21《古诗三首.夏日绝句》 教案

21《古诗三首.夏日绝句》
一、教学目标：
1、了解作者及写作的时代背景。
2、理解诗词的意思，感悟作者所要表达的情感。
3、有感情地朗读这首诗，并能背诵和默写。
二、教学重点：理解“生当作人杰，死亦为鬼雄”的意思。
三、教学难点：理解项羽为什么不肯过江东？李清照为什么思念项羽？
四、教学过程：
（一）导入课题：上节课学的两首诗，还记得吗？谁来背第一首？第二首谁来背？同学们，滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，在王昌龄眼中，英雄的形象是？（复习诗句）；在王翰眼中，英雄的形象是？（复习诗句）。在李清照眼中英雄的形象又是怎样的呢？一起走进《夏日绝句》，板书夏日绝句。
（二）读正确，知节奏，初步感受请自由读两遍古诗，第一遍注意读准生字，第二遍注意找到节奏。
1.推荐一位同学来读。
2.古诗不仅要读正确更要读出节奏。谁负责读出节奏？谁发现了他能读出节奏感的秘密？注意停顿 ，有了停顿就有了节奏 这样就能抑扬顿挫朗朗上口了。 还有什么秘决能让古诗读起来悦耳动听呢。（提示一下，看二四句的最后一个字发音有什么共同点？这样押韵的字读的时候加重拉长会更悦耳动听。想不想试试？
师生合作，老师读诗题你们读作者， 一行接一行来读，读出诗歌的韵味。指导朗读，读出节奏。个别读，齐读。
（三）解释诗题 ，借注释读人物，了解事件
1. 诗题夏日绝句是什么意思？ 生：李清照在夏天写得一首绝句
2.这首诗里的主要人物是谁？项羽。（1）“项”是生字，跟老师一起书空 板书 项羽（2）谁能用一句话介绍项羽。你怎么知道的？课文有注释。借助注释是学习古诗的好方法。有很多成语是跟项羽有关的，展示披坚执锐、扛鼎拔山、以一当十、破釜沉舟，（图片）结合图片说说这些成语体现了项羽怎样的形象？
3.项羽是历史上极具传奇色彩的人物，一生有那么多的故事，这首诗主要写的什么事呢？结合注释二学习。
4.读一读注释，说一说事情的主要内容；把事件的起因、经过、结果都叙述清楚。发挥想象，演一演人物的对话。穿越到那个战火纷飞的年代，去看看乌江渡口边发生了怎样的一幕
5.项羽是一个怎样的人？生：项羽打了败仗，没脸回去，他很倔强
师：打了败仗，宁愿一死，绝不苟且偷生。生：项羽宁愿一死也不愿逃跑，逃回江东躲起来。师：宁死不逃，宁死不屈。
师：所以我们想读出项羽宁死不屈的形象，就要读好不肯这个词，来一起读，不肯过江东。6.师;好一个宁死不屈的项羽，难怪李清照用两个词来评价他。第一二句的哪两个词？生：人杰”“鬼雄” 板书 人杰 鬼雄何谓人杰 鬼雄 谁来解释一下？
7.活着的项羽是杰出的人才，死后的项羽是鬼中的英雄，这是李清照给项羽的赞美。指导朗读，读出这种赞美。个别读，集体读。
（四）知背景，体会感情。
1.介绍李清照，关注诗人写作的时代背景。
师：李清照生活在北宋，公元1127年金兵攻破北宋都城汴州，俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇帝，北宋灭亡，钦宗的弟弟赵构逃到杭州建立南宋。李清照生活的北宋是什么样子的呢？请看清明上河图，学生读“街道纵横，店铺林立人来车往，川流不息繁荣昌盛，国泰民安”感受北宋的繁华。
师：然而这一切的美好随着金兵入侵的一刻起便化为乌有。留给李清照和北宋老百姓无情的战火，沉痛的眼泪，正如这句诗读：移民泪尽胡尘里南望王师又一年。那些逃到了杭州的南宋王师和官员又在做什么呢？林生的诗这样讽刺他们，生读：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州”。他们整日沉迷于歌舞，醉生梦死，早已把收复失地的事情抛到脑后。长期不打仗，马变肥，弓断弦，正如这句诗：朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。
2.李清照在逃亡的途中经过项羽自刎的乌江渡口，感慨万千，写下了这首千古绝句。现在你知道为什么生活在南宋时期的李清照为什么要去追思一位一千多年前的英雄项羽了吗？”生：项羽是英雄，南宋的官员只知道沉迷歌舞。
师：顶天立地、宁死不屈的项羽，沉迷歌舞、醉生梦死的南宋官员，多么鲜明的对比，李清照这是在借古代的项羽讽刺这些南宋官员啊。这种手法叫做借古讽今，板书借古讽今。李清照希望官员怎样？生：希望官员能像项羽一样用用杀敌。
3.师总结：什么时候南宋官员能像项羽那样勇猛杀敌、李清照一个柔弱的小女子，却拥有强烈的爱国情怀！ 板书爱国 谁想来读出李清照的这种爱国情怀？谁能读的更慷慨激昂？齐读，感受李清照的爱国，指导朗读。
4.当我们感受到了李清照的爱国情怀，我们也就找到了这首诗的灵魂。
5.会背诵。6.会默写
（五）拓展升华
师:南宋也出现一批人，他们一生致力于抗击金人、收复失地的大业；在诗词方面颇有成就，给后世留下了上万首诗词，他们被称为南宋最伟大的爱国诗人。他们是精忠报国的岳飞，视死如归的文天祥，一生致力于抗金杀敌、收复失地的陆游。请看《示儿》，生读，师介绍背景， 85岁的陆游即将走完它的一生，在临死之前，唯有一件事让他死不瞑目，于是给儿子们写下这首绝笔诗，也就是示儿。哪句诗能体现出爱国情怀？生找诗句谈感受。出示《满江红》 ，生读，谈谈哪句能体现出岳飞的爱国之情？李清照、陆游、岳飞堪称爱国的楷模，作为新时代的中华少年，我们应该怎么做呢？
师：小小的少年心，浓浓的爱国情。为你们点赞！
师总结：此时此刻一定有一颗爱国的种子在你心中悄悄地落下，有一团爱国的烈火在你心中熊熊地燃烧。这就是爱国诗歌的力量。
（六）总结：
师：同学们，天下兴亡，匹夫有责，当国家危难之时，无数中国人前赴后继，共赴国难。今年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，我们仿佛又看见志愿军们雄赳赳气昂昂地跨过鸭绿江同朝鲜人民一同浴血奋战保家卫国的场景。他们这种爱国精神理应得到传承。少年强则国强，作为新时代的中华少年，我们理当有爱国之心，立爱国之志，有爱国之行，如此国家才有未来，民族才有希望。全体起立，致敬顶天立地、宁死不屈的项羽，致敬千古才女、爱国面前巾帼不让须眉的李清照，致敬所有为山河无恙、家国安宁而奋斗的中国人！《夏日绝句》，起！课后默写整首诗，并收集爱国诗人的诗作读一读。