《古城古镇考察》教学方案
教材分析
本课的内容是古城镇考察，主题是对古城古镇考察欣赏。通过对中国结构建筑体系的介绍以及对我国民居建筑的特点总体布局了解，主要建筑的形式和色彩的运用等方面的分析，了解中国古代建筑的主要特色以及所蕴含的独特文化内涵。
教学目标
1．通过欣赏我国古城古镇建筑艺术，了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别以及对古城古镇的保护。
2．通过欣赏我国古城古镇建筑艺术，提高对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3．了解我国古代建筑的特点，培养对我国古代建筑的欣赏感受能力,能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术培养学生对我国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点
了解我国古城古镇建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩，并掌握古城古镇的考察方法。
教学难点
从对古城古镇和中国古建筑分析中归纳、概括古城古镇建筑有何特点。
教学过程
一、导入
以图片欣赏导入，让学生思考，并完成图与文字联线的游戏，老师总结并引出课题。
学生欣赏、观察图片，根据图片寻找与图片相关的文字表述。
【设计意图】用图片推出建筑与自然环境、气候条件、风俗习惯的审美情趣，从而引出古城古镇考察的目的。
二、讲授新知
1．讲述古城古镇考察的意义
2．北方——北京四合院
播放微视频，从结构、材料、布局让学生了解北京四合院建筑特点。学生以欣赏为主，从视频和图片中理解北京四合院的建筑特点和风格。
3．南方——闽南红砖厝
（1）红砖厝的历史
（2）红砖厝特点——色彩
（3）红砖厝特点——结构
（4）红砖厝特点——格局
（5）红砖厝特点——特色
让学生欣赏图片，进行归纳出红砖厝的建筑特点。
学生结合在地的土质、气候条件、风俗习惯、地域环境等以小组讨论的方式总结红砖厝的建筑特色。
【设计意图】用微课让学生直观感受四合院和闽南红砖厝的建筑特点，学生对四合院不太了解，以教师讲授为主；而红砖厝是学生较熟悉，让学生归结出其特点。调动学生的主动性。
4．引导学生自觉，认知建筑构件，从建筑细节了解建筑的各构件美。
教师出示各建筑的构建的图片让学生欣赏，让学生识别闽南建筑的各构件的名称。
学生结合自觉的知识辨识建筑各构件。
【设计意图】学生能自觉的知识让学生自学，再通过学生的问题的答来再一次加深知识的认知。
5．教师展示学生的古城古镇写生表现作品。
学生学习古城古镇的表现方法。
【设计意图】为下节课的古城古镇的写生与创意作准备。
三、探寻与思考
同学们，我们要去考察某个古城古镇，以小组讨论，罗列出要进行古城古镇的考察步骤考察的策划包括的内容：
1．人员分工；
2．策划书；
3．学生实地考察调查；
4．收集整理图文材料。
学生拿出纸笔，讨论，做一份简要的考察策划书。
【设计意图】小组讨论方式，充分调动学生团队意识，培养学生活动策划能力。
四、小结与拓展
同学们课下可以根据老师提供的古城镇考察方法，自行到曾厝垵、沙坡尾、海沧老街、海沧新垵、大嶝。了解古民居的建筑艺术特色形成的具体原因和现存状况。
通过实地考察或通过网络古城镇和特色民居群的图片资料，下节课进行古城古镇写生和创意。
【设计意图】为课后的考察做前期准备。(共32张PPT)
第一课
古城古镇考察
九年级上册
海沧古镇
永定土楼
北京四合院
浙江乌镇
导入
天棚鱼缸石榴树
先生肥狗胖丫头
龙脊燕尾
弯月起翘
中华文化瑰宝，是大家庭、小社会和谐相处的典范。
以河成街，街桥相连，依河筑屋，水镇一体。
在中国的4000多个城镇中，只有中四川阆中古城、云南丽江古城、山西平遥古城和安徽徽州古城，保持了中国传统历史古城原来的格局和风貌。还有一些散落在各地，如厦门海沧、翔安等仅存一些，但随着经济的发展不被重视，随时都面临被拆毁。
这此古城古镇有什么地方值得我们去考察？
1.古城古镇考察的意义
讲授新知
砖墙上多为清一色的青砖，墙体厚实，院落中也多用青砖铺地，
2.北京四合院
——色彩
讲授新知
砖木结构
北京四合院
讲授新知
北京四合院居特点－格局
北京四合院居，一般为砖木结构，砖墙上多为清一色的青砖，墙体厚实，院落中也多用青砖铺地，双坡屋顶居多，墙体就是屋脊的高度，其次是院落纵深，即南北长东西窄。
讲授新知
闽南红砖厝
讲授新知
3.红砖厝
（1）历史 闽南红砖古厝是指在闽南一带的传统民居，在闽南语里，“厝”是房子，红砖厝就是用红砖盖的房子，也是闽南最有代表意义的传统建筑。它浓缩了闽南人坚韧、开朗、沉着、豁达的性格。闽南人对生活的美好祈愿，也酝酿了红砖厝丰富多彩的建筑表达，形成了红砖文化深沉而独特的底蕴。巧妙地结合了居住、家族教育系统、宗庙祠堂三位一体的生活模式，以深远的睿智思考着如何繁衍家族，和谐共存。这是秉承自闽南人性格中温良、自省的特质，凝聚着每一位红砖厝中家族成员的魂灵，传承关于家的荣耀。
讲授新知
（2）红砖厝特点——色彩
红砖瓦白石墙
讲授新知
（3）红砖厝特点——结构
建筑多为砖、木质、石结构
讲授新知
（4）红砖厝特点——格局
前埕后厝，坐北朝南，三或五开间加双护厝。
讲授新知
曲形马鞍脊（水）
圆形马鞍脊（金）
直形马鞍脊（木）
方形马鞍脊（土）
硬山式屋顶
双翘燕尾脊
锐形马鞍脊（火）
（5）红砖厝特点——特色
讲授新知
闽南红砖厝特点
颜色：
结构：
格局：
特色：
红砖瓦白石墙体；
建筑多为砖、木质、石结构；
前埕后厝，坐北朝南，三或五开间加双护厝。
硬山式屋顶和双翘燕尾脊；
讲授新知
瓦当
4.建筑构件之美
讲授新知
斗拱
建筑构件之美
讲授新知
海沧青礁古厝中斗拱
讲授新知
窗棂
建筑构件之美
讲授新知
建筑构件之美
门楣
讲授新知
建筑构件之美
隔扇
讲授新知
铺首
讲授新知
抱鼓石（门墩儿）
建筑构件之美
讲授新知
柱础
建筑构件之美
讲授新知
马
头
墙
建筑构件之美
山墙
讲授新知
建筑构件之美
龙脊燕尾
讲授新知
建筑构件之美
墙面
讲授新知
速写
油画棒
水粉画
讲授新知
古城古镇怎样考察
1.人员分工
2.策划书
3.学生实地考察调查
4.收集整理图文材料
要做什么准备？考察应该做些什么？如何用所学过的美术知识来表现古城古镇？
学生实地考察调查
人员分工
班级
青礁
海沧
囷瑶
锦里
石塘
历史记忆
家祠宫庙
古民居群
民风民俗
根据兴
趣组各特长进行分工
组长
策划
走访、
文字收集
摄影、
图像收集
海沧古镇考察
学生实地考察调查
策划书
学生实地考察调查
学生实地考察调查
触摸文化
深入探究
仰望辉煌
体验生活习俗
寻找历史
收集素材
绘制古厝
延伸拓展
同学们课下可以根据老师的提供的古城镇考察方法，自行到曾厝垵、沙坡尾、海沧老街、海沧新垵、大嶝。了解古民居的建筑艺术特色形成的具体原因和现存状况。
通过实地考察或通过网络古城镇和特色民居群的图片资料，下节课进行古城古镇写生和创意。
