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20 陀 螺
部编版 四年级 上册 语文
游戏导入
听声音，猜一猜，小朋友们在干什么？
石陀螺
木陀螺
手捻陀螺
铁陀螺
竞技陀螺
各种各样的陀螺
陀螺是中国一种古老的呈圆锥状体的儿童游戏玩具。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使其直立旋转。
知识链接
高洪波，1951年生，诗人、散文家，笔名向川。已出版儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》等，散文集《悄悄话》《波斯猫》等。其中，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。
作者简介
主要作品：
儿童诗集《大象法官》《种葡萄的狐狸》等；散文集《波斯猫》《捕鼠记》《柳桃花》等，评论集《鹅背驮着的童话——中外儿童文学管窥》等。
有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。
初读课文
dīng
xuán
bīng
hèn
shuài
铁钉
旋转
金兵
恨不得
帅气
kuì
溃败
yù
荣誉
háo
自豪
chè
彻底
丑小鸭
chǒu
认读生字
多音字
钉
dīng
dìng
（钉子）（斩钉截铁）
（钉箱子）（钉纽扣）
旋
xuán
xuàn
（旋律）（天旋地转）
（旋风）（旋吃旋喝）
旋
况
兵
败
尤
预
品
丑
豪
帅
否
恨
溃
fǒu
xuán
kuàng
bīng
bài
yóu
hèn
shuài
yù
kuì
pǐn
chǒu
háo
会写生字
kuàng
左部不要写成“氵”。
重难点字书写指导
yóu
注意和“龙”的区别。
2.形容高兴到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。
（ ）
1.重新整顿战旗战鼓。比喻遭受挫折或失败之后,重新聚积力量,准备再干。 （ ）
重整旗鼓
根据下列解释写出对应的词语。
手舞足蹈
3.内心活动不从语气和神态上表现出来，形容神态镇静。
（ ）
不动声色
词语意思
5.心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。 （ ）
得心应手
4.脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自以为是的样子。 （ ）
摇头晃脑
6.形容冰雪漫天盖地。 （ ）
冰天雪地
1.自由读课文，边读边思考：这篇课文写了陀螺的哪些内容？请找出来，并按文章的思路将它们排序。
①“我”自己做的陀螺很特别。
②“我”获得了欢乐，也得到了感悟。
③胜利的陀螺让“我”自豪 。
④介绍了陀螺的历史典故。
⑤介绍了“冰尜儿”的制作与玩法。
⑥“我”过生日，叔叔送了“我”一个陀螺。
⑦“我”削制陀螺的经历。
④ ⑤ ⑦ ① ⑥ ③ ②
自主学习
说陀螺→（ ）别名→做陀螺→（ ）陀螺→（ ）陀螺→（ ）陀螺
得
冰尜儿
斗
悟
2 . 按照提示理清课文思路：
1.陀螺的名字
2.陀螺制作方法
3.陀螺的玩法
4.“我”制陀螺
5.叔叔送“我”陀螺
6.陀螺给“我”带来欢乐和自豪
7.明事理
课文主要内容梳理
课文梳理
一边默读课文，一边在自己体会比较深的地方作批注。
再读课文
好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。
这里让我知道，“我”的陀螺为什么尖部会开裂了。
有类似生活经历的地方可以作批注
为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。
痴迷
你有过类似的经历吗？
于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。
幽默诙谐
写得好的地方可以作批注
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。
比喻
为没有高质量的陀螺而懊恼，不高兴。
风筝，让我们的心飞翔在无边无际的天空中。
仿写比喻句：你觉得快乐还像什么？
快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
一幅绚丽多彩的图画，那美丽的图画让我难以忘怀。
快乐像
快乐像
机智、灵活
骄傲、不可一世
一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。
大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮冲过来。
不动声色地闪躲
拟人
直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧!
我对这句话体会比较深，其实我们生活中有很多可以变成文字的事情，我们应该像作者一样，乐于把生活中的事情记录下来。
有启发的地方可以作批注
虽然胜利小如微尘，好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情。
为什么直到现在“我”还能兴致勃勃地写下这些文字？
二、课文说明了什么道理？用原文回答。
人不可貌相，海水不可斗量。
本节课，我们学习了本课的生字词语，阅读的时候在文中体会较深的地方作了批注，明白了课文说明了“人不可貌相，海水不可斗量”。
课堂小结
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php20 陀螺
第一课时
一、在带点字的正确读音后面画“√”。
铁钉（dīnɡ dìnɡ） 旋转（xuān xuán） 帅气（shuài shài）
二、看拼音写词语。
fǒu zé kuànɡ qiě rénɡ rán yù liào
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、仿写词语。
兴致勃勃(ABCC）
四、比一比，再组词。
旋（ ）
仍(仍然)
旅(旅行)
扔(扔掉)
毫(竜米)
恨(恨不得)
豪自豪)
很(很好)
五、在括号里填上恰当的词。
（ ）的状态
( )的风姿
( )的绰号
( )的燕子
( )的陀螺
( )地接受
( )的时刻
( )的滋味
课外阅读
我们的玩具和游戏
听说城里的孩子们有许多玩具，那都是从商店里买来的。他们不知道，我们农村孩子也有自己的玩具和游戏。
春天，我们采来山花和野草，编成花环戴在头上；我们摘片柳叶吹口哨，引得小鸟跟着叫。
夏天，我们喜欢在湖边打水漂，看小石片钻进钻出。我们还经常举行游泳比赛，不管自由式，还是狗刨式，只要游在前头就是冠军。
秋天，丰收的场院热闹起来。男孩子最爱玩打仗，一个个草垛成了堡垒，曲曲折折的地形还真让人有点摸不着头脑。女孩子们最爱在草垛里捉迷藏，把自己埋在草堆里，叫你半天也找不到。
冬天，冰天雪地更有趣。我们堆雪人，打雪仗，钉一个小雪车，尖叫着从高坡上滑下。男孩子喜欢削个木陀螺，在冰面上抽得团团转。女孩子喜欢自己缝沙包，丢来丢去真开心。
我们的玩具是自己动手制作的。我们有自己的玩法，我们特别快乐。
1.从短文里找出合适的词语填到括号里。
（ ）山花 （ ）花环 （ ）柳叶
（ ）水漂 （ ）迷藏 （ ）雪人
（ ）沙包 （ ）雪车 （ ）陀螺
我发现填进去的词语都是表示 的词语。
2.根据短文内容填空。
（1）短文是按照 顺序来叙述的。
（2）农村孩子有自己的玩具和游戏，他们制作了 、 、
等玩具，还经常玩 、 、 等游戏，他们特别快乐。
3.你对这些孩子的什么玩具或游戏最感兴趣呢？
20 陀螺 第一课时 答案
一、dīnɡ√ xuán√ shuài√
二、否则 况且 仍然 预料
三、白发苍苍 波涛滚滚 逃之夭夭
四、（旋转 ）(仍然)(旅行)(扔掉)(竜米)(恨不得)(自豪)(很好)
五、（恍惚）(英武)(难听)(过冬)(帅气)(高兴)(辉煌)(胜利)
六、1．采 编 摘 打 捉 堆 丢（缝） 钉 抽（削） 动作
2．（1）时间 （2）雪车 陀螺 沙包 （3）打水漂 捉迷藏 打雪仗
3.能表达出自己的意思，语句通顺即可。中小学教育资源及组卷应用平台
《陀螺》教学设计
教学设想：
在整个教学过程中，应抓词抓句去重点体会。如：“恍惚、手舞足蹈”。本课的教学设计力求体现新课标精神，让学生在读中感知，在读中感悟，在读中受到情感的熏陶。让学生多读、多说，以读为主，以读代讲，通过“品读”来。代替文章的讲解，引导学生在朗读中品味重点语句，体悟感情，突破教学难点，避免把文章“讲”没味儿了。
教学目标：
1.认识“钉、旋”等生字，会写“否、旋、况”等生字。
2.能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。
3.指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。
4.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。
5.使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。
教学重点：指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。
教学难点：指导学生从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
听声音，猜一猜，小朋友们在干什么？
学生自由回答。
简介陀螺。
同学们，童年时代的玩具有很多，本课的作者讲述的“陀螺”是爸爸妈妈童年时代的玩具。这节课让我们来深刻了解这篇课文。
二、初读课文，整体感知
1.学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师，同学，查字典等方式来解决；
2.学生自读课文。在读文过程中，勾画出自己不明白的地方。
（先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请学生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音。）
三、记忆字形，指导书写
1．分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字“钉、旋、兵、恨、帅、彻、溃、誉、丑、豪”(课件出示2)
“帅、丑”是翘舌音。
2.书写指导。
出示生字“否、旋、况、兵、败、椅、尤、恨、帅、预、溃、品、丑、豪” (课件出示3)
指导书写，并注意学生的写字姿势：“旋、况、败、恨、帅、预、溃”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；“否”是上下结构的字，上面的“口”要小一些；“丑”下面的一横要长一些。(课件出示3)
四、再读课文，小组讨论
1.以小组为单位，练习把课文朗读通顺、流利。
2.个体质疑 组内探讨 集体质疑
3.抽读，评议。
4.感知内容。
教学反思：
本节课，通过学生们的预习，快速的掌握了本课的生字词。但有个地方做得不是很好，主要是给学生的时间比较少，所以要多给孩子们
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