统编版七年级上册语文第二单元检测试卷（含教师版）

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初2021级七年级上册语文第二单元测试试卷
（满分：150分 时间：90分钟）
班级________ 学号________ 姓名________
A卷（共100分）
1、 基础知识（每小题3分，共12分）
1.请选出下列加点字读音有误的一项是（ ）
A分歧（qí） 瘫痪（tān） 熬夜（áo） 攲斜（qī）
B粼粼（lín） 嫩芽（nèn） 整宿（xiǔ） 荫蔽（yīn）
C一霎时（shà） 匿笑（nì） 沐浴（mù） 脸颊（jiá）
D捶打（chuí） 菡萏（hàn） 徘徊（huí） 絮叨（xù）
2.请选出下列句中没有错别字的一项（ ）
A当你沐浴后，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香。
B我有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。
C母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有趣。不过，一切都取诀于我。
D“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可恨的双腿，喊着，“我可活什么劲儿！”
3.请选出下列句中成语使用有误的一项（ ）
A母亲一袭话打乱了她心灵的平静，夜里，她翻来覆去地没睡好，心里矛盾极了。
B本来三言两语 ( https: / / / 3364216.html" \t "_blank )就能说清的事，他却絮絮叨叨说半天，还让人弄不清到底想说啥。
C班级中如果人人各自为阵，各得其所，将永远地把我们这个集体搞成一盘散沙。
D卓不群进入育才后，在一个月时间内就受到了各科老师表扬，令父母喜出望外。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）
A为让学生在校专心学习，不沉迷于网络，教育部要求中学生原则上不得将手机带入校园。
B随着现代社会的不断进步，中国人民的物质水平和精神生活都得到了极大的改善和提高。
C作为国际化大都市市民，我们应不闯红灯，因为这是衡量一个公民素质高低的基本标准。
D导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。
二、文言文阅读（每小题3分，共12 分）
甲
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
乙
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
5.下列语句中加点字解释有误的一项是（ ）
A与儿女讲论文义 （泛指家中小辈）　 B柳絮因风起 （因为）
C下车引之 （拉） D入门不顾 （回头看）
6.下列各组句子，加点词语意思不相同的一项是（ ）
A白雪纷纷何所似 乡书何处达
B与人期行 期日中
C下车引之 日月之行
D未若柳絮因风起 若出其中
7. 对文中画线句翻译正确的一项是（ ）
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
A译文：过了正午时分还没有到，陈太丘丢下（他）而离开，陈太丘离开后朋友就到了。
B译文：过了正午时分还没有到，陈太丘就丢弃（他）先去了，陈太丘去后朋友就到了。
C译文：过了正午时分还没有到，陈太丘就丢弃（他）先去了，陈太丘去后朋友才到。
D译文：过了正午时分还没有到，陈太丘丢下（他）而离开，陈太丘离开后朋友才到。
8.对文章的内容理解不正确的是（ ）
A两篇文章均表现了古代儿童的聪慧机敏。甲文谢道韫拟雪贴切而新颖；乙文陈元方回应长辈睿智，且有理有据。
B 两文表现了古人的生活情趣和文化修养。甲文叙写谢安一家把玩诗句的雅兴；乙文体现古人崇尚“坚毅”的信念。
C两文皆有传神的细节描写。“公大笑乐”展谢安与子侄辈的亲密无间；元方“入门不顾”护父亲和自己的尊严。
D两文语言精炼、叙事简洁。甲文只用一个“骤”字，就写出大雪猛、密；乙文仅“引”字就写出友人惭愧示好。
三、默写填空（6分）
9.（1）默写古诗文中的名句（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）（2分）
①遥怜故园菊， 。 （岑参《行军九日思长安故园》）
② ，崔九堂前几度闻。 （杜甫《江南逢李龟年》）
③杨花落尽子规啼， 。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）请在李白《峨眉山月歌》和李益《夜上受降城闻笛》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。（4 分）
______________
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4、 现代文阅读（共10分）
阅读《秋天的怀念》，在答题卡上完成助读训练。
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常，望着望着天上北归 ( http: / / www. / s q=%E5%8C%97%E5%BD%92&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )的 助读训练
雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声 ( http: / / www. / s q=%E6%AD%8C%E5%A3%B0&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )， 【赏析式批注】
我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲 ( http: / / www. / s q=%E6%AF%8D%E4%BA%B2&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )就悄悄地躲出去，在 10.请自选角度，赏析第①段我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄 画线句。（3分）
地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿 ( http: / / www. / s q=%E8%8A%B1%E5%84%BF&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )都开了，我推
着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后
，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”……条可恨的腿，喊
着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手 ( http: / / www. / s q=%E6%8A%93%E4%BD%8F%E6%88%91%E7%9A%84%E6%89%8B&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……” 【赏析式批注】
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来 ( http: / / www. / s q=%E5%90%8E%E6%9D%A5&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )妹妹 11.第②段可否删去？说说你
告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 的理由。（3分）
③那天我又独自坐在屋里 ( http: / / www. / s q=%E5%B1%8B%E9%87%8C&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘
落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看
吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿
意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。”“好吧，
就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧
准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也 【理解式批注】
笑了，坐在我身边 ( http: / / www. / s q=%E8%BA%AB%E8%BE%B9&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿 此处母亲语言丰富，是母亲难
膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海 得的情绪释放。作者含着哀情吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然 回忆母亲因“我”答应看花后
不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又 的放松与雀跃。
悄悄地出去了。
④她出去后，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想
到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的 【发现式批注】
诀别。 12.本文叙事中巧妙运用了对比
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像 手法，请举一例，并分析其
她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“ 作用。（4分）
我那个有病的儿子 ( http: / / www. / s q=%E5%84%BF%E5%AD%90&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )和我那个未成年的女儿……”
⑦又是秋天 ( http: / / www. / s q=%E7%A7%8B%E5%A4%A9&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花 ( http: / / www. / s q=%E9%BB%84%E8%89%B2%E7%9A%84%E8%8A%B1&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )淡雅，白色
的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风 ( http: / / www. / s q=%E7%A7%8B%E9%A3%8E&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话 ( http: / / www. / s q=%E6%B2%A1%E6%9C%89%E8%AF%B4%E5%AE%8C%E7%9A%84%E8%AF%9D&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
5、 写作（60分）
以《那一次，我真 》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于700字。
提示：
1. 这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。
2. 要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。
B卷（共50分）
1、 诗歌鉴赏（4分）
最爱东山晴后雪①
（宋）杨万里
只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
注释：①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。
1.请结合诗的一二句，简要分析诗人形象。（2分）
2.请赏析“软红光里涌银山”中“软”“涌”二字的妙处。（2分）
1、 课外文言文阅读（12分）
范宣① 年八岁，后园挑菜，误伤指，大啼。人问：“痛邪？” 答曰：“非为痛，身体发肤，受之父母，不敢毁伤，是以啼耳!”宣洁行廉约，韩豫章②遗绢百匹，不受；减五十匹，复不受；如是减半，遂至一匹，既终不受。韩后与范同载，就车中裂二丈于范，云：“人宁可使妇无裈邪？”范笑而受之。
（选自《世说新语·德行》）
注释：①范宣：晋朝人。②韩豫章：指豫章太守韩伯。
3.下列加点字解释有误的一项是（ ）（2分）
A.误伤指 （手指） B.韩豫章遗绢百匹 （遗留）
C.宣洁行廉约 （品行） D.人宁可使妇无裈邪 （裤子）
4．翻译下列句子（6分）
（1）非为痛，身体发肤，受之父母，不敢毁伤，是以啼耳!
（2）如是减半，遂至一匹，既终不受。
5．请结合文段说说范宣身上有哪些美好品质？(4分)
三、名著及现代文阅读（共22分）
（一）名著阅读（4分）
6.下列选项与鲁迅在《朝花夕拾》中所刻画的这两位女性形象相匹配的选项分别是什么？请将对应的选项填入空格内。（2分）
衍太太（ ） 长妈妈（ ）
A接受传统家庭教育，孝顺父母、公婆，相夫教子，尽心尽职，待人和蔼、宽仁而富于同情心。
B表面理解孩子的调皮，却挑唆“我”去偷钱，迫使“我”出外求学，把孩子当成消遣的玩物。
C知道很多繁琐的规矩，睡觉不拘小节，常常“切切察察”，但“我”却对她怀有深深的敬意。
D年轻时是“豆腐西施”，老了说话做事尖酸刻薄，市侩俗气脸皮厚，一幅“圆规”似的站姿。
7.温儒敏教授说：“在‘爱’与‘死’的‘反顾’里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，两者互为表里，构成了《朝花夕拾》的特殊韵味。”请在《朝花夕拾》中“父亲之死”“阿长之死”“范爱农之死”中选择一例，谈谈你对温教授这句话的理解。（2分）
（二）课外现代文（18分）
阅读下面的文章,按要求回答8～11题。
原来盲盒不盲啊
明前茶
朋友王灿家里养了十年的猫，得急病去世了。
这件事让家里的气氛由阴转雨，特别是孩子，近一个月没有任何笑容，饭量减少一半，眼见着脸颊塌陷，下巴都尖了。老公张平使劲安慰劝说都没有效果，不免怪罪王灿当年为何要给女儿买猫。没想到，这一回王灿倒没有反唇相讥：“其实，猫死不能复生这件事，孩子难道不明白？她现在需要的，是我们可以接纳她的悲伤，可以对她的失落与思念感同身受。而不是天天呼吁她放下这些没用的怀念，赶紧去学习。”
张平有点焦急：“你说的我都理解，可是，怎样才能对她的失落和思念感同身受？你倒是出个主意啊。”
王灿就想到了学生们庆贺新年时互送的礼物——对了，能不能弄一只盲盒送孩子？毕竟如今00后玩盲盒，是一股潮流。王灿想起来了，手机里还存着猫的不少照片，也许，去江边捡一块鹅卵石，在石头上细致画猫，最后封入盲盒，可以让女儿获得意外的安慰？
说干就干，张平与王灿做了分工，王灿负责找石头、找木盒，张平主动早点下班回家，捡回自己的美术功底，躲在阁楼上画猫。
很快，家里的爱猫故去七七四十九天了，这一天，孩子收到了盲盒。木盒打开，就听到孩子发出了尖叫声，继而热泪盈眶，她手握石头，让妈妈来看——石头上的猫，一只眼开、一只眼闭，毛发蓬松、纤毫毕现，神情与故去的爱猫一模一样。孩子把这块石头端端正正放在了她的书桌上，她喃喃说：“没想到，猫回来看望我了，我会好好努力的。谢谢爸爸。”
这可能是她上中学之后，第一次说“谢谢爸爸”。张平差点流泪，他私下里没头没脑地对王灿说：“原来盲盒不盲啊。”
以前，张平靠送外卖养家，牢骚甚多，觉得孩子不懂事，自己每天风里雨里跑12小时，回家时带着点心与饮料，小心翼翼放在女儿的书桌上，她都懒得说谢谢。一次，在为成绩发生冲突后，女儿还声泪俱下地吼过：“你们做的所有事，都只有一个目的，让我好好学习，提升成绩与排名，好像除此之外所有的事，都不在你们的眼里。可我是一个人，我的喜怒哀乐，你们理解吗？我的梦想，你们理解吗？我一说长大后要像岸本齐史那样画出《火影忍者》，你们就要笑我，我一说长大后也可以成为汉服设计师，你们也要笑我——为什么我感兴趣的路都是不对的，只有你们为我选定的路，才是对的？”
现在，看着孩子打开盲盒时的表情转换，看着她从难以置信到欣喜安慰，张平意识到，孩子不是不懂感恩，而是不想依照父母的逻辑去感恩；孩子不是不要上进，而是不想依照父母安排好的道路去上进。同样，她也不是不要安慰，只是，她需要的，是一种在“我懂你”基础上的安慰。
第一只盲盒送出后，王灿两口子与女儿的关系改善了很多。甚至，女儿也同意在自己考上大学前，家中不再养猫，因为“爸爸妈妈的工作很忙，没工夫当铲屎官；我忙于上课、补课，也没有这个精力”。
这样的提议让王灿都觉得意外，孩子，仿佛是一夜之间长大了、懂事了。后来，互相赠送盲盒成为王灿一家人表达“体谅、领会与关爱”的特殊方式，一年多时间里，女儿收到的盲盒里，包括火影忍者的各种手办、夸张妩媚的陶瓷小猫摆件、做压花用的细腻绵纸，以及各种文创文具。
当然，盲盒就像生活中不按常理出牌的一只手，当孩子已经习惯收到各种陶瓷或橡胶手办的时候，她居然收到了汉服的外套、汉服的发带、汉服的扇子。当然，她也收到过名师推荐的练习卷。打开盲盒，不仅是那些精美的扇子与发带令她眼神雀跃，连练习卷也让她愣怔一秒，继而哈哈大笑。
赠送盲盒的意义就在于：它不仅让双方都开启了心明眼亮的沟通旅程，而且消解了父母之间、父母与子女之间诉苦式、咆哮式或互怼式的沟通，它像随风潜入夜的春雨，化解了父母与孩子成长路上必有的焦渴、板结与压抑，悄悄地、微妙地湿润了你的心田，将“你永远被接纳”的承诺，送到你的手里。
送出一只盲盒，就是送出一份“只有你可以开启”的信赖。
（选自《北京青年报》2021.4.20，有删改）
8.文章第⑦段中讲到“张平差点流泪”，结合文章内容简要概括张平差点流泪的原因。（3分）
9.按要求赏析文中加横线的句子。（6分）
（1）请从描写的角度赏析：特别是孩子，近一个月没有任何笑容，饭量减少一半，眼见着脸颊塌陷，下巴都尖了。（3分）
（2）请从用词的角度赏析：打开盲盒，不仅是那些精美的扇子与发带令她眼神雀跃，连练习卷也让她愣怔一秒，继而哈哈大笑。（3分）
10.第段运用了哪种记叙顺序？请结合上下文分析该段的作用。（4分）
11.结合文章内容，分析标题“原来盲盒不盲啊”的妙处。（5分）
四、语言运用（12分）
12.七中育才2021级开展了以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动。请你完成以下任务。（12分）
（1）【活动一：明交友之道】请从下列两则材料中概括出共同的交友观。（4分）
材料1：志不强者智不达,言不信者行不果。据财不能以分人者，不足与友；守道不笃、遍物不博、辩是非不察者，不足与游。
——选自《墨子·修身》
材料2：孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”
——选自《论语季氏》
材料3：管宁、华歆共园中除菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
——选自《世说新语》
（2）【活动二：做宣传动员】请仿照例句为本次活动拟写一则宣传语。（4分）
例：朋友是一本书，总是在你困惑的时候揭示正确的答案。
____________________________________________，____________________________________________。
（3）【活动三：交良友益友】齐育才同学很想与班长卓不群同学交朋友、做同桌。他准备找班主任何老师表达自己的愿望。如果你是他，你将对何老师怎么说？（4分）
初2021级七年级上册语文第二单元测试试卷（教师版）
（满分：150分 时间：90分钟）
班级________ 学号________ 姓名________
A卷（共100分）
2、 基础知识（每小题3分，共12分）
1.请选出下列加点字读音有误的一项是（ D ）
A分歧（qí） 瘫痪（tān） 熬夜（áo） 攲斜（qī）
B粼粼（lín） 嫩芽（nèn） 整宿（xiǔ） 荫蔽（yīn）
C一霎时（shà） 匿笑（nì） 沐浴（mù） 脸颊（jiá）
D捶打（chuí） 菡萏（hàn） 徘徊（huí）huái 絮叨（xù）
2.请选出下列句中没有错别字的一项（ A ）
A当你沐浴后，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香。
B我有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。飘——漂
C母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有趣。不过，一切都取诀于我。诀——决
D“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可恨的双腿，喊着，“我可活什么劲儿！” 锤——捶
3.请选出下列句中成语使用有误的一项（ C ）
A母亲一袭话打乱了她心灵的平静，夜里，她翻来覆去地没睡好，心里矛盾极了。
B本来三言两语 ( https: / / / 3364216.html" \t "_blank )就能说清的事，他却絮絮叨叨说半天，还让人弄不清到底想说啥。
C班级中如果人人各自为阵，各得其所，将永远地把我们这个集体搞成一盘散沙。
D卓不群进入育才后，在一个月时间内就受到了各科老师表扬，令父母喜出望外。
各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排（含褒义）
4.下列句子没有语病的一项是（ A ）
A为让学生在校专心学习，不沉迷于网络，教育部要求中学生原则上不得将手机带入校园。
B随着现代社会的不断进步，中国人民的物质水平和精神生活都得到了极大的改善和提高。（搭配不当）
C作为国际化大都市市民，我们应不闯红灯，因为这是衡量一个公民素质高低的基本标准。（两面对一面）
D导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。（句式杂糅）
二、文言文阅读（每小题3分，共12 分）
甲
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
乙
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
5.下列语句中加点字解释有误的一项是（ B ）
A与儿女讲论文义 （泛指家中小辈）　 B柳絮因风起 （因为）（乘、趁）
C下车引之 （拉） D入门不顾 （回头看）
6.下列各组句子，加点词语意思不相同的一项是（ C ）
A白雪纷纷何所似 乡书何处达
B与人期行 期日中
C下车引之 （代词：指代元方） 日月之行 （助词：的）
D未若柳絮因风起 若出其中
7. 对文中画线句翻译正确的一项是（ D ）
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
A译文：过了正午时分还没有到，陈太丘丢下（他）而离开，陈太丘离开后朋友就到了。
B译文：过了正午时分还没有到，陈太丘就丢弃（他）先去了，陈太丘去后朋友就到了。
C译文：过了正午时分还没有到，陈太丘就丢弃（他）先去了，陈太丘去后朋友才到。
D译文：过了正午时分还没有到，陈太丘丢下（他）而离开，陈太丘离开后朋友才到。
8.对文章的内容理解不正确的是（ B ）
A两篇文章均表现了古代儿童的聪慧机敏。甲文谢道韫拟雪贴切而新颖；乙文陈元方回应长辈睿智，且有理有据。
B 两文表现了古人的生活情趣和文化修养。甲文叙写谢安一家把玩诗句的雅兴；乙文体现古人崇尚“坚毅”的信念。（改为“诚信”）
C两文皆有传神的细节描写。“公大笑乐”展谢安与子侄辈的亲密无间；元方“入门不顾”护父亲和自己的尊严。
D两文语言精炼、叙事简洁。甲文只用一个“骤”字，就写出大雪猛、密；乙文仅“引”字就写出友人惭愧示好。
三、默写填空（6分）
9.（1）默写古诗文中的名句（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）（2分）
①遥怜故园菊， 应傍战场开 。 （岑参《行军九日思长安故园》）
② 岐王宅里寻常见 ，崔九堂前几度闻。 （杜甫《江南逢李龟年》）
③杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪 。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）请在李白《峨眉山月歌》和李益《夜上受降城闻笛》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。（4 分）
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答案：略
4、 现代文阅读（共10分）
阅读《秋天的怀念》，在答题卡上完成助读训练。
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常，望着望着天上北归 ( http: / / www. / s q=%E5%8C%97%E5%BD%92&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )的 助读训练
雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声 ( http: / / www. / s q=%E6%AD%8C%E5%A3%B0&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )， 【赏析式批注】
我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲 ( http: / / www. / s q=%E6%AF%8D%E4%BA%B2&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )就悄悄地躲出去，在 10.请自选角度，赏析第①段
我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄 画线句。（3分）
地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿 ( http: / / www. / s q=%E8%8A%B1%E5%84%BF&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )都开了，我推
着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后
，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”……条可恨的腿，喊
着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手 ( http: / / www. / s q=%E6%8A%93%E4%BD%8F%E6%88%91%E7%9A%84%E6%89%8B&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……” 【赏析式批注】
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来 ( http: / / www. / s q=%E5%90%8E%E6%9D%A5&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )妹妹 11.第②段可否删去？说说你
告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 的理由。（3分）
③那天我又独自坐在屋里 ( http: / / www. / s q=%E5%B1%8B%E9%87%8C&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘
落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看
吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿
意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。”“好吧，
就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧
准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也 【理解式批注】
笑了，坐在我身边 ( http: / / www. / s q=%E8%BA%AB%E8%BE%B9&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿 此处母亲语言丰富，是母亲难膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海 得的情绪释放。作者含着哀情吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然 我回忆母亲因“”答应看花后
不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又 的放松与雀跃。
悄悄地出去了。
④她出去后，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想
到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的 【发现式批注】
诀别。 12.本文叙事中巧妙运用了对比
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像 手法，请举一例，并分析其作
她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“ 用。（4分）
我那个有病的儿子 ( http: / / www. / s q=%E5%84%BF%E5%AD%90&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )和我那个未成年的女儿……”
⑦又是秋天 ( http: / / www. / s q=%E7%A7%8B%E5%A4%A9&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花 ( http: / / www. / s q=%E9%BB%84%E8%89%B2%E7%9A%84%E8%8A%B1&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )淡雅，白色
的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风 ( http: / / www. / s q=%E7%A7%8B%E9%A3%8E&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话 ( http: / / www. / s q=%E6%B2%A1%E6%9C%89%E8%AF%B4%E5%AE%8C%E7%9A%84%E8%AF%9D&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
5、 写作（60分）
以《那一次，我真 》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于700字。
提示：
3. 这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。
4. 要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。
答案：略
B卷（共50分）
1、 诗歌鉴赏（4分）
最爱东山晴后雪①
（宋）杨万里
只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
注释：①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。
1.请结合诗的一二句，简要分析诗人形象。（2分）
只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。（1分）从这些动作及心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。（1分）
2.请赏析“软红光里涌银山”中“软”“涌”二字的妙处。（2分）
“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；（1分）“涌”字运用比拟的手法，形象地描绘出在夕阳红光映照下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。（1分）
1、 课外文言文阅读（12分）
范宣① 年八岁，后园挑菜，误伤指，大啼。人问：“痛邪？” 答曰：“非为痛，身体发肤，受之父母，不敢毁伤，是以啼耳!”宣洁行廉约，韩豫章②遗绢百匹，不受；减五十匹，复不受；如是减半，遂至一匹，既终不受。韩后与范同载，就车中裂二丈于范，云：“人宁可使妇无裈邪？”范笑而受之。
（选自《世说新语·德行》）
注释：①范宣：晋朝人。②韩豫章：指豫章太守韩伯。
3.下列加点字解释有误的一项是（ B ）（2分）
A.误伤指 （手指） B.韩豫章遗绢百匹 （遗留） （赠送）
C.宣洁行廉约 （品行） D.人宁可使妇无裈邪 （裤子）
4．翻译下列句子（6分）
（1）非为痛，身体发肤，受之父母，不敢毁伤，是以啼耳!
不是因为痛，身体发肤都是父母给的，不敢毁伤，因此才哭了。
（2）如是减半，遂至一匹，既终不受。
像这样一直减半，最终减至一匹，范宣还是不肯接受。
5．请结合文段说说范宣身上有哪些美好品质？(4分)
①孝敬父母，有孝心。因伤了手指有违孝道而大哭，说明他孝敬父母。②清正廉洁，他一再拒绝接受韩豫章赠送的绢，说明他廉洁。③生活节俭严格要求自己。在被揭穿家庭困窘至极的真相后接受微少而诚挚的赠绢，说明他生活节俭，对自己要求严格。（任选两点作答即可，品质各1分，结合文段各1分。）
翻译：范宣八岁那年，有一次在后园挖菜，无意中伤了手指，就大哭起来。别人问道:“很痛吗 ”他回答说:“不是因为痛，身体发肤是父母给的，不敢毁伤，因此才哭呢。”范宣品行高洁，为人清廉俭省，有一次，豫章太守韩伯送给他一百匹绢，他不肯收下，减掉五十匹，还是不接受;这样一直减半，最终减至一匹，他到底还是不肯接受。后来韩伯邀范宣一起坐车，在车上撕了两文绢给范宣，说:“一个人难道可以让老婆没有裤子穿吗 ”范宣才笑着把绢收下了。
三、名著及现代文阅读（共22分）
（一）名著阅读（4分）
6.下列选项与鲁迅在《朝花夕拾》中所刻画的这两位女性形象相匹配的选项分别是什么？请将对应的选项填入空格内。（2分）
衍太太（ B ） 长妈妈（ C ）
A接受传统家庭教育，孝顺父母、公婆，相夫教子，尽心尽职，待人和蔼、宽仁而富于同情心。（母亲）
B表面理解孩子的调皮，却挑唆“我”去偷钱，迫使“我”出外求学，把孩子当成消遣的玩物。
C知道很多繁琐的规矩，睡觉不拘小节，常常“切切察察”，但“我”却对她怀有深深的敬意。
D年轻时是“豆腐西施”，老了说话做事尖酸刻薄，市侩俗气脸皮厚，一幅“圆规”似的站姿。（杨二嫂）
7.温儒敏教授说：“在‘爱’与‘死’的‘反顾’里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，两者互为表里，构成了《朝花夕拾》的特殊韵味。”请在《朝花夕拾》中“父亲之死”“阿长之死”“范爱农之死”中选择一例，谈谈你对温教授这句话的理解。（2分）
（答题时无论选择哪个例子，都应扣住两个方面作答：“慈爱”“柔和”与“深沉而深刻的悲怆”，各1分。）
例：《父亲的病》中鲁迅往返于当铺与药铺之间，为父亲的病来回奔波，看到父亲即将死亡，听信衍太太的话，大声呼唤父亲，显露他对父亲爱、孝顺以及父亲即将离世他内心的沉痛，但看到父亲痛苦的死去，他懊悔、自责，这是鲁迅人性中柔和、慈爱的一面（1分）。他为中国人的软弱、封建，以至于顺从于庸医、依赖庸医，不知道那些所谓的办法是不可能治好父亲的，后来的鲁迅后来才发觉自己（及国人）的愚昧、悲哀，显露出一种深沉而深刻的悲怆（1分）。
（二）课外现代文（18分）
阅读下面的文章,按要求回答8～11题。
原来盲盒不盲啊
明前茶
朋友王灿家里养了十年的猫，得急病去世了。
这件事让家里的气氛由阴转雨，特别是孩子，近一个月没有任何笑容，饭量减少一半，眼见着脸颊塌陷，下巴都尖了。老公张平使劲安慰劝说都没有效果，不免怪罪王灿当年为何要给女儿买猫。没想到，这一回王灿倒没有反唇相讥：“其实，猫死不能复生这件事，孩子难道不明白？她现在需要的，是我们可以接纳她的悲伤，可以对她的失落与思念感同身受。而不是天天呼吁她放下这些没用的怀念，赶紧去学习。”
张平有点焦急：“你说的我都理解，可是，怎样才能对她的失落和思念感同身受？你倒是出个主意啊。”
王灿就想到了学生们庆贺新年时互送的礼物——对了，能不能弄一只盲盒送孩子？毕竟如今00后玩盲盒，是一股潮流。王灿想起来了，手机里还存着猫的不少照片，也许，去江边捡一块鹅卵石，在石头上细致画猫，最后封入盲盒，可以让女儿获得意外的安慰？
说干就干，张平与王灿做了分工，王灿负责找石头、找木盒，张平主动早点下班回家，捡回自己的美术功底，躲在阁楼上画猫。
很快，家里的爱猫故去七七四十九天了，这一天，孩子收到了盲盒。木盒打开，就听到孩子发出了尖叫声，继而热泪盈眶，她手握石头，让妈妈来看——石头上的猫，一只眼开、一只眼闭，毛发蓬松、纤毫毕现，神情与故去的爱猫一模一样。孩子把这块石头端端正正放在了她的书桌上，她喃喃说：“没想到，猫回来看望我了，我会好好努力的。谢谢爸爸。”
这可能是她上中学之后，第一次说“谢谢爸爸”。张平差点流泪，他私下里没头没脑地对王灿说：“原来盲盒不盲啊。”
以前，张平靠送外卖养家，牢骚甚多，觉得孩子不懂事，自己每天风里雨里跑12小时，回家时带着点心与饮料，小心翼翼放在女儿的书桌上，她都懒得说谢谢。一次，在为成绩发生冲突后，女儿还声泪俱下地吼过：“你们做的所有事，都只有一个目的，让我好好学习，提升成绩与排名，好像除此之外所有的事，都不在你们的眼里。可我是一个人，我的喜怒哀乐，你们理解吗？我的梦想，你们理解吗？我一说长大后要像岸本齐史那样画出《火影忍者》，你们就要笑我，我一说长大后也可以成为汉服设计师，你们也要笑我——为什么我感兴趣的路都是不对的，只有你们为我选定的路，才是对的？”
现在，看着孩子打开盲盒时的表情转换，看着她从难以置信到欣喜安慰，张平意识到，孩子不是不懂感恩，而是不想依照父母的逻辑去感恩；孩子不是不要上进，而是不想依照父母安排好的道路去上进。同样，她也不是不要安慰，只是，她需要的，是一种在“我懂你”基础上的安慰。
第一只盲盒送出后，王灿两口子与女儿的关系改善了很多。甚至，女儿也同意在自己考上大学前，家中不再养猫，因为“爸爸妈妈的工作很忙，没工夫当铲屎官；我忙于上课、补课，也没有这个精力”。
这样的提议让王灿都觉得意外，孩子，仿佛是一夜之间长大了、懂事了。后来，互相赠送盲盒成为王灿一家人表达“体谅、领会与关爱”的特殊方式，一年多时间里，女儿收到的盲盒里，包括火影忍者的各种手办、夸张妩媚的陶瓷小猫摆件、做压花用的细腻绵纸，以及各种文创文具。
当然，盲盒就像生活中不按常理出牌的一只手，当孩子已经习惯收到各种陶瓷或橡胶手办的时候，她居然收到了汉服的外套、汉服的发带、汉服的扇子。当然，她也收到过名师推荐的练习卷。打开盲盒，不仅是那些精美的扇子与发带令她眼神雀跃，连练习卷也让她愣怔一秒，继而哈哈大笑。
赠送盲盒的意义就在于：它不仅让双方都开启了心明眼亮的沟通旅程，而且消解了父母之间、父母与子女之间诉苦式、咆哮式或互怼式的沟通，它像随风潜入夜的春雨，化解了父母与孩子成长路上必有的焦渴、板结与压抑，悄悄地、微妙地湿润了你的心田，将“你永远被接纳”的承诺，送到你的手里。
送出一只盲盒，就是送出一份“只有你可以开启”的信赖。
（选自《北京青年报》2021.4.20，有删改）
8.文章第⑦段中讲到“张平差点流泪”，结合文章内容简要概括张平差点流泪的原因。（3分）
①女儿终于从丧猫的阴影中走了出来；（1分）②女儿上中学后，第一次说“谢谢爸爸”； （1分）③自己最近一段时间的努力没有白费。（1分）
9.按要求赏析文中加横线的句子。（6分）
（1）请从描写的角度赏析：特别是孩子，近一个月没有任何笑容，饭量减少一半，眼见着脸颊塌陷，下巴都尖了。（3分）
①这句话是对孩子肖像、神态的描写，（1分）②写出了孩子因为猫去世后的难过和悲伤；（1分）③为下文写王灿夫妇想法设法帮助女儿走出悲伤的情节做铺垫。（1分）
（2）请从用词的角度赏析：打开盲盒，不仅是那些精美的扇子与发带令她眼神雀跃，连练习卷也让她愣怔一秒，继而哈哈大笑。（3分）
参考一：①“眼神雀跃”写出了孩子收到盲盒后，看到心仪的精美物品时内心的喜悦和激动；（1分）②“愣怔一秒”写出了孩子收到练习卷的突然和惊讶；（1分）③“哈哈大笑”表明孩子对父母以用送盲盒的方式与自己交流生活、提出学习要求的理解和接纳。（1分）
参考二：①“不仅……连……也”递进关系，写出了父母送的盲盒礼物丰富多样；（1分）②父母送盲盒的行为让孩子与父母的关系更融洽；（1分）③这句话既写出了孩子的开心和对父母爱的理解，也侧面体现了父母的用心和智慧。（1分）
10.第段运用了哪种记叙顺序？请结合上下文分析该段的作用。（4分）
①插叙，（1分）②交代了以前张平与女儿之间关系十分紧张，（1分）丰富了文章的内容，（1分）③同时也突出了赠送盲盒在改善亲子关系上的重要作用，（或表达为：与赠送盲盒后亲子关系得以改善形成鲜明对比）（1分）④结构上，为下文写张平反思与女儿的关系做铺垫。（1分）
11.结合文章内容，分析标题“原来盲盒不盲啊”的妙处。（5分）
①标题“盲盒不盲”是文中人物张平的语言，以此为题暗示了文章的主要内容，（1分）表明文中情节与盲盒密切相关； ②“盲盒”却“不盲”，形成了反差，（1分）设置了悬念，激发读者阅读兴趣，也暗示了中心，引人思考；（1分）③结构上看，是贯穿全文的线索。（1分）
四、语言运用（12分）
12.七中育才2021级开展了以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动。请你完成以下任务。（12分）
（1）【活动一：明交友之道】请从下列两则材料中概括出共同的交友观。（4分）
材料1：志不强者智不达,言不信者行不果。据财不能以分人者，不足与友；守道不笃、遍物不博、辩是非不察者，不足与游。
——选自《墨子·修身》
材料2：孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”
——选自《论语季氏》
材料3：管宁、华歆共园中除菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
——选自《世说新语》
墨子、孔子、管宁都主张以道德和学问作为择友标准。（德才两方面）
（2）【活动二：做宣传动员】请仿照例句为本次活动拟写一则宣传语。（4分）
例：朋友是一本书，总是在你困惑的时候揭示正确的答案。
示例：朋友是一盏灯，总是在你迷茫的时候照亮前行的道路。
（3）【活动三：交良友益友】齐育才同学很想与班长卓不群同学交朋友、做同桌。他准备找班主任何老师表达自己的愿望。如果你是他，你将对何老师怎么说？（4分）
称呼问好1分，表达愿望1分，陈述理由（即对班长卓不群进行正面评价，谈他对自己的积极影响等）1分，语气委婉、表达得体1分。
角度一：“悄悄地躲”、“偷偷地听”是动作描写，眼圈红红的，看着我是神态描写。（1分）
角度二：角度二：“悄悄”、“偷偷”、“红红”一连串的叠词。（1分）写出了母亲对“我”的理解、包容；母亲对脾气暴躁的“我”的心疼与呵护。（1分）形象准确地刻画出一副隐忍、无私、时刻都在关注，默默陪伴儿子的母亲形象。（1分）
不能删去，这一段补充说明了母亲的病具体到了什么程度。（1分）说明了母亲为了我，做出的超常努力。（1分）坚忍、无私的母亲形象跃然纸上，间接表现出“我”的悔恨，母亲的怀念。（1分）
示例1：“我”病后喜怒无常、自暴自弃的形象（1分）与母亲身着重病，却将痛苦埋在心底，用坚定鼓励儿子的形象形成对比，（1分）反衬出母亲的坚忍，伟大，（1分）母爱的无私（1分）
示例2：第②段描写秋天窗外的落叶，（1分）第⑦段描写秋天北海泼泼洒洒的菊花，（1分）两处环境描写形成对比，烘托出我的心境从痛苦，无望转向明朗坚强的变化，表现“我”已经驱走了心头的阴霾，增强了生活的勇气和信心，（1分）也体现了母爱的伟大。（1分）
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