《紫藤萝瀑布》精品导学案（人教版七年级语文上册2012年最新、最优，名师编写）

人教版七年级上册精品同步导学案
(“名师讲坛”走进作者、文学常识、生字难词、重点聚焦、难点突破、写作借鉴知识点串讲全揽括；“自主课堂”轻松把握基础知识，整体感知课文内容；“能力阅兵”知识迁移，提升综合能力。三大板块层层推进，助推学生对知识的掌握，是全面提高学习效果。)
郑重声明
本系列资料系原创之作，版权归作者所有，现授权21世纪教育网运营，仅供21世纪教育网的用户下载。未经本人书面授权，严禁任何个人、公司（或网站）对该系列资料进行转载或镜像。其它网站转载该试题亦属盗版行为，本人有权追求其法律责任！
下载其他辑资料可以点击此链接http://news.21cnjy.com/A/130/323/V46264.shtml
下载本作者的其他精品资料可以点击我的主页
4．紫藤萝瀑布
第一课时 自主课堂
名师讲坛
走近作者
宗璞，原名冯钟璞，当代女作家。“文革”前作品主要有《红豆》、《不沉的湖》、《后门》、《知音》等。“文革”后，有短篇小说《弦上的梦》，中篇小说《三生石》，长篇小说《野葫芦引》等。
文学常识
这是一篇借景抒情（或托物言志）的散文。
借景抒情，是指借助描绘景物而抒发感情。
托物言志，是指通过对自然风物的具体描绘，寄托深沉的思想和深刻的哲理，表达作者对生活的独到理解认识。
生字难词
盘虬( qiú)卧龙：形容树木枝干盘旋的样子。虬，传说中的一种龙。
绽（zhàn）：裂开。
迸溅（bèng jiàn）：向四外溅。
挑逗( tiǎo dòu)：逗引，招惹。
伫立( zhuì)：长时间地站着。
伶仃( líng dīng)：孤独，没有依靠。
仙露琼( qióng)浆：形容传说中的美酒。
蜂围蝶阵：指蜜蜂、蝴蝶成群地飞舞，多形容花香。
忍俊不禁（jīn）：忍不住笑。
生字分析
挑 tiāo挑选 tiǎo挑逗
盛 shèng盛开 chéng盛饭
笼 1óng鸟笼 1ǒng笼罩
禁 jīn禁受 jìn禁止
绽 zhàn绽开 淀 diàn沉淀
萝 luó藤萝 箩 luó箩筐
重点聚焦
本文通过对“紫藤萝花”盛开的描述以及过去遭遇的同情，告诉人们这样一个道理：生命的长河是无止境的，一时的不幸，不足以使人畏惧人生，人应该是豁达、乐观、奋发和进取的。
难点突破
1．“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”是什么意思？
这就是说，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生命，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。
2．第1自然段独句成段的作用是什么？
“不由”在这里点明了作者从沉思到惊醒到被吸引的过程。
这里独句成段，既是作者内心的反映，又为下文埋下了伏笔。
3．如何理解最后一段中的“不觉加快了脚步”？
这里和文章开头相呼应，从“不由得停住了脚步”到“不觉加快了脚步”，其实是写出作者思想的一个变化过程，对人生的思索过程，从迷恫到进入一个新的精神状态。
花木的象征意义
松柏象征坚贞。松与竹、梅并称“岁寒三友”。
竹象征气节。人们常以“玉可碎不改其白，竹可焚而不毁其节”比喻人的气节。
梅象征坚强不屈。梅的枝干苍劲挺秀，宁折不弯，被人们用来象征刚强不屈的意志：而迎风斗雪怒放给人间透露春的气息。
菊象征不畏风霜。菊花在深秋时节开放，它不畏风霜的高尚品格更为人们所称道。
牡丹象征富贵。牡丹国色天香，雍容华贵，素称“花中之王”。
预习导学
1．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
绽放( ) 迸溅( ) 伫立( )
伶仃( ) 枯槐( ) 盘虬( )
niàng造( ) 沉diàn( ) qióng浆( )
2．根据下列意思写出文中相关的词语。
(1)指蜜蜂、蝴蝶成群地飞舞，多形容花香。( )
(2)形容传说中鲜美的酒。( )
(3)形容树木枝干盘旋的样子。( )
(4)忍不住笑。( )
(5)春天的花已经凋谢。( )
(6)长时间地站立。( )
3．指出下面句子所运用的修辞方法。
(1)仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ( )
(2)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。( )
(3)花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。( )
(4)也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。( )
4．整体感知。
(1)课文以__________为线索，由__________、__________、_________三部分构成一个有机的整体。
(2)对课文理解不正确的一项是( )。
A．作者开始“停止”脚步，结尾“加快”脚步，有前后照应的作用。
B．课文描写紫藤萝花的勃勃生机用了比喻、拟人等修辞方法。
C．课文的主旨在于通过对紫藤萝花形、色、气味等的描写，表现其美丽的特点。
D．课文描写紫藤萝花的遭遇时运用了对比手法。
5．填空。
《紫藤萝瀑布》的作者是__________，本文选自_________。文章题目运用了__________的修辞手法，写出了紫藤萝花_____________的特点。
互动课堂
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心土的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
6．把选文分成三个部分，然后完成下面的表格。
驻足欣赏，引起下文
7.选文从哪几个方面描写藤萝花？又描写出了哪几个层次？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8．品析下面句子中加点词语使用的妙处。
(1)仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
_______________________________________________________________________
(2)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
_______________________________________________________________________
(3)每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
_______________________________________________________________________
9．体会文中画线的句子，说说作者为什么要提出人群和蜂蝶呢？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10.“紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”。这“瀑布”怎么会在我心上流过呢？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第二课时 能力阅兵
知识迁移
11.（2010．咸宁）先分析下面句子的句式特点，再对病句提出修改意见。
因为关爱，我们的社会无时无刻流淌着爱的暖流，处处播撒着爱的阳光，人人收获着爱的果实。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12.依照下面的句式写句子，要求与例句构成排比句。
例：生命是盛开的花朵，绚丽多姿，灿烂芬芳。
仿写：生命是_____________________________________________________________；
生命是__________________________________________________________________。
13.在下列诗句的空白处，准确地填上花名。
(1)人闲__________落，夜静春山空。
(2)待到重阳日，还来就________。
(3)沾衣欲湿______雨，吹面不寒杨柳风。
(4)忽如一夜春风来，千树万树________开。
(5)接开莲叶无穷碧，映日_________别样红。
14.有些新闻图片，常常让人感动不已。一个人、一件事，被定格在那一瞬间……
老人名叫阎琼玛，家住甘肃省迭部县腊子口乡朱立村，今年76岁。虽然每天要打柴背柴，但老太太总是面带笑容。那是一种发自内心的笑容，没有丝毫做作，没有丝毫埋怨。经历了几十年的风雨历程，这位老人早已习惯了艰难困苦，习惯了微笑面对人生。
(1)给这幅图片拟一个标题。
_________________________________________
(2)假如见到阎琼玛老人，你会对她说点什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
课外阅读
牵牛花
不管我的两间住室多么狭小，我还是喜欢在室内硬挤上几盆花木。只要我的眼睛接触到一点儿青葱碧绿的草木，精神就会为之一爽。不过，我养了多年山茶、白兰之类也算有名的花木，大多不成功；因为在我偶尔离家十天半月之后，回来时便多已枯萎不堪了。
无意中我种上了牵牛花，当然不把它当作一回事。可是它却一蔓繁花，满窗浓绿。一株牵牛一天可开花十几二十朵，一开就是几个月，天天如此，从不爽约。种养之法也简单不过，只要天天早晚不忘浇足两次清水就行了。它取之于人和自然的是这样少，而它报答人和自然的却是这样多，这不禁使我对它产生了一种尊敬之情。
牵牛花的确没有特别娇艳的姿色，但它的花形花色，都开朗明净，朴素大方，竟是别有一番风致。尤其是那白色的牵牛花，它的外形与心地都同样是那么的纯洁无瑕。
牵牛花总是迎着黎明开放，而在黄昏前萎谢。
生命诚然短矣，但它却与光明同在。它为迎接光明而生，为送走黑暗而死。
但是，我发现有不少牵牛花的枝蔓以至主蔓，一经下垂几天之后就一定枯萎而死，决无例外。
原来，它们都只能向阳、向上飞快地生长，万一它们因为没有附着之处而下垂时，几天后就一定自行枯萎。
我真的敬重起牵牛花来了，因为，它使我凛然地感到恐惧：啊，原来下垂就是倒退，倒退就是死亡呀！
15.作者在第一段中写养山茶、白兰不成功的经历有什么用意？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16.文中写“我”对牵牛花的感情变化过程为
_______________ _______________ _______________
17.牵牛花有哪些特点使“我不禁对它生了尊敬之情”？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18.文章最后一句话有什么深刻含义？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19.这篇文章和课文的相同点是什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
部分参考答案及点拨
l.zhàn bèng zhù ling huái qiú 酿 淀 琼
2．(1)蜂围蝶阵(2)仙露琼浆(3)盘虬卧龙(4)忍俊不禁(5)春红已谢(6)伫立
3．(1)拟人(2)比喻(3)比喻、拟人(4)夸张、比喻
4．(1)紫藤萝瀑布看花忆花悟花 (2)C
5．宗璞 《铁箫人语》 比喻繁多、鲜艳
6.壮观的藤萝花 带给我精神的宁静和生的喜悦
7．从藤萝花辉煌的颜色、藤萝花的繁密、藤萝花的形状三个方面描写。