(共18张PPT)
第一单元第1课
色彩的感染力
八年级上册
色彩的感染力
大自然绚丽的色彩为我们带来美的感受，在美术创作中艺术家借助富有感染力的色彩来再现自然的美，表达自己的情感。
让我们来走进色彩、研究色彩，学习运用色彩这种艺术语言来传达自己的心声。
导入
请同学们欣赏分析下面绘画作品，说一说画家在运用色彩表达对象上有什么不同？
新授
《松树林》俄国 希施金
新授
灰色的树 （ 荷兰） 蒙德里安
新授
绘画中色彩的表现形式
写实色彩
装饰色彩
表现色彩
新授
写 实 色 彩
《持阳伞的女人》（法国) 莫奈
通过写生方式，对客观对象的真实色彩进行记录和描绘，色彩表现与客观对象十分相似，表现手法偏重具象再现与个性化的细节真实。
新授
装 饰 色 彩
运用装饰手法进行色彩表达的形式，强调大幅度地概括、提炼色彩，作品体现出浪漫抒情、唯美化的视觉风格。
《千里江山图》（北宋)王希孟
新授
表 现 色 彩
画家不是描绘实际看见的色彩，而是根据自己的主观意愿来运用色彩，表达自己的主观情感，这种色彩被称为“表现色彩”，又称“概念色”或“情感色”。
新授
讨论探究
结合前面所学知识，欣赏下面几幅作品，小组讨论交流：
1.作品描绘了怎样的场景？
2.画面中作品的主色调是什么，主要运用了哪种色彩表现形式？
3.作品中你感受到了什么样的思想情感？
新授
新授
作品欣赏
新授
新授
新授
（1）观察生活中运用色彩的现象，体会其运用色彩过程所传达出的情感。
（2）结合本节课的学习，尝试用色彩来创作一幅小画，表达自己某种心理感受。
学生作业
色彩是诉诸视觉最具感染力的形式语言，而绘画恰是能体现色彩感染力载体。本课我们通过对绘画作品的欣赏，了解了不同创作者对色彩感染力的诠释。
课堂总结《色彩的感染力》教学方案
教材解析
本节课是在第一课“造型的表现力”的学习基础上，通过古今中外大量不同风格绘画作品的欣赏、评述以及对作品色彩特点的研究与讨论，让学生对不同风格绘画作品中的色彩的表现形式有一定认识，感受色彩的艺术感染力。。
教学目标
1． 认识不同色彩搭配在视觉传达中所起的感情影响。
2． 通过图例欣赏并分析不同色彩传达的信息、传递的情感和表达思想的目的。
3． 通过欣赏色彩作品，了解色彩在人们的生活中无处不在，而好的色彩搭配、和谐的
视觉效果可以带给人们愉悦的心情和不同的心理感受。学会用色彩表达自己的情感与想法。提高学生在生活中的审美能力。
教学重点
从感性到理性去认识色彩，并会运用不同色彩搭配传达信息、传递情感和表达思想目的。教学难点
理解并体会色彩语言如何对人们心理及情感的影响，了解不同风格流派对色彩感染力的诠释。
课前准备
课件
课时安排
1课时
教学过程
一、导入
教师介绍色彩感染力对于绘画作品的重要性：大自然绚丽的色彩为我们带来美的感受，在美术创作中艺术家借助富有感染力的色彩来再现自然的美，表达自己的情感。
【设计意图】帮助学生了解色彩感染力的重要性，为本课的学习打基础。
二、新授
1．教师引导学生欣赏分析绘画作品，说一说画家在运用色彩表达对象上的不同点。
【设计意图】通过对名画进行分析欣赏，感受名家在创作时对于色彩的处理方式。
2． 课件出示绘画中色彩的不同表现形式：
（1）写实色彩
通过写生方式，对客观对象的真实色彩进行记录和描绘，色彩表现与客观对象十分相似，表现手法偏重具象再现与个性化的细节真实。
（2）装饰色彩
运用装饰手法进行色彩表达的形式，强调大幅度地概括、提炼色彩，作品体现出浪漫抒情、唯美化的视觉风格。
（3）表现色彩
画家不是描绘实际看见的色彩，而是根据自己的主观意愿来运用色彩，表达自己的主观情感，这种色彩被称为“表现色彩”，又称“概念色”或“情感色”。
【设计意图】通过图文结合的方式讲授绘画中色彩的表现形式，帮助学生累积更多的专业性知识。
3． 教师引导学生分组在欣赏鉴赏绘画的同时，思考讨论以下问题：
（1）作品描绘了怎样的场景？
（2）画面中作品的主色调是什么，主要运用了哪种色彩表现形式？
（3）作品中你感受到了什么样的思想情感？
4．作品欣赏
3、学生作业
1．观察生活中运用色彩的现象，体会其运用色彩过程所传达出的情感。
2．结合本节课的学习，尝试用色彩来创作一幅小画，表达自己某种心理感受。
四、课堂总结
色彩是诉诸视觉最具感染力的形式语言，而绘画 恰是能体现色彩感染力载体。本课我们通过对绘画作品的欣赏，了解了不同创作者对色彩感染力的诠释。
