17.《爬天都峰》教学课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
部编版·小学语文四年级上册第五单元
爬天都峰
17
【学习目标】
【学习难点】
1.正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容和写作顺序。
2.认读“级、链”等5个字，读准多音字“相”，会写“级、链”等9个生字，能正确书写“假日”等14个词语。
【学习重点】
掌握生字词。朗读课文，初步把握文意，感受“我”爬天都峰的过程。
联系上下文，了解爬山过程中的起因、经过、结果。
温故知新 导入新课
1
检查预习 掌握字词
2
书写指导 字词过关
3
随堂小测 素养提升
6
阅读课文 整体感知
4
布置作业 夯实课堂
7
课
堂
板
块
目
录
师生归纳 课堂小结
5
温故知新 导入新课
同学们还记得这些奇山怪石吗？
课文回顾
“金鸡叫天都”
“仙桃石”
“猴子观海”
“仙人指路”
选自
《黄山奇石》
你爬过哪些山峰？
黄山主峰之一，
海拔1810米
命题方法：
以事件命题
揭示课题
17 爬天都峰
本文标题“爬天都峰”直接点明了课文记叙的事情。
走近作者
黄亦波：籍贯是江苏无锡。中国作家协会会员，
儿童文学作家、诗人、编辑，现任
《儿童诗》顾问。曾编过《少年文艺》
《少年报》等。在儿童文学界以儿童
散文诗占得一席之位。
黄亦波
主要作品：《友谊花》《小松树》
《阳台上的小客人》等。
教育名言：聪明的孩子爱诗，
读诗的孩子聪明。
检查预习 掌握字词
①示范朗读
②欣赏朗读
③情景朗读
朗读欣赏
1.课文主要写了一件什么事？是按怎样的顺序写的？
3.和同学交流课文中你喜欢的人物，并说明理由。
2.借助工具书或联系上下文理解文中新字词的意思。
4.预习后，有哪些不明白的问题，提出来一起交流。
预习检查
liàn
铁 链
pān
攀 着
jí
石 级
xiàng
相 片
hē
笑呵呵
认读生字
biàn
辫 子
在文中找出下列词语，读一读。
给“相”字注音：相对 长相 相亲 宰相 相声
相
xiāng
xiàng
xiāng
xiàng
多音字
相信
互相
照相
相貌
xiàng
xiàng
xiāng
生字展示
jí
级
liàn
链
chàn
颤
pān
攀
hóu
猴
jì
鲫
niàn
念
biàn
辫
hē
呵
石级
铁链
颤抖
攀登
猴子
鲫鱼
纪念
辫子
笑呵呵
书写指导 字词过关
链
liàn
笔 画：12
部 首：钅
结 构：左右
音 序: L
组 词：项链 铁链
重点字指导
左窄右宽。“辶”最后写, “辶”的捺画伸展，托住上方的“车”字。
书写指导：
趣味歇后语：
铁打的锁链 ——一环扣一环
攀
pān
笔 画：19
部 首：手
结 构：上下
音 序: P
组 词：攀登 攀谈
重点字指导
上部要写紧凑，双“木”对称，“大”撇捺伸展。
书写指导：
中
间
是
两
个
〤
字谜记字法：
两棵树，两个杈，
一双大手往上爬。
“大”的捺不出头
猴
hóu
笔 画：12
部 首：犭
结 构：左右
音 序: H
组 词：猴子 猴年马月
重点字指导
左窄右宽，整体要紧凑，注意右边是“侯”，不是“候”。
书写指导：
反犬旁：指走兽。（表义）
猴（ ）（ ）
候（ ）（ ）
念
niàn
笔 画：8
部 首：心
结 构：上下
音 序: N
组 词：概念 观念
重点字指导
“今”的撇捺舒展，“心”的卧钩呈月牙形，点画要恰当。
书写指导：
撇
捺
封
口
趣味歇后语：
带念珠的老虎——假慈悲
我会记：今天有心
（今+心=念）
辫
biàn
笔 画：17
部 首：辛
结 构：左中右
音 序: B
组 词：辫子 马尾辫
重点字指导
左边“辛”略小，末笔竖变撇；中间短；右边的“辛”末笔为悬针竖，稍长。
书写指导：
中间是“纟”
麻花辫
辫（ ）
辩（ ）
辨（ ）
li
偏旁归类
hē
“口”字旁
“口”小而偏左上。
书写指导：
识记：口+里
组词：哩哩啦啦
识记：口+可
组词：笑呵呵
它们都是语气词，类似的词有：吗、呢、啊……
年级 级别
颤抖 发颤
鲫鱼 过江之鲫
结构归类
左右结构
jì
chàn
jí
极（ ）（ ）
圾（ ）（ ）
多音字：
zhàn 颤栗
鱼+即=鲫
阅读课文 整体感知
时间：________
地点：________
人物：________
事件：________
视频导学
说说课文讲了一件什么事情，并在书上批注。
内容概括
时间：假日里
地点：黄山
人物：爸爸、我、老爷爷
事件：爬天都峰
要素串联法
假日里，爸爸带“我”去黄山爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷互相鼓励，一起爬上天都峰。
第1-5自然段
第6－7自然段
第8-10自然段
事情发展顺序
叙述顺序
课文的叙述顺序是……
爬山前
爬山过程
爬上峰顶后
师生归纳 课堂小结
3.我的收获还有 。
2.课文按事情发展顺序是：
→ → .
1.课文主要讲了一件什么事？（人物+事件）
我的收获
随堂小测 素养提升
一、给加点字选择正确的读音。
似乎（sì shì）
天都峰（dōu dū）
鲫鱼（jì jǐ）
发颤（zhàn chàn）
照相（xiāng xiàng）
发现（fà fā）
1.今天下午举行（ ）论赛。
2.我们要学会明（ ）是非，不可人云亦云。
3.菊花的花（ ）真好看。
4.那个扎着（ ）子的小女孩真可爱。
辨
瓣
辫
辩
二、选字填空。
辨 辩 辫 瓣
《爬天都峰》是按__________、______________、____________的顺序写的，记叙了在假日里，“我”和爸爸去爬__________,路遇一位素不相识的_________,
我们互相_________，克服_____________的困难，最终爬上了峰顶。
爬山前
爬山中
爬上山顶后
天都峰
老爷爷
鼓励
山高路陡
三、根据课文内容填空。
布置作业 夯实课堂
2.思考完成课后练习第二题。
1.有感情地朗读课文，会读会写本课生字词。