统编版一年级上册 语文园地二 剪窗花 教案(表格式)

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级（上） 教材版本 部编版
课题名称 第二单元《语文园地二》
难点名称 正确朗读《剪窗花》，感受传统文化的魅力
难点分析 从知识角度分析为什么难 窗花现在很少出现在的现实生活中，学生对传统文化接触较少，不太了解什么是窗花以及窗花的意义所在，要通过朗读激发学生的兴趣，从而感受传统文化的魅力。
从学生角度分析为什么难 一年级的学生生活经验缺乏，接触传统文化较少，感受传统文化的魅力较为困难。
难点教学方法 1、通过反复朗读，激发学生学习兴趣； 2、通过窗花的介绍及图片，引导学生感受传统文化的魅力。
教学环节 教学过程
导入 同学们，今天老师给你们带来一个新朋友，我们先和新朋友见一面吧。（课件出示窗花图片） 谁能告诉老师你们的新朋友是什么？（窗花） 播放剪纸视频，感受传统文化魅力。 介绍剪纸，激发学生学习兴趣 5、今天，我们一起来学习一首儿歌《剪窗花》。（板书课题）
知识讲解 （难点突破） 一、初读课文，扫清文字障碍 1、学生自由试读，圈出不认识的字。 2、教师范读、领读，学生初步感知教材内容。 3、学生自学。 4、检查自学效果。 5、指名读儿歌，引导正音。 预设：再：zài 平舌音 窗：chuāng 翘舌音、三拼音节 谁：shuí 翘舌音 胖：pàng 后鼻音 剪：jiǎn 前鼻音、三拼音节 二、再读课文，读中感悟。 1、齐读儿歌。 2、分组一句一句读 3、半句半句读 说说，文中的“我”共剪了几幅窗花？分别是什么？（） 4、老师与学生拍手读 5、学生与学生拍手读 三、了解窗花，感受传统文化魅力 教师展示各种窗花图案，让学生欣赏。
课堂练习 （难点巩固） 1、配乐朗读儿歌《剪窗花》，要求读准字音。 2、跟教师学习简单的窗花剪法。感受传统文化魅力。
小结 看着这些剪纸作品，读着儿歌，我们分明感受到：小女孩剪出的不仅仅是窗花，也剪出了她对美好生活的向往，她希望家里越来越欢乐、富裕，日子越来越美。所以，窗花，不仅能美化环境，增添喜庆的气氛，它还是一种无声的语言，能够表达人们的一些美好的愿望！ 同学们，今天回去将学到的剪纸展示给父母看看吧！