱的实验中，植物吸收了老鼠所呼出的气体是__▲，老鼠吸入了植物释放的气体是_▲
（3）一些科学家通过实验进一步证实，只有在有_▲_的条件下，普利斯特莱的实验才能成功。
（4）海尔蒙特历时5年的柳树实验中，实验前后都对土壤的重量进行了称重，为什么他要求实验前后进行称重时，土壤必须是干燥.的 _▲。
A.干燥的土壤便于称重B.排除水对实验数据的影响
C.干燥的土壤中不含无机盐D.干燥的土壤便于栽种柳树
参考答案
一、单项选择题：每小题3分，共60分
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C A D A D C C C D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A D D B C C C C C A
二、分析填空题：每空2分，共40分，注意：[ ]内填数字， 上填名称
21．（5分）（1）生物 （2）无机物 （3）肾 （4）太阳能 （5）多样性
22．（5分）（1）让叶片中原有的淀粉运走耗尽
（2）清水（或蒸馏水）
（3）不变蓝
（4）二氧化碳是光合作用必需的原料
适当提高二氧化碳的浓度（或增施有机肥）
23．（5分）（1）菜、皂荚树、桑椹、蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀
（2）非生物因素 阳光、空气、水、温度等
（3）草丛和土地 环境
24．（5分）（1）空气中的二氧化碳和土壤中的水
（2）二氧化碳 氧气 （3）光 （4）B