16 朱德的扁担课件（25张 )

(共25张PPT)
16 朱德的扁担
课前预习篇
新课导入
“扁担”是用竹或木制成，用来挑东西的工具。在革命战争年代，为了驻守井冈山根据地，战士们要到很远的地方去挑粮食，朱德也拿起了扁担加入到队伍中。今天，让我们一起走进课文，看看朱德和他的扁担将给我们带来怎样动人的故事。
目标导学
2. 流利地朗读课文，明白为什么大家越发敬爱朱德同志了。（重点）
3.感受朱德同志以身作则、和战士们同甘共苦的精神，从而对革命先辈产生敬意。（难点）
1. 会认“朱、德”等15个生字，会写“扁、担”等8个生字，读准多音字“难”。
知识链接
朱　德　（1886—1976）伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。
我会写的字
我会认的字
（“扁、担、志、伍”见我会写的字）
词语天地
读写易错提示
多音字辨别
近、反义词
近义词辨析
运用：1. 在困难（nán）面前，我们不灰心，不气馁；在灾难（nàn）面前，我们不抛弃，不放弃。
2 . 战士们看着朱德同志挑着扁担（dàn）在山间行走时劳累的样子，都很为他担（dān）心。
正音：重担（dān　dàn）　光泽（zhé zé）　军队（jūn jōng）
辨形：“战”字的右部是“戈”，不要写成“弋”或“戋”。
近义词
带领——率领　研究——探讨
心疼——疼爱　越发——更加
反义词
难——易　　　足够——缺乏
心疼——讨厌　敬爱——憎恶
敬爱　　爱戴
辨析：这两个词都含有尊敬、热爱的意思。但“敬爱”只表达尊敬、热爱的意思；而“爱戴”在表达尊敬、热爱时，还强调拥护。
运用：1. 周恩来总理受到全国人民的爱戴。
　　　2. 敬爱的老师，我们忘不了您的教育和培养之情。
难｛nàn（灾难）
nán（困难）
√
√
√
担｛dàn（扁担）
dān（担心）
六年级语文（部编版）上册
六年级语文（部编版）上册
特殊词语
词语拓展
词语搭配
ABAB式词语：整夜整夜
ABAB式词语：雪白雪白　火红火红　整理整理
表示路难走的词语：寸步难行　崎岖不平　坑坑洼洼　
储备粮食　储备水源　储备食物　储备体能
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词语听写
扁担　同志　队伍　会师　军队　战士
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方法目标
重点方法
写作方法
阅读方法
学习动宾短语的搭配
边想象边阅读
其他方法
运用外貌描写来塑造人物
课文品读
1 1928年，朱德同志带领①队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师②了。【句解：这句交代了故事发生的时间、地点和历史背景，在革命根据地井冈山，毛泽东带领的部队和朱德带领的部队会师。】红军在山上，山下不远处就是敌人。【句解：战士们在山上，而山下不远处就是敌人，说明了井冈山周边环境很险恶，为下文的艰苦挑粮作了铺垫。】
2 红军要巩固③井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食。井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。【句解：写出了挑粮的原因。“常常”说明红军经常要到山下去
课文讲解篇
名师赏析
①带领:领导或指挥（一群人进
行集体活动）。
造句：老师带领我们到大自然
中去寻找春天。
②会师:几支独立行动的部队在
战地会合，也泛指几方面人员
会合。
造句：这两个连队奉命在黎明
前会师。
③巩固:坚固，稳固；不易动摇。
造句：工人们正在填石培土，
为巩固路基而辛苦工作。
④山高路陡:比喻道路遥远艰险。
造句：他家住在山高路陡的偏
远山区。
⑤研究:考虑或商讨（意见、问
题）。
造句：这次会议，我们要研究
解决问题的方案。
第一部分（第1自然段）：交代背景。写朱德同志和毛泽东同志带领的两支红军队伍在井冈山会师，点出了挑粮的背景。
挑粮。】从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡④，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。【句解：“山高路陡，非常难走”说明了挑粮路途的艰辛。】①
【段解】主要写为了巩固井冈山根据地，储备足够的军粮，红军战士们争着到茅坪去挑粮。
3 朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。（外貌描写）②白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究⑤怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。【句解：一个“藏”字体现出战士们非常关心、尊敬朱德同志。】③不料⑥，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。【句解：“朱德的扁担”五个字，表明了他挑粮的决心和与战士们同甘共苦的崇高品质。】
【段解】写战士们心疼朱德和他们一块儿去挑粮，就把他的扁担藏了起来，他却又找来一根并写上“朱德的扁担”五个字。
4 大家见了，越发敬爱⑦朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。【句解：战士们被朱德同志的人格和精神感动了，理解了他的良苦用心，不再藏他的扁担了。】④
①思考:挑粮食这么累，大家还要争着去，从中可以体会到什么？
可以体会到红军战士们不怕吃苦，不怕困难，团结互助的精神。
②思考:这句话表现了朱德的什么品质？
“穿着草鞋”“戴着斗笠”是对朱德的外貌描写，表明朱德与战士们的装束一样朴素；“挑起粮食”“一块儿爬山”表明朱德同志在挑粮这件事上所做的和战士们一样，一样吃苦，一样艰辛，不搞特殊。这是朱德与战士们同甘共苦的具体表现。
③思考：战士们为什么要藏朱德的扁担？
因为朱德白天挑粮爬山，晚上还常常整夜地研究怎样跟敌人打仗，大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。
④品析：朱德同志又找来一根扁担，并写上了字，用一种委婉而巧妙的方式，告诉战士们不要再藏他的扁担了，同时也表达了自己与大家同甘共苦的
决心。因而，战士们更加敬爱朱德同志了。
⑥不料:没想到；没有预先料到。
造句：早上天气还好好的，不料中午竟下起了大雨。
⑦敬爱:尊敬，热爱。
造句：敬爱的周总理每天都会批阅大量的文件，工作到很晚很晚。
第二部分（第2～4自然段）：藏扁担。写了战士们藏了朱德的扁担，他却又找来一根，并做了记号，战士们更敬重他了。
结构图示
朱德的扁担
白天坚持参加挑粮
晚上研究作战计划
扁担被藏
另寻扁担
写字作记
朱德与战士们同甘共苦
战士关心、爱戴朱德
主题感悟
主题归纳
这篇课文写的是为了坚守井冈山根据地，朱德同志以身作则，和战士们同甘共苦一起挑粮的高尚品质，表现了战士们对朱德同志的关心和敬爱。
感悟心语
我们的革命先辈不怕吃苦，不怕牺牲，才换来我们今天幸福的生活。所以，继承和发扬老一辈革命家的革命传统是我们少年儿童光荣而艰巨的使命。　　
写法练笔
写作特点：本课对人物运用了动作描写，这种描写将朱德同志以身作则和战士们同甘共苦的品质淋漓尽致地表现了出来。
仿写思路：动作描写是刻画人物的重要写作方法之一，是通过描写人物特有的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份、地位等。在写句子时可以运用表示动作的词来写句子，如“穿衣服、走起来”等。
我的练笔：用至少三个动词来描写你熟悉的一个人物。
课后习题解答
◎朗读课文。说说为什么大家越发敬爱朱德同志了。
教师指导：朗读课文，感受人物形象。第1自然段首句读出会师的喜悦心情，末句突出井冈山根据地的严峻形势。第2自然段读出山路之长、山势之险，读出战士们不怕困难、争着挑粮的热情。第3自然段读出朱德与战士们同甘共苦的精神。第4自然段读出战士们对朱德同志的敬重和爱戴之情。
参考答案：朱德同志又找来一根扁担，用一种委婉而巧妙的方式，告诉战士们不要再藏他的扁担了，同时也表达了自己与大家同甘共苦的决心。因而，战士们更加敬爱朱德同志了。
课后作业篇
◎选一选，连一连。
挑着　　穿着　　戴着
　 lì
草鞋　　斗笠　　粮食
教师指导：先根据课文第3自然段的内容选一选，连一连。再认真观察这两组词语，了解什么是动宾短语。第一行的词语是表示人物动作的词语，是动词，第二行是表示事物名称的词语，是名词。这两个词语连在一起，就构
成了由动词和名词组成的动宾短语。
参考答案：
挑着　　　　穿着　　　　戴着
草鞋　　　　斗笠　　　　粮食