汉语拼音 12 an en in un ün 表格式教案

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学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 部编版
课题名称 an en in un ün
难点名称 前鼻韵母ɑn en in un ün的正确认读。
难点分析 从知识角度分析为什么难 前鼻韵母ɑn en in un ün的中的这个“n”不是声母，只是表示鼻音。发音容易混淆，发音不到位，经常会与后鼻韵母相混淆。
从学生角度分析为什么难 前鼻韵母的“n”的发音，容易读成声母“n”，不能正确的认读前鼻韵母和容易和后鼻韵母混淆。
难点教学方法 1.了解前鼻韵母的发音技巧，能正确认读前鼻韵母。 2.通过运用讲授、示范、观察、模范教会学生听练中学，在模仿中学体会前鼻韵母的发音。
教学环节 教学过程
导入 一、观察拼音，尝试发音。 1.引入：今天，老师从拼音王国请来了五个拼音小朋友，它们是——ɑn、en、in、un、ün，仔细观察它们，有什么发现？对呀，它们都有“n”，它们是前鼻韵母。我们一起来认识它们吧？。
知识讲解 （难点突破） 二、学习前鼻韵母ɑn en in un ün发音方法 ɑn、en、in、un、ün 是前鼻韵母都有n那么n的发音就很重要了:n只表示鼻音，发音时摆好“n”的准备，舌尖顶住上牙床，让气流从鼻孔出来。 （一）教学ɑn。 1.引导发音。 师：看这是哪里啊？ （生：天安门） 师讲解：an发音方法:先发ɑ的音，然后舌头向上抬起，抵住上牙床，使气流从鼻腔透出。 --an 2.多种方式练读。 天安门 an an an （二）教学en。 我们认识an 了，en也迫不及待地来了， 1．引导发音。 师:你看，它在摁门铃 发音方法:先发“e”的音，然后舌头抬高，舌尖抵住上牙床，气流从鼻孔里流出，发“n”的音——en 编个顺口溜记记。（摁门铃en en en） 师生一起加上手势说一说，记一记。 （三）学习前鼻韵母in。 学习了an和en，in和un也一起来了，它们在哪里呢？原来天气太热了。 1.引出in：它们在树荫下乘凉。 2. 发音方法: 先发i，然后舌尖抵住上牙床发n。---in 树荫树荫in in in （四）教学un和ün。 1.学习发un的音。 （1）教师引言：哎呦，哎呦un的头上被蚊子叮了个大包。 （2）教师范读，发音方法:先发u，然后舌尖抵住上牙床发n。——un （3）温度温度，un un un。 2.学习发ün的音。 （1）最后的一个好朋友来了。 （2）教师正音范读，发音方法:先发ü，然后舌尖抵住上牙床发n。——ün （3）白云白云ün ün ün
课堂练习 （难点巩固） 我们一起来玩摘苹果游戏，看谁摘得苹果又大又多，注意要读准音哦！
小结 前鼻韵母发音:先发单韵母ɑ e i u ü ，前鼻韵母中的“n” 只是表示鼻音。