四年级上册语文 习作四 《我和_______过一天》 教案

习作四 《我和_______过一天》
一、评改目标：
1.培养学生通过丰富的想象力和遣词造句的能力，把想象作文写清楚。
2.赏析与评改既是激励，也是作文的二次指导。
3.通过自主、小组合作、全班交流等形式修改习作，激发学生修改作文的兴趣，感受习作的快乐。
二、评改重难点：
1.通过互相赏识，让学生明白怎样才能把想象作文写清楚，以及如何写的有故事。
2.通过修改，使自己的作文更加出色。
三、评改过程：
（一）谈话导入：
师：常言道：文章不厌百回读，而今我要说：文章不厌千般改！好文章都是修改出来的。今天我们来上一堂习作评改课！首先让我们再来回顾一下习作要求。
【出示习作要求】
这次的习作主题就是：我和______过一天（板书课题），要求中是这样说的：（谁来读一下）如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？其实：要求中提醒我们如果有机会和他们中的某一位过上一天，就是说：要让我们发挥自己神奇的想象，把你和他的故事写清楚、写具体、写的有趣。（板书：想象神奇 故事有趣）。今天我们就紧扣这两个重点对大家的习作进行点评修改（板书：习作评改）。
（二）品赏：
想象神奇写完后你有没有读给别人听？通过读，你有没有什么发现？把自己的文章读给别人听一听，对你修改习作很有帮助。我认真阅读了同学们的习作，有的同学的习作，深深地吸引着老师。
1.奇特的开头一篇好故事，必定有一个精彩的开头，一个引人入胜的开头、一个充满了悬疑的开头。◆当我走在回家的路上时，突然有一滴水滴在了我的头上，我以为下雨了，结果看到了发出金光的洞口......——李宗意（突然、结果、......这三个方面都预示着有神奇的事情发生）◆今天，发生了一件奇怪的事情，那就是，我本来在屋子里写作业，忽然，听到了一种奇特的声音，接着我晕倒了！——陈晓涵（咱们请陈晓涵给大家讲讲为什么想到了这样的开头！）透过这些奇特的开头，我能真真切切地感受到，哪怕是让自己晕倒、
2．被风卷走、孙悟空来到你的面前吓得自己一愣一愣的，大家也要和自己心中的偶像、英雄过一天，这说明——你们每一位同学都发挥了自己丰富的想象，也只有这丰富的想象才能引起读者的阅读兴趣。
*故事有趣
1.奇特的经历一篇好故事，除了有一个引人入胜的开头之外，要么有一波三折的经过，要么有天马行空的想象，要么有创新奇特的构思，接下来，我们再来欣赏几位同学的大作。·运动会开始了，在孙悟空的指导下，我迫不及待地使用筋斗云，“嗖”的一声，把对手远远地甩在了身后，终于跑了第一，得了冠军。可就在我领奖的时候，孙悟空突然消失了，我急得惊醒了。——宁嘉琪（迫不及待，写出了心情，“嗖”的一声写出了速度，跑了第一、得了冠军四字一词，语言很有节奏感。）板书：写心情、写语言·正当我和马良的云朵飞到大工厂的上空时，我渐渐闻到一股难闻的气味，越来越浓，仔细一看，工厂上方高高的烟囱都排放着乌黑的浓烟。于是我拿出画笔一挥，画了一个大大的“废气转换机”。当这个机器感应到有废气排放出来时，便立刻把废气吸进去，再将废气净化，排出来的就是洁净的空气啦。这时马良不禁竖起了大拇指，给我点了一个大大的赞。——李宗意（创新立意，让老师感受到了你对环境保护的责任感，我也为你点赞。）
2·我和光头强一起去买了树苗，准备了铁锹、水桶，开始在森林里找空地种树，挖坑、栽苗、填土、浇水，我们栽下了一棵又一棵的树苗，汗水也湿透了我们的衣襟。望着一棵又一棵栽好的树苗，我们露出了疲惫而喜悦的笑容，仿佛看到了一大片一大片的参天大树，在森林里矗立着，森林中的动物们也在欢快地玩耍着。——胡中豪（在胡中豪的原文中，老师还记住了这样一句话：我们种下了一片绿，就拥有了蓝天和白云。）·忽然一个脑袋又大又圆，胸前挂着黄色铃铛的蓝色小人从电视里走了出来，天呐，这不就是哆啦A梦吗？哆啦A梦一边吃着它带来的铜锣烧，一边说：“我刚从日本过来，你是我碰到的第一个幸运儿。”——谢梓轩（通过这吃着铜锣烧的哆啦A梦，老师就知道你很了解哆啦A梦和哆啦七小子呀，他们可是友情的象征。）
师：作文，要写出自己得意的句子，因为这些句子，你会感受到写作的乐趣；因为这些句子，读的人会喜欢你这个作者。我记住了下面的句子，也记住了它们的作者。·“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”我心中默默想着，抬起头望着夜空中那轮明月，嫦娥在那里不会寂寞吗？她还好吗？我真想去看看她呀！就在我望着月亮思考时，突然感觉一阵头晕目眩，眼前一黑，昏了过去。——李有卓学（多么富有诗意的文字呀!就像你的名字一样，有文化。）
3.奇特的结尾·我跟着孙悟空斩妖除魔一直到了黑天，忽然一只无情的大手把我拉出了被窝......——耿家瑞（从这无情的大手，我记住了上面的句子，也记住了你的名字。）·“喂！你怎么睡个觉也这么不老实。”妈妈呀，你要不叫醒我，该多好啊！——孙嘉瑞（语言+心理，多么真实的场景呀，就像发生在今天早晨。这就是最真实的写作，也正是这样的文字，最能感染读者，最能吸引读者。顺便说一下：你俩是不是都是瑞字辈的呀！耿家瑞、孙嘉瑞，好！）
师小结：同学们，上面的这些习作，要么是选择想象神奇、印象最深的题材就有话可说；要么就是选择故事有趣、与众不同的题材就夺人眼球。
（三）挑刺并改进不过，在批改大家习作的过程中，老师也发现了一些小毛病，让我们一起做语言医生，给这些句子看看病。
1.表达不清“病”。●在周六的一天晚上，我正在看关于哆啦A梦的电影。（多余，删除。）●我走出来，四处大量，发现我在大森林里。（四处大量用的好，但是怎么证明我打量出这是个大森林呢，谁来帮他治治病。）●我们发现了一条小吃街，嫦娥姐姐很好奇，那我就带她尝了美食，嫦娥姐姐品尝后对美食赞不绝口。我还告诉她，我们这里有飞机，能像嫦娥姐姐在空中飞，她也很好奇。（这位同学，在一段里面写了：美食对飞机，这是什么神操作呢？！你是想夸赞美食呢，还是介绍飞机呢，搞不懂！）经过同学们的治疗，读起来舒服多了。
2.内容空洞“病”。
●我们来到了苹果园，她提议说，我们比赛摘苹果，我们摘完了，我们数1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19最后我以53比52的比分胜出。●下面我给大家介绍一下做茶的过程，第一步，玉兔去树上摘花。第二步，我和嫦娥洗花。第三步，让吴刚帮我们晒干。我们的月桂花茶终于做好了。●我们来到了跳绳区，大圣问我，那不是捆妖怪的绳子吗？我说那是跳绳。大圣没跳几个就输了。（你是如何教会大圣跳绳的，不就使用上了动作描写、大圣怎么说的，语言描写，你们怎么开心的玩的，心理描写）●不一会儿我就会了筋斗云，72般变化等技能，他看我这么快就学会了，于是去东海给我找了一套装备。（就拿简单的学习筋斗云来说吧，刚开始，我先练习跳跃，一跳只有一拃高，后来悟空说，在腿上缠上沙袋，先练习一小时，慢慢的就能跳过屋顶了，后来，悟空又传授给我召唤筋斗云的口诀，终于在他的帮助下，我学会了筋斗云，别特我有多高兴了。）（四）修改
1.常言道：“好作文是改出来的。”结合刚刚的讲评，我们先是通过认真细读习作，然后再评一评习作中哪些是好句子，哪些是有毛病的句子，让后再来改一改，用简单的三个字来概括一下的话，那就是：（板书：读—评—改）然后请大家再次拿出你的作文，同桌互换之后，借助这些修改符号，进行修改！（写明旁批，个人自主找2-3处，再请同桌找1-2处）明确要求：·引导学生借鉴本课所欣赏到的好词佳句，用上修改习作小窍门来与同桌互相修改习作。（写明旁批，个人自主找2-3处，再请同桌找1-2处）·“添枝加叶”活动。即个人或同桌共同给习作中的语句（或段落）进行扩充，使之更感人、妥贴。（选1-2处）
2.出示常用的修改符号。请同学们恰当运用这些修改符号。
（五）展示台——展示
1.你对自己比较满意的句子？做了哪些修改？为什么这样改？
2.总结：这节课同学们经历了欣赏、点评、修改习作和交流展示，学会了如何把“我和_____过一天”写有趣、写清楚。希望通过这节课，我们能在今后的习作中，学会表达，学会沟通，学会修改。“三分文章七分改”“文章不厌千般改” ，课下继续修改自己的习作。