第二章第二节海陆变迁--板块的运动说课课件2021-20022学年人教版七年级地理上册（共23张PPT）
文档属性
| 名称 | 第二章第二节海陆变迁--板块的运动说课课件2021-20022学年人教版七年级地理上册（共23张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2021-11-03 10:24:25 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
说课人：冯晗
板块的运动
目 录
说教材
说学情
说教法
与学法
说教学过程
说板书设计
说教学反思
一
说教材
（一）说教材分析
《板块的运动》是人教版初中地理教科书七年级上册第二章《陆地和海洋》第二节《海陆的变迁》第二课时的内容，主要讲述板块构造学说，六大板块及板块的运动对地表形态的塑造，火山、地震的分布与板块运动的关系等内容。板块构造学说是大陆漂移假说的延伸，为地表形态变化提供理论依据，将为区域地理有关内容的学习奠定基础，具有承上启下的作用;同时，通过本课时内容的学习，对学生进行防震抗灾、自救互救知识的培养，有利于学生的终身发展。
本节课内容
上节课内容
下节课内容
（二）说教学目标
知识与技能
1、知道板块构造学说的基本内容、六大板块和两大火山地震带的名称及位置。
2、说出世界著名山系的形成原因，火山、地震分布与板块运动的关系。
过程与方法：
1、通过读图、分析、归纳、总结，记住板块名称和位置，培养学生读图、析图能力。
2、在板块运动示意图上，指图总结板块运动的形式及对地表形态的影响及火山、地震的分布规律。
情感、态度与价值观：
1、通过板块运动的实例分析，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观。
2.通过讨论地震发生时应采取的应急措施，培养防震减灾和自救互救意识。
（三）说教材重难点
教学重点
教学难点
1、板块构造学说的基本内容、六大板块和两大火山地震带的名称及位置。
2、板块间的运动形式及其对地表形态的塑造、世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
六大板块的名称与分布、板块的运动形式及其对地表形态的塑造。
二
说学情
二、说学情
本节课内容
上节课内容
下节课内容
七年级的学生思维活跃，对于地理事物或地理现象现象，有一定的兴趣，课堂发言的主动性与积极性较高，易于形成师生之间，学生之间的互动。但初中学生对于如何从图片文字资料中获取有价值的信息及分析归纳问题能力比较薄弱，需要恰当的启发及引导，因此我在本节课设计了相应的活动。从知识的掌握程度来看，学生在前面学习《大洲和大洋》这一节中对世界的海陆分布有了一定认识，为学习本节课知识打下了一定的基础。
三
说教法与学法
三、说教法学法
讲授法
案例探究法
多媒体辅助教学法
教法：
学法：
小组合作学习法 总结归纳法 读图分析法
四
说教学过程
讲授新课
课堂小结
导入新课
四、说教学过程
四、说教学过程
复习《板块的运动》第一课时的内容，导入本节课的学习。
导入新课
讲授新课
课堂小结
海陆变迁的原因
↓
大陆漂移说
↓
板块构造学说
四、说教学过程
导入新课
讲授新课
课堂小结
环节一：
四、说教学过程
导入新课
讲授新课
课堂小结
环节二：
相离运动→裂谷、海洋
板块一
板块二
相对运动→山脉
四、说教学过程
导入新课
讲授新课
课堂小结
环节三：
四、说教学过程
导入新课
讲授新课
课堂小结
动动手：
世界上的火山地震带多分布于板块交界处
四、说教学过程
导入新课
讲授新课
课堂小结
1.红海为什么在不断扩张？
2.地中海为什么在不断缩小？
3.喜马拉雅山脉是怎样形成的？
五
说板书设计
第二节 海陆的变迁
三、板块的运动
（一）板块构造学说
（二）六大板块
1.名称及分布
2.板块的运动
（三)两大火山地震带
1.名称及分布
2.火山地震带与六大板块的关系
六
说教学反思
六、教学反思
优点：
本节课我始终坚持以教师作为课堂的引导者和组织者，学生才是学习的主体，通过引导学生的思考问题、探究问题与解决问题，使学生掌握了本节课的知识点及一定的地理学习能力，落实了本节课的教学目标。
缺点：
对学生的动手学习能力预知不足，没有充分激发学生的学习积极性。
谢谢大家！
说课人：冯晗
板块的运动
目 录
说教材
说学情
说教法
与学法
说教学过程
说板书设计
说教学反思
一
说教材
（一）说教材分析
《板块的运动》是人教版初中地理教科书七年级上册第二章《陆地和海洋》第二节《海陆的变迁》第二课时的内容，主要讲述板块构造学说，六大板块及板块的运动对地表形态的塑造，火山、地震的分布与板块运动的关系等内容。板块构造学说是大陆漂移假说的延伸，为地表形态变化提供理论依据，将为区域地理有关内容的学习奠定基础，具有承上启下的作用;同时，通过本课时内容的学习，对学生进行防震抗灾、自救互救知识的培养，有利于学生的终身发展。
本节课内容
上节课内容
下节课内容
（二）说教学目标
知识与技能
1、知道板块构造学说的基本内容、六大板块和两大火山地震带的名称及位置。
2、说出世界著名山系的形成原因，火山、地震分布与板块运动的关系。
过程与方法：
1、通过读图、分析、归纳、总结，记住板块名称和位置，培养学生读图、析图能力。
2、在板块运动示意图上，指图总结板块运动的形式及对地表形态的影响及火山、地震的分布规律。
情感、态度与价值观：
1、通过板块运动的实例分析，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观。
2.通过讨论地震发生时应采取的应急措施，培养防震减灾和自救互救意识。
（三）说教材重难点
教学重点
教学难点
1、板块构造学说的基本内容、六大板块和两大火山地震带的名称及位置。
2、板块间的运动形式及其对地表形态的塑造、世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
六大板块的名称与分布、板块的运动形式及其对地表形态的塑造。
二
说学情
二、说学情
本节课内容
上节课内容
下节课内容
七年级的学生思维活跃，对于地理事物或地理现象现象，有一定的兴趣，课堂发言的主动性与积极性较高，易于形成师生之间，学生之间的互动。但初中学生对于如何从图片文字资料中获取有价值的信息及分析归纳问题能力比较薄弱，需要恰当的启发及引导，因此我在本节课设计了相应的活动。从知识的掌握程度来看，学生在前面学习《大洲和大洋》这一节中对世界的海陆分布有了一定认识，为学习本节课知识打下了一定的基础。
三
说教法与学法
三、说教法学法
讲授法
案例探究法
多媒体辅助教学法
教法：
学法：
小组合作学习法 总结归纳法 读图分析法
四
说教学过程
讲授新课
课堂小结
导入新课
四、说教学过程
四、说教学过程
复习《板块的运动》第一课时的内容，导入本节课的学习。
导入新课
讲授新课
课堂小结
海陆变迁的原因
↓
大陆漂移说
↓
板块构造学说
四、说教学过程
导入新课
讲授新课
课堂小结
环节一：
四、说教学过程
导入新课
讲授新课
课堂小结
环节二：
相离运动→裂谷、海洋
板块一
板块二
相对运动→山脉
四、说教学过程
导入新课
讲授新课
课堂小结
环节三：
四、说教学过程
导入新课
讲授新课
课堂小结
动动手：
世界上的火山地震带多分布于板块交界处
四、说教学过程
导入新课
讲授新课
课堂小结
1.红海为什么在不断扩张？
2.地中海为什么在不断缩小？
3.喜马拉雅山脉是怎样形成的？
五
说板书设计
第二节 海陆的变迁
三、板块的运动
（一）板块构造学说
（二）六大板块
1.名称及分布
2.板块的运动
（三)两大火山地震带
1.名称及分布
2.火山地震带与六大板块的关系
六
说教学反思
六、教学反思
优点：
本节课我始终坚持以教师作为课堂的引导者和组织者，学生才是学习的主体，通过引导学生的思考问题、探究问题与解决问题，使学生掌握了本节课的知识点及一定的地理学习能力，落实了本节课的教学目标。
缺点：
对学生的动手学习能力预知不足，没有充分激发学生的学习积极性。
谢谢大家！