18、《富饶的西沙群岛》说课稿
一、教材简析
这篇课文通过介绍西沙群岛的优美风景和丰富的物产，表达了作者对西沙群岛的热爱，
二、说教学目标。
知识与能力
1.正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容。
2、学习课文中的好词佳句
过程与方法
1.通过不同形式的朗读，在读中感悟西沙群岛的风景优美和丰富的物产。
2.在学习过程中体会课文优美的语言，用词的准确性。
情感态度与价值观
了解西沙群岛的美丽与富饶，激发热爱西沙群岛、热爱大自然、热爱祖国的情感。
三、说教学重难点。
教学重点：正确、流利有感情的朗读课文，感受西沙群岛风光的美丽，物产的丰富。
教学难点：1.通过朗读体会作者用词的准确生动。2.体会文章“总-分-总”的结构，学习写作方法
四、教法和学法
本课我将采用以下教和学的方法：
1.引导和启发法。充分发挥教师在教学中的主导作用，引导学生发现问题和解决问题。
2以读为主 ，读中学，读中悟，感受阅读的乐趣。
五、教学理念
本课要突出这样一个教学理念：简简单单教语文，简简单单学语文，让学生在简单的教学中提高语文能力。
六、教学过程
本课可分为两个课时，我主要说说第二个课时的教学过程。我的课堂结构是：视频导入，激发兴趣——展示学习目标，明确学习的内容——立标导学，指导阅读，突出重点——总结教学，分享收获—拓展延伸，升华主题——布置作业。
1.视频导入，激发兴趣
教学伊始，我先向学生播放西沙群岛的视频，让学生在优美的歌声中欣赏西沙群岛的美景，边欣赏边体会其中的美。通过欣赏视频，激发起学生的兴趣和求知欲：这么美丽的风光究竟是什么地方呢 使学生急于从文章中找到答案，自然地把话题引到本课的主题——富饶的西沙群岛，有利于教学的进行。
2.展示学习目标
通过展示学习目标，使学生明确学习的内容，明确学习的方向。
3. 立标导学，指导阅读，突出重点
部编教材非常注重培养学生的阅读能力，根据这一要求，我采用多种方式加强阅读指导。主要体现在对重点段落的指导上，每次训练都有一个明确的目标，让学生通过“读”理解课文含义，理解含义深刻的句子。
4.总结教学，分享收获
学习完了课文后，为了总结教学，巩固知识，我设计了一些填空题，根据学生的回答，总结本节课学习的知识，分享自己的收获。
5. 拓展延伸，升华主题，布置作业
当学生对课文有个比较清晰的认识后，我告诉学生，为了奖励大家，我给同学们带来了一段小视频，一起欣赏一下海底世界的奥秘吧！结束后选择自己喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。让学生通过介绍自己喜欢的部分使主题得到升华，课文得到延伸。
1、有感情地朗读自己喜欢的语句，抄写文中优美的段落。
2、假如你是小导游，你想怎么向初来此地的游客介绍西沙群岛？
3、收集有关海洋的知识，了解海洋世界。
总起：风景优美、物产丰富
分述：海水：五光十色 瑰丽无比 热爱祖国
海底物产：珊瑚、海参、大龙虾、鱼 美丽富饶
海岛：鸟的天下
总结：更加美丽、更加富饶
《富饶的西沙群岛》说课稿
苏 屲 小 学
杨 志 刚(共24张PPT)
18 富饶的西沙群岛
清水县永清镇苏屲小学：杨志刚
说说你从视频中看到了什么？ 想到了什么？这是什么地方？
1. 有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。（重点）
通过朗读体会作者用词的准确生动。激发热爱祖国大好河山的思想感情。（难点）
3．摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
学习目标
西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
找一找
概括写出了西沙群岛的富饶、美丽。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因
为海底高低不平，有山崖，有
峡谷，海水有深有浅，从海面
看，色彩就不同了。
这一段介绍西沙群岛的______(画出关键词）
海水
为什么海水会呈现不同的颜色？(小组合作交流）
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅， 从海面看，色彩就不同了。
所以
默读：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
这一段都写了哪些动物？它们都在哪里呢？同学们边找边勾画出来。
拓展
珊瑚又叫珊瑚虫，是一种海生圆筒状腔肠动物，食物从口进入，食物残渣从口排出，它以捕食海洋里细小的浮游生物为食。
（珊瑚）有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
谁能用“……像……”的句式说出一个比喻句？
海参一般体长10—20厘米，特大的可达30厘米，海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进三米左右，比蜗牛还慢。
拓展
课文中说海参是怎么移动的？
蠕动
“蠕动”给人一种什么感觉？
懒洋洋
“到处都是”说明什么？
多，物产丰富
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
读第四自然段，这一自然段写海底的什么动物？
“成群结队”形容物种聚集的样子。从这个词我们可以体会到海里的鱼的数量非常多。
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
这句话运用了（ ）和（ ）的修辞方法，写出了海里的鱼外形好看，而且品种多。
排比
比喻
谁能用有的……有的……有的……有的……说一句话？
各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
同桌互读第五自然段，交流汇报：这一自然段写了西沙群岛的什么？岛上还有什么？怎么样？从哪些词可以看出来？（请同学们画出相关词语进行交流）
西沙群岛也是鸟的天下。 上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
岛
树多
鸟多
蛋多
粪多
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。
总结全文，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
1、这篇课文主要围绕____、 ____、 ____三个方面写了西沙群岛的______ 、______。
2、海水是______、______的。海底有_____、_____、______和______。
3、海岛有______、______、___、______。
4、作者希望西沙群岛变得更加______，更加______，表达了作者对西沙海岛的______之情。
总结全文，完成填空
海水
海底
海岛
风景优美
物产丰富
五光十色
瑰丽无比
珊瑚
海参
大龙虾
鱼
树林
鸟
鸟蛋
鸟粪
美丽
富饶
热爱
请同学们一起来欣赏一下海底世界的模样！
拓展延伸1
老师指导：同学们可以选择西沙群岛美丽的风景，也可以选择它丰富的物产进行介绍，注意抓住景物和物产来突出它的美丽或富饶。
选择你喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。
有感情地朗读自己喜欢的语句，抄写文中优美的段落。
假如你是小导游，你想怎么向初来此地的游客介绍西沙群岛？
收集有关海洋的知识，了解海洋世界。
课后作业课题 18 富饶的西沙群岛 课型 精读 第二课时 时间 教 学 过 程
学 习 目 标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 4 1 20 6 6 3 环节 教师活动 学生活动 说明
1.正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容。
2、学习课文中的好词佳句 1.通过不同形式的朗读，在读中感悟西沙群岛的风景优美和丰富的物产。2.在学习过程中体会课文优美的语言，用词的准确性。
了解西沙群岛的美丽与富饶，激发热爱西沙群岛、热爱大自然、热爱祖国的情感。 一、情景导入
二、展示学习目标： 三、立标导学 四、 总结教学，分享收获 五、拓展延伸 六、分层布置作业 播放小视频，说一说你看到了什么？想到了什么？这是什么地方？ [板书课题] 你们觉得西沙群岛美不美？西沙群岛美在哪儿呢？今天老师带同学们一起去感受西沙群岛的美。 在学习新课之前，我们一起来看看这节课的学习目标吧！（展示学习目标） 多媒体展示学习目标。老师引读第一个学习目标。 初读课文学习第一自然段，明确中心句。 （1）同学们，西沙群岛在哪儿呢？谁来告诉老师？那里怎么样？是个怎样的地方？[板书:风景优美 物产丰富] （2）齐读第一自然段。（3）找中心句，讲解中心句。 2.精读课文，学习第二自然段，理解、感悟课文内容。 （1）下面我们一起读看看作者是怎样具体描写西沙群岛的风景优美和物产丰富的，请同学们用自己喜欢的方式读课文第二自然段，看这一段写了西沙群岛的什么？在读的过程中要圈出有关词语。[板书：海水]（2）小组内进行交流：为什么海水会呈现不同颜色？选小组长进行汇报。（3）看图讲解原因。（4）仔细看看这个句子，里面有“因为”，缺少那个词？“所以”加在哪里可以使这个句子更完整？训练关联词语的运用。（5）齐读感悟。 3.深读课文，感受西沙群岛的美丽景色和物产丰富，体会课文语言的优美和用词的准确性。 （1）默读第三自然段，这一段都写了哪些动物？它们都在哪儿呢？①同学们边找边勾画出来，指名回答。[板书：海水：珊瑚 海参 大龙虾]②拓展：珊瑚（老师读）珊瑚美吗？③课文是怎样描写珊瑚的美的？④谁能用“…像…”的句式说一个比喻句？⑤拓展：海参 课文中说海参是怎样移动的？“蠕动”给人一种什么样的感觉？“到处都是”说明了什么？ （2）课文中还写了海底的什么动物？指名读第四自然段。[板书：鱼]①鱼怎样呢？从哪些词语或句子可以看出鱼多？②解释“成群结队”课文是怎样具体描写鱼多的？③指名读课文。④这句话运用了什么修辞手法？⑤谁能用“有的…有的…有的…有的…”说一句话？⑥师范读“各种各样的鱼多得数不清…….” （3）同桌互读第五自然段，组内交流：学习了西沙群岛美丽富饶的海底世界，西沙群岛还有什么？[板书：鸟]鸟在哪儿呢？（岛上）岛上还有什么？（树林、鸟蛋、鸟粪）多吗？从哪里可以看出来？（遍地）朗读描写海岛的句子，从“遍地”一词中体会鸟多的特点。（感受用词的准确性） 4.有感情地朗读课文，升华情感 （1）齐读最后一个自然段，说说作者希望美丽的西沙群岛变得怎么样？ [板书：更加美丽 更加富饶]（2）老师讲解：这一段话总结了全文，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。（3）齐读最后一个自然段，要读出热爱的语气。 1.前面我们全面深入地学习了课文，接下来我们请同学们填一填，看看大家学的怎么样，谁来填第一个空？ 2.指名填空，总结全文。 1.大家的表现真不错！为了奖励大家，我给同学们带来了一段海底世界的小视频，让我们一起来欣赏吧！ 2.选择自己喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛 1.有感情地朗读自己喜欢的语句，抄写文中优美的段落。 2.假如你是小导游，你想怎么向初来此地的游客介绍西沙群岛？ 3.收集有关海洋的知识，了解海洋世界。 1.观看小视频，谈看法和想法。 1.齐读第二个学习目标 1.南海西北部，海南省三沙市。风景优美，物产丰富。 2.齐读第一自然段，找中心句。了解中心句概括地写西沙群岛的美丽富饶 1.找出“海水”这个词，圈出来。2.组内交流：找出“因为……”这句话3.看图了解原因。4.缺少“所以”这个词，加“所以”，使句子更完整。5.齐读感悟海水的美。 1.默读第三自然段，汇报动物名称，在海底。勾画出“海底、 珊瑚、海参、大龙虾”2.了解拓展知识。3.找出“有的…有的..”句子4.用“…像…”造句。5.了解海参的知识，汇报：懒洋洋，多。 1.读文，汇报：鱼，成群结队。2.找出“有的…有的…有的…有的”这句话汇报。3.练习说话。4.听范读感受 1.互读第五自然段。汇报：鸟、树林、鸟蛋、鸟粪。从“遍地”这个词可以看出来。感受用词的准确性。 1.齐读课文，汇报：更加美丽，更加富饶。2.听老师讲解，体会热爱之情。 3.齐读课文，感受热爱之情。 1.填空 1.观看西沙群岛海底的视频，感悟海底的美妙。 2.当小导游，介绍西沙群岛 完成作业 通过小视频，激发学生的学习兴趣 了解学习目标，明确学习方向
重点 正确、流利有感情的朗读课文，感受西沙群岛风光的美丽，物产的丰富。
难点 1.通过朗读体会作者用词的准确生动。2.体会文章“总-分-总”的结构，学习写作方法。
教具 多媒体课件
板 书 设 计 18.富饶的西沙群岛 风景优美 物产丰富 海水：五光十色 瑰丽无比 海底：珊瑚 海参 大龙虾 鱼（非常多） 海岛：鸟的天下 更加美丽 更加富饶
教 学 反 思
