按技术性1.1 我们身边的图形世界

基本的几何图形
1.1 我们身边的图形世界
【教师寄语】在活动中学会合作，在合作中学会交流，在交流中获得成功。
【学习目标】
1、经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。
2、在具体情境中认识圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征。
3、理解平面、曲面、平面图形的概念。
【学习重点】认识常见的几何体，并用语言描述它们的某些特征。
【学习难点】对几何体进行分类。
【学习过程】
一、探究活动
（一）自主学习 仔细阅读教材第4页～第5页，完成下列问题：
1、说出下列立体图形的名称。
① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦
2、_____、_____、_____、_____、_____、______、______等都是几何体，几何体简称_____。
3、观察下列实物图片，它们的形状分别类似于哪种几何体？
① ② ③ ④ ⑤
合作交流
将下列图中的几何体进行分类，并简要说明理由。
① ② ③ ④ ⑤
2、如图所示的各图中包含哪些简单的平面图形？
① ② ③ ④
3、在下图中的三幅图案中，你分别看到了哪些图形？它们是怎样组合而成的？
巩固练习
教材第5页练习1、2、3。
教材第7页练习1、2、3。
四、小结反思
这节课我学会了： ；
我的困惑： 。
当堂测试
1、写出如图所示图形的名称：①______；②______；③______；④______；⑤_____。
① ② ③ ④ ⑤
2、下列几何体中不是多面体的是( )
A、立方体 B、长方体 C、三棱锥 D、圆柱
3、下列几何体没有曲面的是（　　）
Ａ、圆柱　　　　Ｂ、圆锥　　　　　Ｃ、球　　　　　　Ｄ、棱柱
4、下列图案是由哪些简单的几何图形组成的？
5、请你用两个圆、两个三角形和两条线段组合几幅新奇、有趣的图形，并给出文字说明。
六、自我评价
七、布置作业