第14课《走一步，再走一步》课件（21张PPT）

(共21张PPT)
走一步，再走一步
莫顿·亨特
学习目标
1.掌握生字词，熟悉全文故事能条理清楚地复述课文;（重点）
2、理解作者从“脱险”经历中感悟到的生活哲理。(重难点)
莫顿·亨特
莫顿·亨特（1920—2016）（Morton Hunt），美国作家，心理学家，是一位擅长写励志类文章的作家，他的代表作有：《心理学的故事：源起与演变》《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的一课》）
作者简介
注音
①灼人（ 　 ） ②抽噎（ ）
③突兀（　 ） ④恍惚（ ）
⑤参差不齐（ ） ⑥晕眩（ ）
⑦哄堂大笑（ ） ⑧滑稽（　　）
读一读 写一写
zhuó
xuàn
hōng
cēn cī
yē
wù
huǎng hū
jī
字词学习
训诫：
恍惚：
突兀：
抽噎：
天旋地转：
灰心丧气：
告诫，教导。
神志不清，精神不集中。
高耸起伏的的样子。
形容晕眩时的感觉。
形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。
一吸一顿地哭泣。
自主学习
自主学习
1、默读文章，看看本文的题材是什么？
2、用记叙文的六要素概括文章内容。
自主学习
1、默读文章，看看本文的题材是什么？
记叙文
自主学习
2、用记叙文的六要素概括文章内容。
六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
自主学习
时间：
地点：
人物：
起因：
经过：
结果：
五十七年前七月里一个闷热的日子。
费城、悬崖。
我/(好朋友)杰利、内德等五个小伙伴/父亲。
玩弹子游戏玩厌了，决定去爬悬崖。
小伙伴们都爬上悬崖，我害怕得蹲在小山道上止步不前，后来他们都爬上崖顶离开了，我也不敢挪动寸步。
在父亲的帮助下我一步一步走下悬崖。
合作探究
合作探究
1、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思
2、“我”从这次人生体验中，获得了怎样的人生启示呢 请文中找出体现主题的中心句,并用自己的话说说，你的理解。
3、品读文章语言。
（1）“我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”一句中“巨大”一词，是否重复
（2）“我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动”一句中的“瘦弱”有什么表达作用
4、本文采用了什么样的写作手法。
合作探究
1、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思
两层含义:
一是父亲鼓励“我”一步一步走下悬崖的话，二是指把大困难化整为零逐个击破，最终战胜困难的人生哲理。
合作探究
2、“我”从这次人生体验中，获得了怎样的人生启示呢 请文中找出体现主题的中心句,并用自己的话说说，你的理解。
中心句： 我提醒自己不要看下面遥远的岩石， 而 是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步。就这样体会每一步带来的成就感。直到达到了自己的目标，这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段没没长路感到惊讶和骄傲。
合作探究
我提醒自己不要看下面遥远的岩石， 而 是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步。就这样体会每一步带来的成就感。直到达到了自己的目标，这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段没没长路感到惊讶和骄傲。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。无论遇到不怎样的危险和困难，只要把它分解为许多个一小步，困难就不那么大了。
合作探究
3、品读文章语言。
（1）“我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”一句中“巨大”一词，是否重复
不重复，对一个很胆小的孩子来说，独自摸黑爬下悬崖确实不容易。这是战胜自己恐惧心理后取得的成功。“巨大”恰好表达了“我”当时真实的心理感受。
合作探究
（2）“我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动”一句中的“瘦弱”有什么表达作用
再次表明“我”身体的病弱，与前文“在过去的八年岁月中，我绝大部分时间都是一个病弱的孩子”相照应。也为后文“我”战胜困难后产生了“巨大的成就感和类似骄做的感觉”作铺垫。
合作探究
4、本文采用了什么样的写作手法。
“我”在父亲的引导下，小心翼翼地走一步，再走一步，战胜了陡峭的山崖这件小事，从这件小事中明白了一个深刻的道理:在困难面前不应该畏难却步，而要冷静地分析困难，化解问题，由易入手，循序渐进，坚持到底。这样就可能积小胜为大胜，最后取得胜利。这个道理让作者受益终生。
以小见大
课堂小结
课堂小结
本文告诉我们，在人生道路上，无论面临怎样的困难和危险，只要把它分解开来，分解成一小步一小步，一步一步战胜小困难，最后就能战胜最大的困难。当然，关键在于走好每一步，要一步一步坚持不懈地走下去。