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2022年春统编版语文
六年级下册语文精品课件
习作：写作品梗概
统编版语文六年级下册
第1课时
课前导入
同学们，你们读过《鲁滨逊漂流记》这本书吗？这么厚的一本书，在本单元课文里的梗概却只有短短的几页，根据自己的阅读经验，你认为作品梗概有哪些特点呢？
梗概的语言很简练，篇幅比较短小，没有细节描写。
梗概包含作品的主要情节，写作的顺序跟作品一致。
梗概包含故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等关键内容。
这是我们小学阶段第一次接触梗概，它在我们的学习、生活中非常有用，是一种新的应用文体。本单元的习作内容就是“写作品梗概”，下面就让我们一起来学习吧！
在六年的学习中，我们已经读过不少好书了，现在就让我们选一本自己读过的书，使用梗概的方式介绍给大家。
习作内容
通俗地说，作品梗概就是用简练的语言把整个故事的脉络、主要内容呈现给我们，使我们在最短的时间内，弄清楚这本书讲了什么故事，了解故事的情节是怎么发展的。
习作指导
1.阅读课本上的“习作”内容
教材给我们提供了几种需要写梗概的情景。
教材为我们提示了这次习作的具体要求。
2.确定书籍，分享故事。
选择你最想介绍的一本书，和同学讲讲书中的故事，并说说这本书带给你的感受。
①读懂内容，把握脉络。（基础和前提）
主人公是谁
2.共商写法，明确重点。
包含哪几件事
起因、经过和结果
②筛选概括，合并成段。（重点）
保留“主干”（主要内容），去除“枝叶”（细枝末节）
用简洁的叙述性语言概括每个章节的内容。
例如：《汤姆·索亚历险记（节选）》的“主干”是汤姆给小镇上的人讲述在山洞中的奇遇，撒切尔太太与波莉姨妈伤心的场面、人们发现两个孩子后的欢乐情景等情节则是“枝叶”。
③锤炼语言，连贯表达。（最后环节）
适当删补内容，连接“主干”
内容完整、语意清楚，语言连贯
思考：对比《鲁滨逊漂流记（节选）》中与课文梗概相对应的内容，你发现了什么？
课文中把自己遇到的幸与不幸如实地记录下来的情节占了很大篇幅，但梗概中却根本没有提。
课文用几个自然段来写鲁滨逊从船上取下许多东西，以及有猫和狗陪着他的情节，但与之对应的梗概部分只用了两句话便写清楚了。
由此可见，梗概删去了节选中的细节描写和与情节发展关系不大的内容。我们在梗概中还可发现这样的语言，如“有一次”“很多年过去了” “在荒岛上生活了二十八年后”……这些内容可使语句更加通顺，内容更加连贯。同时还要注意，写梗概需用第三人称，而且小说中的描述性语言及对话应删去。
4.运用方法，尝试习作。
麻雀
我打猎回来，走在林荫路上，猎狗跑在我的前面。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
“我”和“我”的猎狗在树下发现一只刚出生的小麻雀。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗前面。他挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
当猎狗走近小麻雀时，老麻雀扑了下来。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
老麻雀拼死护着小麻雀，在老麻雀强大母爱的影响下，“我”被感动了，带着猎狗离开。
《麻雀》讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。
在打猎回来的路上，一只小麻雀从巢里掉了下来，猎狗走近小麻雀，准备美餐一顿。这时候，一只老麻雀从树上飞了下来，像一块石
麻雀梗概
头似的落在猎狗面前，用自己的身躯掩护着小麻雀，并尽自己最大的努力，哪怕用生命与庞然大物猎狗作坚决的斗争。在老麻雀这种强大的母爱影响下，猎狗被震撼了，它退出了，小麻雀因而得救了。
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2022年春统编版语文
六年级下册语文精品课件
习作：写作品梗概
统编版语文六年级下册
第2课时
新课导入
通过上一节课的学习，我们掌握了作品梗概的写作方法。今天我们将举办一次作品分享推荐会，看看谁的作品梗概令我们印象深刻。展示自我的时候到了，准备好了吗？让我们先来回顾一下上节课的内容吧。
1.回顾写作方法、步骤。
①读懂内容，把握脉络。
③筛选概括，合并成段。
②锤炼语言，表达连贯。
2.交流习作内容及写作过程，结合自己的实际情况，畅所欲言。
3.同桌合作，互听互评。
故事脉络是否清晰；主要情节是否突出；语言表达是否连贯。
评价标准：
养成习作后和同学互听互评的好习惯，因为写作就是为了交流，特别是写梗概，更是为了将好的文学作品推荐给他人，如果别人听不懂、不明白，这样的习作就失去了意义。所以同学们都要养成写后和同学互读互评，并根据反馈修改习作的习惯。
范文点评
《青铜葵花》梗概
有一位城市雕塑家，专爱制作用青铜做的葵花，所以给女儿起名叫葵花。一个偶然的机会，他们来到了干校，住在一个叫大麦地的地方。葵花很孤单，没有一个小朋友和她玩耍。
1.读读范文，仔细思考。
她的父亲特别痴迷大麦地的一大片葵花田景色，
就常常去写生。有一天在回来的船上，一阵风
把他的画刮到水中，为了抢救这些画，他不幸落入水中，葬身鱼腹。葵花成了孤儿。
后来，葵花被哑巴青铜一家收养。尽管青铜一家十分清贫，但并没有苦了葵花，供她吃穿 ，供她上学。家里只能供一个孩子上
学，哥哥青铜就想出了用抓阄的方法让葵花上学。为了攒钱让葵花读书，全家一起编了一百双芦花鞋，青铜在冰天雪地里光着脚卖完了这些鞋，终于把葵花送进了学校。
后来市长听说用青铜制作葵花的艺术家的女儿生活在大麦地，坚持要把葵花接回城市。葵花走后，哥哥青铜便每天都坐在村头的草垛
子上，遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的城市……一天，青铜似乎看见葵花向大麦地跑来，他竟忘记了自己在高处，站起身跑过去，结果一下子摔了下来。醒来后，他说的第一句话竟然是喊“葵——花——”……
2.评价交流，提出建议。
根据评价标准思考：故事的来龙去脉说明白了吗？“主干”是否清楚？“枝叶”是否去除？语言是否简练？语意是否连贯？
故事的来龙去脉讲得很清楚，但是我觉得主干不够突出，比如第一部分对葵花的父亲描写过多。
我认为他抓住了故事的主要人物青铜和葵花，如果开篇就从葵花写起会更好。
我也读过这本书，它的章节特别多，有些章节的内容很重要。写梗概时，可以借助目录，筛选概括，然后合并成段。
3.根据评价，进行修改。
《青铜葵花》梗概（修改后）
葵花从小没有妈妈，后来她跟着爸爸来到干校，住在一个叫大麦地的地方。她爸爸特别痴迷大麦地的一大片葵花田，常常去写生。有一天他坐船回家时不幸落入水中被淹死了，葵花成了孤儿。
后来，葵花被哑巴青铜一家收养。尽管青铜一家十分清贫，但全家人节衣缩食，并没有苦了葵花。家里只能供一个孩子上学，哥哥青铜就想出了用抓阄的方法让葵花上学。
为了攒钱让葵花读书，全家一起编了一百双芦花鞋，青铜在冰天雪地里光着脚卖完了草鞋。为了让妹妹住上新房，青铜跟着父亲
到海边去砍茅草盖房。为了让当上主持人的妹妹更好看，青铜用冰做了一串项链。三年自然灾害时，为了不让妹妹挨饿，青铜带着葵花一起挖芦根，抓野鸭，终于熬过了这段苦日子。葵花慢慢长大了，为了给家里省钱，她故意考不及格，跑到江南去捡银杏果卖钱补贴家用。
后来葵花被接回城市，哥哥青铜便每天都坐在村头的草垛子上，遥望葵花生活的地方……一天，青铜似乎看见葵花向大麦地跑来，他竟忘记了自己在高处，站起身跑过去，结果一下摔了下来，醒来后，他说的第一句话竟然是喊“葵——花——”……
修改后的《<青铜葵花>梗概》删减了关于葵花父亲的描写，增加和主人公青铜和葵花的互动和相亲相爱的故事情节，逻辑清楚，故事完整。
《小兵张嘎》故事梗概
佳作引路 名师评价
《小兵张嘎》故事梗概
抗日战争时期，有一个生活在白洋淀边上村庄里的小孩——张嘎，他梦想加入八路军，得到一支属于自己的真枪。①
①先介绍作品的背景和主人公的基本情况，为下文展开叙述做铺垫。
嘎子的奶奶为了保护八路军老钟牺牲了，嘎子只身去县城找传说中的罗金保，打侵略军替奶奶报仇。
来到县城后，②嘎子仇没报，反而被日军追杀。在佟乐和一个神秘便衣人的帮助下，他脱离险境。后来得知，
②“来到县城后”是本段的时间背景，后边的内容主要介绍了嘎子在县城里的一些活动，表现了嘎子聪明机智的特点。
那个便衣人就是罗金保。罗金保将嘎子带到区队秘密隐藏之地，钱队长收留了嘎子。从此，嘎子以八路军的身份自居。
紧接着，嘎子又协助区队八路军打了一场漂亮仗，缴获一把真枪。眼看梦想就要实现，枪却被区队长收了。嘎子想不通，就和小伙伴胖墩一起重返县城。嘎子要独自替奶奶报仇。与此同时，后方特派员刘燕肩负使命路经白洋
淀被伏击。刘燕下落不明，日军派了石磊冒充特派员混入区队。日军的计谋被嘎子无意中发现，他和胖墩等人行动起来，要揪出奸细。他们误认为区队联络员纯刚是日军奸细。纯刚竟然被孩子制伏，报信不成有口难辩。③
③这段话简述了嘎子重返县城的情节，表现了嘎子任性、孩子气的特点，并将故事情节快速引向关于“刘燕”下落的叙述。
后来，白洋淀渔户的女儿玉英在打鱼时救了刘燕。刘燕受伤难行，请玉英去城里寻找联络员。在城里，玉英遇到了嘎子和他的同伴。三方力量围绕着真假特派员斗智斗勇，特派员肩负的任务迫在眉睫，大批药品将在指定时间内经过白洋淀。日军方面，龟田和斋藤试图在最短的时间内，通过奸细石磊了解区队详情，将区队八路军一网打尽。区队钱队长则逐渐识破石磊
真面目，将计就计引日军出动。而真正的特派员刘燕却与孩子们在一起。④
最后，以嘎子为首的孩子们，粉碎了敌人的阴谋，配合区队八路军使药品顺利运送，一举歼灭了龟田、斋藤一伙日军。⑤
④这段话主要叙述了刘燕获救、识别真假特派员两个情节，而且还加入了对日军情况的叙述，使叙述更完整、立体。
⑤这段话重点叙述了故事的结局，语言简练，故事完整。
本文按照时间顺序介绍了《小兵张嘎》的来龙去脉，语言简洁，少用修饰词，但鲜明地点出了主人公嘎子聪明机智、任性天真的特点。在讲述故事时，作者通过“来到县城后”“紧接着”“后来”“最后”等词，将情节串联起来，前后连贯，故事完整。
我的收获：今天我听了很多同学的作品梗概，以及大家提出的修改建议，收获满满。课后我会继续修改梗概。
课外拓展
鲁滨逊出身于一个体面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外见识一番。他第三次出海遭遇不幸，被摩尔人俘获，当了奴隶。
给《鲁滨逊漂流记》的每一章写梗概吧。
第一章：巴西庄园主
后来他划了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙货船救起。船到巴西后，他在那里买下一个庄园，做了庄园主。他不甘心于这样的发财致富，又再次出海，到非洲贩卖奴隶。
鲁滨逊搭乘的船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨逊一个人幸存下来，只身漂流到一个杳无人烟的孤岛上。他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、工具等
第二章：流落荒岛
运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来。接着他用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏，在帐篷后挖洞居住。他用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪里的水，解决了最初遇到的困难。
第三章：荒岛生活
鲁滨逊在岛上种植大麦和稻子，自制木臼、木杵、筛子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。他捕捉并驯养野山羊，让其繁殖。他还制作陶器等等，保证了自己的生活需要。虽然这样，鲁滨逊一直没有放弃寻找离开孤
岛的办法。他砍倒一棵大树，花了五六个月的时间做成了一只独木舟，但船实在太重，无法拖下海去，只好前功尽弃，重新另造一只小的。
鲁滨逊孤独地在荒岛上生活了二十三年后，有一天，他看到三十多个野人乘着小船上岸了。他们拖着两个倒霉的同伴，在途中宰杀了一个，另一个则拼命地逃跑。那个野人逃跑的方向正好是鲁滨逊住所的方向。鲁
第四章：智救“星期五”
滨逊决心救下那个逃跑的野人，于是他开枪打死了追赶的两个野人。因为鲁滨逊救那个野人的日子是星期五，所以就给那个野人取名为“星期五”。
鲁滨逊费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调合好，运回家，再做成泥瓮。工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看。最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥非常坚硬了，他就
第五章：制作陶罐
把它们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防备它们破裂。之后还制作了一些小圆罐、盘子、水罐啦、小瓦锅等。
第六章：回归
鲁滨逊和“星期五”帮一名舰长制服叛变的水手，乘船返回。他得到了冒险积累的财物，成为巨富，并派人到他经营的岛上继续垦殖。
好书推荐——《格兰特船长的儿女》
故事发生在1864年，讲述了游船“邓肯号”的船主格里那凡爵士在一次偶然当中，得到了两年前遇险失踪的苏格兰航海家格兰特船长的线索。为了搭救落难的格兰特船长，格里那凡爵士自行组织旅行队，带着格兰特
船长的儿女，一起踏上了寻找格兰特船长的旅程。
整部小说跌宕起伏，情节引人入胜，同时具有科幻小说和探险小说的特征，以一种积极向上的态度感染着读者，展现了苏格兰民族的精神。
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