四年级上册语文单元习作五 《生活万花筒》 教案

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名称 四年级上册语文单元习作五 《生活万花筒》 教案
格式 doc
文件大小 48.0KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-11-03 08:48:20

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文档简介

单元习作五 《生活万花筒》
【教学目标】
1.明确习作要求,围绕自己亲身经历的、或看到的、听说的事去选材。
2.通过列提纲把事情的起因、经过、结果写明白。
3.回顾本单元学到的写法,指导写作,把事情写清楚。
【教学重难点】
1.通过列提纲把事情的起因、经过、结果写明白。
2.回顾本单元学到的写法,指导写作,把事情写清楚。
【教学过程】
一、课前交流(猜一猜)关键词:惊讶 惊喜 高兴 痛苦 囧秘诀:运用看到的、听到的、想到的来描述。课前准备一支黑蓝色笔加一支红笔。
二.选材
1.今天再一次跟同学们见面,一起走进愉快的习作课堂,特别高兴,也有一些特殊的感受。因为我的女儿跟你们一样也上四年级。转眼之间你们已经长成了大孩子。自我意识更强了。你们开始用自己的视角打量这个世界。
2.在成长的经历中,有些事会让你感动不已,有些事会让你捧腹大笑,有些事会让你羞愧难当,更有些事情会给你一个大大的囧字。今天就让我们打开记忆的大门,重拾这些记忆,走进生活的万花筒,去记录让你印象深刻的事。现在请同学们想想,哪些事给了你很深的印象?可以是你亲身经历的,也可以是看到的或者听说的。
3.同桌内交流难忘的事。简单的语言说一说。指名两名学生说说自己印象深刻的事。
4.这么多印象深刻的事情,可以凝练成一个有趣的题图,(课本中)。你的故事又可以凝练成一个怎样的题目呢?写在卡片上
5.卡片贴在黑板上。(左边)《手机风波》《童真童趣》《护蛋记》《我和老妈的战争》《打针》《小鬼当家》《童年“囧”事》《杆子奇遇》《我再也不是养鸡的了》......(展示学生的题目)
6.分享产生智慧的火花,如果同学们的交流对你有所启发,你可以重新选定题目。
7.把题目写在作文纸上。
三.复习旧知,探究方法、写习作提纲
师:刚才同学们已经讲述了自己印象深刻的事情,这些事情都可以作为写作的素材。如果我们把这些事情记录下来,以后在你的生活中会熠熠生辉。怎样才能清楚条理的把事情说明白呢?这是本节课的重点。
1.今天我们上习作课,这是习作单元的第5课。上节课刘老师带领大家学习了习作例文,你们老师带领你们学习了《》《》《我家的杏熟了》《小木船》通过学习这(2)通过这两篇课文学到了什么表达方法。要写清事情的时间地点人物。也要写清事情发生的起因、经过、结果。按照一定的顺序来写。是的,这样就把事情说清楚了。板书:有顺序
2.请同学们把你选定的印象深刻的事情, 用简洁的语言。按照表格的提示完成。
3.小组内,借助表格说一说说清楚事情的起因、经过、结果。
4.全班互动,教师点拨各小组推荐代表发言。教师点拨,继续交流。老师,发现我们班有这些同学写得很吸引人。
四.迁移运用,写作内容有重点写清楚了,清楚了事情的起因、经过和结果。也就有了习作的提纲。我的女儿也写了一个写作提纲。我们一起来看,在他的习作中提到了这个人。不认识。她文章的题目是《老爸变形记》。知道这个人是谁了吗?谁来读一读她的提纲。看了这个习作的提纲,我们一起给她提提写作建议,你就得哪里需要详细写?为什么?习作例文《我家的杏熟了》打杏分杏。习作例文《小木船》详写“我”和陈明的关系破裂和关系和好,略写矛盾持续这段时间的情况,交代清楚了事情的过程。板书:有重点小结:和题目中心内容有关系的要详细写。
五.言之有物。生动、细节、 写清楚了事情的起因经过结果,指导了重点写的内容,我们的习作就有了骨架,可是光有骨架,还不够漂亮。我们要写的血肉丰满。让我们一起来看《爷爷戒烟了》这一篇习作。运用本单元所学,看看这篇文章好在哪里?看到的听到的想到的,语言动作神态描写。板书:生动形象语言简介明了,语言生动有意思。
六.总结:紧紧握住生活这个万花筒,就可以看到许多美好的故事,课下请根据同学们的建议,再次修改自己的文章,完成的文章合订在一起,就可以形成我们班级的《生活万花筒》。让这些故事,成为我们我们回忆之海里的颗颗珍珠,成为我们回忆天空里的点点星光。