(共16张PPT)
10.有趣的蛋壳造型
合肥市南门小学 程玲
《西游记》
头
躯干
四肢
想一想
不同粗细、长短的纸筒在造型中怎样运用？
用多大的纸张合适？
夸张
说一说
简化
古装人物有哪些特点？蛋壳作品有哪些不同之处？
头大身小，造型夸张。
四肢被简化了
添加服装
添加道具
添加装饰图案和色彩
小组合作制作一件富有创意的蛋壳作品，
看谁的速度最快，造型最有趣。
在使用剪刀时注意安全
合理运用简化、夸张和添加
展开你想象的翅膀，你是最棒的！
展开想象的翅膀
万圣节彩蛋
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雕
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大图网
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④鱼
A蛋壳创意玩具
教学目标：
知识与技能：
1、感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。
2、运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。
过程与方法：
通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验、感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。
情感、态度和价值观：
培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣。
教学重点：用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。
教学难点：蛋壳造型概括、夸张、生动有趣。
教学过程：
一、导入新课
故事导入：利用西游记师徒四人西天取经之后的故事，激发学生的兴趣。引出皇上赏赐的宝物——蛋壳造型的人，以此来导入课题《有趣的蛋壳造型》
二、新授：
（一）猴哥三问，游戏闯关
1、蛋壳造型是由哪几个部分组成？
学生观察后回答。
教师进行总结：头、身体、四肢
2、蛋壳造型是由哪些材料组成？
学生同桌之间进行讨论后回答。
教师进行总结：鸡蛋、彩纸、彩笔
3、课件播放猴哥头部造型的蛋壳，接受猴哥的终极考验，问：怎么让猴哥站起来？
学生思考回答后，教师播放不同底座的图片，让学生直观感受不同形状的底座为什么适合或者为什么不适合，并请学生说明理由。
4、播放蛋壳造型和不同大小的圆柱形，请同学上台感受不同大小的圆柱形在蛋壳造型中的具体运用。
（二）说一说
1、播放京剧丑角和猪八家的人物造型图片，问：他们的人物造型有什么特点？
丑角：表情丰富
猪八戒：造型夸张（大鼻子、大耳朵、大肚子）
播放丑角和猪八戒蛋壳造型图片，深入提问：这些蛋壳作品又有哪些特点？
学生前后四人为一小组进行讨论。
丑角蛋壳造型：造型夸张，四肢被简化了
猪八戒蛋壳造型：头大身小，造型夸张
教师进行总结，这两种方法分别是：简化、夸张。并讲解，要使蛋壳造型变的生动有趣的法宝，除了简化、夸张外，还有添加。
2、播放图片，使学生直观感受添加的使用方法
添加服饰：利用白板特点，给蛋壳添穿上衣服和帽子
添加道具：在已有服饰的的基础上，可以添加道具
添加图案和花纹：对于大面积的纯色上，可以添加装饰花纹，丰富效果。
（三）教师示范，学生观察体会
教师利用投影进行示范，边示范边讲解注意事项，学生仔细观察。
（四）说一说
打开书本，你最喜欢哪一幅作品？为什么？你觉得它好在哪里？
学生边观察，边思考并回答。
三、创作实践
创作要求：1、同桌合作；
2、比创意，比速度；
3、使用剪刀注意安全；
4、合理运用简化、夸张和添加；
5、展开想象的翅膀，你们是最棒的。
课件循环播放优秀作品。
学生创作时，教师巡回指导，对于作品不足的学生，给予及时指导。
四、作品展示，分享交流
1、展示学生作品，并交流自己的创作体验。
2、小组选出制作精美具有创新性的作品。请同学们评价喜欢哪幅作品？为什么？并请小作者介绍设计意图，相互欣赏作品，交流创作心得。
3、在学生互评、自评后，教师给予肯定和补充。对于表现好的作品给予肯定和鼓励，并点评优胜之处，对于未正常发挥的同学给予鼓励和指导。
五、课堂总结，课后拓展
今天这节课，大家运用了蛋壳、彩纸和其他废旧材料设计出了有趣的蛋壳造型。其实古往今来，人们有很多的蛋壳作品，像蛋雕、圣诞节彩蛋等等（播放图片）。蛋壳本来是生活中的废弃物，可是人们却能够运用它制作出漂亮的工艺品。正如我们的俗话所说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。老师希望同学们都有一双发现美的眼睛，在课下的时候发现生活中的更多的美，并将它们记录下来。
