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黑龙江省齐齐哈尔三立高中2021-2022学年高二上学期历史期初考试试卷
一、选择题（每小题2分，共48分）
1．（2021·武昌模拟）1848年，由各邦代表组成的德意志国民议会成立。国民议会在讨论德国统一方案时，容纳奥地利的大德意志方案与排除奥地利的小德意志方案争论激烈，主张普鲁士国王继承德国皇位的建议也被普鲁士国王拒绝，政治分歧还引发多邦人民起义，1849年国民议会被迫解散。据此推知，在当时的德意志（ ）
A．实现统一尚未成为各邦国的共识
B．自上而下完成统一将是必然选择
C．奥地利成为统一大业唯一的阻碍
D．实现统一的历史条件已基本具备
2．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）在希腊，山岭纵横，河流交错，港湾众多，几乎没有大面积的整块平地。这种地形对古希腊历史发展的影响是（ ）
A．对古希腊民主政治起了决定作用
B．促进了古希腊传统农林业的发展
C．有利于古希腊海外商贸业的发展
D．使古代希腊很难与外界广泛交流
3．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）孟德斯鸠在《论法的精神》中说：“中国的立法者的主要目标，要使他们的人民能够平静地过生活。他们要人人互相尊重，要每个人时时刻刻都感到对他人负有许多义务，要每个公民在某个方面都依赖其他公民。”在他看来，中国古代的治国模式中（ ）
A．包含丰富的民本思想 B．强调对他人负有义务
C．强调人与人和谐相处 D．礼制与法律相互结合
4．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）北纬30°；线是一条神秘而又奇特的纬线，在这条纬线附近产生了许多辉煌的文明。下列文明中，处于这条神奇纬线附近的有（ ）
①玛雅文明 ②古代埃及 ③印加文明 ④苏美尔文明 ⑤中华文明
A．①②③④ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑤
5．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）1648年，德意志神圣罗马帝国皇帝分别同法国、瑞典签订《威斯特伐利亚和约》：承认新教的合法地位；帝国内各邦国可自行制定官方宗教，有外交自主权：帝国让与法国和瑞典的领土及权利等。该和约（ ）
A． 确定了“教随国定”的原则 B．侵蚀了罗马天主教会的权威
C．激化了法德两国之间的矛盾 D．加深了德意志政治上的分裂
6．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）16世纪欧洲物价长期、普遍上涨，时人多认为是商人独占物资、政府大量发行劣质钱币所致。但法国学者波丁（1530—1596）考察经济情况，反驳上述看法。他主张欧洲物价上涨有一更重要因素，他的见解获得后世认同。波丁主张的更重要原因应是（ ）
A．资本主义发展的客观规律 B．气候异常导致农业歉收
C．美洲等地白银的大量流入 D．商业资产阶级地位上升
7．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）智利著名诗人聂鲁达曾在他的长诗中写道：“我看见石砌的古老建筑物镶嵌在青翠的安第斯高峰之间。激流自风雨侵蚀了几百年的城堡奔腾下泄。”这首诗描写的是（ ）
A．墨西哥的浮动园地 B．玛雅的波南帕克神庙
C．大津巴布韦都城遗址 D．印加的马丘比丘遗址
8．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）卢梭认为国家是人民通过社会契约建立的，国家的权力最终属于人民，所以国家的行为必须符合人民的意志。这体现卢梭主张（ ）
A．三权分立 B．社会契约论 C．自由平等 D．人民主权说
9．（2021·景德镇模拟）1933年美国国会通过了《节约法》，主要是大幅削减了联邦政府的总预算。总统有权决定今后的预算调整。削减份额中很大一部分来自退伍军人，通过该法案缩减了政府开支和退伍军人津贴共5亿美元。由此可推知（ ）
A．国会对联邦政府的制约加强 B．美国对军队建设的力度减小
C．总统的权力范围进一步扩大 D．经济危机恶化趋势得以缓解
10．（2021·景德镇模拟）面对已经变得消极、懒散、贪婪的雅典人，苏格拉底通过一问一答的方式反复考验一切世俗的命题，追求真善美的境界，要求人们进行自我反省，以此去治愈雅典的疾病。但最后被控告为“腐蚀青年”的罪名被雅典公民大会判处死刑。这表明（ ）
A．苏格拉底理想化的追求 B．雅典社会阶级矛盾日益显露
C．雅典民主缺乏规范程序 D．理性主义成为当时主流思潮
11．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）1952年，苏联集体农庄播种机械化程度达到87%，联合收割机收割的农作物达到了70%，休耕犁耕机械化程度达到了96%，棉花种植机械化程度达到了98%，但是1952年的粮食产量和一战前1913年粮食产量差不多。这说明（ ）
A． 苏联工业化的成效显著 B．集体农庄与工业化相适应
C．赫鲁晓夫改革的必要性 D．新经济政策逐渐丧失作用
12．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）梭伦立法规定：国家有权给在战争中死亡者的子女付学费；双亲要照管子女学习，读、写和游泳；指定学校视导员。此外对学校规模、开学和放假时间；准应入学和如何入学等作出明确规定。其主要目的是（ ）
A．扩大民主政治的基础 B．繁荣奴隶制工商业
C．推动雅典教育规范化 D．促进智者运动兴起
13．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）1790年，法国立法议员代表们建立家庭议事会来听取父母和年满20岁的孩子之间所出现的争议，不容许父亲独自压制与管理自己的孩子。法国家庭对孩子的教育理念发生转变，孩子不再裹在襁褓中，不再使用让孩子走路的牵引带，让孩子有自己独立的房间。这些变化说明（ ）
A． 追求理性成为法国教育的共识
B．法国社会消除了专制思想影响
C．启蒙思想影响到社会关系重建
D．人文主义因教育革新得以复兴
14．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）1077年，德皇亨利四世在与教皇的权力斗争中失败，被迫亲往教皇居地卡诺莎堡请罪以求宽恕，史称“卡诺莎之辱”；1308—1378年，在法王腓力四世的压力下，教廷被迫迁往法国阿维农城，连续7任教皇成为法王的“御用工具”，史称“阿维农之囚”。“卡诺莎之辱”到“阿维农之囚”反映了（ ）
A． 社会生活实现由神性到理性的转变
B．专制王权日益阻碍着资本主义发展
C．欧洲民族意识加强和民族国家胜利
D．宗教改革运动首先在法国揭开序幕
15．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）史学界认为，人类文明产生过程中，出现了三次社会大分工，第一次是畜牧业同农业分离，第二次是手工业与农业分工，第三次是出现了专门经营商品买卖的商人。在出现第二次社会大分工后（ ）
A．人类从食物的采集者变成食物的生产者
B．出现了质量最好、最方便实用的生产工具
C．不同地区产品互通有无，促进交换和贸易
D．人类开始驯服猪、牛、羊等动物
16．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）16世纪中叶，英国政府下令所有申请大学学位的候选人必须签署《英国教会信仰契约》，还颁布了包括控制授课时间、学位、辩论等强硬的大学条例。此举旨在（ ）
A．摆脱宗教观念的长期束缚 B．破坏大学学术自由
C．推动大学世俗化、政治化 D．强化君主世俗权威
17．（2021高一下·德清月考）关于马铃薯的传播，某同学搜集到以下信息，据此判断他的结论可能是马铃薯（ ）
16世纪中期 欧洲 马铃薯传入欧洲，起初被用作饲料和观赏、药用植物
1770年 法国 科学家帕门尔发表科学论文，详细分析马铃薯的营养优势
1795年 英国 泰晤士报刊出食谱，教人蒸煮马铃薯汤，用马铃薯做面包
1650—1850年 中国 人口增长了两倍（明末清初，马铃薯传入中国并广泛种植）
①用途广泛，是世界市场中的重要商品 ②改变了当地人民的食物结构
③营养价值高，成为欧洲上流社会的主食 ④促进了世界人口的增长
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
18．（2021高一下·长春期末）以下统计表格反映了第二次世界大战后美国、联邦德国、日本就业人口分布的变化，造成这种变化的原因是（ ）
经济部门 年份 美国 联邦德国 日本
农业 1950年 12.2% 23.2% 50.7%
1990年 2.8% 5.1% 7.2%
工业 1950年 34.7% 42.2% 22.2%
1990年 25.8% 40.5% 33.6%
服务业 1950年 48.9% 32.4% 26.6%
1990年 71.4% 54.4% 59.2%
A．政府加大了宏观调控 B．“福利国家”的影响
C．资本主义生产力发展 D．全球范围的频繁移民
19．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）下表反映了1973～1975年主要资本主义国家经济发展状况，这一局面出现说明（ ）
美国 英国 联邦德国 法国 日本
工业生产下降情况 15.3% 11.2% 12.3% 16.3% 20.8%
通货膨胀 15.3% 9% 11.1% 19.1% 5%
A．经济理论需要适时调整 B．资本主义国家经济地位下降
C．美国经济发展趋于理性 D．国家宏观调控需进一步加强
20．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）下图所示事件对二战后世界形势产生的影响是（ ）
A．导致西欧国家的普遍衰落 B．形成了新的世界经济秩序
C．促进了多极化格局的形成 D．冲击美苏主导的两极格局
21．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）有学者认为，战后欧洲的分裂不从杜鲁门主义开始，亦不从北约组织的建立开始，而应从马歇尔计划的酝酿和实施开始。对这一观点的解释最合理的是，马歇尔计划（ ）
A．是杜鲁门主义在经济上的具体运用
B．直接导致了两大军事政治集团出现
C．具有控制西欧拉拢东欧的双重企图
D．通过经济援助造成欧洲事实上分裂
22．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）1948年6月苏联切断了西柏林的水陆交通及货运，美国派出大批飞机向柏林250万居民空运粮食及各种日用品，同时，对苏占区缺乏的钢、电力等实行封锁，该事件导致的直接后果是（ ）
A． 美苏两极格局形成 B．德国分裂为两个国家
C．彻底打破苏联威胁 D．北约组织的迅速建立
23．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）16—17世纪，西班牙在拉丁美洲以贵金属开发为核心，建立起封建性的大庄园种植经济作物，粮食作物种植的不是玉米而是从欧洲引进的小麦。这一举措（ ）
A．造成了殖民地经济的畸形发展 B．促进了西班牙的资本原始积累
C．以传播先进生产方式为出发点 D．推动了国际经济贸易的均衡化
24．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）美国实施马歇尔计划以巩固西欧资本主义制度，与之针锋相对，苏联与东欧各国成立的经济组织是（ ）
A．北大西洋公约组织 B．共产党和工人党情报局
C．经济互助委员会 D．华沙条约组织
二、非选择题（共52分）
25．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：启蒙运动是欧洲近代史上资产阶级最伟大的思想文化革命运动，它以理性的利剑刺向封建制度的心脏－专制制度和宗教神学。启蒙运动者不仅攻击的目标十分明确，而且宣扬的中心也非常清楚，唯物主义成为启蒙思想的精髓，自然神论或无神论成为他们的最高信仰，科学及其运用成为行动的指南，自由、民主、博爱是他们政治的憧憬。卢梭代表小资产阶级思想，提倡“主权在民”、社会契约论和民主共和制。伏尔泰提倡理性和“理性王国”，主张三权分立、君主立宪或开明君主制。恩格斯指出，启蒙运动“在法国为行将到来的革命启发了国人们的头脑”。它为法国大革命这次“壮丽的日出”拨开了迷雾，提供了理论武器，清理了场地，设计了蓝图。启蒙运动是思想文化上的一次资产阶级大革命。
——摘编自陈紫华《启蒙运动－思想文化上的一次资产阶级大革命》
材料二：19世纪欧洲政治变革大事记
年代 事件
1830年 法国七月革命，建立七月王朝，实行君主立宪制度
1832年 英国议会改革，工业资产阶级获得更多议席
1848年 法国二月革命，建立法兰西第二共和国
1861年 撒丁王朝基本统一意大利，实行君主立宪制
1871年 德意志统一，颁布《德意志帝国宪法》，实行君主立宪制
1875年 法兰西第三共和国男性公民均获得选举权，法国共和制度最终确立。
（1）根据材料一并结合所学知识，分析启蒙运动成为“思想文化上的一次资产阶级大革命”的原因。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出19世纪欧洲政治变革发生的思想基础并概括其主要内容。
26．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）国际关系风云变幻
一战后建立的国际新秩序
国际会议 主要内容
1919年战胜国召开了巴黎和会 与同盟国签订一系列条约，以对德《凡尔赛和约》为主。主要内容包括：德国及其盟国承担战争罪责，战败国向战胜国割地赔款，裁减军备，德国的海外殖民地被战胜国瓜分
美、英、日、法、中等九国签订《九国公约》，列强同意将“门户开放”“机会均等”作为侵略中国的共同原则
1921—1922年战胜国召开了华盛顿会议 美、英、日、法签订《四国条约》，迫使英日同盟终止
美、英、法、意、日签订《五国海军协定》，限制各国海军军备，美国获得和英国同等的海军地位
列宁从理论上和政治策略上促使布尔什维克党走上了一条全新的道路，使无产阶级能够在“十月”首先夺取政权，并在1918年退出大战，然后解决国内发展问题。……孙中山曾言：“有了俄国革命，世界人类便生出一个大希望。”从此，资本主义不再是实现国家现代化的唯一选择。
——摘编自《孙中山全集》、姚海《俄国革命》等
材料二：
材料三：
第二次世界大战使欧洲大伤元气，无论战胜国英、法，还是战败国德、意都严重损耗，经济破败凋敝，政治局势动荡不稳，国际地位显著下降。
二战后美苏关系发生了重大的变化。美苏之间的战略目标、战略构想和战略利益形成了根本冲突，以美苏为首的东西方两大集团之间在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面的对峙和对抗。
二战重创了英法等殖民帝国，原来的殖民体系土崩瓦解，殖民地半殖民地的民族解放运动蓬勃兴起，改画了世界政治地图。
——摘编自王斯德《世界通史》
（1）指出一战后战胜国建立的国际体系的名称。依据材料和所学，分析这一体系的影响。
（2）阅读材料并结合所学，说明俄国革命给“世界人类”带来“大希望”的理由。
（3）20世纪30—40年代是国际关系剧烈变化的时代。模仿材料一的示例，从材料二、材料三中任意选择一则，评述其反映的重大历史事件。
（4）依据材料并结合所学概括二战后国际格局出现的变化。
27．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：中华人民共和国成立前夕，美国制定了严格管制对华贸易的政策。尽管英国也要“防止共产主义的扩张”，但由于香港是东亚的转口贸易中心，英国不愿对除军火外的其他物资实行严格控制。1950年12月，美国对中国大陆、香港、澳门实行全面禁运。在美国一再施压下，英国同意对战略物资实行有选择的禁运。朝鲜战争结束后，包括英国在内的盟国要求放松对华贸易管制，但美国这一政策在艾森豪威尔政府任内一直保持下来。
——摘编自陶文钊等《中美关系史》
材料二：1955年，对外贸易部部长讲道，五年多来，我们在中央和毛主席正确领导下，贯彻了和继续贯彻着下列基本政策：进口与出口政策必须贯彻发展生产促进国家工业化的原则；稳步发展同苏联和各人民民主国家的贸易，同时根据平等互利的原则采取争取利用与斗争、分化相结合的策略，积极开展对资本主义国家的贸易；加强国营对外贸易企业，实行对私营进出口商的社会主义改造。
——摘编自《中华人民共和国经济档案资料选编》
材料三：表2 中国进出口贸易总额计划完成情况 单位：亿元
1950 1952 第一个五年计划时期
1953 1954 1955 1956 1957
进出口国别总额合计 41.54 64.61 80.92 84.72 109.80 108.65 104.50
苏联及人民民主国家 其中：苏联 13.94 12.86 52.50 40.44 62.44 47.82 69.39 49.07 90.16 68.02 81.60 57.91 77.00 51.86
亚非及西方国家 其中：西方国家 27.60 14.87 12.11 1.59 18.48 7.08 15.33 5.01 19.64 7.42 27.05 9.69 27.50 11.37
——据《中华人民共和国经济档案资料选编》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，分析20世纪50年代前期美英对华贸易政策存在异、同的原因。
（2）根据材料三，概括1950～1957年中国进出口贸易的特征。
（3）根据材料并结合所学知识，评价20世纪50年代前期中国的对外贸易政策。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】意大利、德意志的统一
【解析】【分析】结合所学知识可知，19世纪中期普鲁士国王拒绝继承德国皇位，协商统一问题的国民议会被迫解散等，反映出当时的德意志上层分歧严重，说明完成统一将是必然选择，B项正确；
选项A，实现统一尚未成为各邦国的共识是题干表象，A项错误；
选项C，政治分歧、社会动荡等说明奥地利并非德国统一大业的“唯一”阻碍，C项错误；
选项D，实现统一的历史条件已基本具备与“争论激烈”“多邦人民起义”“国民议会被迫解散”等不符，D项错误；
故答案为：B。
【点评】本题考查的是德意志统一，注重考查学生获取和解读材料信息的能力，同时与所学知识结合，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
2．【答案】C
【知识点】古代希腊文明
【解析】【分析】结合所学知识可知，雅典自然环境对雅典的民主政治出现有促进作用，但不是决定作用，起决定作用的是工商业的发展，故排除A。
题干涉及的环境不利于传统农业的发展，故排除B。
“河流交错，港湾众多，几乎没有大面积的整块平地”有利于对外交流，有利于商业的发展，故C正确，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查古希腊文明演变的相关知识。解答本题关键信息为“湾众多，几乎没有大面积的整块平地。”结合雅典民主政治形成条件进行分析即可。考查了学生正确解读材料信息和分析问题的能力。
3．【答案】D
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】本题主要考查孟德斯鸠的思想。 A.此项不能完整反映材料主旨，故A错误；
B.此项断章取义，不能反映材料全部信息，故B错误；
C.此项不能完整反映材料信息，故C错误；
D.根据题干可知，孟德斯鸠认为，中国立法者的主要目标是让百姓平静生活，实现此目的的重要途径是遵从礼制，由此可知，孟德斯鸠认为中国古代的治国模式中礼制与法律相互结合，故D正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查中国古代的治国思想。解题的关键是正确分析材料中孟德斯鸠言论的主旨，从中分析得出孟德斯鸠认为中国古代的治国模式中礼制与法律相结合。侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
4．【答案】C
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】1玛雅文明、2古代埃及、4苏美尔文明、5中华文明位于北纬30线，C正确；
印加文明是南美洲古代印第安人文明，不在北纬30°线，排除A、B、D。
故答案为：C。
【点评】本题考查古代大河文明和海洋文明，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识。作答时考生要紧扣材料关键词，并结合所学知识来分析本题。侧重考查考生灵活运用所学知识和准确把握材料主旨的能力。
5．【答案】D
【知识点】意大利、德意志的统一
【解析】【分析】依据材料“承认新教的合法地....各邦国有外交自主权“，可以推知，《威斯特伐利亚和约》推动了宗教改革，也使得王权独立与教权，新教的发展，使得邦国主权意识增强，因而加深了德意志政治上的分裂，所以D项正确；
A项史实错误，16世纪中期，已经确立了“教随国定“的原则，故排除；
《威斯特伐利亚和约》是欧洲国家达成的，使得罗马天主教会承认新教的合法地位，不是侵蚀罗马天主教会的权威，故排除B项；
题干信息没有提及法德关系内容，不能得出该结论，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查欧洲宗教改革的影响，解答本题的关键信息为“承认新教的合法地位；帝国内各邦国可自行制定官方宗教，有外交自主权”。考查了学生分析理解史料的能力。
6．【答案】C
【知识点】新航路开辟后的人口迁移与物种交换
【解析】【分析】材料现象反映的是价格革命，结合所学，新航路开辟，美洲等地白银的大量流入，引起物价上涨，货币贬值，弓起的价格革命，故选C；
A项不是最重要原因，排除；
农业歉收不是欧洲物价长期、普遍上涨的原因，排除B；
D项是价格革命的影响，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查了新航路开辟的影响，解答本题关键是概括材料的主旨，然后结合价格革命出现的原因进行分析，解答本题要理清价格革命的含义及出现的原因。
7．【答案】D
【知识点】世界文化遗产名录
【解析】【分析】马丘比丘是印加人建造的古城，位于安第斯山脉的山脊上，遗址中的宫殿、神庙等充分展现了印加人高超的建筑艺术，故选D；
A、B、C、不符合题意，排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查了人类文明的重要遗址，解答本题关键是 “古老建筑物镶嵌在青翠的安第斯高峰之间。”结合印加人建造的古城特征进行分析即可。考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
8．【答案】D
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】依据材料“国家的权力最终属于人民，所以国家的行为必须符合人民的意志”可知，反映的是卢梭的人民主权说，故D正确；
A是孟德斯鸠的主张，排除；
材料反映的是人民主权说，不是社会契约论和自由平等思想，故BC两项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查启蒙运动，解题的关键是解读分析材料“国家的权力最终属于人民，所以国家的行为必须符合人民的意志”，结合卢梭人民主权说的内涵分析。侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
9．【答案】C
【知识点】罗斯福新政
【解析】【分析】A.材料体现的是以总统为首的联邦政府的权力增强。故A错误。
B.材料只强调缩减了退伍军人的津贴，无法体现“美国对军队建设的力度减少”。故B错误。
C.依据材料“1933年美国国会通过了《节约法》……总统有权决定今后的预算调整……”，并集合所学可知，经济大危机时期，美国总统的权力向立法领域扩展，国会听从总统的“指导”，总统的权力范围进一步扩大。故C正确。
D.1933年正值经济危机的高峰期，二战爆发后，美国经济危机恶化趋势才得以缓解。故D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查美国总统权力的相关知识，本题的关键信息是“1933年美国国会通过了《节约法》，主要是大幅削减了联邦政府的总预算。总统有权决定今后的预算调整”。
10．【答案】A
【知识点】古代希腊文明
【解析】【分析】A.苏格拉底追求真善美的境界，却最终被控告为“腐蚀青年”的罪名被雅典公民大会判处死刑，这反映了雅典民主政治的弊端，真善美的境界是苏格拉底理想化的追求。故A正确。
B.材料无法体现阶级矛盾突出。故B错误。
C.苏格拉底通过公民大会判处死刑，符合雅典规范程序。故C错误。
D.启蒙运动时期理性主义成为当时主流思潮。故D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查苏格拉底的思想，学生正确分析题干信息即可。 苏格拉底，古希腊著名的思想家、哲学家、教育家、公民陪审员，他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为"古希腊三贤"，更被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者。他身为雅典的公民，据记载，苏格拉底最后被雅典法庭以侮辱雅典神和腐蚀雅典青年思想之罪名判处死刑。
11．【答案】C
【知识点】苏联建设社会主义的实践
【解析】【分析】材料反映虽然苏联农业生产的机械化程度很高，但是粮食产量却没有较大增长，结合所学可知这反映了高度集中计划经济体制的弊端，为了改变这一状况，赫鲁晓夫进行了改革，故选 C；
A不符合材料主旨，排除；
材料反映工业化没有大力推动农业发展，排除 B；
1928 年苏联已经取消新经济政策，排除 D；
故答案为：C。
【点评】本题考查了赫鲁晓夫改革，解答本题关键在于抓住时间1952，及农业机械化和粮食产量对比进行分析即可，考查了学生获取、解读信息解调动所学知识的能力。
12．【答案】A
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】根据材料中梭伦立法的相关规定，国家给战争中死亡者的子女付学费，双亲要照管子女，同时加强对学校及学生的管理，这些措施主要是充分保障雅典的公民的权利，提高公民的素养，以此来扩大民主政治的基础，故A 项正确；
材料主要是要扩大民主政治的基础，不是繁荣奴隶制工商业，故B项错误；推
动雅典教育规范化是扩大民主政治的手段，不是目的，故C 项错误；
材料主要是要扩大民主政治的基础，
同智者运动无关，故D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查了梭伦改革，解答本题关键在于对材料立法主旨内容的分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
13．【答案】C
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】依据材料时间，结合所学可知，当时处于启蒙运动时期。依据材料可知，启蒙运动时期法国立法议员代表们建立家庭议事会来听取父母和年满20岁的孩子之间所出现的争议，不容许父亲独自压制与管理自己的孩子，使得法国家庭对孩子的教育理念发生转变，这说明启蒙思想影响到社会关系重建，故C项正确；
A项中的“共识”无法从材料体现，排除；
B项中的“消除”说法绝对化，排除；
人文主义在文艺复兴时期就已经得到复兴，故D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查启蒙运动，解题的关键是抓住题干时间，分析材料信息，结合启蒙运动的影响分析。侧重考查学生运用所学知识分析理解史料的能力。
14．【答案】C
【知识点】宗教改革
【解析】【分析】依据材料，结合所学可知，“卡诺莎之辱”体现的是教权凌驾于王权之上，“阿维农之囚”体现的是王权加强，这有利于促进了欧洲民族国家的形成和发展，因此“卡诺莎之辱”到“阿维农之囚”反映了欧洲民族意识加强和民族国家胜利，故C项正确；
材料不能体现由神性到理性的转变，故A项错误；
材料不能体现专制王权日益阻碍着资本主义发展，故B项错误；
宗教改革兴起于16世纪，故D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查中世纪的欧洲，解题的关键是解读分析材料信息，理解“卡诺莎之辱”、“阿维农之囚”的内涵分析即可。侧重考查了考生获取、解读信息的能力。
15．【答案】C
【知识点】春秋战国时期的经济发展
【解析】【分析】结合所学内容可知，手工业和农业的分工使社会产生了不同的行业，从而使不同地区和行业之间出现了商品的交换和贸易，故选C；
第一次社会大分工使人类从食物的采集者变成食物的生产者，排除A；
B项说法过于夸张，排除；
人类开始驯服猪、牛、羊等动物是在第一次社会大分工之前，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查新航路开辟后的食物物种交流，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于新航路开辟后的食物物种交流的相关内容进行分析作答即可。
16．【答案】D
【知识点】宗教改革
【解析】【分析】A.从材料中“16世纪中叶，英国政府下令所有申请大学学位的候选人必须签署《英国教会信仰契约》”可以看出英国是要强化宗教束缚而非摆脱，排除；
B.材料中要求大学申请学位的人要签署《英国教会信仰契约》，这是对人们思想的控制，破坏了大学的学术自由，但不是主要目的，排除；
C.材料信息体现的是对大学的宗教控制，没有体现出世俗化的特点；
D.材料通过政府对大学学术思想的控制，其根本目的就是要强化君主的世俗权威，故D正确。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查宗教改革，要求学生结合宗教改革的特征和影响来分析。解答本题要搞清楚宗教改革在英国的影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
17．【答案】C
【知识点】新航路开辟后的人口迁移与物种交换
【解析】【分析】 马铃薯是一种粮食作物，并非重要商品，故①不符合题意 ；
产量高且营养丰富的马铃薯改变了亚欧大陆很多地区的食物结构，故②符合题意；
马铃薯并非欧洲上流社会的主食，故③不符合题意；
马铃薯作为一种耐旱性较强的高产作物，提高了粮食总产量，促进了世界人口的增长，故④符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题主要考查新航路开辟，要求学生结合新航路开辟影响来分析。解答问题要搞清楚新航路开辟的特点和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
18．【答案】C
【知识点】“二战”后资本主义国家的经济调整
【解析】【分析】 A项从材料可以看出，战后从50年代到90年代表第三产业的就业人口所占的比例大幅度增加，这主要是由于生产力发展所导致的，政府加大宏观调控不是导致第三产业发展的主要原因，A不符合题意；
B项福利国家并没有导致第三产业就业比例大幅度上升，B不符合题意；
C项二战以后第三次科技革命迅速发展，使得第一第二产业生产效率大大提高，所以劳动力所占的比例会大大下降，而第三产业属于服务业，需要大量的劳动力，所以就业比例会大幅度增加，C符合题意；
D项材料中的第三产业就业比例升高和频繁的移民没有关系，D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题主要考查战后资本主义世界经济体系，要求学生结合战后资本主义世界经济发展的特征和影响来分析。
19．【答案】A
【知识点】“二战”后资本主义国家的经济调整
【解析】【分析】从材料可以看出，20世纪70年代西方国家经济发展进入“滞胀”阶段，说明传统的凯恩斯主义失灵，经济理论需要调整，所以A正确；
B说法不符合史实，资本主义国家的经济地位十分重要，所以B错误；
材料体现的是美国经济陷入“滞胀”，并非是趋于理性，所以C错误；
面对经济“滞胀”的问题，新自由主义经济思想应运而生，强调的是国家放松对经济的干预，所以D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查国家垄断资本主义的发展，考生可结合材料1973~1975年主要资本主义国家经济发展状况表格进行分析。侧重考查考生对史料的分析理解及调动运用所学知识的能力。
20．【答案】D
【知识点】冷战的原因及主要表现
【解析】【分析】A.欧共体促进了欧洲经济的恢复发展，故A项错误；
B.新的世界经济秩序尚在形成之中，故B项错误；
C.多极化至今仍是一种趋势，故C项错误；
D.材料分别体现的是不结盟运动的兴起和欧洲一体化进程的加强，二者均有利于促进世界多极化趋势的发展，一定程度冲击美苏两极格局，故D项正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查了二战后世界形势产生的影响。解答本题根据不结盟运动的兴起和欧洲一体化进程的加强结合其影响进行分析即可。考查了学生调动运用所学知识分析理解史料的能力。
21．【答案】D
【知识点】两极格局的形成；多极力量的成长
【解析】【分析】材料“战后欧洲的分裂不从杜鲁门主义开始，亦不从北约组织的建立开始，而应从马歇尔计划的酝酿和实施开始”强调的是马歇尔计划加剧了欧洲的分裂，D 项正确；
A 项说法与材料无关，排除；
材料未涉及马歇尔计划对两大军事政治集团的影响，排除 B项；
材料与拉拢东欧的说法无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查了冷战的相关知识，解答本题关键在于依据“战后欧洲的分裂不从杜鲁门主义开始，亦不从北约组织的建立开始，而应从马歇尔计划的酝酿和实施开始”结合马歇尔计划的影响进行分析即可。考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
22．【答案】B
【知识点】两极格局的形成
【解析】【分析】A.两极格局形成的标志是1955年华约的建立，与材料时间和内容不符，故排除。
B.根据材料可知苏联切断西柏林的交通，而美国通过空运对柏林进行支援，使得德国分裂为苏联控制的民主德国和西方国家控制的联邦德国。故B项正确。
C.彻底打破苏联威胁所发过于绝对，故排除。
D.北约建立的时间为1949年，与材料时间不符，故排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查冷战对国际关系的影响，解题的关键在于准确把握材料。根据材料可知苏联切断西柏林的交通，而美国通过空运对柏林进行支援，使得德国分裂为苏联控制的民主德国和西方国家控制的联邦德国。
23．【答案】A
【知识点】欧洲早期的殖民扩张及其影响
【解析】【分析】A.正是由于西班牙在美洲发展大庄园经济，所以使得很多拉美国家出现了单一的农业经济结构，造成了殖民地经济的畸形发展。
B，材料没有体现出对西班牙的资本原始积累的作用。
C.西班牙在美洲的殖民方式并没有体现出传播先进生产方式的特点。
D.材料看不出国际贸易的均衡化特征。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查早期的殖民扩张，要求学生结合早期殖民扩张的特征和影响来分析。解答本题要搞清楚早期殖民扩张的手段特征和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
24．【答案】C
【知识点】冷战的原因及主要表现
【解析】【分析】结合所学知识，冷战期间，苏联与东欧各国成立的经济组织是经济互助委员会，故C正确；
A是美国的军事组织，排除；
B是苏联的政治措施，排除；
D是苏联的军事组织，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查冷战，解题的关键是“苏联与东欧各国成立的经济组织”。再结合冷战在经济上的表现分析即可。考查了学生对基础知识的理解与掌握。
25．【答案】（1）原因：启蒙运动以理性为核心批判了封建专制制度；揭露了天主教会的残暴和黑暗统治；绘制了资产阶级政治蓝图；启蒙思想家的民主、自由、平等、“主权在民”主张的提出。
（2）思想基础：资产阶级启蒙思想。主要内容：近代民主政体的建立和扩展；资产阶级民主制度进一步完善；近代统一民族国家的形成。
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】(1)原因：根据材料-“以理性的利剑刺向封建制度的心脏--专制制度和宗教神学”可以得出启蒙运动以理性为核心批判了封建专制制度；揭露了天主教会的残暴和黑暗统治；根据“卢梭代表小资产阶级思想，提倡'主权在民'、社会契约论和民主共和制。伏尔泰提倡理性和'理性王国’，主张三权分立、君主立宪或开明君主制”可以得出绘制了资产阶级政治蓝图；启蒙思想家提出了民主、自由、平等、“主权在民”主张。
(2)思想基础：根据材料一可知，反映的是启蒙运动，根据材料二表格信息可知，反映的是19世纪欧洲的资产阶级革命或改革，结合所学可知，其思想基础是资产阶级启蒙思想。内容：根据表格信息“法国七月革命，建立七月王朝，实行君主立宪制度”、“法兰西第三共和国男性公民均获得选举权，法国共和制度最终确立”、“德意志统一，颁布《德意志帝国宪法》，实行君主立宪制”可以得出近代民主政体的扩展；根据“英国议会改革，工业资产阶级获得更多议席”可以得出资产阶级民主制度进一步完善，结合所学可以得出近代统一民族国家的形成。
故答案为：(1)原因：启蒙运动以理性为核心批判了封建专制制度；揭露了天主教会的残暴和黑暗统治；绘制了资产阶级政治蓝图；启蒙思想家的民主、自由、平等、“主权在民”主张的提出。
(2)思想基础：资产阶级启蒙思想。主要内容：近代民主政体的建立和扩展；资产阶级民主制度进一步完善；近代统一民族国家的形成。
【点评】(1)本题考查启蒙运动。本小问的原因，依据材料一，结合启蒙运动的内容分析。(2)本题考查近代西方民主政治。第一问的思想基础，依据材料一、二，结合近代欧洲资产阶级革命或改革的指导思想解答；内容依据材料二，结合近代西方民主政治的确立和扩展及其影响分析。侧重考查L 学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
26．【答案】（1）名称：凡尔赛—华盛顿体系。影响：在对战败国宰割的基础上重新瓜分了世界；协调了战胜国之间的矛盾；恢复了列强共同奴役中国的局面；欧洲为中心的国际格局遭到削弱；美国国际地位得到提升。
（2）理由：建立了世界上第一个社会主义国家；为国际无产阶级树立了斗争榜样；为民族解放提供了思想武器和实践指导；提供了实现现代化的新范式。
（3）材料二：《联合国家宣言》的签署。苏德战争和太平洋战争爆发后，1942年1月，以美、英、苏、中为首的26个国家签署《联合国家宣言》，建立世界反法西斯联盟。这是世界反法西斯战争最终取得胜利的决定性因素。材料三：雅尔塔会议。第二次世界大战后期，苏美英三国首脑在雅尔塔召开会议，建立了以美、苏等战胜国为主导的战后国际秩序，史称“雅尔塔体系”。体系以建立和维护世界和平为主要目标，但也带有大国强权政治的色彩。
（4）变化：欧洲丧失霸主地位，美苏两极格局逐渐形成；美苏从战时合作走向战后冷战；民族解放运动高涨，世界殖民体系瓦解。
【知识点】雅尔塔体系
【解析】【分析】(1)根据材料并结合所学可知，一战后战胜国建立的国际体系的名称是：凡尔赛—华盛顿体系。依据材料和所学，从对败国宰割、协调战胜国之间的矛盾、恢复列强共同奴役中国的局面、欧洲为中心的国际格局遭到削弱及美国国际地位得到提升等方面分析这一体系的影响。
(2)根据材料“列宁从理论上和政治策略上促使布尔什维克党走上了一条全新的道路，使无产阶级能够在'+月’首先夺取政权......”，并结合所学可得出，俄国革命给“世界人类”带来“大希望”的理由是：建立了世界上第一个社会主义国家；根据材料“......孙中山曾言：'有了俄国革命，世界人类便生出一个大希望......’”，并结合所学可得出，俄国革命给“世界人类”带来“大希望”的理由是：为国际无产阶级树立了斗争榜样；为民族解放提供了思想武器和实践指导；根据材料“......从此，资本主义不再是实现国家现代化的唯一选择”，并结合所学可得出，俄国革命给“世界人类”带来“大希望”的理由是：提供了实现现代化的新范式。
(3)选择材料二：示例：《联合国家宣言》的签署。结合所学知识，从《联合国家宣言》的签署的背景、时间、国家及意义的部分方面评价。如：苏德战争和太平洋战争爆发后，苏联和美国参战，加速了世c反法西斯国家的联合，1942年1月，以美、英、苏、中为首的26个国家签署《联合国家宣言》，建立世界反法西斯联盟。之后，各战场纷纷发生转折，战争向着有利于反法西斯国家的方向发展，这是世界反法西斯战争最终取得胜利的决定性因素。
选择材料三：示例：雅尔塔会议。结合所学知识，从会议召开的背景、内容等方面进行评价。如：1945年2月，苏美英三国首脑在雅尔塔召开会议，主要讨论处置德国问题及欧洲战后重组问题，建立了以美、苏等战胜国为主导的战后国际秩序，史称“雅尔塔体系”体系以建立和维护世界和平为主要目标，但也带有大国强权政治的色彩，对战后世界格局产生了深远影响。
(4)根据材料“第二次世界大战使欧洲大伤元气，无论战胜国英、法，还是战败国德、意都严重损耗，经济破败凋敝，政治局势动荡不稳，国际地位显著下降”，可得出，二战后国际格局出现的变化是：欧洲丧失霸主地位；根据材料“二战后美苏关系发生了重大的变化。美苏之间的战略目标、战略构想和战略利益形成了根本冲突，以美苏为首的东西方两大集团之间在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面的对峙和对抗”，并结合所学可得出，二战后国际格局出现的变化是：美苏两极格局逐渐形成，美苏从战时合作走向战后冷战；根据材料“二战重创了英法等殖民帝国，原来的殖民体系土崩瓦解，殖民地半殖民地的民族解放运动蓬勃兴起，改画了世界政治地图”，并结合所学可知，二战后国际格局出现的变化是：民族解放运动高涨，世界殖民体系瓦解。
故答案为：(1) 名称：凡尔赛—华盛顿体系。影响：在对战败国宰割的基础上重新瓜分了世界；协调了战胜国之间的矛盾；恢复了列强共同奴役中国的局面；欧洲为中心的国际格局遭到削弱；美国国际地位得到提升。
(2) 理由：建立了世界上第一个社会主义国家；为国际无产阶级树立了斗争榜样；为民族解放提供了思想武器和实践指导；提供了实现现代化的新范式。
(3) 材料二：《联合国家宣言》的签署。苏德战争和太平洋战争爆发后，1942年1月，以美、英、苏、中为首的26个国家签署《联合国家宣言》，建立世界反法西斯联盟。这是世界反法西斯战争最终取得胜利的决定性因素。材料三：雅尔塔会议。第二次世界大战后期，苏美英三国首脑在雅尔塔召开会议，建立了以美、苏等战胜国为主导的战后国际秩序，史称“雅尔塔体系”。体系以建立和维护世界和平为主要目标，但也带有大国强权政治的色彩。
(4) 变化：欧洲丧失霸主地位，美苏两极格局逐渐形成；美苏从战时合作走向战后冷战；民族解放运动高涨，世界殖民体系瓦解。
【点评】本题考查凡尔赛—华盛顿体系、俄国一月革命、美苏两极对峙根据和雅尔塔体系。第一问结合一战后战胜国建立的国际体系的名称和影响作答；第二问结合俄国革命给“世界人类”带来“大希望”的理由分析；第三问结合20世纪30-40年代的国际关系总结；第四问结合二战后国际格局出现的变化作答。侧重考查考生灵活运用所学知识和准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
27．【答案】（1）同的原因：冷战的局势，意识形态一致，朝鲜战争的影响。异的原因：美国实力强大，企图称霸世界；英国实力削弱，香港是东亚贸易中心，全面禁运损害英国利益；中国的态度与策略。
（2）特征：进出口总额增加较快；以苏联和人民民主国家为主，其中以苏联为主体；与西方国家的贸易经历低谷后又逐渐增加，但所占比例较低。
（3）评价：体现了党的正确领导；逐步建立了适应国内经济建设需要的对外经贸体制；促进了国民经济恢复和发展，有利于社会主义工业化和社会主义改造；符合独立自主的和平外交政策，有利于突破西方国家的经济封锁；体现了政策的原则性与灵活性。
【知识点】社会主义基本制度的建立
【解析】【分析】(1)同的原因：由材料“中华人民共和国成立前夕......英国也要'防止共产主义的扩张'......朝鲜战争结束后，包括英国在内的盟国要求放松对华贸易管制”并结合所学可从冷战局势、意识形态冲突、朝鲜战争爆发等因素进行分析。异的原因：由材料“由于香港是东亚的转口贸易中心，英国不愿对除军火外的其他物资实行严格控制......在美国一再施压下”并结合所学可知，双方之所以存在差异，是因为二战后，美国实力强大，企图称霸世界，而英国则实力削弱，加之香港是东亚贸易中心，全面禁运损害英国利益；由材料“同时根据平等互利的原则采取争取利用与斗争、分化相结合的策略，积极开展对资本主义国家的贸易”可知，双方之所以存在差异，与中国方面的态度与策略相关。
(2)特征：由表格“进出口国别总额合计”一栏中的数据变化可知，这一时期中国进出口的总额增加较快；由表格“苏联及人民民主国家”一栏中的数据可知，这一时期中国进出口贸易的对象以苏联和人民民主国家为主，其中以苏联为主体；由表格“亚非及西方国家”一栏中的数据变化可知，这一时期中国与西方国家的贸易经历低谷后又逐渐增加，但所占比例始终较低。
(3)评价：由材料“我们在中央和毛主席正确领导下，贯彻了和继续贯彻着下列基本政策”可知，20世纪50年代前期中国的对外贸易政策体现了党的正确领导；由材料中“中国进出口贸易总额计划完成情况”可知，那是的中国逐步建立了适应国内经济建设需要的对外经贸体制；由材料“加强国营对外贸易企业，实行对私营进出口商的社会主义改造”并结合所学可知，这一时期的外贸政策促进了国民经济恢复和发展，有利于社会主义工业化和社会主义改造；由材料“根据平等互利的原则采取争取利用与斗争、分化相结合的策略，积极开展对资本主义国家的贸易”并结合所学可知，这一时期的外贸政策符合独立自主的和平外交政策，有利于突破西方国家的经济封锁，其体现了政策的原则性与灵活性。
故答案为：(1)同的原因：冷战的局势，意识形态一致，朝鲜战争的影响。异的原因：美国实力强大，企图称霸世界；英国实力削弱，香港是东亚贸易中心，全面禁运损害英国利益；中国的态度与策略。
(2)进出口总额增加较快；以苏联和人民民主国家为主，其中以苏联为主体；与西方国家的贸易经历低谷后又逐渐增加，但所占比例较低。
(3)体现了党的正确领导；逐步建立了适应国内经济建设需要的对外经贸体制；促进了国民经济恢复和发展，有利于社会主义工业化和社会主义改造；符合独立自主的和平外交政策，有利于突破西方国家的经济封锁；体现了政策的原则性与灵活性。
【点评】本题主要考查我国的外交政策和经济发展。第一小问要结合建国初期对外贸易的特征和影响因素来分析；第二小问要结合我国对外贸易的表现来分析；第三小问要结合我国外交政策的特点和影响来分析。解答问题要搞清楚建国初期我国外交政策的特征和影响因素，还要搞清楚当时中国经济发展的表现和影响因素。
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黑龙江省齐齐哈尔三立高中2021-2022学年高二上学期历史期初考试试卷
一、选择题（每小题2分，共48分）
1．（2021·武昌模拟）1848年，由各邦代表组成的德意志国民议会成立。国民议会在讨论德国统一方案时，容纳奥地利的大德意志方案与排除奥地利的小德意志方案争论激烈，主张普鲁士国王继承德国皇位的建议也被普鲁士国王拒绝，政治分歧还引发多邦人民起义，1849年国民议会被迫解散。据此推知，在当时的德意志（ ）
A．实现统一尚未成为各邦国的共识
B．自上而下完成统一将是必然选择
C．奥地利成为统一大业唯一的阻碍
D．实现统一的历史条件已基本具备
【答案】B
【知识点】意大利、德意志的统一
【解析】【分析】结合所学知识可知，19世纪中期普鲁士国王拒绝继承德国皇位，协商统一问题的国民议会被迫解散等，反映出当时的德意志上层分歧严重，说明完成统一将是必然选择，B项正确；
选项A，实现统一尚未成为各邦国的共识是题干表象，A项错误；
选项C，政治分歧、社会动荡等说明奥地利并非德国统一大业的“唯一”阻碍，C项错误；
选项D，实现统一的历史条件已基本具备与“争论激烈”“多邦人民起义”“国民议会被迫解散”等不符，D项错误；
故答案为：B。
【点评】本题考查的是德意志统一，注重考查学生获取和解读材料信息的能力，同时与所学知识结合，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
2．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）在希腊，山岭纵横，河流交错，港湾众多，几乎没有大面积的整块平地。这种地形对古希腊历史发展的影响是（ ）
A．对古希腊民主政治起了决定作用
B．促进了古希腊传统农林业的发展
C．有利于古希腊海外商贸业的发展
D．使古代希腊很难与外界广泛交流
【答案】C
【知识点】古代希腊文明
【解析】【分析】结合所学知识可知，雅典自然环境对雅典的民主政治出现有促进作用，但不是决定作用，起决定作用的是工商业的发展，故排除A。
题干涉及的环境不利于传统农业的发展，故排除B。
“河流交错，港湾众多，几乎没有大面积的整块平地”有利于对外交流，有利于商业的发展，故C正确，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查古希腊文明演变的相关知识。解答本题关键信息为“湾众多，几乎没有大面积的整块平地。”结合雅典民主政治形成条件进行分析即可。考查了学生正确解读材料信息和分析问题的能力。
3．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）孟德斯鸠在《论法的精神》中说：“中国的立法者的主要目标，要使他们的人民能够平静地过生活。他们要人人互相尊重，要每个人时时刻刻都感到对他人负有许多义务，要每个公民在某个方面都依赖其他公民。”在他看来，中国古代的治国模式中（ ）
A．包含丰富的民本思想 B．强调对他人负有义务
C．强调人与人和谐相处 D．礼制与法律相互结合
【答案】D
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】本题主要考查孟德斯鸠的思想。 A.此项不能完整反映材料主旨，故A错误；
B.此项断章取义，不能反映材料全部信息，故B错误；
C.此项不能完整反映材料信息，故C错误；
D.根据题干可知，孟德斯鸠认为，中国立法者的主要目标是让百姓平静生活，实现此目的的重要途径是遵从礼制，由此可知，孟德斯鸠认为中国古代的治国模式中礼制与法律相互结合，故D正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查中国古代的治国思想。解题的关键是正确分析材料中孟德斯鸠言论的主旨，从中分析得出孟德斯鸠认为中国古代的治国模式中礼制与法律相结合。侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
4．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）北纬30°；线是一条神秘而又奇特的纬线，在这条纬线附近产生了许多辉煌的文明。下列文明中，处于这条神奇纬线附近的有（ ）
①玛雅文明 ②古代埃及 ③印加文明 ④苏美尔文明 ⑤中华文明
A．①②③④ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑤
【答案】C
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】1玛雅文明、2古代埃及、4苏美尔文明、5中华文明位于北纬30线，C正确；
印加文明是南美洲古代印第安人文明，不在北纬30°线，排除A、B、D。
故答案为：C。
【点评】本题考查古代大河文明和海洋文明，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识。作答时考生要紧扣材料关键词，并结合所学知识来分析本题。侧重考查考生灵活运用所学知识和准确把握材料主旨的能力。
5．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）1648年，德意志神圣罗马帝国皇帝分别同法国、瑞典签订《威斯特伐利亚和约》：承认新教的合法地位；帝国内各邦国可自行制定官方宗教，有外交自主权：帝国让与法国和瑞典的领土及权利等。该和约（ ）
A． 确定了“教随国定”的原则 B．侵蚀了罗马天主教会的权威
C．激化了法德两国之间的矛盾 D．加深了德意志政治上的分裂
【答案】D
【知识点】意大利、德意志的统一
【解析】【分析】依据材料“承认新教的合法地....各邦国有外交自主权“，可以推知，《威斯特伐利亚和约》推动了宗教改革，也使得王权独立与教权，新教的发展，使得邦国主权意识增强，因而加深了德意志政治上的分裂，所以D项正确；
A项史实错误，16世纪中期，已经确立了“教随国定“的原则，故排除；
《威斯特伐利亚和约》是欧洲国家达成的，使得罗马天主教会承认新教的合法地位，不是侵蚀罗马天主教会的权威，故排除B项；
题干信息没有提及法德关系内容，不能得出该结论，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查欧洲宗教改革的影响，解答本题的关键信息为“承认新教的合法地位；帝国内各邦国可自行制定官方宗教，有外交自主权”。考查了学生分析理解史料的能力。
6．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）16世纪欧洲物价长期、普遍上涨，时人多认为是商人独占物资、政府大量发行劣质钱币所致。但法国学者波丁（1530—1596）考察经济情况，反驳上述看法。他主张欧洲物价上涨有一更重要因素，他的见解获得后世认同。波丁主张的更重要原因应是（ ）
A．资本主义发展的客观规律 B．气候异常导致农业歉收
C．美洲等地白银的大量流入 D．商业资产阶级地位上升
【答案】C
【知识点】新航路开辟后的人口迁移与物种交换
【解析】【分析】材料现象反映的是价格革命，结合所学，新航路开辟，美洲等地白银的大量流入，引起物价上涨，货币贬值，弓起的价格革命，故选C；
A项不是最重要原因，排除；
农业歉收不是欧洲物价长期、普遍上涨的原因，排除B；
D项是价格革命的影响，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查了新航路开辟的影响，解答本题关键是概括材料的主旨，然后结合价格革命出现的原因进行分析，解答本题要理清价格革命的含义及出现的原因。
7．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）智利著名诗人聂鲁达曾在他的长诗中写道：“我看见石砌的古老建筑物镶嵌在青翠的安第斯高峰之间。激流自风雨侵蚀了几百年的城堡奔腾下泄。”这首诗描写的是（ ）
A．墨西哥的浮动园地 B．玛雅的波南帕克神庙
C．大津巴布韦都城遗址 D．印加的马丘比丘遗址
【答案】D
【知识点】世界文化遗产名录
【解析】【分析】马丘比丘是印加人建造的古城，位于安第斯山脉的山脊上，遗址中的宫殿、神庙等充分展现了印加人高超的建筑艺术，故选D；
A、B、C、不符合题意，排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查了人类文明的重要遗址，解答本题关键是 “古老建筑物镶嵌在青翠的安第斯高峰之间。”结合印加人建造的古城特征进行分析即可。考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
8．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）卢梭认为国家是人民通过社会契约建立的，国家的权力最终属于人民，所以国家的行为必须符合人民的意志。这体现卢梭主张（ ）
A．三权分立 B．社会契约论 C．自由平等 D．人民主权说
【答案】D
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】依据材料“国家的权力最终属于人民，所以国家的行为必须符合人民的意志”可知，反映的是卢梭的人民主权说，故D正确；
A是孟德斯鸠的主张，排除；
材料反映的是人民主权说，不是社会契约论和自由平等思想，故BC两项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查启蒙运动，解题的关键是解读分析材料“国家的权力最终属于人民，所以国家的行为必须符合人民的意志”，结合卢梭人民主权说的内涵分析。侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
9．（2021·景德镇模拟）1933年美国国会通过了《节约法》，主要是大幅削减了联邦政府的总预算。总统有权决定今后的预算调整。削减份额中很大一部分来自退伍军人，通过该法案缩减了政府开支和退伍军人津贴共5亿美元。由此可推知（ ）
A．国会对联邦政府的制约加强 B．美国对军队建设的力度减小
C．总统的权力范围进一步扩大 D．经济危机恶化趋势得以缓解
【答案】C
【知识点】罗斯福新政
【解析】【分析】A.材料体现的是以总统为首的联邦政府的权力增强。故A错误。
B.材料只强调缩减了退伍军人的津贴，无法体现“美国对军队建设的力度减少”。故B错误。
C.依据材料“1933年美国国会通过了《节约法》……总统有权决定今后的预算调整……”，并集合所学可知，经济大危机时期，美国总统的权力向立法领域扩展，国会听从总统的“指导”，总统的权力范围进一步扩大。故C正确。
D.1933年正值经济危机的高峰期，二战爆发后，美国经济危机恶化趋势才得以缓解。故D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查美国总统权力的相关知识，本题的关键信息是“1933年美国国会通过了《节约法》，主要是大幅削减了联邦政府的总预算。总统有权决定今后的预算调整”。
10．（2021·景德镇模拟）面对已经变得消极、懒散、贪婪的雅典人，苏格拉底通过一问一答的方式反复考验一切世俗的命题，追求真善美的境界，要求人们进行自我反省，以此去治愈雅典的疾病。但最后被控告为“腐蚀青年”的罪名被雅典公民大会判处死刑。这表明（ ）
A．苏格拉底理想化的追求 B．雅典社会阶级矛盾日益显露
C．雅典民主缺乏规范程序 D．理性主义成为当时主流思潮
【答案】A
【知识点】古代希腊文明
【解析】【分析】A.苏格拉底追求真善美的境界，却最终被控告为“腐蚀青年”的罪名被雅典公民大会判处死刑，这反映了雅典民主政治的弊端，真善美的境界是苏格拉底理想化的追求。故A正确。
B.材料无法体现阶级矛盾突出。故B错误。
C.苏格拉底通过公民大会判处死刑，符合雅典规范程序。故C错误。
D.启蒙运动时期理性主义成为当时主流思潮。故D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查苏格拉底的思想，学生正确分析题干信息即可。 苏格拉底，古希腊著名的思想家、哲学家、教育家、公民陪审员，他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为"古希腊三贤"，更被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者。他身为雅典的公民，据记载，苏格拉底最后被雅典法庭以侮辱雅典神和腐蚀雅典青年思想之罪名判处死刑。
11．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）1952年，苏联集体农庄播种机械化程度达到87%，联合收割机收割的农作物达到了70%，休耕犁耕机械化程度达到了96%，棉花种植机械化程度达到了98%，但是1952年的粮食产量和一战前1913年粮食产量差不多。这说明（ ）
A． 苏联工业化的成效显著 B．集体农庄与工业化相适应
C．赫鲁晓夫改革的必要性 D．新经济政策逐渐丧失作用
【答案】C
【知识点】苏联建设社会主义的实践
【解析】【分析】材料反映虽然苏联农业生产的机械化程度很高，但是粮食产量却没有较大增长，结合所学可知这反映了高度集中计划经济体制的弊端，为了改变这一状况，赫鲁晓夫进行了改革，故选 C；
A不符合材料主旨，排除；
材料反映工业化没有大力推动农业发展，排除 B；
1928 年苏联已经取消新经济政策，排除 D；
故答案为：C。
【点评】本题考查了赫鲁晓夫改革，解答本题关键在于抓住时间1952，及农业机械化和粮食产量对比进行分析即可，考查了学生获取、解读信息解调动所学知识的能力。
12．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）梭伦立法规定：国家有权给在战争中死亡者的子女付学费；双亲要照管子女学习，读、写和游泳；指定学校视导员。此外对学校规模、开学和放假时间；准应入学和如何入学等作出明确规定。其主要目的是（ ）
A．扩大民主政治的基础 B．繁荣奴隶制工商业
C．推动雅典教育规范化 D．促进智者运动兴起
【答案】A
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】根据材料中梭伦立法的相关规定，国家给战争中死亡者的子女付学费，双亲要照管子女，同时加强对学校及学生的管理，这些措施主要是充分保障雅典的公民的权利，提高公民的素养，以此来扩大民主政治的基础，故A 项正确；
材料主要是要扩大民主政治的基础，不是繁荣奴隶制工商业，故B项错误；推
动雅典教育规范化是扩大民主政治的手段，不是目的，故C 项错误；
材料主要是要扩大民主政治的基础，
同智者运动无关，故D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查了梭伦改革，解答本题关键在于对材料立法主旨内容的分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
13．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）1790年，法国立法议员代表们建立家庭议事会来听取父母和年满20岁的孩子之间所出现的争议，不容许父亲独自压制与管理自己的孩子。法国家庭对孩子的教育理念发生转变，孩子不再裹在襁褓中，不再使用让孩子走路的牵引带，让孩子有自己独立的房间。这些变化说明（ ）
A． 追求理性成为法国教育的共识
B．法国社会消除了专制思想影响
C．启蒙思想影响到社会关系重建
D．人文主义因教育革新得以复兴
【答案】C
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】依据材料时间，结合所学可知，当时处于启蒙运动时期。依据材料可知，启蒙运动时期法国立法议员代表们建立家庭议事会来听取父母和年满20岁的孩子之间所出现的争议，不容许父亲独自压制与管理自己的孩子，使得法国家庭对孩子的教育理念发生转变，这说明启蒙思想影响到社会关系重建，故C项正确；
A项中的“共识”无法从材料体现，排除；
B项中的“消除”说法绝对化，排除；
人文主义在文艺复兴时期就已经得到复兴，故D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查启蒙运动，解题的关键是抓住题干时间，分析材料信息，结合启蒙运动的影响分析。侧重考查学生运用所学知识分析理解史料的能力。
14．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）1077年，德皇亨利四世在与教皇的权力斗争中失败，被迫亲往教皇居地卡诺莎堡请罪以求宽恕，史称“卡诺莎之辱”；1308—1378年，在法王腓力四世的压力下，教廷被迫迁往法国阿维农城，连续7任教皇成为法王的“御用工具”，史称“阿维农之囚”。“卡诺莎之辱”到“阿维农之囚”反映了（ ）
A． 社会生活实现由神性到理性的转变
B．专制王权日益阻碍着资本主义发展
C．欧洲民族意识加强和民族国家胜利
D．宗教改革运动首先在法国揭开序幕
【答案】C
【知识点】宗教改革
【解析】【分析】依据材料，结合所学可知，“卡诺莎之辱”体现的是教权凌驾于王权之上，“阿维农之囚”体现的是王权加强，这有利于促进了欧洲民族国家的形成和发展，因此“卡诺莎之辱”到“阿维农之囚”反映了欧洲民族意识加强和民族国家胜利，故C项正确；
材料不能体现由神性到理性的转变，故A项错误；
材料不能体现专制王权日益阻碍着资本主义发展，故B项错误；
宗教改革兴起于16世纪，故D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查中世纪的欧洲，解题的关键是解读分析材料信息，理解“卡诺莎之辱”、“阿维农之囚”的内涵分析即可。侧重考查了考生获取、解读信息的能力。
15．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）史学界认为，人类文明产生过程中，出现了三次社会大分工，第一次是畜牧业同农业分离，第二次是手工业与农业分工，第三次是出现了专门经营商品买卖的商人。在出现第二次社会大分工后（ ）
A．人类从食物的采集者变成食物的生产者
B．出现了质量最好、最方便实用的生产工具
C．不同地区产品互通有无，促进交换和贸易
D．人类开始驯服猪、牛、羊等动物
【答案】C
【知识点】春秋战国时期的经济发展
【解析】【分析】结合所学内容可知，手工业和农业的分工使社会产生了不同的行业，从而使不同地区和行业之间出现了商品的交换和贸易，故选C；
第一次社会大分工使人类从食物的采集者变成食物的生产者，排除A；
B项说法过于夸张，排除；
人类开始驯服猪、牛、羊等动物是在第一次社会大分工之前，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查新航路开辟后的食物物种交流，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于新航路开辟后的食物物种交流的相关内容进行分析作答即可。
16．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）16世纪中叶，英国政府下令所有申请大学学位的候选人必须签署《英国教会信仰契约》，还颁布了包括控制授课时间、学位、辩论等强硬的大学条例。此举旨在（ ）
A．摆脱宗教观念的长期束缚 B．破坏大学学术自由
C．推动大学世俗化、政治化 D．强化君主世俗权威
【答案】D
【知识点】宗教改革
【解析】【分析】A.从材料中“16世纪中叶，英国政府下令所有申请大学学位的候选人必须签署《英国教会信仰契约》”可以看出英国是要强化宗教束缚而非摆脱，排除；
B.材料中要求大学申请学位的人要签署《英国教会信仰契约》，这是对人们思想的控制，破坏了大学的学术自由，但不是主要目的，排除；
C.材料信息体现的是对大学的宗教控制，没有体现出世俗化的特点；
D.材料通过政府对大学学术思想的控制，其根本目的就是要强化君主的世俗权威，故D正确。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查宗教改革，要求学生结合宗教改革的特征和影响来分析。解答本题要搞清楚宗教改革在英国的影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
17．（2021高一下·德清月考）关于马铃薯的传播，某同学搜集到以下信息，据此判断他的结论可能是马铃薯（ ）
16世纪中期 欧洲 马铃薯传入欧洲，起初被用作饲料和观赏、药用植物
1770年 法国 科学家帕门尔发表科学论文，详细分析马铃薯的营养优势
1795年 英国 泰晤士报刊出食谱，教人蒸煮马铃薯汤，用马铃薯做面包
1650—1850年 中国 人口增长了两倍（明末清初，马铃薯传入中国并广泛种植）
①用途广泛，是世界市场中的重要商品 ②改变了当地人民的食物结构
③营养价值高，成为欧洲上流社会的主食 ④促进了世界人口的增长
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】新航路开辟后的人口迁移与物种交换
【解析】【分析】 马铃薯是一种粮食作物，并非重要商品，故①不符合题意 ；
产量高且营养丰富的马铃薯改变了亚欧大陆很多地区的食物结构，故②符合题意；
马铃薯并非欧洲上流社会的主食，故③不符合题意；
马铃薯作为一种耐旱性较强的高产作物，提高了粮食总产量，促进了世界人口的增长，故④符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题主要考查新航路开辟，要求学生结合新航路开辟影响来分析。解答问题要搞清楚新航路开辟的特点和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
18．（2021高一下·长春期末）以下统计表格反映了第二次世界大战后美国、联邦德国、日本就业人口分布的变化，造成这种变化的原因是（ ）
经济部门 年份 美国 联邦德国 日本
农业 1950年 12.2% 23.2% 50.7%
1990年 2.8% 5.1% 7.2%
工业 1950年 34.7% 42.2% 22.2%
1990年 25.8% 40.5% 33.6%
服务业 1950年 48.9% 32.4% 26.6%
1990年 71.4% 54.4% 59.2%
A．政府加大了宏观调控 B．“福利国家”的影响
C．资本主义生产力发展 D．全球范围的频繁移民
【答案】C
【知识点】“二战”后资本主义国家的经济调整
【解析】【分析】 A项从材料可以看出，战后从50年代到90年代表第三产业的就业人口所占的比例大幅度增加，这主要是由于生产力发展所导致的，政府加大宏观调控不是导致第三产业发展的主要原因，A不符合题意；
B项福利国家并没有导致第三产业就业比例大幅度上升，B不符合题意；
C项二战以后第三次科技革命迅速发展，使得第一第二产业生产效率大大提高，所以劳动力所占的比例会大大下降，而第三产业属于服务业，需要大量的劳动力，所以就业比例会大幅度增加，C符合题意；
D项材料中的第三产业就业比例升高和频繁的移民没有关系，D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题主要考查战后资本主义世界经济体系，要求学生结合战后资本主义世界经济发展的特征和影响来分析。
19．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）下表反映了1973～1975年主要资本主义国家经济发展状况，这一局面出现说明（ ）
美国 英国 联邦德国 法国 日本
工业生产下降情况 15.3% 11.2% 12.3% 16.3% 20.8%
通货膨胀 15.3% 9% 11.1% 19.1% 5%
A．经济理论需要适时调整 B．资本主义国家经济地位下降
C．美国经济发展趋于理性 D．国家宏观调控需进一步加强
【答案】A
【知识点】“二战”后资本主义国家的经济调整
【解析】【分析】从材料可以看出，20世纪70年代西方国家经济发展进入“滞胀”阶段，说明传统的凯恩斯主义失灵，经济理论需要调整，所以A正确；
B说法不符合史实，资本主义国家的经济地位十分重要，所以B错误；
材料体现的是美国经济陷入“滞胀”，并非是趋于理性，所以C错误；
面对经济“滞胀”的问题，新自由主义经济思想应运而生，强调的是国家放松对经济的干预，所以D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查国家垄断资本主义的发展，考生可结合材料1973~1975年主要资本主义国家经济发展状况表格进行分析。侧重考查考生对史料的分析理解及调动运用所学知识的能力。
20．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）下图所示事件对二战后世界形势产生的影响是（ ）
A．导致西欧国家的普遍衰落 B．形成了新的世界经济秩序
C．促进了多极化格局的形成 D．冲击美苏主导的两极格局
【答案】D
【知识点】冷战的原因及主要表现
【解析】【分析】A.欧共体促进了欧洲经济的恢复发展，故A项错误；
B.新的世界经济秩序尚在形成之中，故B项错误；
C.多极化至今仍是一种趋势，故C项错误；
D.材料分别体现的是不结盟运动的兴起和欧洲一体化进程的加强，二者均有利于促进世界多极化趋势的发展，一定程度冲击美苏两极格局，故D项正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查了二战后世界形势产生的影响。解答本题根据不结盟运动的兴起和欧洲一体化进程的加强结合其影响进行分析即可。考查了学生调动运用所学知识分析理解史料的能力。
21．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）有学者认为，战后欧洲的分裂不从杜鲁门主义开始，亦不从北约组织的建立开始，而应从马歇尔计划的酝酿和实施开始。对这一观点的解释最合理的是，马歇尔计划（ ）
A．是杜鲁门主义在经济上的具体运用
B．直接导致了两大军事政治集团出现
C．具有控制西欧拉拢东欧的双重企图
D．通过经济援助造成欧洲事实上分裂
【答案】D
【知识点】两极格局的形成；多极力量的成长
【解析】【分析】材料“战后欧洲的分裂不从杜鲁门主义开始，亦不从北约组织的建立开始，而应从马歇尔计划的酝酿和实施开始”强调的是马歇尔计划加剧了欧洲的分裂，D 项正确；
A 项说法与材料无关，排除；
材料未涉及马歇尔计划对两大军事政治集团的影响，排除 B项；
材料与拉拢东欧的说法无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查了冷战的相关知识，解答本题关键在于依据“战后欧洲的分裂不从杜鲁门主义开始，亦不从北约组织的建立开始，而应从马歇尔计划的酝酿和实施开始”结合马歇尔计划的影响进行分析即可。考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
22．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）1948年6月苏联切断了西柏林的水陆交通及货运，美国派出大批飞机向柏林250万居民空运粮食及各种日用品，同时，对苏占区缺乏的钢、电力等实行封锁，该事件导致的直接后果是（ ）
A． 美苏两极格局形成 B．德国分裂为两个国家
C．彻底打破苏联威胁 D．北约组织的迅速建立
【答案】B
【知识点】两极格局的形成
【解析】【分析】A.两极格局形成的标志是1955年华约的建立，与材料时间和内容不符，故排除。
B.根据材料可知苏联切断西柏林的交通，而美国通过空运对柏林进行支援，使得德国分裂为苏联控制的民主德国和西方国家控制的联邦德国。故B项正确。
C.彻底打破苏联威胁所发过于绝对，故排除。
D.北约建立的时间为1949年，与材料时间不符，故排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查冷战对国际关系的影响，解题的关键在于准确把握材料。根据材料可知苏联切断西柏林的交通，而美国通过空运对柏林进行支援，使得德国分裂为苏联控制的民主德国和西方国家控制的联邦德国。
23．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）16—17世纪，西班牙在拉丁美洲以贵金属开发为核心，建立起封建性的大庄园种植经济作物，粮食作物种植的不是玉米而是从欧洲引进的小麦。这一举措（ ）
A．造成了殖民地经济的畸形发展 B．促进了西班牙的资本原始积累
C．以传播先进生产方式为出发点 D．推动了国际经济贸易的均衡化
【答案】A
【知识点】欧洲早期的殖民扩张及其影响
【解析】【分析】A.正是由于西班牙在美洲发展大庄园经济，所以使得很多拉美国家出现了单一的农业经济结构，造成了殖民地经济的畸形发展。
B，材料没有体现出对西班牙的资本原始积累的作用。
C.西班牙在美洲的殖民方式并没有体现出传播先进生产方式的特点。
D.材料看不出国际贸易的均衡化特征。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查早期的殖民扩张，要求学生结合早期殖民扩张的特征和影响来分析。解答本题要搞清楚早期殖民扩张的手段特征和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
24．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）美国实施马歇尔计划以巩固西欧资本主义制度，与之针锋相对，苏联与东欧各国成立的经济组织是（ ）
A．北大西洋公约组织 B．共产党和工人党情报局
C．经济互助委员会 D．华沙条约组织
【答案】C
【知识点】冷战的原因及主要表现
【解析】【分析】结合所学知识，冷战期间，苏联与东欧各国成立的经济组织是经济互助委员会，故C正确；
A是美国的军事组织，排除；
B是苏联的政治措施，排除；
D是苏联的军事组织，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查冷战，解题的关键是“苏联与东欧各国成立的经济组织”。再结合冷战在经济上的表现分析即可。考查了学生对基础知识的理解与掌握。
二、非选择题（共52分）
25．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：启蒙运动是欧洲近代史上资产阶级最伟大的思想文化革命运动，它以理性的利剑刺向封建制度的心脏－专制制度和宗教神学。启蒙运动者不仅攻击的目标十分明确，而且宣扬的中心也非常清楚，唯物主义成为启蒙思想的精髓，自然神论或无神论成为他们的最高信仰，科学及其运用成为行动的指南，自由、民主、博爱是他们政治的憧憬。卢梭代表小资产阶级思想，提倡“主权在民”、社会契约论和民主共和制。伏尔泰提倡理性和“理性王国”，主张三权分立、君主立宪或开明君主制。恩格斯指出，启蒙运动“在法国为行将到来的革命启发了国人们的头脑”。它为法国大革命这次“壮丽的日出”拨开了迷雾，提供了理论武器，清理了场地，设计了蓝图。启蒙运动是思想文化上的一次资产阶级大革命。
——摘编自陈紫华《启蒙运动－思想文化上的一次资产阶级大革命》
材料二：19世纪欧洲政治变革大事记
年代 事件
1830年 法国七月革命，建立七月王朝，实行君主立宪制度
1832年 英国议会改革，工业资产阶级获得更多议席
1848年 法国二月革命，建立法兰西第二共和国
1861年 撒丁王朝基本统一意大利，实行君主立宪制
1871年 德意志统一，颁布《德意志帝国宪法》，实行君主立宪制
1875年 法兰西第三共和国男性公民均获得选举权，法国共和制度最终确立。
（1）根据材料一并结合所学知识，分析启蒙运动成为“思想文化上的一次资产阶级大革命”的原因。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出19世纪欧洲政治变革发生的思想基础并概括其主要内容。
【答案】（1）原因：启蒙运动以理性为核心批判了封建专制制度；揭露了天主教会的残暴和黑暗统治；绘制了资产阶级政治蓝图；启蒙思想家的民主、自由、平等、“主权在民”主张的提出。
（2）思想基础：资产阶级启蒙思想。主要内容：近代民主政体的建立和扩展；资产阶级民主制度进一步完善；近代统一民族国家的形成。
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】(1)原因：根据材料-“以理性的利剑刺向封建制度的心脏--专制制度和宗教神学”可以得出启蒙运动以理性为核心批判了封建专制制度；揭露了天主教会的残暴和黑暗统治；根据“卢梭代表小资产阶级思想，提倡'主权在民'、社会契约论和民主共和制。伏尔泰提倡理性和'理性王国’，主张三权分立、君主立宪或开明君主制”可以得出绘制了资产阶级政治蓝图；启蒙思想家提出了民主、自由、平等、“主权在民”主张。
(2)思想基础：根据材料一可知，反映的是启蒙运动，根据材料二表格信息可知，反映的是19世纪欧洲的资产阶级革命或改革，结合所学可知，其思想基础是资产阶级启蒙思想。内容：根据表格信息“法国七月革命，建立七月王朝，实行君主立宪制度”、“法兰西第三共和国男性公民均获得选举权，法国共和制度最终确立”、“德意志统一，颁布《德意志帝国宪法》，实行君主立宪制”可以得出近代民主政体的扩展；根据“英国议会改革，工业资产阶级获得更多议席”可以得出资产阶级民主制度进一步完善，结合所学可以得出近代统一民族国家的形成。
故答案为：(1)原因：启蒙运动以理性为核心批判了封建专制制度；揭露了天主教会的残暴和黑暗统治；绘制了资产阶级政治蓝图；启蒙思想家的民主、自由、平等、“主权在民”主张的提出。
(2)思想基础：资产阶级启蒙思想。主要内容：近代民主政体的建立和扩展；资产阶级民主制度进一步完善；近代统一民族国家的形成。
【点评】(1)本题考查启蒙运动。本小问的原因，依据材料一，结合启蒙运动的内容分析。(2)本题考查近代西方民主政治。第一问的思想基础，依据材料一、二，结合近代欧洲资产阶级革命或改革的指导思想解答；内容依据材料二，结合近代西方民主政治的确立和扩展及其影响分析。侧重考查L 学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
26．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）国际关系风云变幻
一战后建立的国际新秩序
国际会议 主要内容
1919年战胜国召开了巴黎和会 与同盟国签订一系列条约，以对德《凡尔赛和约》为主。主要内容包括：德国及其盟国承担战争罪责，战败国向战胜国割地赔款，裁减军备，德国的海外殖民地被战胜国瓜分
美、英、日、法、中等九国签订《九国公约》，列强同意将“门户开放”“机会均等”作为侵略中国的共同原则
1921—1922年战胜国召开了华盛顿会议 美、英、日、法签订《四国条约》，迫使英日同盟终止
美、英、法、意、日签订《五国海军协定》，限制各国海军军备，美国获得和英国同等的海军地位
列宁从理论上和政治策略上促使布尔什维克党走上了一条全新的道路，使无产阶级能够在“十月”首先夺取政权，并在1918年退出大战，然后解决国内发展问题。……孙中山曾言：“有了俄国革命，世界人类便生出一个大希望。”从此，资本主义不再是实现国家现代化的唯一选择。
——摘编自《孙中山全集》、姚海《俄国革命》等
材料二：
材料三：
第二次世界大战使欧洲大伤元气，无论战胜国英、法，还是战败国德、意都严重损耗，经济破败凋敝，政治局势动荡不稳，国际地位显著下降。
二战后美苏关系发生了重大的变化。美苏之间的战略目标、战略构想和战略利益形成了根本冲突，以美苏为首的东西方两大集团之间在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面的对峙和对抗。
二战重创了英法等殖民帝国，原来的殖民体系土崩瓦解，殖民地半殖民地的民族解放运动蓬勃兴起，改画了世界政治地图。
——摘编自王斯德《世界通史》
（1）指出一战后战胜国建立的国际体系的名称。依据材料和所学，分析这一体系的影响。
（2）阅读材料并结合所学，说明俄国革命给“世界人类”带来“大希望”的理由。
（3）20世纪30—40年代是国际关系剧烈变化的时代。模仿材料一的示例，从材料二、材料三中任意选择一则，评述其反映的重大历史事件。
（4）依据材料并结合所学概括二战后国际格局出现的变化。
【答案】（1）名称：凡尔赛—华盛顿体系。影响：在对战败国宰割的基础上重新瓜分了世界；协调了战胜国之间的矛盾；恢复了列强共同奴役中国的局面；欧洲为中心的国际格局遭到削弱；美国国际地位得到提升。
（2）理由：建立了世界上第一个社会主义国家；为国际无产阶级树立了斗争榜样；为民族解放提供了思想武器和实践指导；提供了实现现代化的新范式。
（3）材料二：《联合国家宣言》的签署。苏德战争和太平洋战争爆发后，1942年1月，以美、英、苏、中为首的26个国家签署《联合国家宣言》，建立世界反法西斯联盟。这是世界反法西斯战争最终取得胜利的决定性因素。材料三：雅尔塔会议。第二次世界大战后期，苏美英三国首脑在雅尔塔召开会议，建立了以美、苏等战胜国为主导的战后国际秩序，史称“雅尔塔体系”。体系以建立和维护世界和平为主要目标，但也带有大国强权政治的色彩。
（4）变化：欧洲丧失霸主地位，美苏两极格局逐渐形成；美苏从战时合作走向战后冷战；民族解放运动高涨，世界殖民体系瓦解。
【知识点】雅尔塔体系
【解析】【分析】(1)根据材料并结合所学可知，一战后战胜国建立的国际体系的名称是：凡尔赛—华盛顿体系。依据材料和所学，从对败国宰割、协调战胜国之间的矛盾、恢复列强共同奴役中国的局面、欧洲为中心的国际格局遭到削弱及美国国际地位得到提升等方面分析这一体系的影响。
(2)根据材料“列宁从理论上和政治策略上促使布尔什维克党走上了一条全新的道路，使无产阶级能够在'+月’首先夺取政权......”，并结合所学可得出，俄国革命给“世界人类”带来“大希望”的理由是：建立了世界上第一个社会主义国家；根据材料“......孙中山曾言：'有了俄国革命，世界人类便生出一个大希望......’”，并结合所学可得出，俄国革命给“世界人类”带来“大希望”的理由是：为国际无产阶级树立了斗争榜样；为民族解放提供了思想武器和实践指导；根据材料“......从此，资本主义不再是实现国家现代化的唯一选择”，并结合所学可得出，俄国革命给“世界人类”带来“大希望”的理由是：提供了实现现代化的新范式。
(3)选择材料二：示例：《联合国家宣言》的签署。结合所学知识，从《联合国家宣言》的签署的背景、时间、国家及意义的部分方面评价。如：苏德战争和太平洋战争爆发后，苏联和美国参战，加速了世c反法西斯国家的联合，1942年1月，以美、英、苏、中为首的26个国家签署《联合国家宣言》，建立世界反法西斯联盟。之后，各战场纷纷发生转折，战争向着有利于反法西斯国家的方向发展，这是世界反法西斯战争最终取得胜利的决定性因素。
选择材料三：示例：雅尔塔会议。结合所学知识，从会议召开的背景、内容等方面进行评价。如：1945年2月，苏美英三国首脑在雅尔塔召开会议，主要讨论处置德国问题及欧洲战后重组问题，建立了以美、苏等战胜国为主导的战后国际秩序，史称“雅尔塔体系”体系以建立和维护世界和平为主要目标，但也带有大国强权政治的色彩，对战后世界格局产生了深远影响。
(4)根据材料“第二次世界大战使欧洲大伤元气，无论战胜国英、法，还是战败国德、意都严重损耗，经济破败凋敝，政治局势动荡不稳，国际地位显著下降”，可得出，二战后国际格局出现的变化是：欧洲丧失霸主地位；根据材料“二战后美苏关系发生了重大的变化。美苏之间的战略目标、战略构想和战略利益形成了根本冲突，以美苏为首的东西方两大集团之间在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面的对峙和对抗”，并结合所学可得出，二战后国际格局出现的变化是：美苏两极格局逐渐形成，美苏从战时合作走向战后冷战；根据材料“二战重创了英法等殖民帝国，原来的殖民体系土崩瓦解，殖民地半殖民地的民族解放运动蓬勃兴起，改画了世界政治地图”，并结合所学可知，二战后国际格局出现的变化是：民族解放运动高涨，世界殖民体系瓦解。
故答案为：(1) 名称：凡尔赛—华盛顿体系。影响：在对战败国宰割的基础上重新瓜分了世界；协调了战胜国之间的矛盾；恢复了列强共同奴役中国的局面；欧洲为中心的国际格局遭到削弱；美国国际地位得到提升。
(2) 理由：建立了世界上第一个社会主义国家；为国际无产阶级树立了斗争榜样；为民族解放提供了思想武器和实践指导；提供了实现现代化的新范式。
(3) 材料二：《联合国家宣言》的签署。苏德战争和太平洋战争爆发后，1942年1月，以美、英、苏、中为首的26个国家签署《联合国家宣言》，建立世界反法西斯联盟。这是世界反法西斯战争最终取得胜利的决定性因素。材料三：雅尔塔会议。第二次世界大战后期，苏美英三国首脑在雅尔塔召开会议，建立了以美、苏等战胜国为主导的战后国际秩序，史称“雅尔塔体系”。体系以建立和维护世界和平为主要目标，但也带有大国强权政治的色彩。
(4) 变化：欧洲丧失霸主地位，美苏两极格局逐渐形成；美苏从战时合作走向战后冷战；民族解放运动高涨，世界殖民体系瓦解。
【点评】本题考查凡尔赛—华盛顿体系、俄国一月革命、美苏两极对峙根据和雅尔塔体系。第一问结合一战后战胜国建立的国际体系的名称和影响作答；第二问结合俄国革命给“世界人类”带来“大希望”的理由分析；第三问结合20世纪30-40年代的国际关系总结；第四问结合二战后国际格局出现的变化作答。侧重考查考生灵活运用所学知识和准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
27．（2021高二上·齐齐哈尔开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：中华人民共和国成立前夕，美国制定了严格管制对华贸易的政策。尽管英国也要“防止共产主义的扩张”，但由于香港是东亚的转口贸易中心，英国不愿对除军火外的其他物资实行严格控制。1950年12月，美国对中国大陆、香港、澳门实行全面禁运。在美国一再施压下，英国同意对战略物资实行有选择的禁运。朝鲜战争结束后，包括英国在内的盟国要求放松对华贸易管制，但美国这一政策在艾森豪威尔政府任内一直保持下来。
——摘编自陶文钊等《中美关系史》
材料二：1955年，对外贸易部部长讲道，五年多来，我们在中央和毛主席正确领导下，贯彻了和继续贯彻着下列基本政策：进口与出口政策必须贯彻发展生产促进国家工业化的原则；稳步发展同苏联和各人民民主国家的贸易，同时根据平等互利的原则采取争取利用与斗争、分化相结合的策略，积极开展对资本主义国家的贸易；加强国营对外贸易企业，实行对私营进出口商的社会主义改造。
——摘编自《中华人民共和国经济档案资料选编》
材料三：表2 中国进出口贸易总额计划完成情况 单位：亿元
1950 1952 第一个五年计划时期
1953 1954 1955 1956 1957
进出口国别总额合计 41.54 64.61 80.92 84.72 109.80 108.65 104.50
苏联及人民民主国家 其中：苏联 13.94 12.86 52.50 40.44 62.44 47.82 69.39 49.07 90.16 68.02 81.60 57.91 77.00 51.86
亚非及西方国家 其中：西方国家 27.60 14.87 12.11 1.59 18.48 7.08 15.33 5.01 19.64 7.42 27.05 9.69 27.50 11.37
——据《中华人民共和国经济档案资料选编》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，分析20世纪50年代前期美英对华贸易政策存在异、同的原因。
（2）根据材料三，概括1950～1957年中国进出口贸易的特征。
（3）根据材料并结合所学知识，评价20世纪50年代前期中国的对外贸易政策。
【答案】（1）同的原因：冷战的局势，意识形态一致，朝鲜战争的影响。异的原因：美国实力强大，企图称霸世界；英国实力削弱，香港是东亚贸易中心，全面禁运损害英国利益；中国的态度与策略。
（2）特征：进出口总额增加较快；以苏联和人民民主国家为主，其中以苏联为主体；与西方国家的贸易经历低谷后又逐渐增加，但所占比例较低。
（3）评价：体现了党的正确领导；逐步建立了适应国内经济建设需要的对外经贸体制；促进了国民经济恢复和发展，有利于社会主义工业化和社会主义改造；符合独立自主的和平外交政策，有利于突破西方国家的经济封锁；体现了政策的原则性与灵活性。
【知识点】社会主义基本制度的建立
【解析】【分析】(1)同的原因：由材料“中华人民共和国成立前夕......英国也要'防止共产主义的扩张'......朝鲜战争结束后，包括英国在内的盟国要求放松对华贸易管制”并结合所学可从冷战局势、意识形态冲突、朝鲜战争爆发等因素进行分析。异的原因：由材料“由于香港是东亚的转口贸易中心，英国不愿对除军火外的其他物资实行严格控制......在美国一再施压下”并结合所学可知，双方之所以存在差异，是因为二战后，美国实力强大，企图称霸世界，而英国则实力削弱，加之香港是东亚贸易中心，全面禁运损害英国利益；由材料“同时根据平等互利的原则采取争取利用与斗争、分化相结合的策略，积极开展对资本主义国家的贸易”可知，双方之所以存在差异，与中国方面的态度与策略相关。
(2)特征：由表格“进出口国别总额合计”一栏中的数据变化可知，这一时期中国进出口的总额增加较快；由表格“苏联及人民民主国家”一栏中的数据可知，这一时期中国进出口贸易的对象以苏联和人民民主国家为主，其中以苏联为主体；由表格“亚非及西方国家”一栏中的数据变化可知，这一时期中国与西方国家的贸易经历低谷后又逐渐增加，但所占比例始终较低。
(3)评价：由材料“我们在中央和毛主席正确领导下，贯彻了和继续贯彻着下列基本政策”可知，20世纪50年代前期中国的对外贸易政策体现了党的正确领导；由材料中“中国进出口贸易总额计划完成情况”可知，那是的中国逐步建立了适应国内经济建设需要的对外经贸体制；由材料“加强国营对外贸易企业，实行对私营进出口商的社会主义改造”并结合所学可知，这一时期的外贸政策促进了国民经济恢复和发展，有利于社会主义工业化和社会主义改造；由材料“根据平等互利的原则采取争取利用与斗争、分化相结合的策略，积极开展对资本主义国家的贸易”并结合所学可知，这一时期的外贸政策符合独立自主的和平外交政策，有利于突破西方国家的经济封锁，其体现了政策的原则性与灵活性。
故答案为：(1)同的原因：冷战的局势，意识形态一致，朝鲜战争的影响。异的原因：美国实力强大，企图称霸世界；英国实力削弱，香港是东亚贸易中心，全面禁运损害英国利益；中国的态度与策略。
(2)进出口总额增加较快；以苏联和人民民主国家为主，其中以苏联为主体；与西方国家的贸易经历低谷后又逐渐增加，但所占比例较低。
(3)体现了党的正确领导；逐步建立了适应国内经济建设需要的对外经贸体制；促进了国民经济恢复和发展，有利于社会主义工业化和社会主义改造；符合独立自主的和平外交政策，有利于突破西方国家的经济封锁；体现了政策的原则性与灵活性。
【点评】本题主要考查我国的外交政策和经济发展。第一小问要结合建国初期对外贸易的特征和影响因素来分析；第二小问要结合我国对外贸易的表现来分析；第三小问要结合我国外交政策的特点和影响来分析。解答问题要搞清楚建国初期我国外交政策的特征和影响因素，还要搞清楚当时中国经济发展的表现和影响因素。
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