访兰

课件17张PPT。访 兰西师大版语文六年级下册第五单元——贾平凹执教者 李乐坤 贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。 兰花pǔ yùn wǎn pì
圃 愠 惋 僻 课文一开始写父亲“不再带回来那些野生野长的兰草了”有什么作用呢？
对文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”中的“味”，你是如何理解的？
文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么？
“访”有寻求之意。对兰草的寻访表明了“父亲”和“我”对兰草高雅、淳朴品格的敬仰，同时用“访”字把兰草人格化了，从而突出其象征意义。 家兰和野兰有什么不一样？ “两个味儿”指的是什么？ “我”对兰花的认识发生了怎样的变化？ 父亲带“我”访兰的目的是什么？ 那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。
这一句景物描写突出了野兰的生长环境：深山空谷，瀑布垂落。优雅的环境衬托了野兰的高雅不俗；为下文赞美野兰作铺垫。 这正是它的不俗处，它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它自己的灵性。
这是全文的中心句，作者借父亲之口，赞美了兰花的不俗，直透人生的真谛，切入生活的本质，让人读来可思，思之有悟。 读最后一段，说说“不敢”、“后悔”表达了作者怎样的一种思想感情和人生态度？ 说说自己读了课文后的体会或感受，谈谈自己今后要做怎样的一个人。 再见