《狐狸分奶酪》预习单
读课文，并标出自然段。
在课文中用“ ”画出认读字，并读一读。
说说怎么记住课文中的这些认读字。
先仔细观察这几组生字的结构特点，再动笔写一写。
《狐狸分奶酪》参考答案
课文共有11个自然段。
朗读提示：1.注意借助拼音读准字音，读通句子。2.试着体会人物的心情，读好对话。
认读字：
提示：可以利用“加一加”“减一减”“换偏旁”、字理识字、生活识字以及利用形声字形旁表义、声旁表音的特点识字等识字方法进行识字，鼓励利用多种方法识字。
先观察每一组两个字的结构特点，看看有什么相同之处，再想一想书写时需要注意什么。
书写提示：1.注意坐姿端正，握笔姿势正确。2.认真观察字形结构，准确书写。3.上下结构的字要注意观察上下部件的长短、宽窄。
yun Tang qla
酪捡俩始拌帮匀嚷瞧便剩整教学设计
一、教学目标
1.认识“酪、捡”等12个生字，会写“急、第”等8个生字，拓展积累“开始、起始”等词语。
2.能分角色朗读课文。读懂故事内容，能对狐狸的说法作出判断，初步表达自己的想法。
二、教学过程
（一）揭示课题 激起兴趣
1.根据旧知，说说对狐狸的印象。
2.教学“奶”，提示笔顺。
3.字理识字“酪”。
4.再读题目 初步感知。
（二）读准生字，读好词语
1.读生字 交流识字方法
2.分组读词语 积累并拓展
（1）奶酪 捡到 拌嘴 不匀 嚷起来 瞧一瞧 剩下
（2）开始 帮助 方便 整块
（3）哥儿俩
①根据字形理解“俩”
②读好“哥儿俩”
③说说什么是哥儿俩，课文中指的是谁和谁。
④拓展：“姐儿俩”“娘儿俩”“爷儿俩”
（三）学习第一至四自然段
1.整体感知课文
2.学习第一自然段
（1）说说这块奶酪是怎么来的，读好长句子。
（2）联系下文理解“拌起嘴来”
3.师生配合读二至四自然段
4.说说狐狸第一次分奶酪和第二次分奶酪分别在哪个自然段
（四）学习五、六自然段：狐狸第一次分奶酪
1.默读第五自然段，用横线画出狐狸说的话，用圆圈圈出狐狸的动作。
2.复习默读小儿歌
3.理解“笑了笑”，并读好句子。
4.边读边演一演第五自然段。
5.继续默读第六自然段，思考：狐狸这样分，熊哥儿俩满意吗？
6.识字“嚷”
7.读好“嚷”的句子。
8.识字“匀”，理解什么叫“不匀”，入情入境读好句子语气。
（五）学习七、八自然段：狐狸第二次分奶酪
1.默读七、八自然段，找一找哪个自然段讲的是狐狸第二分奶酪的过程。
2.识字“瞧”。
3.理解“瞧了瞧”是狐狸装模作样的行为，读好第七自然段。
4.通过“嚷”读好第八自然段小熊说的话。
（六）学习九至十一自然段
1.师生配合读第九自然段
2.理解第十自然段“整”的意思，体会小熊说话时生气的语气。
3.体会十一自然段“笑”的含义，对比前面的“笑了笑”，小结前后“笑”的意义。
4.读好十一自然段狐狸的话。
（七）理解课文内容 深化课文中心
1.入情入境，理解狐狸口中的“公平”。
2.讨论“你同意狐狸的说法吗？”“如果时光能倒流，熊哥儿俩还会让狐狸分奶酪吗？”，表达自己的想法。
（八）分角色朗读课文
（九）生字书写
用学过的字迁移书写“急、第、公”
（十）课后作业：
1.完成本课的作业单。
2.按照预习单预习课文《纸船和风筝》。《狐狸分奶酪》练习
拼一拼，写一写。
nǎi nǎi kāi sh d yī z x
gōng p ng yǎo yá chǎo j
争 忙
二、读一读，记一记。
三、和小伙伴演一演《狐狸分奶酪》
《狐狸分奶酪》参考答案
一、奶奶 开始 第一 仔细 公平 咬牙 吵 急
二、读一读，并积累下来。
三、在表演的过程中，注意体会狐狸和两只小熊的心理活动和说话时的心情。
开始起始始终
帮忙帮助帮手
方便便利轻便
工整整体完整(共56张PPT)
22 狐狸分奶酪
二年级语文
狐狸
狐狸分奶酪
nǎi lào
狐狸分奶酪
酪
lào
醋
cù
酱
jiàng
奶酪
酪
lào
狐狸分奶酪
酪 捡 俩 始 拌 帮 匀 嚷 瞧 便 剩 整
lào
liǎ
jiǎn
sh
bàn
bāng
yún
rǎng
qiáo
biàn
shèng
zhěng
形声字：捡 拌 帮 嚷 瞧
形声字：捡 拌 帮 嚷 瞧
酪 捡 俩 始 拌 帮 匀 嚷 瞧 便 剩 整
lào
liǎ
jiǎn
sh
bàn
bāng
yún
rǎng
qiáo
biàn
shèng
zhěng
酪 捡 俩 始 拌 帮 匀 嚷 瞧 便 剩 整
lào
liǎ
jiǎn
sh
bàn
bāng
yún
rǎng
qiáo
biàn
shèng
zhěng
加一加：酪 俩 始 便 剩 整
借助动作：捡 拌 嚷 瞧
形声字：捡 拌 帮 嚷 瞧
酪= 酉＋各
俩= 亻＋两
始= 始＋台
便= 亻＋更
剩= 乘＋刂
整= 敕＋正
奶酪 捡到 拌嘴 不匀
嚷起来 瞧一瞧 剩下
开始
帮助
方便
整块
原始
起始
始终
帮忙
帮扶
帮手
简便
便利
轻便
工整
整体
完整
jiǎn
哥儿俩
.
liǎ
哥儿俩
liǎ
姐儿俩
爷儿俩
娘儿俩
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
请大声朗读第1自然段，说说这块奶酪是怎么来的？
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
吵嘴
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
第一次
第二次
请你默读第5自然段，用横线画出狐狸说的话，用圆圈圈出狐狸的动作。
5
6
睁大眼睛看文字，
小嘴闭上不出声。
5
6
5
6
5
6
请你默读第6自然段，思考：狐狸这样分，熊哥儿俩满意吗？
嚷
形声字
rǎng
5
6
嚷
形声字
rǎng
5
6
匀
会意字
yún
5
6
那半块大一点儿。
小一点儿
这半块________。
5
6
那半块大一点儿。
小一点儿
这半块________。
5
6
那半块大一点儿。
小一点儿
这半块________。
7
8
请你默读7、8自然段，找一找哪个自然段讲的是狐狸第二次分奶酪的过程。
7
8
瞧
形声字
qiáo
7
8
瞧
形声字
qiáo
7
8
7
8
9
10
11
9
10
11
整
9
10
11
整
9
10
11
9
10
11
9
10
11
11
5
9
10
11
你们同意狐狸的说法吗？
如果时光能倒流，熊哥儿俩还会让狐狸分奶酪吗？猜一猜它们会怎么做？
“小家伙们，你们吵什么呀？”
“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”
“这事好办，我来帮你们分吧！”
“你分得不匀！那半块大一点儿。”
“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——
“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”
“你可真会分！整块奶酪都被你吃光了！”
“小熊，我分得可公平啦！你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”
第
第
第
第
课后作业：
1.完成本课的作业单。
2.按照预习单预习课文《纸船和风筝》。
