(共31张PPT)
1.结合注释，能用自己的话讲述故事。背诵课文。
2.能解释“树在道边而多子，此必苦李”的原因。体会人物善于观察和思考的特点。
理解王戎不摘道旁李的原因，明白故事中的道理。
反复朗读，理解文言文表达方式，激发学习古文的兴趣。
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
生字巩固 内容回顾
1
朗读课文 理解内容
2
体悟道理 熟读成诵
3
随堂小测 素养提升
5
师生归纳 课堂小结
4
课
堂
板
块
目
录
课堂总结 思维导图
6
布置作业 夯实课堂
7
生字巩固 内容回顾
识字游戏——摘李子
王戎
唯一
诸多
品尝
竞走
内容回顾
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在
道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
25 王戎不取道旁李
课文讲了一件什么事？
王戎看见路边李子多而不摘的故事。
朗读课文 理解内容
曾经
许多
游玩、玩耍
理解词句
王戎七岁，尝与诸小儿游。
句意：王戎七岁的时候，曾经和
许多小伙伴们一起玩耍。
理解词句
李子
压弯了树枝
看道边李树多子折枝
句意：看见路边有株李子树，结了
很多李子，枝条都被压弯了。
理解词句
争着跑过去
摘
只有
诸儿竞走取之，唯戎不动。
句意：那些小朋友都争先恐后地跑
去摘，只有王戎没有动。
看插图，你知道哪个是王戎吗？
理解内容
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
句意：有人问他为什么不去摘李子，他回答说：“李
树生长在路边上，却还有这么多李子，这李子
一定是苦的。”
你觉得王戎的猜测有道理吗？为什么？
理解内容
的确如此
取之，信然。
句意：摘下一尝，的确如此。
通过这件事，表现了王戎怎样的品质呢？
课文翻译
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
译文：王戎七岁的时候，曾经和一些小朋友出去游玩。 他们看见路边有一棵李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说:“这树长在大路边，还有这么多李子，这李子一定是苦的。”大家摘来一尝，果然是苦的。
体悟道理 熟读成诵
行为对比
对比体会
诸儿竞走取之，唯戎不动。
王戎善于观察、勤于思考。
感悟道理
议一议：你从这个故事中学到了什么道理？
遇到事情，不要随波逐流，要冷静分析，要有自己的想法！
要善于观察，勤于思考！
拓展交流
你还有什么方法辨别李子的味道？
看李子的颜色……
用手摸李子……
亲自品尝李子……
背诵课文
通过种方式朗读课文，熟读成诵。
方式：同桌赛读、分角色朗读……
剧本演示
小组表演
人物表：
时间：
地点：
布景：
道具：
台词：
……
王戎、小伙伴
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
聪明过人
曹冲称象
司马光砸缸
说说你身边有哪些机智聪慧的人？分享故事。
师生归纳 课堂小结
有哪些学习文言文的方法？
方法探究
1. 反复诵读
2. 借助注释、插图
3. 联系上下文
4. 查找工具书
5. ……
我的收获
本文通过写王戎不取道旁李的故事。告诉我们：遇事要仔细观察，认真思考，理智分析，冷静推断，不能盲从。
你觉得王戎是一个怎样的孩子呢？
随堂小测 素养提升
诸小儿
王戎
诸小儿
一、把句中省略的内容补充完整。
1.（ ）看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，
唯戎不动。
2.（ ）答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
3.（ ）取之，信然。
古文语言很简洁，在不影响意思的前提下，文中往往会省略一些词语。
1. 下面哪个成语出自《王戎不取道旁李》？（ ）
A.投桃报李 B.瓜田李下
C.桃李满门 D.道旁苦李
D
二、选择题。
2. 这个故事给我们的启示是（ ）
A.听取智者的见解是明智的。
B.路边的水果都是苦的。
C.看事物不要只看表面，表面现象都会蒙蔽人。
D.根据观察进行推理判断，减少犯错，可以少走弯路。
D
请概括王戎具备了哪些良好素质？假如你当时在场，听到王戎说李子是苦的，你会怎样想？怎样做？
____________________________________________________________________________________________
三、拓展题。
课堂总结 思维导图
25 王戎不取道旁李
王戎不取道旁李
道边李树多子折枝
诸儿竞走取之
唯戎不动
人问缘由——此必苦李
——取之信然
背景
经过
结果
——王戎与诸小儿游
善于观察
勤于思考
布置作业 夯实课堂
2.阅读《世说新语》里的其他故事，并和大家分享。
1.在理解课文内容的基础上，背诵课文。(共31张PPT)
róng
王戎不取道旁李
25
第一课时
部编版·小学语文四年级上册第八单元
1.能正确流利地朗读课文，结合注释理解内容。
2.认识“戎、诸”等4个生字。会写“戎、尝”等5个生字。
整体把握主要内容。掌握生字的正确书写。
回顾古文的学法，熟读课文，感受文言文的韵味。
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
新课导入 检查预习
1
书写指导 掌握生字
2
读通课文 感知文意
3
随堂小测 素养提升
5
师生归纳 课堂回顾
4
布置作业 夯实课堂
6
课
堂
板
块
目
录
新课导入 检查预习
观看视频，说说讲了一件什么事？
视频激趣
点击播放
晋朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。
谁（人物）
揭示课题
25 王戎不取道旁李
动词，摘。
王戎不摘路边的李子
王戎为什么不摘路边的李子？
检查预习
1.读了课题《王戎不取道旁李》，我猜想：_____
2.本文选自_____，搜集有关“竹林七贤”的资料。
3.你知道哪些学习文言文的方法？
4.你还有什么不明白的，请提出来一起讨论吧！
王戎，(234-305)，字睿冲，琅砑临沂(今山东临沂)人。三国至西晋时期名士、官员，“竹林七贤”之一。
竹林七贤
资料链接
中国魏晋时期七位名士：
嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎、阮咸。
《世说新语》
了解著作
编者：刘义庆。
主要内容：记载东汉后期到魏晋间一些
名士的言行与轶事。
文学地位：
1.魏晋南北朝时期“笔记小说”代表作。
2.我国最早的一部文言志人小说集。
①示范朗读
②欣赏朗读
③情景朗读
朗读欣赏
书写指导 掌握生字
róng
戎
笔 画：6
部 首：戈
结 构：半包围
音 序：R
组 词：戎装 投笔从戎
重点字指导
戎装
“戎”由两部分组成，“戈”指长柄兵器，“十”指上战场时所穿的盔甲，合起来表示争斗、战争的意思。
书写指导：
书写时，注意斜钩要
长一些。
趣味歇后语：
只尝不买——光占便宜
cháng
尝
重点字指导
笔 画：9
部 首：小
结 构：上下
音 序：C
组 词：尝试 卧薪尝胆
书写指导：
第一笔竖没有勾，“云”的第二横略长。
zhū
诸
辨字：
赌（ ）（ ）
堵（ ）（ ）
睹（ ）（ ）
重点字指导
书写指导：
左窄右宽，“者”第四笔撇伸展，“日”左竖在竖中线上。
笔 画：10
部 首：讠
结 构：左右
音 序：Z
组 词：诸位 诸如此类
孔明夸诸葛亮——自夸
jìng
竞
重点字指导
笔 画：10
部 首：立
结 构：上下
音 序：J
组 词：竞争 物竞天择
书写指导：
“立”末横长，下部竖弯钩圆润自然，中间的“口”略扁。
辨字：
竞（ ）（ ）
竟（ ）（ ）
wéi
唯
重点字指导
是四横。
笔 画：11
部 首：口
结 构：左右
音 序：W
组 词：唯一 唯利是图
书写指导：
左窄右宽，左边的“口”小而略高，“隹”横画平行。
辨字：唯、惟、维
我会记：口+隹=唯
读通课文 感知文意
1.试着给课文划分朗读节奏并轻声读课文。
2.借助注释，了解文言故事的主要内容。
3.思考：王戎为什么不摘路边的李子？
朗读要求
朗读指导：本文是一篇文言文，语速要放慢，注意断句、节奏和重音。
自主朗读
25 王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
1.听课文录音，并用“/”
给课文划分朗读节奏。
2.画出王戎不取道旁李的
原因的语句。
注释
②【尝】曾经。
③【竞走】争着跑过去。
④【唯】只有。
⑤【信然】的确如此
①本文选自《世说新语·
雅量》。
注释自学
25 王戎不取道旁李①
王戎七岁，尝②与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走③取之，唯④戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然⑤。
结合注释理解课文内容。
内容梳理
①王戎七岁，尝与诸小儿游。
②看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
③人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
④取之，信然。
短文的四句话分别讲了什么内容？
故事背景
不同表现
原因
结果
人物：______________
地点：______________
事件：______________
故事串讲
理解内容 自由交流
把这些内容串联起来,讲一讲故事的主要内容。
师生归纳 课堂回顾
我的收获
1.本文是一篇文言文，朗读时要注意_______
2.我们可以用什么方法理解文言文的内容？
3.我的收获还有： 。
王戎七岁的时候，和小伙伴玩耍时，看见路边李树上结了很多李子，其他小朋友都争先恐后地跑去摘，而王戎认真观察思考，判断出李子是苦的，没有和大家一起去摘李子。
主要内容
用自己的话说一说故事内容。
随堂小测 素养提升
一、读拼音，写词语。
wáng róng chánɡ shì jìnɡ
（ ）（ ）（ ）
wéi yī zhū duō
（ ）（ ）
尝 试
竞 争
王 戎
唯 一
诸 多
二、选字组词。
（ ）争 （ ）然 （ ）走
竞
竟
（ ）掉 告（ ） 王（ ）
戎
戒
诫
（ ）还 （ ）娥 品（ ）
尝
偿
嫦
（ ）位 小（ ） （ ）住
诸
猪
堵
三、给下列加点字选择正确的解释。
A.王戎 B.李子 C.（王戎不去摘李子）这件事
1.诸儿竞走取之。（ ）
2.人问之。 （ ）
3.取之，信然。 （ ）
B
B
C
布置作业 夯实课堂
2.结合注释，用自己的话讲讲这个故事。
1.正确、流利地朗读课文，会读会写本课生字词。
