体育与健康人教版1～2年级全一册 6.1 投球进筐 教案（表格式）

《小篮球原地投篮》
教学设计
《小篮球原地投篮》
一、指导思想与理论依据
坚持以“健康第一、学生为主体”的指导思想，以新课标理念为依据。在体育教学中，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识和自我锻炼意识，注重学生实际能力的培养。通过探究性学习和合作学习，提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生的个性，培养学生的体育锻炼意识和能力和相互学习团结协作的精神，感受个体在集体中的价值。在教学中，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。
教学内容 ：二年级 小篮球原地投篮
教材版本： 人教版体育与健康教师用书（2012审定）1-2全一册
单元课次 .
本单元共 4课次，本课为第1课次
教学目标 通过小篮球原地投篮活动，使学生体验进球的运动乐趣，发展身体协调能力和上肢力量，在学习中体验竞争与学会合作。
技能目标 教学重、难点
1 初步学习原地投篮技术动作要领，体验投篮乐趣，为进一步学习投篮技术打基础。 蹬腿、举臂
2 两同学之间正确模仿投篮动作，尝试在小篮筐下投篮。 身体协调用力，手腕动作正确。
3 能够在小篮筐下正确模仿投篮动作，并能够投进球。 身体协调用力。
4 能够在距离小篮筐3米距离正确模仿投篮的动作并能够投进球。 保持正确的投篮姿势。
二、教学背景分析
1 、教材分析
《小篮球原地投篮》是选自人教版体育与健康教师用书（2012审定）1-2全一册的内容，是水平一球类的重要内容。投篮是小学生非常喜欢的篮球动作，整个动作包括蹬地、展腰、举肩、压腕和拨指几个环节。原地投篮是篮球各项基本技术中最重要的一项，是小学低段篮球教学的重要组成部分，投篮动作的标准与否是实战中影响投篮命率的直接因素。所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。要使学生熟练的掌握动作，应培养学生练习的积极兴趣，在不断的练习强化中逐步使动作规范化，提高投篮的命中率。这项体育活动锻炼身体效果好，具有实用意义。它能促进身体全面发展，增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳、灵活、爆发等能力，发展灵敏、协调等身体素质。培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 辅助教材搭配的游戏是《投篮接力》，设计意图为提高技术课教学的负荷强度，巩固复习投篮动作，同时提高体育课堂的趣味。，增强学生的学习兴趣，调动学生积极参与。
2 、学生情况分析
本课的教学对象是二年级2班的学生，全班40人，小学二年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：（1）依赖性强、自我约束能力差；（2）模仿能力强；（3）好奇性强。生理特征：（4）上肢力量不足，腰、腹的力量发育不均衡。（5）男生灵敏素质较好，好奇心强，胆量大，学习兴趣容易得到激发；女生柔韧素质较好，但胆量小，力量不足，不太灵活，犹豫寡断，害羞，自信心不足等。本节课是针对低段小学生设计的，学生的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能还没有完善，动作的难度不大，以免影响学生的健康。
二年级的学生体育基础较好，通过一年级篮球的学习，学生初步掌握了原地运球，行进间运球等技术动作。学生喜欢投篮，但技术动作不标准，发力不正确，到了二年级应该在上学年的教学基础上，开展投篮教学，以达到承上启下的作用。本课采用各种投篮趣味练习，提高了学生练习的兴趣。
三、教学目标与重难点
教学目标：
1、学生知道原地投篮的动作要领，建立动作概念，体会到“蹬、伸”的重要性。
2、发展学生投篮基本能力，投球时候的投球动作固定以及投球准度。
3、学生互帮互学中提高动作质量，提升小组合作学和评价能力。
教学重、难点
重点：蹬地伸臂
难点：全身协调用力
四、教学流程和设计意图
开始部分：
1.集合整队，师生问好，检查服装，宣布本课内容和目标
设计意图：进一步强化课堂常规学习，注重锻炼对运动服装的要求。
2.队列练习：稍息、立正、向右看齐、队列变换。
设计意图：加强组织、纪律性要求，形成良好的精神面貌。
准备部分：
1.游戏“拍拍拍”提高体育课堂的趣味性。
设计意图：提高课堂趣味性，活动开再运动。
2. 教师指导学生进行篮球操的练习。
设计意图：让学生的身体充分热起来，同时把篮球的一些技术动作融入到球操当中，也达到熟悉球性的目的。
基本部分：
1.教师引导学生进行抛接球的练习。
设计意图：为学生接下来的原地投篮进行基础练习，同时通过这些专门练习，充分活动开学生的身体再进行运动。
2.教师引导学生进行站立与坐姿下的投接球练习。
设计意图：通过这个练习引导学生说出蹬腿发力的动作要领。
3. 教师进行完整动作示范并组织学生进行高空轰炸的练习（打标志碗）
设计意图：通过教师的完整示范，初步建立动作的初步印象。解决学生举臂不够，投篮用力不足的情况。
4.学生拿排球进行投接的练习（捕鱼达人）。
设计意图：强化概念，用减轻重量的方式强化动作，为有力连贯的完成整个动作打下基础，培养学生的正确动作概念和练习兴趣。
5.学生进行篮球的投篮过限高的练习。
设计意图：提高练习的高度，让动作发力更大，更有顺序感。
6.学生进行展示与总结，并完成动作结构图的填写。
设计意图：让学生充分理解动作的要领，通过学练总结动作的要领，提高学生自主学生能力。
7.学生分组进行投自制篮圈的练习。
设计意图：学习投篮的完整动作过程，强化动作掌握的熟练程度。
8.学生进一步进行投篮练习，选出本组的优秀生并进行优秀生展示。
设计意图：提高学生练习兴趣，巩固投篮发力。
9 组织学生进行“投篮接力”的游戏。
设计意图：综合平衡本课的运动负荷，在有趣的游戏中巩固所学技术动作并增加学生的运动量，提高奔跑能力和灵敏性。
结束部分：
1、放松操的方式进行放松，轻松的环境中结束本课的学习。
设计意图：对学生进行科学锻炼习惯和思想意识的教育，让学生知道运动后及时进行放松能够更快的恢复体力。
2、教师小结本课
设计意图：进一步强化、回忆本课内容，检验学生的学习效果。
五、教学环节
教学内容：1.小篮球原地投篮 2. 游戏：投篮接力
教学目标： 1、学生知道原地单手肩上投篮的动作要领，建立动作概念，体会到“蹬、伸”的重要性。 2、发展学生投篮基本能力，投球时候的投球动作固定以及投球准度。 3、学生互帮互学中提高动作质量，提升小组合作学和评价能力。
重点 重点：蹬地伸臂
难点 难点：全身协调用力
结构 教学内容 时间 次数 教学过程 学习过程 教学组织和场地
开始部分(3)分钟 1.老师整队报告人数2.师生问好3.宣布本课内容继续学习小篮球4.队列练习：1)原地转法2)原地踏步与立定 1分钟 2分钟 12 1.教师组织进行教学常规2.教师组织开展队列练习 听教师的口令进行相应的动作练习同学们一起进行队列练习 组织方法：密集四列横队×××××××××××××××××××××××× 教学要求：精神饱满动作一致
准备部分(6)分钟 一、准备活动：1、游戏：拍拍拍2、篮球操： 6分钟 4×8拍1次 1 提出要求并领做2学生跟音乐进行练习，在活动过程中教师进行适当指导。3教师喊口令，带领学生进行活动；及时纠正学生动作。 1、学生认真听老师提出的要2、专心做准备活动3、认真按老师的提示完成4学生双手胸前持球，队伍整齐5学生和老师一起，专心练习 组织方法：成四列横队散开。×××××××××××××××××××××××× 要求：1、按口令节奏要求练习2、做篮球操时精神饱满，动作准确到位
基本部分（28分钟）基本部分（28分钟） 一、原地投篮动作方法：两脚平行开立，略屈膝，单（双）手持球于肩（胸）部，持球手五指张开，手心空出。投篮时腿蹬地，展腰，举臂，压腕，拨指，将球投出。教材重点：蹬地伸臂教材难点：全身协调用力二、游戏：投篮接力游戏方法：分5组，每组8人，进行投篮接力的游戏。游戏规则：1.越线，击掌后才能跑。2.规定路线跑全程。教学重点：快速、安全通过障碍，并完成投篮 1分钟3分钟3分钟3分钟 2×84次--6次4次5︳8次1-2次 1.教师引导学生进行抛接球的练习。 2.教师引导学生进行站立与坐姿下的投接球练习。 3. 教师进行完整动作示范并组织学生进行高空轰炸的练习（打标志碗）4．组织学生拿排球进行练习5.学生进行篮球的投篮过限高的练习 6.学生进行展示与总结，并完成动作结构图的填写。7.学生分组进行投自制篮圈的练习。8.学生进一步进行投篮练习，选出本组的优秀生并进行优秀生展示 9组织学生进行“投篮接力”的游戏.。1.教师讲解游戏方法和规则。2.组织学生进行游戏并裁判 1.学生进行原地模仿练习。2.学生认真练习体会动作，并能说出用力的感觉。3.学生认真观察，并组织学生进行练习。4.认真听口令，统一进行练习。5.在固定的距离进行加大难度的强化训练。6. 学生完成动作结构图。7. 学生进行强化练习，发力顺序正确有力。8.学生进行小组练习，组长帮助纠正本组动作，并选出优秀生进行展示。89. 学生仔细听教师讲解游戏规则，并积极参与游戏。1.学生认真听取教师讲解规则2.有序、安全进行游戏。 组织方法：体操队形要求：徒手动作模仿逼真，动作结构正确，队伍整齐、有序组织方法：要求：动作协调、有力度队伍整齐、有序组织方法：要求：队形整齐，专心投篮体会动作组织方法： 要求： 遵守游戏规则队伍整齐有序
结束部分3分钟 1 放松操 放松肌肉2、集合整队3、教师小结4、下课 3分钟 1 1、教师组织学生进行放松2、教师总结、点评本课内容的学习情况以及学生们的表现3、安排收拾器材 1、跟老师一起运动放松。2、集合站队快、静、齐3、认真听讲，仔细反思 组织方法：要求：放松身心恢复体力
预计生理负荷曲线:预计练习密度: 35%--40% 场地器材:篮球：42个标志碗：42个 标志圈：15个
课后小结:
五、学习效果评价设计
六、教学设计的特点
1、 充分利用器材，合理利用制作自制教具。
2、利用器材，提高学生练习兴趣，学生练习积极性高。
良好
及格
优秀
动作基本协调，有手法意识，三米投篮可以5投2过。
有待提高
无法透过，篮球由下向上抛。
动作协调，蹬地，举臂明显，3米投篮可以达到5投2中。
动作很协调，蹬，展，举动作明显，3米距离，可以5投3中。