(共27张PPT)
第三课
线材造型
九年级上册
同学们在欣赏图片的同时总结概括出这些形象是由什么基本元素构成的(如：点、线、面、体)？
水母
鸟巢
导入
这些形象都是由线元素构成的。
雕塑
梯田
导入
讲授新课
1.同学们想一想下面每组线材的软硬上有什么不同？
材料名称 特点
硬线
软线
条状的木材、金属、塑料、玻璃等。
棉、麻、丝、化纤等软线和较软的金属丝。
硬质线材的强度较好，多以线材排列、垒积、组合的形式构成，再用粘结材料进行固定。硬线构成具有强烈的空间感、节奏感和运动感。
软线材构成的立体造型较为轻巧，却有较强的紧张感。软线材构成经常需要依靠硬线材作为引拉基体，即框架。框架可以是多样的，如正方体、三角形体、柱体、螺旋体等，也可以是这些形体的组合。
讲授新课
2.分析特点
3.欣赏作品请学生注意排列组合方法和连接方法
排列组合方法：垂直、平行排列 连接方法：扭结法
讲授新课
排列组合方法：平行、渐变排列。
连接方法：垒积法和拼插法。
讲授新课
技能与技巧
排列组合方法：发射排列。
连接方法：粘接法。
讲授新课
4.分析判断：以下作品的排列、连接方法是什么？
平行、渐变排列
讲授新课
技能与技巧
发射排列
讲授新课
技能与技巧
自由排列
讲授新课
连接方法：都是焊接法
技能与技巧
讲授新课
动物图片欣赏
问题：分析下面的动物形象是由哪几部分组成的。请概括出基本的几何形体（如立方体、球体、锥体、圆柱体等）。
艺术实践
头和躯干是椭球体，脖子、腿是圆柱体，耳朵是圆锥体。
艺术实践
1.分析长颈鹿形象是由哪几部分组成的。请概括出基本的几何形体？
2.教师示范演示动物线材创作过程
选题；
设计草图；
根据草图进行创作；
最后调整完成。
艺术实践
选题
艺术实践
教师示范
长颈鹿设计草图
艺术实践
长颈鹿头部缠绕制作方法。
教师示范
艺术实践
长颈鹿前腿弯折制作方法。
教师示范
艺术实践
长颈鹿尾巴弯折制作方法。
调整好重心，摆好姿势。
教师示范
1.利用现有线材制作一个球体（或立方体、圆柱体等）。
注意：选择材料适当。
线的排列组合要美观。
连接方法合理。
课堂练习
有序球体
如花球体
自由球体
课堂练习
2.每组挑选出两件优秀作品进行展示。
学生对优秀作品，谈感受，交流评价。
优秀作品展示
塑料吸管。发射排列法。缠绕粘接法。
《九色菊》
优秀作品展示
渐变排列，拼插、缠绕连接法。
《舞》
优秀作品展示
课后作业
1.根据现有材料合理设计动物线材造型。
2.充分发挥线材的材质美感，制作一件线材动物形象(或其他形象，抽象形象也可以)。
3.连接方法合理，造型生动， 能体现一定的情感。《线材造型》教学方案
教材分析
本课我们欣赏线材造型艺术作品，了解线材造型的使用材料，学习以线当笔进行创作的造型方法及草编工艺制作方法。线材造型可以用电线、铝线、铁丝等材料进行创作，也可以用天然植物材料进行创作。
教学目标
1．认识线材的特性，体会线材造型的美感。运用线材造型的基本方法，制作有主题的线材造型作品。
2．以欣赏带技法。通过观察、体验了解线材特性，赏析经典线材造型作。
3．通过学习，学生能感受到线形材质与作品之间的联系，并能体会材质的性能，而后从实践制作一件成品得到一种表达和肯定，完成一次从体验到表达的艺术体验。
教学重难点
1．了解线材特性，感受线材造型的美感，学会运用一两种线材造型方法进行设计制作。
2．能够运用线材进行创意造型，较为恰当的体现一定的主题。
教学过程
一、导入
同学们，在欣赏图片的同时总结概括出这些形象是由什么基本元素构成的(如：点、线、 面、体)？
这些形象都是由线元素构成的。
【设计意图】通过提问创设情境，引发学生的学习兴趣。
二、讲授新课
1．同学们想一想下面每组线材的软硬上有什么不同？
学生回答，教师总结。
2．分析特点
利用表格分析硬线和软线的特点、种类。
（略作总结，明确线材名词的定义，性质，范围等）
3．欣赏作品
欣赏各种用线制成的作品（自行车，人物等）。利用图片，讲解知识点：排列组合方法和连接方法。
如钢筋水泥，排列组合方法：垂直、平行排列，连接方法：扭结法。
吸管堆叠，排列组合方法：平行、渐变排列，连接方法：垒积法和拼插法。
发散的筷子，排列组合方法：发射排列。连接方法：粘接法。
4．分析判断： 以下建筑作品的排列、连接方法是什么？
出示建筑图片（学生回答，教师总结，给出答案）。
【设计意图】通过线知识的讲解，进一步启发创意。
三、艺术实践
1．问题：分析长颈鹿形象是由哪几部分组成的。请概括出基本的几何形体（如立方体、球体、锥体、圆柱体等）。
头和躯干是椭球体，脖子、腿是圆柱体，耳朵是圆锥体。
2．演示长颈鹿线材创作过程
第一步：选题（选择自己喜欢的对象，选择正确的方法）；
第二步：设计草图；
第三步：根据草图进行创作。
长颈鹿头部缠绕制作方法。
前腿弯折制作方法。
后腿和躯干弯折制作方法。
尾巴弯折制作方法。
调整好重心，摆好姿势。
长颈鹿尾巴弯折制作方法。
最后调整完成创作。
【设计意图】教师示范引导，有步骤地教学，培养学生的动手制作的能力。
四、课堂练习
分组制作（教师巡回指导，鼓励创新，提倡合作学习）
1．利用现有线材制作一个球体(或立方体、圆柱体等)
注意：选择材料适当。
线的排列组合要美观。连接方法合理。
（制作过程中如有使用刀具注意安全！）
评价展示（每组挑选出两件优秀作品进行展示）
2．学生作品展示，谈感受，交流评价。
优秀作品欣赏：《九色菊》《舞》等。
【设计意图】训练学生有目的、有步骤地学习方法，培养学生的动手制作的能力。
五、课后作业
1．根据现有材料合理设计动物线材造型。
2．充分发挥线材的材质美感，制作一件线材动物形象(或其他形象，抽象形象也可以)。
3．连接方法合理，造型生动，能体现一定的情感。
【设计意图】通过课后作业练习，使学生对自己在本节课的表现有所认识，有助于学生形成持久的对美术学习的兴趣。
