人教版 七年级上册 第二章 整式的加减 买卖问题中的数学 ——我要最优惠(共16张PPT)

(共16张PPT)
人民教育出版社 七年级上册 第二章 整式的加减
买卖问题中的数学
——我要 优惠
最
学习目标
1.能利用整式表示买卖问题中的数量关系；
2.学会分类讨论的思想；
3.通过活动探究，感受数学在实际生活中的用处.
1.能利用整式表示买卖问题中的数量关系；
2.学会分类讨论的思想；
3.通过活动探究，感受数学在实际生活中的用处.
（3）商家搞促销活动，若买的棒棒糖超过50个，则打8折销售，不超过没有优惠.买个需要多少元 利润是多少？
活动一
（2）8.5元可以买 个棒棒糖;
（1）买4个棒棒糖需要 元，买个需要 元；
已知一个棒棒糖的进价为0.6元，售价为1元。请回答以下问题：
课前热身：我爱棒棒糖
分类讨论
（4）在买卖问题中通常涉及售价、进价、利润、折扣等量，他们之间有哪些数量关系呢？
售价=进价+利润
售价=单价×数量
售价=标价×
一种笔记本售价是2.3元/本，如果一次买100本以上（不含100本），售价是2.2元/本.列式表示买本笔记本所需钱数（注意对的大小要有所考虑）.请同学们讨论下面的问题：
活动二
合作探究：智买笔记本
分类讨论
（1）先仔细计算，再填表；
数量 96 97 98 99 100
总价
数量 101 102 103 104 105
总价
220.8
223.1
225.4
227.7
230
222.2
224.4
222.6
228.8
231
（2）观察表格中的数据，思考：你有什么发现呢？按照这种售价规定，会不会出现多买比少买反而付钱少的情况？小组交流分享讨论你的发现.
分类讨论
（3）如果需要100本笔记本，怎样购买能省钱？
七年级四班共有学生48人，原来每人每学期用于购买饮料的平均支出是150元.经测算和市场调查后，该班学生集体改饮某种品牌的桶装纯净水.已知该品牌的纯净水单价为10元/桶.
期末的时候，该班生活委员统计后发现总用水量比较大，于是去找该品牌纯净水的驻校负责人商量，看看能不能优惠.用（单位：桶）表示七年级四班总用水量.
小组合作：我为班级做贡献
活动三
分类讨论
你会给喝饮料的同学怎样的建议呢？
活动四 课堂小结：收获与分享
我印象最深的是……
我最喜欢的环节是……
本节课我知道了……
我还有一些小疑惑……
活动五 课后探究：发现生活中的数学
请同学们课后分小组进行社会实践，调查你身边关于买卖问题中的数学，建立模型，并与同学分享.
前进，无止境
成功
目标
勤奋
坚持
成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话——爱因斯坦
同学们，再见！