八年级上物理《声音的特性》

(共34张PPT)
1.3 声音的特性
——音调、响度和音色
北魏中学:郑占军
相关知识回顾
声音的产生：声音是由物体的振动产生的，物体的振动产生的，物体的振动停止，声音也停止；
声音的传播：声音在介质中传播，在不同介质中声音传播的速度也不相同。
情景体验·探索发现
情景 小明喜欢探究身边的物理现象，一次他将一把钢尺按在桌上，一端伸出桌边，长度为钢尺的1/3，拨动钢尺，听到的声音比较“尖细”，他知道这是钢尺的振动产生的声音，其后他把钢尺的2/3伸出桌面，拨动钢尺（力度相同），听到的声音比较“粗犷”。
易忽略点提醒
探究决定音调高低的因素时，我们采用在相同力度下，改变一个物体的粗细、长度等方法，改变物体的振动快慢，比较物体发声音调的变化。此类研究问题的方法称为“___________”
不同音调，显示的波形不一样.
控制变量法
情景体验·探索发现
问题 振动体发声的“尖细”或“粗犷”是由什么因素决定的？
情景体验·探索发现
下面是小明小组的三位同学对上述问题的看法及猜想：
甲：钢尺振动部分短，声音“尖细”，说明振动体越短，声音越“尖细”；
乙：钢尺振动部分长，声音“粗犷”，说明振动体越长，声音越“粗犷”；
丙：声音的“尖细”和“粗犷”可能与振动体的振动快慢有关。
一、音调
声音的高低叫音调；
音调与物体振动的频率有关；频率越 高 ，音调越高；频率越低，音调越 低；
频率是指每秒内振动的次数，单位为 赫兹，符号是 ＨＺ ；
低于 ２０ＨＺ叫次声波，高于20000Hz叫 超声波 。
音调和频率
音调和频率
二、响度
声音的强弱叫做响度。
物体在振动时离原来位置的最大距离叫振幅。
响度与振幅和距离有关
易混淆点提醒
响度不同于音调，它是指声音的大小
响度还与距发声体的远近及声音是否分散有关，距发声体越近，声音越集中，那么声音损失就越少，响度就越大。
易忽略点提醒
声音的高低是平常我们所感受到的声音的“尖细”和“低沉”，而不是我们所听到声音的大小，如牛的声音比蚊子的声音响，但它的音调低，人的听觉频率范围在20Hz～20000Hz之间，不同动物的听觉和发声频率范围不同；
蚊子的声音
音叉振动的声波
三、音色
不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同
我们能听声辩物是根据音色不同
易忽略点提醒
不同发声体发出音调相同、音色不同的声音时，产生的波形各异，我们可以利用音色辨别不同种类的发声体。
小结：声音的特性
一、音调
1、指声音的高低
2、由发声体振动的频率决定
二、响度
1、指声音的强弱
2、由发声体的振幅决定
三、音色
1、指不同物体发出声音的特色
2、由发声体的材料、结构决定
课堂小练习
下图中发声频率最小的动物是_______，听觉频率范围最大的是_______。
猫
鲸鱼
课堂小练习
男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音 （ ） A、音调低，响度大 B、音调低，响度小 C、音调高，响度大 D、音调高，响度小
Ａ
课堂小练习
小华在家里看书，突然屋外有人喊叫他，他一听便知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”，这是依据声音的______不同来判断的，小明说话“声音洪亮”，是他说话声音的______大。
音色
响度
巩固练习：
1、“震耳欲聋”反映了声音的 很大。
2、在伸手不见五指的黑夜，你仍能分辨出熟人的说话声，是因为每个人的 不同。
3、女同学说话的声音通常比男同学“尖细”，是指女同学声音的 高，这是因为女同学说话时声带振动比较 的缘故。
4、人耳的听频范围是 。
响度
音色
音调
快
20Hz~20000Hz
简答题：
“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但是人们都听不到它发出的声音，这是为什么？
因为超生波的频率大于人耳的听频范围。
选择题：
1、小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替后，则发出的声音的音调将（ ）
A、保持不变 B、变高
C、变低 D、无法确定
C
选择题：
2、节日庆典用的鼓，是将鼓皮紧绷在一个圆形木箱上做成的，下列说法正确的是（ ）
A、鼓皮绷的越紧，响度就越大；
B、鼓皮绷的越紧，音调就越高；
C、击鼓的力量越大，响度就越大；
D、以上说法都对。
B、C
课堂小练习
1．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的 （ ） A．频率很高 B.振幅很大　 C.响度很大 D.音调很高
Ｃ
课堂小练习
2.人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（ ） A.增大说话频率 B.增加传入对方耳朵的声音的响度 C.改变讲话的音色 D.增大讲话人的肺活量，使人更易讲话
Ｂ
课堂小练习
3.人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要是指（ ） A．音调和响度 B.响度与音色　 C．音调和音色 D.音调、响度和音色
Ｃ
课堂小练习
4．声音在传播过程中，下列说法正确的是（ ） A．音色会逐渐改变　　　B.音调会逐渐降低 C.响度会逐渐降低　　 　 D.声音的音调、音色、响度都不会改变
Ｃ
课堂小练习
声源发声时，声音的响度跟声源振动的______有关．当声源的______越小时，声音的响度会越______．
"震耳欲聋"反映了声音的______很大；"声音刺耳"反映了声音的______很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的______不同．
振幅
距离
大
响度
音调
音色
课堂小练习
如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______．
如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______，这说明音调跟发声体的______有关
音调
响度
高
振动频率
课堂小练习
一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？谁的响度大？
解析：此题的目的是使同学们能正确区分乐音的三要素. "女高音""男低音"中的"高""低"指音调，因此女高音音调高，男低音音调低."轻声"与"放声歌唱"则表明了声音响度的大小，女高音响度小，男低音响度大.
课堂小练习
马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信号做各种动作.试说一说这其中的奥妙？
解析：人对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是20次每秒到20000次每秒.狗能听到的声音范围远比人耳听到的范围大,使从15次每秒到50000次每秒.它能听到人听不到的高频率的声音，驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的信号.
课堂小练习
在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？
解析：保养工在长期工作实践中，积累了丰富的工作经验，凭借听敲打机车发出声音的音调和音色是否有异常变化，就可以较快的发现列车是否存在故障.