5 影 子课件（19张PPT)

(共19张PPT)
课前预习篇
5 影 子
想象世界
新课导入
每一天，不管你走到哪里，只要是有光的地方，都有一个好朋友无时无刻地陪伴着你。小朋友们，你们知道这个好朋友是谁吗？没错，就是影子。那你了解影子吗？接下来让我们一起去认识一下这个好朋友吧！
目标导学
2. 正确朗读课文，理解在阳光下人与影子形影不离的特点。（重点）
3. 我能熟练辨别“前、后、左、右”四个方位。（难点）
1. 我会认“影、前”等11个生字，会写“在、后”等4个生字。（重点）
作者简介
生平简介：林焕彰，1939年生，台湾省宜兰县人。曾任《布古鸟儿童诗学季刊》总编辑。现为台湾《联合报》副刊编辑。
文学成就：曾获台湾中山文艺创作奖，中兴文艺奖和冰心儿童图书新作奖等。
主要作品：《牧云初集》《斑鸠与陷阱》《童年的梦》《妹妹的红雨鞋》等。
字词识记篇
我会写的字
我会认的字
（“后、好”见我会写的字）
词语天地
正音：影子（yǐng 　yǐn）　前面（qán qián）　黑狗（hēn hēi）
辨形：“我”字的第五笔是“ ”，不要写成“ ”。
ｈǎｏ（好人）
好
ｈàｏ（爱好）
运用：她是一个爱好（hào）帮助别人
的好（hǎo）人。
近义词
常常——经常　乌——黑
就像——好像　
反义词
前——后　左——右 好——坏　
黑——白 朋友——敌人
常常　　经常
辨析：这两个词都表示事情多次、反复地发生。但“常常”表示发生的次数多，词义
较轻；“经常”表示屡次发生，有一个惯性在里面，词义较重。
运用：我常常在想，要是我经常和小猫一起玩的话，它也许就不会丢了。
· √
· √
· √
一条小黑狗 　一条鱼　 一条龙　 一条河　 一条路
词语听写
现在 　后来　我的　好人
方法目标
学习运用比喻的修辞手法
比喻
边阅读边观察自己的影子
通过观察影子的变化来具体描写
课文讲解篇
yǐnɡ zi zài qián
⒈ 影 子 ①在 前 ，
yǐnɡ zi zài hòu
影 子 在 后 ，
yǐnɡ zi chánɡchánɡ ɡēn zhe wǒ
影 子 常 常 ② 跟 着 我 ，
①影子:物体挡住光线后，映在地面或其他物体上的形象。本文指自己的影子。
造句：我喜欢和小伙伴们玩踩影子游戏。
②常常：事情的发生不止一次，并且间隔不久。本文指影子经常和我在一起。
造句：妈妈常常告诉我，自己的事情自己做。
品析： 第一节末用了比喻的修辞手法，把影子比喻成一条“小黑狗”，写出了影子的调皮与可爱。第二节末尾作者把影子当作自己的好朋友，既说明了影子与“我”相伴相随、形影不离的特点，也写出了“我”对影子的喜爱。
jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu
就 像 一 条 小 黑 狗。（比喻）
【节解：写影子常常跟着我。】
yǐnɡ zi zài zuǒ
⒉ 影 子 在 左 ，
yǐnɡ zi zài yòu
影 子 在 右，
yǐnɡ zi chánɡchánɡ péi zhe wǒ
影 子 常 常 陪 着 我 ，
tā shì wǒ de hǎo pénɡ you
它是 我 的 好 朋 友 ③。
【节解：写影子常常陪着我。】
思考:影子为什么会“有时在前，有时在后，有时在左，有时在右”呢？
影子受光源方向的影响，光源在前，影子在后；光源在后，影子在前。光源在左，影子在右；光源在右，影子在左。
课文讲解篇
③朋友：彼此有交情的人。
造句：好朋友就要互相帮助。
结构图示
影子
“我”的好朋友
“我”
前
左
后
右
主题感悟
课文运用生动简洁、轻松活泼的语言，描述了影子和“我”总是形影不离。既表达了作者和影子是好朋友的关系，又表现了作者对影子的喜爱之情。　
影子和我们总是形影不离，但它
却变来变去的，要想发现影子的秘
密，就要认真观察。只要我们在日常
生活中留心观察，一定会从中体会到
发现的乐趣。
主题归纳
感悟心语
写法练笔
写作特点： 本文按照方位特点描写了影子与我们每个人形影不离，清晰明了，简单易懂。
仿写思路：明确以什么物体为参照物，并进行观察和描写。
我的练笔：走进校园，你的前后左右都是什么物体？它们的影子分别朝向哪边？
课后习题解答
课后作业篇
◎朗读课文，读准字音。
朗读指导：1. 朗读时，要用欢快、俏皮的语调来读，读出对影子的喜爱之情。课文两小节的句式结构相似，比较简单，可以跟同桌对读。
2. 朗读时，要读准音。“影、朋”是后鼻音，“常、着、是”是翘 舌音，着、子、友”要读成轻声。
◎你的前后左右都是谁？
教师指导：把自己作为参照物，以自己为中心。看看在教室上课的时候，你的前、后、左、右各是谁 ，可以与身边的小伙伴互相练习。