《雪孩子》教学设计
一、教学目标
认识“累、添”等14个生字，读准多音字“呀”，会写“赶、唱”等9个字。
学习默读，试着不出声。能读出人物对话中不同的语气。
了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。
朗读比较两组句子，体会每组第二个句子表达的好处。
二、教学过程
（一）谜语导入，检查预习
1.谜语导入
出示生字，学生拼老师读。
交流识字方法
运用形声字及组词的方法，归类识字认识带部件“火”的字——烧 烫 灭。
（2）运用形声字及组词的方法，归类识字认识带三点水的字——添 浑 淋 激
运用形声字及联系生活的方法识字——柴 旺
生字组成词语读一读。
读句子，认读多音字“呀”。
体验默读，学习雪孩子和小兔子玩
介绍新的阅读方法——默读，提示要点。
听老师读第1-4自然段，边听边用眼睛看文字，不出声。读完后说一说看懂了什么。接力读和配合读小儿歌，以掌握默读的要领——手拿书本立桌面，眼离书本一尺远，睁大眼睛看文字，小嘴闭上不出声。
肯定学生用眼睛看文字，不出声。交流读懂了什么？
交流雪孩子和小白兔都玩了什么呢？相机认识“累”字。
（三）尝试默读，学习雪孩子救小白兔
1.试着默读第5—8自然段，读完后说一说看懂了什么。回忆默读小儿歌。
2.肯定学生阅读时能做到不出声、不动唇、不指读。！交流从这几个自然段中读懂了什么？
3. 探索雪孩子救小白兔
（1）通过比较句子理解词语“渐渐”的含义
（2）借助字源认读“冒”字，组词。
用横线画出雪孩子说的话，朗读。
“不好了！小白兔家着火了！”
“小白兔，小白兔！你在哪里？”
想象自己就是雪孩子情境朗读雪孩子说的话，体会雪孩子的焦急和担心。
默读第8自然段，圈出表示雪孩子救人动作的词。
读出雪孩子的勇敢和善良，相机理解“终于”。
（四）再次默读，学习雪孩子消失了
默读第9—14自然段，画出描写雪孩子变化的语句。再读默读要求。
交流都读懂了什么？根据提示说一说。
雪孩子先是（浑身湿淋淋的），接着化成（水），然后变成（水汽），最后变成（一朵白云）。
接读第14自然段。
4. 在读中体会喜欢每组中的哪个句子。
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
雪孩子变成了一朵云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
5. 写好“轻”字和“汽”字。
（五）借助插图，想象说话
观察插图，想象自己就是小白兔，站在雪地上久久地仰望天空，看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？
交流汇报。
（六）课堂小结，布置作业
1.小结这节课初次接触默读这种阅读方法，能做到不出声，还读懂了故事的内容。
2.课后作业：完成《雪孩子》一课的作业单。按照预习单预习课文《狐假虎威》。(共33张PPT)
21雪孩子
二年级语文
猜谜语
小小白花天上栽，
一夜北风花盛开。
千变万化六个瓣，
飘呀飘呀落下来。
——打一物
雪
孩子
lèi tiān chái shāo wàng jiàn āi yā
累 添 柴 烧 旺 渐 哎 呀
mào tàng zhōng hún l n miè jī
冒 烫 终 浑 淋 灭 激
烧 烫 灭
燃烧 烧水
烫手
烫伤
火
消灭
灭亡
添 浑 淋 激
氵
加
添加
激流
激情
增添
zēng
浑水
浑浊
zhuó
淋雨
淋浴
yù
柴 旺
木柴
火柴
劳累 添柴 旺旺的 烧火 渐渐 冒出
烫人 终于 水淋淋 浑身 扑灭 激动
哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！
哎 呀
āi
yā
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
呀
ya
飞呀，飞呀，飞上天空。
听老师读第1-4自然段，边听边用眼睛看文字,不出声。读完后说一说你看懂了什么。
①
②
③
④
手拿书本立桌面，
眼离书本一尺远，
睁大眼睛看文字，
小嘴闭上不出声。
听老师读第1-4自然段，边听边用眼睛看文字,不出声。读完后说一说你看懂了什么。
①
②
③
④
手拿书本立桌面，
眼离书本一尺远，
睁大眼睛看文字，
小嘴闭上不出声。
①
②
③
④
累
lèi
劳累 受累
①
②
③
④
累
lèi
劳累 受累
试着默读第5—8自然段，读完后说一说自己看懂了什么。
⑦
⑧
⑤
⑥
手拿书本立桌面，
眼离书本一尺远，
睁大眼睛看文字，
小嘴闭上不出声。
渐渐
jiàn
屋子里暖和了。
屋子里渐渐暖和了。
⑦
⑧
⑤
⑥
渐渐
jiàn
慢慢
⑦
⑧
⑤
⑥
冒
mào
冒雨 冒险
帽
⑦
⑧
⑤
⑥
⑦
⑧
⑤
⑥
⑦
⑧
⑤
⑥
⑦
⑧
⑤
⑥
⑦
⑧
⑤
⑥
默读第8自然段，圈出表示雪孩子救人
动作的词。
⑦
⑧
⑤
⑥
⑨
⑩
默读第9—14自然段，画出描写雪孩子变化的语句。
睁大眼睛看文字，
小嘴闭上不出声。
⑨
⑩
雪孩子先是（ ），接着化成（ ），然后变成（ ），最后变成（ ）。
浑身湿淋淋的
水
水汽
一朵白云
⑨
⑩
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
雪孩子变成了一朵云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
⑨
⑩
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
雪孩子变成了一朵云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
轻
汽
轻
汽
⑨
⑩
课后作业：
1.完成《雪孩子》一课的作业单。
2.按照预习单预习课文《狐假虎威》。《雪孩子》预习单
读课文，并标出自然段。
在课文中圈出认读字，并读一读。
三、先仔细观察它们的结构特点，再动笔写写这几个生字。
四、查阅资料，了解雪是如何变成云的。
《雪孩子》参考答案
课文共有14个自然段。
朗读提示：1.注意借助拼音读准字音，读通句子。2.试着体会人物的心情，读好对话。
认读字：
朗读提示：注意读准字音，读好多音字“呀”的读音。
三、先仔细观察它们的结构特点，再动笔写写这几个生字。
书写需提示：1.注意坐姿端正，握笔姿势正确。 2.认真观察字形结构，准确书写。3.左右结构的字要注意观察左右部件的宽窄。
四、 温馨提示：可以通过搜集网络资源或查阅课外书等方式来了解了解雪是如何变成云的。
累添柴烧旺渐哎呀冒终浑淋灭激《雪孩子》作业单
拼一拼，写一写。
kòng d chàng gē hu jiā gǎn kuài
páng biān huǒ xīng lián máng hún shēn
选择合适的动词，填在括号里。（写序号）
① 冒 ② 跑 ③冲 ④ 找 ⑤ 抱
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子（ ）进屋里，（ ）着呛人的烟、烫人的火，（ ）哇（ ）哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔（ ）起来，（ ）到屋外。
三、读一读，抄写下面的句子。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
四、 用默读的方式，读一篇你喜欢的文章。
《雪孩子》参考答案
空地 唱歌 回家 赶快
旁边 火星 连忙 浑身
二、 “小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子（ ③ ）进屋里，（ ① ）着呛人的烟、烫人的火，（ ④ ）哇（ ④ ）哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔（ ⑤ ）起来，（ ② ）到屋外。
三、朗读提示：1.多读几遍，用合适的语气读出句子的优美，并体会这样表达的好处。2.注意坐姿端正，握笔姿势正确，书写美观。
四、温馨提示：
手拿书本立桌面，
眼离书本一尺远，
转动眼睛看字词，
小嘴闭上不出声。
