(共15张PPT)
第一单元第3课
构图的作用
八年级上册
导入
单独的造型要素只有经过合乎规律的组合，才能构成有审美价值的艺术形象。美术作品作为整体的审美对象，有着不同形式的整体结构，体现在绘画中就是构图形式。
斜线构图
曲线构图
（S形构图）
井字形构图
三角形构图
常见的几种构图
1
3
2
5
圆形构图
4
新授
1.几何形构架。
三角形
（一般指正置的三角形）有崇高、坚实、稳定的感觉，建筑上运用的多，如埃及的金字塔；长三角形使人有向上、飞驰、崇高的感觉，哥特式教堂建筑的尖塔就是利用这种感觉。如《蒙娜丽莎》采用的是立三角形构图，端庄典雅通过一个普通市民女性的形象表达了人对于自身的肯定及对美好事物的向往。这幅作品的成功，很大程度上得益于它优秀的构图方式。
再如建筑摄影运用此构图达到了崇高、坚实、稳定和向上的视觉效果。
新授
“井”字型
把画面平分成九块，在中心块上四个角的点，用任意一点来安排画面的主体位置（当然其他部分还应考虑平衡，对比等因素）。这种构图能呈现变化与动感，使画面富有活力。这是最简单易行的构图方法 。
新授
圆形
能让人联想到车轮，有旋转滚动的感觉；作为球体，有饱满充实的感觉；触觉柔和，具有内向，亲切感。如马蒂斯的《舞蹈》从韵律线上看是圆形的构图，有明显的旋转运动的感觉。在这幅狂野奔放的画面上，舞蹈者似乎被某种粗犷而原始的强大节奏所控制，他们手拉着手围成一个圆圈，扭动着身躯，四肢疯狂的舞动着。 大的圆圈也可以留一个缺口，称为“破月圆”构图。有完美、柔和、旋转向心的感觉。
新授
“S”形
使人联想到蛇形运动，宛然盘旋。或者是来自人体柔和的扭曲，有一种优美流畅的感觉。中国画山水，经常使用这种类型的构图，即“之”字形构图，以构成景物纵深盘旋的情趣。如风景构图迂回上升，将观众视线顺S形引向上方。
新授
（“V”形）
如同旋转的陀螺，有微微晃动不定的感觉，是一种活泼有动感的形式。如图有一种向上向外扩张、爆炸的形式，或是强烈的不稳定的感觉，但从相反方向理解，有时又有集中的意味。
新授
2.线 条
A.水平线：
使人联想到广袤的天地，开阔、平静。有静穆、安宁、开阔之感。
新授
B.垂直线
从参天大树、高耸的柱子等笔直形象中，可以对垂直线形成严肃、庄严、寂静的感觉，能增强威严感和崇高感。垂直线构图特点：严肃、宁静，垂直形体在画面中的分量要比同样大小的歪斜形体的分量重，垂直形体使画面的动感减少。
新授
C.斜线对角线构图
有延伸、冲动的视觉效果。也称对角线构图，如图所示。由于斜线容易使人感到重心不稳，所以动感强,倾斜角度越大，运动感越强。斜线构图的画面要比垂直线构图的画面有动势，而且能形成深度空间，使画面具有活力。
新授
1.突出主题：为了形象地表现作品的主题思想，使形象获得突出而完美的艺术效果。
2.追求形式美：为了增强作品的艺术魅力，绘画的构图应符合造型艺术中的均衡、和谐等形式美法则。
新授
寻找其他作品进行分析研究，看看采用了哪种构图形式，并谈谈这些作品的构图在表达作品主题方面有什么作用。
学生作业
课堂总结
在美术创作中，一般指在平面的物质空间上，安排和处理审美客体的位置和关系，把个别或局部的形象组织成整体的艺术作品，以表现构思中预想的形象与审美效果。《构图的作用》教学方案
教材解析
本课属于“欣赏·评述”领域。教材选择古今中外的绘画名作作为构图的范例，教师应该根据这些范例概括地介绍绘画作品的构图形式和构图原则，并结合作品引导学生仔细欣赏和细致分析构图的表现形式以及基本原则。
教学目标
1． 让学生了解绘画语言的表现形式和绘画作品中的形式美法则。
2． 正确地运用形式美法则评析绘画作品。
3． 让学生在体验与感悟绘画作品交流语言的同时，培养学生的审美素养，促进学生
审美观的发展。
教学重点
绘画作品中形式美的规律认识与运用。
教学难点
运用形式美的相关知识，对美术作品进行描述与分析。
课前准备
课件
课时安排
1课时
教学过程
一、导入
教师介绍构图对于美术作品创作的重要性：单独的造型要素只有经过合乎规律的组合，才能构成有审美价值的艺术形象。美术作品作为整体的审美对象，有着不同形式的整体结构，体现在绘画中就是构图形式。
【设计意图】帮助学生了解构图对于美术作品的重要性，为本课的学习打基础。
二、新授
1．教师介绍常见的几种构图形式：
（1）三角形构图
（一般指正置的三角形）有崇高、坚实、稳定的感觉，建筑上运用的多，如埃及的金字塔；长三角形使人有向上、飞驰、崇高的感觉，哥特式教堂建筑的尖塔就是利用这种感觉。如《蒙娜丽莎》采用的是立三角形构图，端庄典雅通过一个普通市民女性的形象表达了人对于自身的肯定及对美好事物的向往。这幅作品的成功，很大程度上得益于它优秀的构图方式。
（2）井字形构图
把画面平分成九块，在中心块上四个角的点，用任意一点来安排画面的主体位置（当然其他部分还应考虑平衡，对比等因素）。这种构图能呈现变化与动感，使画面富有活力。这是最简单易行的构图方法。
（3）圆形构图
能让人联想到车轮，有旋转滚动的感觉，作为球体，有饱满充实的感觉；触觉柔和，具有内向，亲切感。如马蒂斯的《舞蹈》从韵律线上看是圆形的构图，有明显的旋转运动的感觉。在这幅狂野奔放的画面上，舞蹈者似乎被某种粗犷而原始的强大节奏所控制，他们手拉着手围成一个圆圈，扭动着身躯，四肢疯狂的舞动着。大的圆圈也可以留一个缺口，称为“破月圆”构图，有完美、柔和、旋转向心的感觉。
（4）S型构图
使人联想到蛇形运动，宛然盘旋。或者是来自人体柔和的扭曲，有一种优美流畅的感觉。中国画山水，经常使用这种类型的构图，即“之”字形构图，以构成景物纵深盘旋的情趣。如风景构图迂回上升，将观众视线顺S形引向上方。
【设计意图】通过图文结合的方式，帮助学生了解几种经典的构图形式。
2． 教师讲授构图的意义
（1）突出主题
为了形象地表现作品的主题思想，使形象获得突出而完美的艺术效果。
（2）追求形式美
为了增强作品的艺术魅力，绘画的构图应符合造型艺术中的均衡、和谐等形式美法则。
（3）表现色彩
画家不是描绘实际看见的色彩，而是根据自己的主观意愿来运用色彩，表达自己的主观情感，这种色彩被称为“表现色彩”，又称“概念色”或“情感色”。
3、学生作业
寻找其他作品进行分析研究，看看采用了哪种构图形式，并谈谈这些作品的构图在表达作品主题方面有什么作用。
四、课堂总结
在美术创作中，一般指在平面的物质空间上，安排和处理审美客体的位置和关系，把个别或局部的形象组织成整体的艺术作品，以表现构思中预想的形象与审美效果。
