2 落花生
一、教学目标
1.认识“亩、吩”等6个生字，会写“吩咐、爱慕”等8个词语。
2.分角色朗读课文，体会父亲借花生告诉我们做人的道理。
3.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。仿照课文的写法，写一写由某一种事物想到的人。
二、教学重、难点
（一）教学重点
1.分角色朗读课文，了解花生的特点，体会父亲借花生告诉“我们”做人的道理。
2.能初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
（二）教学难点
能仿照课文的写法，写一写由某一种事物想到的人。
三、教学过程
（一）导入
同学们，大家好，今天我们来一起学习五年级上册第二课《落花生》。我猜大家一定很好奇，文章为什么以“落花生”为题？让我们带着这个问题先走近作者去找找答案吧。
1.了解作者
《落花生》作者许地山，现代小说家、散文家，笔名落华生，抗日战争前后在香港大学任教，并从事进步文化活动。著有《空山灵雨》《缀网劳蛛》等作品。
出示作者简介：
(
（作者图片）
《落花生》作者许地山，现代小说家、散文家，笔名落华生，抗日战争前后在香港大学任教，并从事进步文化活动。著有《空山灵雨》
《缀网劳蛛》
等作品。
)
聪明的你得到答案了吗？许地山先生用落花生的谐音作为自己的笔名，可见他对落花生这一事物情有独钟。
2.了解花生
落花生其实就是我们熟悉的花生，是一种常见的农作物。当地表之上的花落了，地下便结出果实,所以人们称它为“落花生”。你们看，这就是落花生（出示落花生图片）。和你想的一样吗？
这普通的落花生，印在了作者的心里。用“落花生”做题目，除了表达作者对花生的喜爱，其实还有一个更重要的原因。让我们一起走进课文，细细品味文字，去了解课文借助花生抒发了作者怎样的感情吧。同学们加油哦！相信你一定会学有所获。
（二）学习生字新词
1.学习字音
通过课前的预习，大家已经认识了这一课的生字新词，跟着老师一起读读吧。
一起读读看吧。 (
出示（生词） 吩咐 榨油 便宜 爱慕 石榴 体面 矮矮地长
)
在这些生字中，有个多音字，你们发现了吗？理解了意思上的不同，就可以帮助我们读准它的读音。
(
出示（多音字组词
“便宜”“便捷”
）
“便”字有两个读音：
pián
biàn
当形容价钱低的时候，这个字读
pián
组词：便宜
当形容方便、便利的时候，这个字读
biàn
组词：便捷
)
“便”这个字有两个读音：pián biàn
当形容价钱低的时候，这个字读pián ，组词：便宜
当形容方便、便利的时候，这个字读biàn 组词：便捷
“便宜”在课文中读pián yi，注意“宜”字要读轻声。请大家再练习读一读。
2.理解词意
(
出示词语： 爱慕 体面
爱慕：由于喜爱或者敬重而愿意接近。
体面：（相貌或样子）好看，美丽。
)大家来看这两个词语，课前预习时借助工具书，你弄明白它们的意思了吗？
爱慕除了表示喜爱，更多了一份敬重之心。可以说作者不仅喜爱花生的好处，了解花生的内在美，更令作者爱慕、敬重的是花生可贵的品质。
3.学写生字
请你仔细观察本课要求会写的字中有哪些字容易写错，需要提醒大家注意的呢？
(
出示难写易错生字： 慕 浇 矮
)
老师特别提醒书写这三个难写易错的字时，我们要注意以下的问题：
“慕”字是上中下结构，下方是‘小’字多一点儿，千万不能丢了这个点儿。
“ 浇”这个字左窄右宽，注意右上角不要多加一个点儿。
“矮”字左边的“矢”字注意撇不要出头写成“失”字，右边“委”字写宽一点，左右两部分要注意挨紧凑。
请同学们把这三个字在本子上分别写两个，注意要写正确，写美观。
（三）朗读课文，了解内容
1.梳理课文主要内容
(
出示学习提示：
默读课文，想想课文围绕“落花生”写了哪些内容？
)学完了生字词语，让我们走进课文吧！请你打开语文书第四页，默读课文，想一想：课文围绕“落花生”写了哪些内容？请你试着概括出来。
课文围绕“落花生”分别写了“种花生、收花生、尝花生、议花生”这些内容。
(
（种）花生 （
收
）
花生
（
尝
）花生 （议）花生
)出示：
你和老师想的一样吗？请同学们再次浏览课文，看看作者重点写了哪部分内容？相信善于观察的同学一定发现了，是“议花生”这个部分。（出示课文全文，圈画段落分布，呈现标注小标题）
作者一家人围坐在一起，一边津津有味地品尝花生，一边兴致勃勃地谈论花生。这是多么温馨的画面啊！让我们细细品读这部分内容，再次重温那个难忘的夜晚。
2.学习“议花生”，借助对话了解花生的好处
（1）分角色朗读，提取信息
老师邀请了几位小伙伴和我一起分角色合作读“议花生”这部分内容，大家思考从对话中可以看出花生具有什么样的特点？请你边听边动笔圈画关键词语，一会儿我们来一起交流。
（出示课文“议花生”部分内容，播放师生分角色朗读音频，通过示范朗读，指导学生读好人物对话，注意语气和停顿。用时1分42秒）
（2）提炼关键语句，了解花生的特点
出示语句：
(
花生的味道很美。
花生可以榨油。
花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
)
花生的好处你知道了吗？
在我和哥哥、姐姐看来，花生有这样的几个特点。读一读你找到的这几句话，试着用上关联词语把花生的特点连起来说一说。
(
花生不仅味道美，而且可以榨油，它的价钱还很便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
)
理解父亲借花生告诉我们的道理
(
出示句子1：
父亲说
：
“花生的
好处很多，有一样最可贵。
它的果实
埋在地里，不像桃子、石榴、
苹果
那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，
使人
一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，
等到成熟了
，也不能立刻分辨出来它有没有果实，
必须挖
起
来
才知道。”
)花生的好处很多，父亲认为有一样最可贵。这也是花生与众不同的地方。我们来看父亲是怎么说的。
认真倾听的孩子们，你们听懂父亲的话了吗？说说你的想法。
父亲眼光独具，在花生众多好处中看到了最可贵的一点。他把花生和桃子、石榴、苹果相比，告诉我们花生虽然没有其他果实那样外在的美丽，却具有内在美。文中将几种事物进行比较，运用这种方法更突出了花生朴实无华、默默无闻、不计名利的特点。父亲看到了花生独特的、可贵的美,他接着对我们说:
(
出示句子2：
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
)
自己练习再读读父亲说的这句话，你又读懂了什么？
(
出示句子：
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
)是的，父亲希望我们也能像花生那样，不要只注重外表好看，他希望我们成为有用的人。作者听了父亲的话，明白了什么道理呢？我们一起读一读。
（4）借助具体事物抒发感情的方法仿写。
学到这里，你肯定会想，什么样的人是有用的人呢？请结合下面人物的特点，填上恰当的形容词来体会。
(
出示词语填空：
（
救死扶伤
）的医生 （辛勤育人）的教师
（ 不辞劳苦）的清洁工（保家卫国）的战士
)
在我们身边有许多普普通通的人，这些人和落花生一样，朴实无华，默默无闻，不计名利，但对国家、对社会做出了贡献，他们都是有用的人。
文中借助花生这一事物，在介绍它突出特点的同时，联想到和花生有同样特点的那些默默无闻做贡献的人，借助具体事物抒发感情。
(
出示图片和词语：
竹子
梅花 蜜蜂 路灯
)
请看下面这些事物，也都有各自的特点。看到它们，你想到哪些人呢？这些人和这些事物又有什么共同点呢？请选择其中一个，试着写一段话。
（四）梳理总结，布置作业
这节课我们学习了《落花生》一课，课文围绕“落花生”写了我们一家人一起“种花生、收花生、尝花生、议花生”的事。作者抓住人物的语言，运用几种事物做对比的方法写出了花生的特点。文中父亲借助花生告诉我们“人要做有用的人”。我们在生活中也可以结合自己看到的某一种事物，把自己想要表达的感情写出来。
相信这节课大家一定是收获满满。下课之后，请同学们完成以下课后作业：
1.选择你看到的一种具体事物，抓住特点，运用借助具体事物抒发感情的方法，写一写你想到的人，赞美人物的好品质。
2.预习第三课。
同学们，这节课我们知道了花生的好处，你们喜欢花生吗？这节课上到这里，同学们再见！《落花生》预习单
一、认真读读课文，读准字音，把下面这些加点的生字标上读音，再读一读。
（ ） （ ） （ ） （ ）
半 亩 吩 咐 榨 油 便 宜
（ ） （ ）
爱 慕 矮 矮 地 长
二、学写生字，先仔细观察下面生字，想想书写时应该注意什么，再动笔试着写写这几个生字。
三、想一想：课文围绕“落花生”写了哪些内容？试着概括出来。
课文围绕“落花生”分别写了（ ）花生、（ ）花生、（ ）花生、（ ）花生。
四、摘录文中你认为含义深刻的句子。
____________________________________________________
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《落花生》参考答案
一、认真读读课文，读准字音，把下面这些加点的生字标上读音，再读一读。
（mǔ） （fēn） （zhà） （pián）
半 亩 吩 咐 榨 油 便 宜
（mù） （ǎi）
爱 慕 矮 矮 地 长
二、学写生字，先仔细观察下面生字，想想书写时应该注意什么，再动笔试着写写这几个生字。
书写需提示：
1. 注意坐姿端正，握笔姿势正确。
2. 认真观察字形结构，准确书写。
3.试着边写边识记。
三、想一想：课文围绕“落花生”写了哪些内容？试着用小标题的方式概括，了解课文主要内容。
课文围绕“落花生”分别写了（种）花生、（收）花生、（尝）花生、（议）花生。
四、摘录文中你认为含义深刻的句子。
（略）学生可根据自己的理解，摘录文中含义深刻的句子。《落花生》练习
一、看拼音写词语。
fēn fu zhà yóu bō zhǒnɡ ài mù （ ） （ ） （ ） （ ）
二、在加点字的正确读音上画“√”。
便宜（biàn pián ） 嫩绿（lèn nèn） 空地（kònɡ kōnɡ）
三、选一选。
1.这篇课文的写作方法是（ ）。
A．借景抒情 B．借物喻人
2. 看到花生，你会想到哪一种品质与它相似 （ ）
A．临危不惧 B.温柔可亲 C.朴实无华 D.严于律己
四、填一填，写一写。
1.父亲把花生与_______、_________、________作对比：花生是生长在________，那些水果是高挂_______。从而赞美花生____________、____________的品质。
2.父亲对“我们”的希望是什么？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
五、小练笔。
花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人。看到下面的事物？
你会想到那些人？选择其中一个，试着写一段话。
竹子 梅花 蜜蜂 路灯
参考答案
一、吩咐 榨油 播种 爱慕
二、便宜 pián 嫩绿nèn 空地kònɡ
三、1.B
2.C
四、1.桃子、石榴、苹果；地里，枝头。默默无闻、无私奉献。
解析：根据文中父亲说的这段话概括提炼重点词语，填写在相应括号里。
2.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
五、（略）学生可自由选择喜欢的一种事物写一写想到的人。(共21张PPT)
落花生
五年级语文
了解作者
《落花生》作者许地山，现代小说家、散文家，笔名落华生，抗日战争前后在香港大学任教，并从事进步文化活动。
著有《空山灵雨》《缀网劳蛛》等作品。
落花生其实就是我们熟悉的花生，是一种常见的农作物。当地表之上花生的花落了，地下便结出果实,所以人们称它为“落花生”。
了解花生
吩咐 榨油 便宜 爱慕
石榴 体面 矮矮地长
当形容价钱低的时候，这个字读 pián
当形容方便、便利的时候，这个字读 biàn
便
pián
biàn
（便捷）
（便宜）
爱慕
体面
爱慕：由于喜爱或者敬重而愿意接近。
体面：（相貌或样子）好看，美丽。
慕
浇 矮
默读课文，想想：课文围绕“落花生”写了哪些内容？
学习提示
（种）花生 （收）花生 （尝）花生 （议）花生
主要内容
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
种花生
收花生
尝花生
议花生
议花生
花生的味道很美。
花生可以榨油。
花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
了解花生特点
花生不仅味道美，而且可以榨油，它的价钱还很便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
了解花生特点
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
对比的方法，更突出了花生朴实无华、默默无闻、不计名利的特点。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（ ）的医生 （ ）的教师
（ ）的清洁工 （ ）的战士
救死扶伤
辛勤育人
不辞劳苦
保家卫国
填上恰当的词语
借助一种事物，突出特点，并联想到有同样特点的人，借助具体事物抒发感情。
路灯
竹子
梅花
蜜蜂
种花生 收花生 尝花生 议花生
人要做有用的人
1.选择你看到的一种具体事物，抓住特点，运用借助具体事物抒发感情的方法，写一写你想到的人。
2.预习第三课。
课后作业
