Module 2 Education
Unit 3
代词、介词与介词短语
一、代词
代词是用来替代名词或相当于名词的词。大多数代词都具有名词和形容词的功能。
人称代词 主格: I, you, she, he, it, we, they
宾格: me, you, her, him, it, us, them
指示代词 this, these, that, those
物主代词 形容词性: my, your, her, his, its, our, their
名词性: mine, yours, hers, his, its, ours, theirs
反身代词 myself, yourself, herself, himself, itself, ourselves, yourselves, themselves
不定代词 some, any, both, either, neither, all, none, each, every, many, much, few, a few, little, a little, other, another, one, somebody, nobody, anybody, everyone, everything, something, anything, nothing等
疑问代词 what, which, who, whom, whose等
代词的用法
1. 人称代词
代替人或事物的代词是人称代词。在句中作主语的人称代词叫主格, 作宾语和表语的人称代词叫宾格。
2. 指示代词
英语中有的用法可以借助汉语知识来帮助理解和记忆, 指示代词的用法就是如此。汉语中可以用“这个、那个、这些、那些”时, 英语中一般就可以用this, that, these和those。
3. 物主代词
表示所有关系的代词是物主代词。它分为形容词性物主代词和名词性物主代词, 两者的关系是: 名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。
4. 反身代词
一种表示反射或强调的代词, 词尾是-self或-selves。反身代词表示“某人自己”, 与它所指代的名词或代词在人称和数上保持一致。
(1)在句中用作同位语, 以加强语气。
(2)反身代词与人称代词宾格的区别在于: 只有当主语和宾语是同一个人时才使用反身代词。
5. 不定代词
不明确指代某个特定名词的代词叫不定代词。
(1)some 与 any 的区别。
①some 用于肯定句以及表示建议或期待得到肯定回答的问句。修饰单数名词时, 意为“某个”。
②any用于否定句和疑问句时, 表示一些。用于肯定句时, 只和单数名词或不可数名词连用, 表示任何。
(2)each 与 every 的区别。
①each强调个体, 表示两者或两者以上中的每一个, 在句中可充当主语、宾语、定语和同位语。
②every强调整体, 表示三者或三者以上中的每一个, 只能作定语, 不能说 every of them, 要说 every one of them。
(3)no one 与 none 的区别。
①no one意为“没有人”, 只能指人, 不能指物, 不可与介词 of 连用, 谓语动词用单数形式, 回答who引导的问句。
②none既可指人, 也可指物, 强调数量, 意为“没有一个, 毫无”; 谓语动词既可用单数也可用复数; 常与 of 连用, 通常指三者或三者以上的人或物中没有一个, 回答how much和how many引导的问句。
(4)other, the other, another, others, the others的用法
单词 词义 用法
other 泛指其他的 其后面接单数或复数名词
the other 两个人或物中的另一个 常构成one. . . the other. . .
another 另一个 其后面接单数名词, 或跟“数字+复数名词”
others 泛指其他的人或物 相当于“other+名词复数”
the others 特指一定范围的其他所有 相当于the rest或“the other+名词复数”
(5)both, all, either与neither
both 表示“两者都”, 常与and连用, 作主语时, 谓语动词用复数形式。与not连用时, 则表示部分否定。其完全否定形式为neither
all 指三者或三者以上的全体“都”。其否定形式为none
either 指两者中的任意一个, 常与or搭配, either. . . or. . . 意为“不是……就……; 或者……或者……”
neither 指“两个人或物都不”, 常与nor搭配
6. 疑问代词
疑问代词用于构成特殊疑问句, 包括what, which, who, whom, whose, 代词的选择根据句意要求而定。
二、介词与介词短语
(一)介词
1. 概念
介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的词, 在句中不能单独作句子成分, 其后面一般有名词、代词或相当于名词的其他词类以及短语或从句作它的宾语。
2. 分类
(二)介词短语
1. 概念
介词后面一般接名词、代词、名词短语、v. -ing、数词、句子等构成介词短语, 也称为介词词组。例如: at the station 在车站; on business 出差。
2. 用法
表语 Now Jill is at home. 现在吉尔在家。
定语 The girl in red is my cousin. 穿红衣服的那个女孩是我的表妹。
宾语补足语 Don’t keep the cat on the sofa. 别让猫在沙发上。
状语 时间状语 I was born on April 5th, 2002. 我出生在2002年四月五日。
地点状语 There is a cup of coffee on the table. 桌子上有杯咖啡。
原因状语 Thank you for your help. 谢谢你的帮助。
方式状语 I usually go to school on foot. 我通常步行去上学。
条件状语 Without your help, we couldn’t finish the task on time. 没有你的帮助, 我们就不能按时完成这项工作。
目的状语 Let’s go shopping for some fruit. 让我们去买些水果吧。
图增学趣
名师授道
1. 物主代词有人称和数的变化。(三个人称, 单、复数形式)
2. 第三人称单数的物主代词还有性别的变化。(他、她 、它)
多学一点
1. 反身代词的常见固定搭配: by oneself(靠)自己; enjoy oneself过得愉快; help oneself to随便吃; teach oneself自学; talk to oneself自言自语。
2. it与one的区别
①it 可指代可数名词和不可数名词, 常指代上文中 “the+ 名词”或“物主代词 + 名词”中的名词, 表示同一件事物, 属于特指。它的复数形式是 they 或 them。
②one 所表示的名词(可指人或物)是前面所提到的名词同一类中的任何一个, 不是特指其中某一个。不能代替不可数名词。复数形式是ones。
3. 当形容词修饰由 any-, every-, no-, some-和-body, -one, -thing 等构成的复合不定代词时, 形容词需要后置。
图增学趣
多学一点
常见介词的用法辨析
1. 表示方位的介词: in; to; on
in表示在某地范围之内; to 表示在某地范围之外; on 表示与某地相邻或接壤。
语法介词in/on/to
2. 表示时间的介词: at; on; in
at表示时间时, 通常指时间的某一点; on表示某一段时间, 特指某天或某天的上午、下午或晚上; in也可用来表示一段时间, 但多指长于一天或不到一天的时间段。
3. 表示工具或手段的介词: by; with; on; in
by之后一般接交通工具或v. -ing形式; with表示“用某种工具”或后面接表示人体部位的名词; on表示“以……方式”, 后面一般接表示电器的名词; in后一般接表示材料的名词或语言。
4. 表示“在……上”的介词: above, over, on
above指“在……上方”, 表示相对高度, 不一定在正上方, 其反义词为below; over指“在……正上方”, 表示垂直上方, 其反义词为under; on表示“在……上面”, 与物体表面接触, 与beneath相对。
5. across, through和over
across“横穿、横过”, 表示动作是在某一物体的表面进行, 强调从一边到另一边, 常用于指过河、过桥、过马路等; through “通过、 穿过”, 表示动作是在某一空间内进行的, 强调从内部穿过, 常指穿过森林、公园, 阳光透过窗户等; over指“从……上方跨过”, 多指空间范围上越过, 常用来指翻越墙、篱笆、山脉等。
6. in front of与in the front of
in front of“在……的前面”, 指在某一物体外面的前面; in the front of意为“在……的前面”, 指在某一物体内部的前面。
7. between与among
between强调在两者之间; among强调在三者或三者以上之间。
8. except与besides
except“除……以外”, 强调从整体中除去其后的内容。besides “除……以外, 还有……”, 指在原来的基础上再加上besides后面的人或物, 即后面的内容也包括在整体之内。
Ⅰ用所给词的适当形式填空
1. Jack and Jim enjoyed themselves (they) on the beach yesterday.
2. These (this) are my grandparents.
3. Jim and I are in the same class. We (our) are classmates.
4. What about playing (play) basketball this afternoon
5. Jim with his parents has gone (go) to Harbin. They will come back in two weeks.
Ⅱ选词填空
some, both, what, at, on
1. —What is the weather like
—It’s warm and sunny.
2. On a cold morning, the poor girl went to wash clothes alone.
3. Both of the two girls are my good friends.
4. —Would you like some milk, Jim
—Yes, please.
5. Maria’s parents are on business, so she has to stay at home alone.
Ⅲ单项选择
( B )1. Saturdays, Jim always goes to the old people’s home.
A. In B. On C. At D. For
( C )2. Betty has two brothers. One is a doctor, is a teacher.
A. other B. others
C. the other D. another
( B )3. —How many students are there in the classroom
— . It’s empty.
A. Nothing B. None
C. No one D. Anything
( C )4. Bob’s bike is so beautiful. I want to buy , too.
A. its B. it C. one D. ones
( B )5. —Would you like coffee or tea
— . Give me some water, please.
A. Both B. Neither C. Either D. All
Ⅰ单项选择
( C )1. (2021·成都中考)— Lily, is this blue pencil box Steve’s
—No, it isn’t. is black.
A. Mine B. Hers C. His
( C )2. (2021·连云港中考)The Communist Party of China will have its 100th birthday July 1, 2021.
A. in B. at C. on D. around
( A )3. (2021·连云港中考)Miss Li, a humorous teacher, taught maths last term.
A. us B. our C. ours D. ourselves
( C )4. (2021·连云港中考)Look at the sign, please. You can park your car on side of the street.
A. both B. other C. either D. all
( C )5. (2021·天津中考)Anna is taller than me. She sits me in the classroom.
A. between B. from
C. behind D. among
Ⅱ根据语境或提示完成句子
1. (2021·贺州中考)Thursday is between Wednesday and Friday.
2. (2021·吉林中考) Mr Smith has his driver’s license, but he always goes to work on foot.
3. (2021·十堰中考)My bike is broken. May I use yours(your)
4. (2021·十堰中考)为什么不亲自和她谈一谈呢
Why not have a talk with her in person
话题词汇
学校建筑 classroom教室; library图书馆; playground操场; teaching buildings教学楼; reading rooms 阅览室; dining hall 餐厅
学校活动 maths数学; music音乐; swimming clubs游泳俱乐部; play basketball打篮球; school trips学校旅游; take part in参加
感受 boring无聊的; colorful丰富多彩的; exciting令人兴奋的; delicious美味的; happy快乐的; beautiful美丽的; patient耐心的
话题句式
开头句:
1. Every student has different ideas to school life.
每个学生对学校生活都有不同的看法。
2. Some students think it’s boring. Some students think it’s busy.
有些学生认为它很无聊。有些学生认为它很忙。
3. I think school life is colorful.
我认为学校生活是丰富多彩的。
4. Students need to have a healthy school life.
学生们需要有一个健康的学校生活。
过渡句:
1. What can we do to make it healthier
我们能做什么使它更加健康呢
2. Here I’ve got some ideas to share with you.
我有一些想法和大家分享。
3. That’s our happiest time! 那是我们最快乐的时刻!
4. How delicious it is! 它是多么美味啊!
结尾句:
1. I love my school life. How colorful it is!
我爱我的学校生活。它是多么丰富多彩啊!
2. If we always get on well with each other and keep happy, we’ll enjoy a happy and healthy school life.
如果我们总是和睦相处, 保持快乐, 我们将享受快乐而健康的学校生活。
话题谚语:
1. A candle lights others and consumes itself.
蜡烛照亮别人燃烧了自己。
2. Adversity makes a man wise, not rich. 逆境出人才。
(2021·嘉兴中考)
校学生会为即将到来的“健康周”活动策划了两个项目。假设你是学生会成员, 请写一篇英语短文, 在校英语报上介绍其中一个项目的活动内容及其益处。要点提示如下:
Projects A School Trip Day A Sports Day
Activities ·fly kites· have a picnic· … · have ball games· playtug-of-war(拔河)· …
Benefits(益处) · develop friendship· feel relaxed·… · develop friendship· keep fit·…
注意: (1)短文必须包含表中你所选项目的所有信息, 并适当发挥。
(2)文中不得出现与你身份相关的信息。
(3)词数: 80～100。短文开头已给出, 不计入总词数。
During the Health Week, we will have
______________________________________________________________________________________________________________________________________
Step 1 “四定”审题
(1)定文体: 该文是对即将到来的“健康周”的活动策划方案, 文体为记叙文;
(2)定人称: 该文是以学生会成员的身份对即将到来的“健康周”的活动策划方案, 所以应该以第一人称为主。
(3)定时态: 本文是对即将到来的“健康周”的活动策划方案, 所以应用一般将来时。
(4)定要点:
要点1: 开篇点题
the Health Week, have a Sports Day, make our school life more colorful. . .
要点2: 介绍活动策划方案
different sports, play ball games, go in for their favorite ones, playing tug-of-war, a good chance, a kung fu lesson, keep fit. . .
要点3: 预测活动结果
do us good , not only. . . but also. . . , make us feel relaxed, develop friendship.
Step 2 段落谋篇
第一段: 开篇点题
1. 在健康周期间, 我们将有一个运动日, 使我们的学校生活更加丰富多彩。
During the Health Week, we will have a Sports Day to make our school life more colorful.
第二段: 具体介绍活动策划方案。
2. 在那一天, 会有不同的运动。
On that day, there will be different sports.
3. 早上, 我们将玩球类游戏。
In the morning, we will play ball games.
4. 下午, 将有一个游戏, 你永远不能错过玩拔河。
In the afternoon, there will be a game that you can never miss—playing tug-of-war.
5. 之后, 将有一个功夫课, 它可以帮助我们学习保持健康。
After that, there will be a kung fu lesson, which can help us learn to keep fit.
第三段: 预测活动结果。
6. 一般表达: They can make us feel relaxed and develop friendship.
高级表达: (not only. . . but also. . . )
Not only can they make us feel relaxed but also develop friendship.
Step 3 润色成篇
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- 1 -Module 2 Education
Unit 3
代词、介词与介词短语
一、代词
代词是用来替代名词或相当于名词的词。大多数代词都具有名词和形容词的功能。
人称代词 主格: I, you, she, he, it, we, they
宾格: me, you, her, him, it, us, them
指示代词 this, these, that, those
物主代词 形容词性: my, your, her, his, its, our, their
名词性: mine, yours, hers, his, its, ours, theirs
反身代词 myself, yourself, herself, himself, itself, ourselves, yourselves, themselves
不定代词 some, any, both, either, neither, all, none, each, every, many, much, few, a few, little, a little, other, another, one, somebody, nobody, anybody, everyone, everything, something, anything, nothing等
疑问代词 what, which, who, whom, whose等
代词的用法
1. 人称代词
代替人或事物的代词是人称代词。在句中作主语的人称代词叫主格, 作宾语和表语的人称代词叫宾格。
2. 指示代词
英语中有的用法可以借助汉语知识来帮助理解和记忆, 指示代词的用法就是如此。汉语中可以用“这个、那个、这些、那些”时, 英语中一般就可以用this, that, these和those。
3. 物主代词
表示所有关系的代词是物主代词。它分为形容词性物主代词和名词性物主代词, 两者的关系是: 名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。
4. 反身代词
一种表示反射或强调的代词, 词尾是-self或-selves。反身代词表示“某人自己”, 与它所指代的名词或代词在人称和数上保持一致。
(1)在句中用作同位语, 以加强语气。
(2)反身代词与人称代词宾格的区别在于: 只有当主语和宾语是同一个人时才使用反身代词。
5. 不定代词
不明确指代某个特定名词的代词叫不定代词。
(1)some 与 any 的区别。
①some 用于肯定句以及表示建议或期待得到肯定回答的问句。修饰单数名词时, 意为“某个”。
②any用于否定句和疑问句时, 表示一些。用于肯定句时, 只和单数名词或不可数名词连用, 表示任何。
(2)each 与 every 的区别。
①each强调个体, 表示两者或两者以上中的每一个, 在句中可充当主语、宾语、定语和同位语。
②every强调整体, 表示三者或三者以上中的每一个, 只能作定语, 不能说 every of them, 要说 every one of them。
(3)no one 与 none 的区别。
①no one意为“没有人”, 只能指人, 不能指物, 不可与介词 of 连用, 谓语动词用单数形式, 回答who引导的问句。
②none既可指人, 也可指物, 强调数量, 意为“没有一个, 毫无”; 谓语动词既可用单数也可用复数; 常与 of 连用, 通常指三者或三者以上的人或物中没有一个, 回答how much和how many引导的问句。
(4)other, the other, another, others, the others的用法
单词 词义 用法
other 泛指其他的 其后面接单数或复数名词
the other 两个人或物中的另一个 常构成one. . . the other. . .
another 另一个 其后面接单数名词, 或跟“数字+复数名词”
others 泛指其他的人或物 相当于“other+名词复数”
the others 特指一定范围的其他所有 相当于the rest或“the other+名词复数”
(5)both, all, either与neither
both 表示“两者都”, 常与and连用, 作主语时, 谓语动词用复数形式。与not连用时, 则表示部分否定。其完全否定形式为neither
all 指三者或三者以上的全体“都”。其否定形式为none
either 指两者中的任意一个, 常与or搭配, either. . . or. . . 意为“不是……就……; 或者……或者……”
neither 指“两个人或物都不”, 常与nor搭配
6. 疑问代词
疑问代词用于构成特殊疑问句, 包括what, which, who, whom, whose, 代词的选择根据句意要求而定。
二、介词与介词短语
(一)介词
1. 概念
介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的词, 在句中不能单独作句子成分, 其后面一般有名词、代词或相当于名词的其他词类以及短语或从句作它的宾语。
2. 分类
(二)介词短语
1. 概念
介词后面一般接名词、代词、名词短语、v. -ing、数词、句子等构成介词短语, 也称为介词词组。例如: at the station 在车站; on business 出差。
2. 用法
表语 Now Jill is at home. 现在吉尔在家。
定语 The girl in red is my cousin. 穿红衣服的那个女孩是我的表妹。
宾语补足语 Don’t keep the cat on the sofa. 别让猫在沙发上。
状语 时间状语 I was born on April 5th, 2002. 我出生在2002年四月五日。
地点状语 There is a cup of coffee on the table. 桌子上有杯咖啡。
原因状语 Thank you for your help. 谢谢你的帮助。
方式状语 I usually go to school on foot. 我通常步行去上学。
条件状语 Without your help, we couldn’t finish the task on time. 没有你的帮助, 我们就不能按时完成这项工作。
目的状语 Let’s go shopping for some fruit. 让我们去买些水果吧。
图增学趣
名师授道
1. 物主代词有人称和数的变化。(三个人称, 单、复数形式)
2. 第三人称单数的物主代词还有性别的变化。(他、她 、它)
多学一点
1. 反身代词的常见固定搭配: by oneself(靠)自己; enjoy oneself过得愉快; help oneself to随便吃; teach oneself自学; talk to oneself自言自语。
2. it与one的区别
①it 可指代可数名词和不可数名词, 常指代上文中 “the+ 名词”或“物主代词 + 名词”中的名词, 表示同一件事物, 属于特指。它的复数形式是 they 或 them。
②one 所表示的名词(可指人或物)是前面所提到的名词同一类中的任何一个, 不是特指其中某一个。不能代替不可数名词。复数形式是ones。
3. 当形容词修饰由 any-, every-, no-, some-和-body, -one, -thing 等构成的复合不定代词时, 形容词需要后置。
图增学趣
多学一点
常见介词的用法辨析
1. 表示方位的介词: in; to; on
in表示在某地范围之内; to 表示在某地范围之外; on 表示与某地相邻或接壤。
语法介词in/on/to
2. 表示时间的介词: at; on; in
at表示时间时, 通常指时间的某一点; on表示某一段时间, 特指某天或某天的上午、下午或晚上; in也可用来表示一段时间, 但多指长于一天或不到一天的时间段。
3. 表示工具或手段的介词: by; with; on; in
by之后一般接交通工具或v. -ing形式; with表示“用某种工具”或后面接表示人体部位的名词; on表示“以……方式”, 后面一般接表示电器的名词; in后一般接表示材料的名词或语言。
4. 表示“在……上”的介词: above, over, on
above指“在……上方”, 表示相对高度, 不一定在正上方, 其反义词为below; over指“在……正上方”, 表示垂直上方, 其反义词为under; on表示“在……上面”, 与物体表面接触, 与beneath相对。
5. across, through和over
across“横穿、横过”, 表示动作是在某一物体的表面进行, 强调从一边到另一边, 常用于指过河、过桥、过马路等; through “通过、 穿过”, 表示动作是在某一空间内进行的, 强调从内部穿过, 常指穿过森林、公园, 阳光透过窗户等; over指“从……上方跨过”, 多指空间范围上越过, 常用来指翻越墙、篱笆、山脉等。
6. in front of与in the front of
in front of“在……的前面”, 指在某一物体外面的前面; in the front of意为“在……的前面”, 指在某一物体内部的前面。
7. between与among
between强调在两者之间; among强调在三者或三者以上之间。
8. except与besides
except“除……以外”, 强调从整体中除去其后的内容。besides “除……以外, 还有……”, 指在原来的基础上再加上besides后面的人或物, 即后面的内容也包括在整体之内。
Ⅰ用所给词的适当形式填空
1. Jack and Jim enjoyed (they) on the beach yesterday.
2. (this) are my grandparents.
3. Jim and I are in the same class. (our) are classmates.
4. What about (play) basketball this afternoon
5. Jim with his parents (go) to Harbin. They will come back in two weeks.
Ⅱ选词填空
some, both, what, at, on
1. — is the weather like
—It’s warm and sunny.
2. a cold morning, the poor girl went to wash clothes alone.
3. of the two girls are my good friends.
4. —Would you like milk, Jim
—Yes, please.
5. Maria’s parents are on business, so she has to stay home alone.
Ⅲ单项选择
( )1. Saturdays, Jim always goes to the old people’s home.
A. In B. On C. At D. For
( )2. Betty has two brothers. One is a doctor, is a teacher.
A. other B. others
C. the other D. another
( )3. —How many students are there in the classroom
— . It’s empty.
A. Nothing B. None
C. No one D. Anything
( )4. Bob’s bike is so beautiful. I want to buy , too.
A. its B. it C. one D. ones
( )5. —Would you like coffee or tea
— . Give me some water, please.
A. Both B. Neither C. Either D. All
Ⅰ单项选择
( )1. (2021·成都中考)— Lily, is this blue pencil box Steve’s
—No, it isn’t. is black.
A. Mine B. Hers C. His
( )2. (2021·连云港中考)The Communist Party of China will have its 100th birthday July 1, 2021.
A. in B. at C. on D. around
( )3. (2021·连云港中考)Miss Li, a humorous teacher, taught maths last term.
A. us B. our C. ours D. ourselves
( )4. (2021·连云港中考)Look at the sign, please. You can park your car on side of the street.
A. both B. other C. either D. all
( )5. (2021·天津中考)Anna is taller than me. She sits me in the classroom.
A. between B. from
C. behind D. among
Ⅱ根据语境或提示完成句子
1. (2021·贺州中考)Thursday is b Wednesday and Friday.
2. (2021·吉林中考) Mr Smith has his driver’s license, but he always goes to work foot.
3. (2021·十堰中考)My bike is broken. May I use (your)
4. (2021·十堰中考)为什么不亲自和她谈一谈呢
Why not have a talk with her
话题词汇
学校建筑 classroom教室; library图书馆; playground操场; teaching buildings教学楼; reading rooms 阅览室; dining hall 餐厅
学校活动 maths数学; music音乐; swimming clubs游泳俱乐部; play basketball打篮球; school trips学校旅游; take part in参加
感受 boring无聊的; colorful丰富多彩的; exciting令人兴奋的; delicious美味的; happy快乐的; beautiful美丽的; patient耐心的
话题句式
开头句:
1. Every student has different ideas to school life.
每个学生对学校生活都有不同的看法。
2. Some students think it’s boring. Some students think it’s busy.
有些学生认为它很无聊。有些学生认为它很忙。
3. I think school life is colorful.
我认为学校生活是丰富多彩的。
4. Students need to have a healthy school life.
学生们需要有一个健康的学校生活。
过渡句:
1. What can we do to make it healthier
我们能做什么使它更加健康呢
2. Here I’ve got some ideas to share with you.
我有一些想法和大家分享。
3. That’s our happiest time! 那是我们最快乐的时刻!
4. How delicious it is! 它是多么美味啊!
结尾句:
1. I love my school life. How colorful it is!
我爱我的学校生活。它是多么丰富多彩啊!
2. If we always get on well with each other and keep happy, we’ll enjoy a happy and healthy school life.
如果我们总是和睦相处, 保持快乐, 我们将享受快乐而健康的学校生活。
话题谚语:
1. A candle lights others and consumes itself.
蜡烛照亮别人燃烧了自己。
2. Adversity makes a man wise, not rich. 逆境出人才。
(2021·嘉兴中考)
校学生会为即将到来的“健康周”活动策划了两个项目。假设你是学生会成员, 请写一篇英语短文, 在校英语报上介绍其中一个项目的活动内容及其益处。要点提示如下:
Projects A School Trip Day A Sports Day
Activities ·fly kites· have a picnic· … · have ball games· playtug-of-war(拔河)· …
Benefits(益处) · develop friendship· feel relaxed·… · develop friendship· keep fit·…
注意: (1)短文必须包含表中你所选项目的所有信息, 并适当发挥。
(2)文中不得出现与你身份相关的信息。
(3)词数: 80～100。短文开头已给出, 不计入总词数。
During the Health Week, we will have
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Step 1 “四定”审题
(1)定文体: 该文是对即将到来的“健康周”的活动策划方案, 文体为 ;
(2)定人称: 该文是以学生会成员的身份对即将到来的“健康周”的活动策划方案, 所以应该以 为主。
(3)定时态: 本文是对即将到来的“健康周”的活动策划方案, 所以应用 时。
(4)定要点:
要点1: 开篇点题
the Health Week, have a Sports Day, make our school life more colorful. . .
要点2: 介绍活动策划方案
different sports, play ball games, go in for their favorite ones, playing tug-of-war, a good chance, a kung fu lesson, keep fit. . .
要点3: 预测活动结果
do us good , not only. . . but also. . . , make us feel relaxed, develop friendship.
Step 2 段落谋篇
第一段: 开篇点题
1. 在健康周期间, 我们将有一个运动日, 使我们的学校生活更加丰富多彩。
第二段: 具体介绍活动策划方案。
2. 在那一天, 会有不同的运动。
3. 早上, 我们将玩球类游戏。
4. 下午, 将有一个游戏, 你永远不能错过玩拔河。
5. 之后, 将有一个功夫课, 它可以帮助我们学习保持健康。
第三段: 预测活动结果。
6. 一般表达: They can make us feel relaxed and develop friendship.
高级表达: (not only. . . but also. . . )
Step 3 润色成篇
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