3 巧辨bdpq 教案

课题名称 《趣辩b d和p q》
媒体 PPT、视频
背景
在一年级的汉语拼音学习中，形近的声母、韵母比较多，如b和d，p和q这四个声母，仅因半圆位置不同而导致发音不同，而半圆的位置与声母本音之间又没有本质联系，给学生识记和书写造成一些困难。此微课设计就是针对初入学儿童感知具有不精细，对于字母形状比较相似的声、韵母往往容易混淆的特点而设计，主要通过图片、编儿歌、游戏等方法帮助学生展开形近声母的辨析，让学生能够愉快、主动地正确区分bd和pq的读音和书写。
教学
目标
1.正确认读和书写b 、d和p、 q。
2. 正确辨析b和d，p和q这四个声母。
3. 培养学生想象力。
教学方法：形象识记法、儿歌记忆法、游戏法、比较法
教学过程：
一、激趣导入
1：小朋友们好，我是喜洋洋，这节课我将和你们一起学习、游戏，并介绍新的朋友给你们认识，你们愿意吗？
2：图片导入拼音b d p q。
二、挑战一：观察形状（观察b、d、p、q的形状像什么数字呢？）
b像6，和6相反就是d
q像9，和9相反就是p
挑战二：观察书写（观察半圆的方向）
挑战三：编儿歌
听广播bbb
敲小鼓ddd
爬山坡ppp
七个气球qqq
挑战四：拇指操
左拇指朝上bbb
右拇指朝上ddd
左拇指朝下ddd
右拇指朝下ppp
六、听写；请你拿出汉语拼音写字本，老师读拼音，请你写在本子上。
你写得怎么样了呢？如果你都写对了，请画上一朵小红花，并说“棒棒哟”！如有不对的，请继续学习，再争取！
教学总结
本节微课根据小学一年级学生对于字母形状比较相似的声、韵母往往容易混淆的特点而设计。老师运用童稚、有亲和力的语言，营造有趣的故事情境，并通过图片、编儿歌、游戏等方法帮助学生展开形近声母的辨析，让学生能够愉快、主动地正确区分bd和pq的读音和书写。