湘教版八年级地理上册全册学案
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文档简介
十堰市第五中学地理学案
第一章 从世界看中国
第一节 辽阔的疆域
第1课时
【学习目标】：1、通过读图了解我国的纬度和海陆位置特点。
2、了解我国领土的四端、陆地面积及大陆海岸线、陆上国界线。
3、我国地理位置的优越性
【学习重点】：中国的地理位置及优越性。
【过程与方法】：运用地图分析我国地理位置特点及其优越性。
【情感与价值观】：感受中国疆域的“广阔”培养热爱祖国的情感。
【课前活动】：地理知识集锦：请在网上搜索有关漠河、乌苏里江、帕米尔高原、曾母暗沙的知识趣闻，上课时交流。（每个小组可分工合作完成）
[知识链接]：1、东西半球的划分界限是 ，南北半球的划分界限是
2、南北回归线是哪两个热量带的分界线 。
一、自主学习
学习任务一：认识我国优越的位置
（一）阅读教材P2及读图1.1（地图册P2页-中国在地球上的位置）完成下列练习：
1、中国在世界的位置：从海陆位置看，在 洲的东部， 洋的西岸；是一个 的国家；从纬度位置看，大部分在 纬度（高、中、低），属于五带中的 带；少部分在 带，没有 带；从半球位置看，既在 半球（东、西），大部分又在 半球（南、北）。
2、完成P2活动1、2、3（答案可写在书上）
3、读图P7页中国行政区划图，看看北回归线穿过我国那些省区？哪些省区位于热带？
学习任务二：认识我国辽阔的国土
阅读课本P1.4完成下列问题：
1、我国领土四端点： 最北端 （52。N多）
最南端 （4。N附近）
（南北共跨 纬度 ）
最东端 （135。E多）（东九区）
最西端 （73。E附近）（东五区）
（东西共跨 个时区）
2、我国陆地总面积约 平方千米，与 洲面积差不多相等，面积居世界第 位。，陆上国界线长达 千米，相邻的国家有 个。
二、合作共建
1、完成课本P3活动1、2、3、4（先思考课堂上小组讨论交流）
2、讨论我国地理位置的优越性，完成下列练习
（1）由于 线横穿我国的南部，使我国大部分领土位于 带，小部分位于 带，没有 带。我国南北跨纬度 ，气候差异 ，有利于
（业）生产
（2）我国位于 大陆的东部， 洋的西岸。来自海洋的湿润空气使我国东部
充沛，水资源也比较 。沿海港湾 ，便于发展 事业，海陆交通 。
三、系统总结
四、诊断评价
1、我国领土的最东端在（ ）
A、黑龙江省 B、海南省 C、台湾省 D、上海市
2、根据世界时区的划分，我国东、西共跨（ ）
A、4个时区 B、5个时区 C、6个时区 D、7个时区
3、我国最东端附近的学生早晨8点上课时，若按世界准时区计算，我国最西端附近的时间大约（ ）
A、3点钟 B、4点钟 C、5点钟 D、6点钟
4、当黑龙江还是冰天雪地时，海南岛已经春意盎然，形成这种差异的主要原因是我国（ ）
A、纬度跨度大 B、经度跨度大 C、地势落差大 D、东西跨度大
5、有关我国地理位置的叙述，正确的是（ ）
A、位于东半球，亚洲东部，西临太平洋.
B、领土最北端在漠河，最南在曾母暗沙。
C、从经度来看，我国全属东经度；从纬度来看，我国全属低纬度。
D、我国南部有北回归线穿过。
7、就海陆分布而言，我国属于（ ）
A、内陆国 B、半岛国家 C、海陆兼备之国 D、岛国
8、下列省区中没有被回归线穿过的是（ ）
A、云南 B、台湾 C、广东 D、海南
五、课后反思
第一章 从世界看中国
第一节 辽阔的疆域
第2课时
设计人：赵雪
【学习目标】 : 1、读图认识我国领海及主要岛屿、半岛，海峡等。
2、了解我国众多的邻国。
【学习重点】：1、认识我国领海及主要岛屿半岛，海峡。
【学习过程】：
【课前活动】：地理知识集锦：请在网上搜索有关海洋和岛屿的知识。（每个小组可分工合作完成）
一、自主学习
学习任务一：我国的海洋和岛屿
1、读图P4.1-4完成练习
（1）、我国东邻四海一洋，自北向南依次是 海 海 海 海以及台湾岛以东的 洋。
（2）、我国的主要岛屿有 岛 岛和 岛。主要半岛有 半岛和
半岛、以及 半岛。
（3）、 和 是我国的内海。我国大陆海岸线长度达 多千米，领海宽度是 海里。我国管辖的海域面积约 平方千米。
学习任务二：陆上疆界与邻国
（1）、读图P7页中国行政区划图，完成练习：
我国陆上邻国有 个： 俄罗斯、蒙古 吉尔吉斯斯坦 、塔吉克斯坦 巴基斯坦、印度、 不丹、缅甸 和越南。与我国隔海相望的国家有六个： 日本、 马来西亚、文莱和印度尼西亚。
二、合作共建：
1、我国直接濒临太平洋的省是 省。
2、我国既邻渤海又邻黄海的省是 省和 省。
3、我国邻国最多的省是 。
4、说说我国的海陆位置和美国、蒙古、日本以及韩国有何差异？
三、系统总结：
位置优越：（半球、纬度、海陆）
总面积大
中国的疆域： 国土辽阔： 东西宽（最东端、最西端、所跨经度、时区）
南北长（最南端、最北端、所跨纬度、温度带）
边界长： 陆上疆界（长度、邻国）
海岸线长（长度、海域、隔海相望的国家）
四、诊断评价：
1、属于我国内海的是（ ）
A、渤海、黄海 B、渤海、琼州海峡 C、北部湾、南海 D、东海、台湾海峡
2、我国领海的宽度应是（ ）
A、200海里 B、12海里 C、30海里 D、212海里
3、与我国陆上接壤的国家共有（ ），与我国隔海相望的国家共有（ ）。
A、15个 B、14个 C、6个 D、8个
4、与我国隔海相望的国家是（ ）
A、蒙古 B、朝鲜 C、越南 D、日本
5、辽宁、山东共同濒临的海是（ ）
A、渤海 B、黄海 C、东海 D、渤海和黄海
6、下列我国邻国中属于内陆国的是（ ）
A、日本 B、朝鲜 C、韩国 D、老挝6、下列我国邻国中属于内陆国的是（ ）
7、我国东部直接濒临太平洋的省是（ ）
A、广东 B、福建 C、辽宁 D、台湾
8、台湾海峡所属的海域是（ ）
A、渤海 B、黄海 C、东海 D、渤海和黄海
9、我国最大的盐场-长芦盐场位于下列哪个海域沿岸（ ）
A、渤海 B、黄海 C、东海 D、渤海和黄海
10、我国最大的渔场-舟山盐场所属的海域是（ ）
A、渤海 B、黄海 C、东海 D、渤海和黄海
五、课后反思：
第一章 从世界看中国
第二节 辽阔的疆域
第3课时
【学习目标】：1、我国现行的三级行政区划，我国34个省级行政区的名称、简称和位置。
2、掌握34个省级行政区的轮廓特征及在中国行政区图中的相对位置
【学习重点】：34个省级行政区的名称、简称和位置
【学习难点】：34个省级行政区的轮廓特征及在中国行政区图中的相对位置
【过程与方法】：运用地图上明显的地理实物（如河流，山脉，国界等）和顺口溜以及拼图来帮助记忆省级行政区划 名称、 廓和相对位置。
【课前活动】：根据学案认真预习课本。
一、自主学习
学习任务一：34个省级行政区
阅读课本P7可知我国现行的行政区划基本上可以划分方法是
1、全国分为 、 、 。
2、省、自治区分为 、 、 、 。
3、县、自治县分为 、 、 。
※目前我国共有 个省级行政区划，包括 个省 个自治区 个直辖市
个特别行政区、 省孤悬海外，祖国仍未统一！
二、根据P8页活动题记忆我国34个省级行政区的名称、简称及分布。
三、系统总结
四、诊断评价
1、我国有几个自治区（ ）
A、2 B、3 C、4 D、5
2、我国有多少个省级行政区（ ）
A、32 B、23 C、34 D、33
3、下列不属于自治区的是（ ）
A、宁夏 B、新疆 C、青海 D、广西
4、下列不属于直辖市的是（ ）
A、北京 B、重庆 C、香港 D、上海
5、下列说法不正确的是（ ）
A、湖南的省会是长沙
B、陇是甘肃的简称
C、桂是广西的简称
D、云南的省会市桂林
7、以下有两个简称的省份是（ ）
A、甘肃 B、陕西 C、云南 D、广西 E 贵州
第一章 从世界看中国
第一节 辽阔的疆域
第4课时
设计人：赵雪
【学习目标】：巩固记忆：1、我国现行的三级行政区划，我国34个省级行政区的名称、简称和位置。2、掌握34个省级行政区的轮廓特征及在中国行政区图中的相对位置
【学习重点】：34个省级行政区的名称、简称和位置
【学习难点】：34个省级行政区的轮廓特征及在中国行政区图中的相对位置
【过程与方法】：运用地图上明显的地理实物（如河流，山脉，国界等）和顺口溜以及拼图来帮助记忆省级行政区划 名称、 廓和相对位置。
【课前活动】：根据学案认真预习课本。
一、自主学习
学习任务一：仔细观察课本第七页，完成下列练习
1.在轮廓图下面填写正确的名称和简称：
、 、 、 、
、 、 、
2. 集思广益.
对照课本第七页，发挥想象，看甘肃省，山西省，河北省，重庆市，山东省，黑龙江省，青海省的轮廓像什么？
学习任务二：了解我国行政单位的位置
阅读课本第九页，完成下列问题：
我国由北向南临海的行政单位依次是： 、 、 、
、 、 、 、 、 、
、 、
2.在地图上找出有陆上邻国的省级行政单位： 、 、 、
、 、 、 、
3.北回归线自东向西穿过的省级行政区是： 、 、 、
4.长江自西向东穿过的省级行政区是：
黄河自西向东穿过的省级行政区是：
6请在问号处填写正确的行政区划名称：
三、系统总结
四、诊断评价
1、既临海又有陆上邻国的省级行政区划是（ ）
A、广东省 B、广西省 C、河北省 D、辽宁省
2、东北三省指的是哪三个省？（ ）
A、黑，吉，辽 B、内蒙古，黑，辽 C、吉，辽，冀 D、内蒙古，辽，吉
3、邻国最多的省级行政区是（ ）
A、新疆维吾尔自治区 B、西藏自治区 C、云南省 D、内蒙古自治区
4、猜谜语：
船出长江口 银河渡口 黄河解冻 双喜临门 夸夸其谈 拿枪的男子 鲜花码头 千里戈壁
四季开花
五、课后反思
第二节 众多的人口
设计人：赵雪
学习目标：我国人口的数量、增长特点、分布特征、人口政策
过程与方法：理解新中国成立以来人口迅速增长的原因；引导学生发现、分析我国人口问题，并提出解决办法。
情感与价值观：进行我国人口国情教育，初步树立正确的人口观。
一、自主学习：
学习任务一：世界人口最多的国家
阅读教材p11页课文，并读图1-7完成下列问题：
1、据2000年全国第五次人口普查结果，我国总人口为 亿，约占世界人口总数的 %，数量居世界第 。我国人口的突出特点是人口基数 ，增长 。为了使人口数量的增长与 和 相适应。我国政府把实行 作为一项基本国策。
3、完成P11页活动题1、2题
学习任务二人口分布特点：
阅读P12，及图1.11完成下列问题：
完成教材P13活动1
（1）、
我国人口的地理分布特点是： 多 少，大致以 为界线，东部地区人口 ，西部地区人口 。
二、合作共建：
1、完成教材P14阅读讨论题2。
三、诊断评价：
1、我国人口密度最小的省级行政单位：（ ）
A、藏 B、港 C、台 D、澳
2、实行计划生育以来，我国每年仍新增1200多万人，主要原因是（ ）
A、人口出生率高 B、人口基数大
C、人口死亡率小 D、自然条件好，经济发展快
3、我国人口最多和最少的省级行政区分别是（ ）
A、四川、西藏 B、广东、海南 C、山东、香港 D、河南、澳门
4、新中国成立后，我国人口增长快的主要原因是（ ）
A、商业贸易活动频繁 B、人口居住地的自然条件有很大的改善
C、社会劳动力需求量大幅度提高 D、经济文化发展，医疗卫生条件明显改善。
5、中国人口问题的主要矛盾是（ ）
A、人口老龄化带来的社会问题 B、人口基数大，资源、环境压力大
C、人口过多带来的城市化问题 D、人口地区分布不平衡
6、我国把实行计划生育作为基本国策的原因是（ ）
A、东部人口密度大，西部人口密度小 B、农村人口多，城市人口少
C、我国是世界上人口最多的国家 D、人口增长快，同经济发展不相适应
五、课后反思：
第三节 多民族的大家庭
姓名： 班级： 年 月 日
设计人：赵雪
学习目标：
知识与技能：中国民族的数量，分布特征，主要的风俗民情、民族政策。
过程与方法：通过读“中国民族的分布图”学会分析民族分布状况，总结民族分布特点。
情感与价值观：树立各民族不论大小、一律平等的观点。
一、自主学习：
学习任务一：阅读教材第1框完成下列问题：
1、我国共有 个民族， 族人数最多，占全国总人口的 %，其他民族人口占 %，称为 。人口最多的少数民族是 族。人口分布范围最广的少数民族是 少数民族个数最多的省是 省，被成为民族之乡。
2、各民族不论大小，都具有 地位。
学习任务二：阅读教材2、3框，完成下列问题
1、我国各民族分布的特点是：“ ”， 居住，汉族分布最广，主要集中在 和 。少数民族则分布在 。
2、下列民族风情对应的民族是：那达慕大会 族，泼水节 族。
二、合作共建：完成教材P16-17活动。
1、我国和日本相比，都有一个人口数量占主导的主要民族；不同的是，我国是 民族的国家，日本是 民族的国家 ；我国与美国相比，都是多民族的国家；不同的是，我国是由人口较多的 族和 个少数民族组成，美国是由世界许多国家的移民及其后裔的大汇集。
2、3在书上小组讨论完成
2、读下图回答问题：
（1）、我国各民族都有自己的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动，四幅图中分别代表的少数民族是：
A： 族，主要分布在 ；B： 族，主要分布在 省；C： 族，主要分布在 地区；D： 族，主要分布在 。
（2）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是对 图中少数民族聚居的草原景观的描述。
3、“五十六个民族，五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家”据我国少数民族的特点，完成下列题目：
（1）我国人口总数最多的少数民族是（ ）
A、壮族 B、回族 C、蒙古族 D、藏族
（2）下列民族与其民族节目组合正确的是：（ ）
A、藏族—开斋节 B、蒙古族—那达慕大会
C、傣族—火把节 D、满族—泼水节
（3）、下列乐器与创造此乐器的民族对应正确的是：（ ）
A、长鼓—傣族 B、冬不拉—哈萨克族 C、芦笙—藏族 D、马头琴—朝鲜族
（5）歌曲《敖包相会》反映了哪一民族的生活（ ）
A、藏族 B、回族 C、蒙古族 D、朝鲜族
4、将我国几个少数民族与聚居地区连接起来
藏族 青藏高原
满族 云贵高原
苗族 东北三省
三、系统总结：
民族构成：共 个，汉族：占92%
少数民族：占8%
特点：
中国的民族 民族分布 汉族集中分布在 和
少数民族主要分布在：
独特的民族风情：
四、诊断评价：
1、大家喜爱的歌曲《吉祥三宝》的前奏主要用了 族创造的乐器马头琴。
A、壮族 B、藏族 C、蒙古族 D、哈萨克族
2、上图中我国少数民族最多的省区是哪一个（ ）
3、下面关于我国各民族分布的说法，正确的是（ ）
A、各民族“大杂居、小聚居”，相互交错居住
B、各民族“大聚居，小杂居”，相互交错居住
C、汉族主要分布在东部和南部
D、少数民族主要分布在西部和北部
4、“高空低瞰山成浪，个个峰蒙白玉中。大地苍茫如锦绣，宝藏开采待新民”。是指（ ）
A、蒙古族为主的内蒙高原 B、彝族为主的云贵高原
C、回族为主的黄土高原 D、藏族为主的青藏高原
5、居住在青藏高原上的少数民族主要是（ ）
A、高山族 B、藏族 C、壮族 D、蒙古族
6、每年大约4月13日至4月15日，人们举行盛大的集会，“赕佛”、“嬉水”、 “丢包” 、放高升、赛龙舟、放孔明灯、赶摆。这是（ ）
A、蒙古族的摔跤节 B、瑶族的泼水节
C、黎族的传统节日 D、傣族的传统节日
7、下列有关我国民族分布的叙述，错误的是（ ）
A、汉族分布遍及全国，主要集中在东部和中部
B、我国少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区
C、各民族的分布特点是：大杂居、小聚居
D、我国的东部和中部没有少数民族分布，有的省级行政单位全为汉族
8、读“中国政区示意图”，回答：
（1）将我国的五个民族自治区涂上颜色。
（2）我国的中部和东部分布的主要民族是 族；在边疆地区，汉族多与各少数民族杂居在一起。所以，我国各民族的分布特点是 、 ，从而为各民族相互交往、团结合作、共同繁荣提供了有利条件。
第二章中国的自然环境
第一节《中国的地形》课堂学案设计
第1课时
姓名： 班级： 年 月 日 设计人：赵雪 周涛 周学俊
知识与技能：1、会分析我国地势的特征，以及它对河流、气候的影响
2、掌握我国主要山脉的分布
明确知道中华五岳的位置
过程与方法：灵活运用地图培养学生的空间思维能力
情感态度价值观：了解我国山脉的分布，培养学生的爱国主义情感
【学习重难点】重点:我国山脉的分布
难点：地势对河流气候的影响
【学习过程】
自主学习：学习任务一.认识我国地势特征
读我国沿北纬36度附近地形剖面图，完成下列问题：
(1)我国地势的主要特征是地势 高 低，呈 状分布。我国地势可分为
级阶梯，第一级的平均海拔高度是 米第二级的平均海拔高度是 米
第一级的平均海拔高度是 米。受地势的影响，我国大多数河流流向为_________奔流入海，沟通了__________交通，方便了沿海与__________的联系，并在各阶梯的_________地带形成巨大的落差蕴藏着丰富的_____资源。
（2）完成下表：
阶梯名称 主要地形区
第一级阶梯
一二级分界线
第二级阶梯
二三级分界线
第三极阶梯
(3)我国地势平均海拔在4000米以上的是第_______级阶梯；地形以盆地和高原为主的是第_________级阶梯；山东位于第________级阶梯上。
2、喜马拉雅山脉是世界上最高大，最年轻的山脉，现在仍在升高。2005年，我国科考队测得世界最高峰—珠穆朗玛峰的高度为8844.43米，比原来测得的数据低3.7米。请同学们讨论一下，珠峰是否真的变矮了？
学习任务二：认识我国主要山脉
读教材第20—22页，回答下列问题：
1、根据山脉的不同走向，我国的山脉可以划分为：
A、东西走向的山脉：靠北的一列是 ；中间的一列是 ；靠南的一列是 。
B、南北走向的山脉：主要有 。
C、东北—西南走向的山脉：西侧是 中间是 最东边的是 。
D、西北—东南走向的是 ， 。
E、弧形山脉是 它的主峰是 位于我国同 的交界处。
2、中华五岳是 山（ 省） 山（ 省） 山（ 省） 山（ 省）
山（ 省）。
二、合作共建
（一）读P21页图2-2完成以下练习：
1、写出我国主要山脉跨越的省区
山脉 跨越的省区（简称） 山脉 跨越的省区（简称）
天山 大兴安岭
阴山 晋冀分界线
昆仑山 巫山
秦岭 雪峰山
湘粤分界线 长白山
台湾山脉 武夷山
2、请填出下列山脉两侧的地形区
山脉 西侧地形区 东侧地形区
大兴安岭
太行山
巫山
横断山
雪峰山 江南丘陵
山脉 北侧地形区 南侧地形区
天山
昆仑山
三、课堂总结
四、课堂诊断
1.读“中国略图”，完成下列问题。
（1）填出图中序号所代表的地理事物名称：
山脉：①
②
③
河流④
地形区：⑤ 盆地
所在省区是 。⑥是 省
⑦的行政中是： 市
（2）选择题：
1.位于山西和河北之间的山脉是：（ ）
A 武夷山 B 太行山 C 巫山 D 秦岭
2．下列地形区在我国第二级阶梯的是：（ ）
A 东北平原 B 华北平原 C辽东丘陵 D 成都平原
3.下列山脉都位于我国地势第三级阶梯上，又是“五岳”名山的是（ ）
①祁连山 ②泰山 ③华山 ④衡山
A①② B③④ C①③ D ②④
4．下列都属于东西走向的山脉是：（ ）
①秦岭 ②阿尔泰山 ③南岭 ④台湾山脉
A①② B①③ C②④ D ①④
5.下列山脉位于第一二级分界线上的是：（ ）
①太行山 ②大兴安岭 ③横断山 ④秦岭
五、课后反思
第二课时
设计人：赵雪 周涛 周学俊
【 知识与技能】：1、掌握我国主要地形区的位置及特征
2、会分析山区面积广大对我国生产的影响
【过程与方法】：灵活运用地图培养学生的空间思维能力
【情感态度价值观】：了解我国山脉的分布，培养学生的爱国主义情感
【学习重难点】重点:主要地形区的位置及特征
难点：空间思维能力的培养
【学习过程】
学习任务一：认识我国复杂多样的地形
读教材第23—27页，回答下列问题
1、读图2-9，从图上可以看出我国地势特征是 。纵横交错的山脉和复杂多样的地形为我们提供了 ，又使祖国各地的
有所不同。
学习任务二：掌握我国主要地形区的分布。读图2-9，完成下列各表
1、四大高原
名称 位置 跨越的主要省区范围 所在阶梯位置 平均海拔 特征
青藏 高 原
内蒙古高原
黄土高原
云贵高原
2、四大盆地
名称 位置 跨越的主要省区范围 所在阶梯位置 平均海拔 特征
塔里木盆地
准格尔盆地
柴达木盆地
四川盆地
3、三大平原
名称 位置 跨越的主要省区范围 所在阶梯位置 平均海拔 特征
东北平原
华北平原
长江中下游平原
4、在教材2—9图中找出三大丘陵的位置。我国三大丘陵分别是 、
和 。
二、合作探究性学习
我国是一个山区面积广大的国家，约占全国总面积的三分之二，请讨论一下它对我国的生产生活有怎样的影响？
课堂总结
在下图中填写我国主要地形区的名称。
A B C D E
F G H J K
课堂诊断
1、读中国地形图，回答问题：
2、选择题
（1）、下列地形区中，主要位于我国地势第二级阶梯的是（ ）
A 长江中下游平原 B东南丘陵 C 柴达木盆地 D 准噶尔盆地
（2）我国拥有最大沙漠的盆地是（ ）
A 柴达木盆地 B 塔里木盆地 C准噶尔盆地 D四川盆地
（3）能够开着汽车追黄羊的高原是（ ）
A青藏高原 B内蒙古高原 C黄土高原 D云贵高原
（4）有一高原位于我国第二级阶梯，地形崎岖，石灰岩广布，该高原是（ ）
A黄土高原 B青藏高原 C内蒙古高原 D云贵高原
（5）四大盆地中海拔最高的是（ ）
A柴达木盆地 B四川盆地 C塔里木盆地 D准格尔盆地
（6）“鱼米之乡”和“天府之国”各指的是（ ）
A长江中下游平原和华北平原 B东北平原和华北平原
C四川盆地和东北平原 D长江中下游平原和成都平原
（7）下列平原位于四川省的是（ ）
A华北平原B长江中下游平原C珠江三角洲D东北平原
（8）我国最大的平原是（ ）
A华北平原B长江中下游平原C成都平原D东北平原
（９）下列地形区中，地处我国第一级阶梯和第二级阶梯上的地形区依次是（ ）
Ａ黄土高原、华北平原 Ｂ柴达木盆地、内蒙古高原 Ｃ塔里木盆地、四川盆地 Ｄ青藏高原、长江中下游平原
（１０）诗歌《敕勒歌》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，描述的是以下哪个地形区的景色（ ）
Ａ东北平原 Ｂ青藏高原 Ｃ内蒙古高原 Ｄ华北平原
五、课后反思
《中国的气候》课堂学习活动设计
第1课时
姓名： 班级： 年 月 日 设计人：赵雪 周涛 周学俊
【知识与技能】1、掌握我国气温与降水的分布规律
2、知道我国的主要温度带和干湿地区的分布
3、能够在中国气候图上填写我国的主要气候类型
【过程与方法】 通过指导阅读气温和降水图，总结地理规律
【情感态度价值观】了解我国气温和降水的分布，培养学生正确的唯物主义观念
【学习重难点】 重点 ：气温和降水的分布规律
难点：温度带和干湿地区对农业生产的影响
【学习过程】
自主学习
学习任务一：我国冬夏气温的分布特点：
读教材第28—33页，回答下列问题：
读2—14图，找出下列城市的气温：
海口 广州 武汉 郑州 沈阳 哈尔滨 漠河
请计算一下海口和漠河的气温相差 度。这说明我国冬季的气温分布规律是
南北 南方 ，越往北气温 。一月0摄氏度等温线通过的地方是 （山脉） （河流）
2、读2—15图，找出下列城市的气温：
海口 广州 武汉 郑州 沈阳 哈尔滨 漠河
请计算一下海口和漠河的气温相差 度。这说明我国夏季的气温分布规律是南北 温差 。
3、读我国一月平均气温分布图，回答：
(1) 读我国一月等温线的分布大致与 线平行，这说明我国冬季气温受 影响大。 (2) 一月0℃等温线大致沿青藏高原东南边缘、 山脉、 河一线分布。我国漠河附近的等温线是 ℃，海南岛附的等温线是 ℃，两地温差是 ℃。
(3) 下列是哈尔滨和广州的各月平均气温变化图，读出两城市的一、七月的平均气温：
一月平均气温 （℃） 七月平均气温 （℃） 哈尔滨 广 州
(4) 两地1月平均气温相差约 ℃，这反映我国冬季气温分布的特点是
；七月两地平均气温相差约 ℃，说明我国夏季气温分布的特点是 。
学习任务二：我国温度带的划分
1、在下图中填入我国温度带的名称。
学习任务三：我国降水的时空分布规律
1、读中国年降水量分布示意图，回答：
(1) 我国东南沿海地区的年降水量多在 毫米以上，而西北内陆地区则在 毫米以下。说明我国降水总的分布趋势是从 向 逐渐减少。 (2) 找出800毫米等降水量线，它大致与我国一月平均气温图上的 ℃等温线基本吻合。都经过 （山脉） （河流）
(3) 下列是北京、广州、哈尔滨、武汉四城市的降水量柱状图，Ａ、Ｂ、Ｃ、D分别对应 的城市是：（写在括号中）
(4) 以上资料说明，我国大部分 Ａ（ ） Ｂ（ ） Ｃ（ ） Ｄ（ ） 地区降水差别很大，而且降水集中在 季，南方雨季较 （长或短），降水较 （多或少）；而北方雨季较 ，降水较 。通过读图练习我发现我国降水的空间分布规律是从 向 逐渐减少。我国降水的时间分布规律是 多 少。
（5）读P32阅读，我国降水最多的地方在哪里？你知道我国降水最少的地方在哪里吗？
学习任务四：我国干湿地区的划分
在下图中填入我国干湿地区的名称。
二、合作探究性学习
1、造成我国冬季南北温差大的原因有哪些？
2、为什么我国降水量由东南沿海向西北内陆逐渐减少？
3、秦岭—淮河是我国一条重要的地理界线，通过本节的学习，你能说说它的重要意义吗？（提示：它是我国 月份 ℃等温线经过的地方，是我国 毫米年等降水量线经过的地方，是我国 带和 带以及 地区和 地区的分界线。）
三、课堂总结
冬季气温分布的规律
气温的分布 温度带
夏季气温分布的规律
气候复杂多样
降水的空间分布规律是
降水的分布 干湿地区
降水的时间分布规律是
四、课堂诊断
（一）单项选择题：
１、国气候最显著的特点是：（ ）
Ａ、季风气候显著 Ｂ、气候复杂多样 Ｃ、气候类型多样 Ｄ、海洋性明显
２、影响我国冬季气温分布的最主要原因是（ ）
Ａ、地形地势Ｂ、海陆位置Ｃ、纬度位置Ｄ、冬季风
３、影响我国降水空间分布的主要因素是：（ ）
Ａ、地形地势Ｂ、海陆位置Ｃ、纬度位置Ｄ、冬季风
４青藏高原成为我国夏季气温最低地区的原因是（ ）
Ａ、地形地势Ｂ、海陆位置Ｃ、纬度位置Ｄ、冬季风
５、李军长到9岁了还从来没见过家乡下雪，下列城市中最有可能是他的居住地的是：（ ）
Ａ、北京 Ｂ、上海 Ｃ、哈尔滨 Ｄ、海口
６、除夕之夜，哈尔滨举行“冰灯游园会”，而广州则举办“迎春花市”，造成这种差异的主要原因是：（ ）
Ａ、地势起伏大 Ｂ、降水差异大 Ｃ、离海远近相差大 Ｄ、纬度差异大
7、我国夏季最热的地方是（ ）
Ａ、重庆 Ｂ、海南 Ｃ、武汉 Ｄ、吐鲁番
8、下列地区中我国夏季气温最低的地方是（ ）
9、十堰市所属的温度带和干湿地区是（ ）
Ａ、中温带 湿润地区 Ｂ、亚热带 半湿润地区
Ｃ、亚热带 湿润地区 Ｄ、暖温带 半湿润地区
10、我国降水的时间分布规律是（ ）
Ａ、夏秋少，冬春多Ｂ、夏秋多，冬春少 Ｃ、夏春多，冬秋少Ｄ、夏冬多，春秋少
第二课时
姓名： 班级： 年 月 日 设计人：赵雪 周涛 周学俊
【知识与技能】1、掌握下列概念：冬季风 夏季风 季风区和非季风区
知道我国的特殊天气
会分析季风气候和特殊天气对经济发展的影响
【情感态度价值观】
了解季风的运动规律，培养学生的辩证唯物主义观念
【学习重难点】重点:季风的移动规律
难点：季风气候的大陆性特征
【学习过程】
知识回顾：
1、我国冬季的气温分布规律是
南北 南方 ，越往北气温 。一月0摄氏度等温线通过的地方是 （山脉） （河流）
2、我国夏季的气温分布规律是南北 温差 。
3我国降水的地区分布规律是从 向 逐渐减少。我国降水的时间分布规律是 多 少。
二 、自主学习：学习任务一：我国的气候类型：
1、在课本第34页2—21图中找出我国各气候类型的名称。
从图中可以看出，我国气候类型 ，其中东部主要以 气候为主，自北向南依次为 气候， 气候和 气候。西北内陆主要是 气候，世界屋脊 高原为 气候。
2、复杂多样的气候条件，对我国产生的影响是
。
完成P35页活动题（1、4做在书上，3题自己查找资料小组讨论）
（2）我国冬季气温最低的地方是 ，原因是 夏季气温最低的地方是 ，原因是 。
学习任务二：我国气候主要特征之二----季风气候显著
1、我国季风气候区域指的是 。
2、冬夏季风的成因：
读教材第35—41页课文及图2-22并分析下图回答下列问题：
（1）、我国东部是世界上典型的 气候分布区，右图1为我国 （冬、夏）月盛行风向图，气流来自我国北部的西伯利亚 和 一带性质 。受其影响，大部分地区吹偏 （南、北）风，气温较 （高、低），降水量较 （多、少）。当它活动强烈时，将引发的气象灾害是 。
（2）、根据气压和风向判断，图2反映的是影响我国的_________(冬、夏)季风。
①气流是_________风，来自_________洋。 ②气流是_________风，来自_________洋。
(3) 我们把受①和②气流影响明显的地区，称为E ________区，E区内降水较________，而西北内陆受这种气流影响不够明显，则称为F____________区， F区则降水较 。
2、通过以上的学习，我知道了导致我国降水时空分布不均的主要原因是 的影响。受 季风的影响，我国降水由 向 逐渐减少，且全年降水集中在
。
3、我国季风区和非季风区的分界线是 。此线和 毫米年等降水量线大致吻合。一般地说，季风区内降水 ，非季风区内降水 。
4、读P36页课文“夏季风在我国东部进退的规律”，我发现南方雨季开始的 ，结束的
，雨季 （长或短），北方雨季开始的 ，结束的 ，雨季 （长或短），如果夏季风进退失常，会造成 灾害。
三、合作探究性学习
1、季风气候显著对我国有哪些有利和不利的影响？
有利：
不利：
2、我国的季风气候具有很强的大陆性表现在哪些方面？
（1）、
（2）、
四、课堂总结
冬季风
季风区和非季风区的分界线
夏季风
季风气候显著
夏季风的进退规律
四、课堂诊断
读下表，回答3～4题：
地 点 纬 度 一月平均气温 七月平均气温
齐齐哈尔（黑龙江） 47°23′N -19.6℃ 22.6℃
巴 黎 48°58′N 3.1℃ 19℃
3、两地气温年较差分别是：
Ａ、42.2和15.9℃ Ｂ、22.7和3.6℃ Ｃ、38.6和19.5℃ Ｄ、不能确定
4、两地的纬度大致相近，但齐齐哈尔（我国）的气温年较差大，主要原因是：
Ａ、受季风影响 Ｂ、受地形影响 Ｃ、受海陆位置影响 Ｄ、受纬度影响
5、读广州、上海、北京、哈尔滨气温曲线图和降水量柱状图，回答：
（1）四地降水季节分配的共同特点是多集中在 季。
（2）如果月降水量大于100毫米即进入雨季，哈尔滨雨季的月份共 月，上海雨季的月份共 月，四城市降水期由长到短的排列顺序是 ；年降水量由多到少的排列顺序是 。
（3）由上述可以总结出，我国由北向南雨季的时间越来越 ；年降水量越来越 。 （4）读出北京、广州的1、7月平均气温，两城市的气温年较差分别是 ℃、 ℃， 气温曲线坡度较陡的是 市，说明其温差 。
6、下列是我国农村旧式房屋的结构形式图，回答：
（1）甲图所示房屋多出现在我国的 地区，乙图多现在我国的 地区。 （2）比较两图房屋的屋顶有什么不同？
选择题：
1、我国季风形成的主要原因是我国
A．南北跨纬度大
B．背靠世界最大的大陆，面对世界最大的大洋，海陆热力差异打大
C．东西跨经度大
D．地形复杂多样
2、西北内陆地区不能受到季风的影响，主要原因是
A．纬度位置太靠北 B。经度位置太靠西
C．远离海洋的位置 D。山脉阻挡了夏季风
3、下列山脉既是第二级阶梯与第三级阶梯的分界线，又是季风区与非季风区分界线的是
A．秦岭 B。太行山 C。阴山 D 大兴安岭
4、我国夏季风过强的年份容易造成
A．南涝北旱 B 。南旱北旱 C。南涝北涝 D。北涝南旱
5、造成我国大范围水旱灾害的主要原因是：
A.冬季风势力过强，降水过多
B.冬季风势力过弱，降水不稳定
C.夏季风势力国强，北方旱、南方涝
D.夏季风进退规律反常
6、我国是世界上水稻种植纬度最高的国家，原因是
A．气候复杂多样 B。雨热同期的季风气候 C。夏季较长 D。大陆性强
7、我国北方雨季和降水的说法正确的是
A．开始早，结束晚，降水多 B。开始晚，结束早，降水少
C．雨季短，降水多 D。雨季长，降水少
8、下列城市中，位于非季风区的是：
A.广州 B.乌鲁木齐 C.哈尔滨 D.昆明
9、我国东部地区的雨季由南向北的变化情况是：
A．出现的时间越来越早 B。持续的时间越来越短
C。持续的时间越来越长 D。降水的强度越来越小
五、课后反思
《中国的气候》课堂学习活动设计
第3课时
姓名： 班级： 年 月 日 设计人：赵雪 周涛 周学俊
【知识与技能】1、了解我国特殊天气特点
2、会分析我国特殊天气产生的影响
3、知道我国多旱涝灾害的气候特点
【情感态度价值观】了解我国特殊天气及气候灾害产生的影响，培养学生正确的唯物主义观念
【学习重难点】 重点 ：几种特殊天气的特点
难点：几种特殊天气及旱涝灾害对农业生产的影响
【学习过程】：
知识回顾：
1、导致我国降水时空分布不均的主要原因是 的影响。受 季风的影响，我国降水由 向 逐渐减少，且全年降水集中在 。
3、我国季风区和非季风区的分界线是 。此线和 毫米年等降水量线大致吻合。一般地说，季风区内降水 ，非季风区内降水 。
4、南方雨季开始的 ，结束的 ，雨季 （长或短），北方雨季开始的 ，结束的 ，雨季 （长或短），如果夏季风进退失常，会造成 灾害。
二、自主学习:（一）学习我国气候多特殊天气的特点
1、自学课文P38-40页，填写下表
特殊天气名称 概念 发生时间 影响范围 天气特点 造成的影响
寒潮
梅雨
台风
沙尘暴
（二）、学习我国多旱涝灾害的气候特点：
1、读课文P41页回答下列问题：
洪涝灾害多发生在 季节，主要发生在我国的 地区。
2、对我国农业生产影响最大，最常见，分布范围最广的气候灾害是 。
二：合作共建：
请以一种特殊天气为例，说说如何防御灾害性天气及应对措施。
思考P40页阅读“沙尘暴”后面的思考题，小组讨论回答。
想想我国为什么容易发生洪涝灾害，跟我国哪个气候特点密切相关？
三、课后反思：
第三节《中国的河流》课堂学习活动设计
姓名： 班级： 年 月 日 设计人：赵雪 周涛 周学俊
第1课时
【知识与技能】1、知道内流区和外流区的概念及分界线
2、掌握内流河和外流河的水文特征
3、知道我国五大淡水湖的分布
【过程与方法】 运用地图形成学生的空间概念
【情感态度与价值观】 通过认识河流的水文特征，培养学生的辩证唯物主义观念
【学习重难点】重点:河流的水文特征
难点：空间概念的形成
【学习过程】
一、知识回顾
1、我国几种特殊天气中在主要在冬季爆发，能影响我国大部分地区的是 ，主要影响江淮地区的是 主要在春季出现严重影响生活环境的是 主要影响我国沿海地区的是 。
2、 是对我国影响最大的气候灾害，洪涝灾害多发生在 季节，主要发生在我国 。
二、自主学习 读教材第42—45页，回答下列问题
1、读课文理解水系和流域的概念。
2、 内流河是指 外流河是指 我国的外流
河主要分布在东部的 ，内流河主要分部在 的 区。
3、读图2-28完成活动题（1）答： 。
（3）答： 。
（4）答：京杭大运河经过的省（市）有 。
沟通的水系有： 。
4、我国的特殊河流：我国唯一注入北冰洋的河流： 。我国第一大河： 。
含沙量最大的河流： 。汛期最长的河流： 。结冰期最长的河流： 。
最长的内流河： 。位于南方地区河北方地区分界线上的河流： 。亚洲流经国家最多的河流： 。注入印度洋的河流有 、 。
5、填表 表1外流河共同水文特征及成因表
水量（大或小） 水位 结冰期（有或无）
夏季风
盛行时 水文特征 水位 形成
成因
冬季风
盛行时 水文特征 水位
形成 南方： 北方：
成因
表2外流河水文特征差异及成因表
地区 代表性河流 水 量 水位 汛期 含沙量 有无结冰期
秦岭—淮河以北地区 辽河
海河
黄河 夏季
冬季
秦岭—淮河以南地区 长江
珠江 夏季
冬季
6、内流河的水文特征：内流河的补给水源主要来源于 ，流量一般较外流河 ， 季为丰水期，冬季有的河流出现 ，大部分河流为 河。
7我国的湖泊主要分布在 和 我国最大的湖泊是 我国五大淡水湖 ， ， ， ， 最大的淡水湖是 。
二、合作探究
2、读教材第44—45页阅读材料，你认为该如何保护洞庭湖的生态环境？
三、课堂总结
外流河
内流区和外流区的分界线
内流河
河流和湖泊
内流河水文特征
主要湖泊
外流河水文特征
四、课堂诊断
1、下列是我国主要的河流，把其代号填入相应处：
Ａ、长江 Ｂ、黄河 Ｃ、珠江 Ｄ、黑龙江 E、塔里木河 F、京杭运河
① 我国最长的外流河 ② 我国最长的内流河
③ 我国流量最大的河流 ④ 我国水能最丰富的河流
⑤ 世界上最长的人工河 ⑥ 世界上含沙量最大的河流
2、读我国水系分布图，回答：
(1) 写出我国主要的河、湖名称： 河流：① ② ③ ④ ⑤ 湖泊：⑥ ⑦ ⑧
(2) 写出我国正在兴建的水利枢纽工程：A B
(3) 世界上最大的大峡谷所在的河流是 ，请在图中用⑨表注出来。
五、课后反思：
第三节《中国的河流》课堂学习活动设计
姓名： 班级： 年 月 日 设计人：赵雪 周涛 周学俊
第2课时(长江)
【知识与技能】1、掌握长江的概况2、知道长江流域的生态环境的保护
【过程与方法】运用地图形成学生的空间概念
【情感态度与价值观】通过流域内生态环境的保护，树立学生的环保意识
【学习重难点】重点:长江的概况
难点：生态环境的保护
【学习过程】一、知识回顾
1、我国唯一注入北冰洋的河流： 。我国第一大河： 。
含沙量最大的河流： 。汛期最长的河流： 。结冰期最长的河流： 。
最长的内流河： 。位于南方地区河北方地区分界线上的河流： 。亚洲流经国家最多的河流： 。注入印度洋的河流有 、 。
2、我国的湖泊主要分布在 和 我国最大的湖泊是 我国五大淡水湖 ， ， ， ， 最大的淡水湖是 。
自主学习一：长江源流概况读教材第46—52页，填下
长江
源头
注入的海洋
长度
流域面积
流经的省、市
流经地形区
流经的干湿地区和温度带
上中下游划分
主要支流
蕴藏的水能
航运价值
主要水文特征 含沙量（ ）结冰期（ ）
开发利用及重点工程
重点治理项目
二、合作探究：
（一）、读课文46-47长江上中下游特点，讨论下列问题
1、长江上游各河段包括 河 河 江等，其中流速缓慢的是 河
江流湍急、水能丰富的是 ，长江正名始于四川 。
2、从长江和河段的特点来看，最易发生洪涝灾害的是在 游。原因是
。
3、读图p2-37回答活动
（1）
（2）
三、课堂总结
发源地和注入的海洋
上中下游的划分
长江 主要支流
开发和治理措施
四、课堂诊断
1、读长江水系图，回答：
(1) 长江发源于青藏高原的 山脉，注入 海。
(2) 请在图中注出长江上、中、下游的分界城市。 (3) 长江中游的三大支流分别 、 、 长江最大的支流是 ，连接的两个最大的淡水湖是 、 。
(4) 长江上游的水能资源十分丰富，目前已建成的最大的水利枢纽工程是 ，在图中的代号为 ；正在建设中的规模更大的是 水利枢纽工程，长江中游的特点是 水流不畅，这里是长江 灾害最为集中的河段；下游的特点是 ，这里十分利于 。是全国著名的 。
第三节《中国的河流》课堂学习活动设计
姓名： 班级： 年 月 日 设计人：赵雪 周涛 周学俊
第3课时(黄河)
【知识与技能】1、掌握黄的概况2、知道黄河流域的生态环境的保护
【过程与方法】运用地图形成学生的空间概念
【情感态度与价值观】通过流域内生态环境的保护，树立学生的环保意识
【学习重难点】重点:黄河的概况
难点：生态环境的保护
【学习过程】一、知识回顾
1、我国唯一注入北冰洋的河流： 。我国第一大河： 。
含沙量最大的河流： 。汛期最长的河流： 。结冰期最长的河流： 。
最长的内流河： 。位于南方地区河北方地区分界线上的河流： 。亚洲流经国家最多的河流： 。注入印度洋的河流有 、 。
2、我国的湖泊主要分布在 和 我国最大的湖泊是 我国五大淡水湖 ， ， ， ， 最大的淡水湖是 。
自主学习一：黄河源流概况读教材第46—52页，填下
黄河
源头
注入的海洋
长度
流域面积
流经的省、市
流经地形区
流经的干湿地区和温度带
上中下游划分
主要支流
蕴藏的水能
航运价值
主要水文特征 含沙量（ ）结冰期（ ）
开发利用及重点工程
重点治理项目
第三章 中国的自然资源
第1课时
设计人：赵雪 周涛 周学俊
知识与技能：了解自然资源概况及其主要类型；了解自然资源的有限性和可拓展性等重要特征；了解我国自然资源总量和人均之间的矛盾；通过阅读矿产分布图了解自然资源分布的规律性和不均匀性
过程与方法：举例说明自然资源的慨念；通过学生分析资料，讨论归纳出自然资源的范围不断变化的特征。
情感态度与价值观：培养学生的合作意识，树立正确的资源观。
一．自主探究
学习任务一：自然资源的慨念，类型
阅读P54结合图3-2回答
（1）什么是自然资源
（2）自然资源分哪些类型？
主要类型有：（ ）、水资源、（ ）、生物资源、矿产资源和海洋资源等。
点拨：什么是可生资源和非可生资源？
可生资源：指在较短的时间内可生，或者可以循环使用的资源。如生物资源、水资源、气候资源。
非可生资源：指在人类历史时期，用完了就不能再生的资源。如矿产资源。
诊断探究反思：P54活动1、2、3
学习任务二：自然资源的特征及国情
结合图3-3、图3-4、图3-5、图3-7
阅读P54-58总结自然资源有哪些特征？
特点：自然资源具有范围的扩大性；数量的（ ）性；质量的差异性；分布的规律性和（ ）性；总体状况的变动性。
我国自然资源不仅（ ），而且（ ）。但因我国（
）。
学习任务三：我国的矿产资源分布及特点
分布广泛（北多南少，东多西少）
相对集中（北方煤、石油、铁丰富，南方有色金属矿丰富）
煤、铁、石油分布在有什么规律？有色金属主要分布在哪里？
石油资源 多 少；煤 多 少， 多 少；主要金属矿产 多 少， 多 少。
学习任务三：我国年太阳总辐射的分布规律：
结合P3-7探究活动1、2、3
太阳辐射最多的地方是（ ）地区。
原因：水汽少，云雾少，光照强，太阳辐射总量较多，再加上海拔高，空气稀薄。
太阳辐射最少的地方区是（ ）。
原因：处在东南气流和西南气流的交汇处，多阴雨天气，大气及云层对太阳辐射削弱作用强，造成该地区太阳总辐射少。
二、合作共建
1、煤的分布
所在省 山西 河北 辽宁 黑龙江 江苏 安徽 山东 河南
煤
2、铁的分布
所在省 河北 内蒙古 辽宁 安徽 湖北 海南 四川
铁
3、石油的分布
所在省 黑龙江 辽宁 河北 山东 山东河南
石油
4、对照有色金属分析连线
铜 江西大余 镍 广西平果
锡 江西德兴 稀土 甘肃金昌
钨 云南个旧 铝土 内蒙古白云鄂博
锑 湖南锡矿山 金 湖南水口山
汞 贵州铜仁 铝锌 山东招远
三、总结：
1、概念：存在于自然界能为人类提供丰富的物质和能量
2、分类：气候资源、水资源土地资源、生物资源、海洋资源等
概念不是一成不变
巨大又有限
自然资源 3、特征 地区有差异
分布具有一定规律但一般不均匀
状况是不断变化的
四、课堂训练
1、下列不属于自然资源的是（ ）
A、铁矿和天然气 B、土地、阳光C、树林、大熊猫D、大米、噪音
2、我国已探明的矿产资源总值居世界是（ ）
A、第一位B、第二位C、第三位D、第四位
3、下列关于自然资源的叙述正确的是（ ）
A、自然资源是取之不尽，用之不竭的B、水稻、垃圾、动物都属于自然资源C、人类的生活、生产离不开自然资源D自然资源分布均匀，我国合理利用和保护
4、下列矿产与所在省区组合，正确的是（ ）
A、锡矿山---湖南B、大庆---吉林C、大同---江西D、攀枝花---河北
5、下列城市中太阳辐射总数最大的是（ ）
A、拉萨B、广州C、重庆D、北京
6、合理利用和保护自然资源的正确态度是（ ）
A人均占有量太低，发展经济必然缓慢B地大物博，大量消费C可在生资源不断再生，非可生资源禁止使用D非可生资源合理利用，并不断探索新资源
7、我国自然资源的基本国情是（ ）
A、总量大，人均也多B、总量大，人均少C、总量小，人均很多D、总量小，人均更少
8、青藏高原太阳能丰富的原因是（ ）
A、纬度低B、海拔高、大气稀薄C、降水少D、白昼长
9、我国塔里木盆地丰富的矿产资源是（ ）
A、铁矿B、石油和天然气C、煤矿D、铝锌矿
第三章 中国的土地资源
第2课时
设计人：赵雪 周涛 周学俊
知识与技能：明确我国土地资源的基本特点，理解“人多地少”的基本国情。能初步理解、分析土地资源分布差异的原因，熟悉各类土地资源的分布及影响因素。使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。
过程与方法：通过对我国土地资源的各种数据、图表的分析对比，了解我国土地资源“人多地少”的现状；明确我国土地资源分布不均；明确不同的利用类型，如耕地、林地、草地等分布和自然条件的关系；培养学生对图表、数据的综合分析能力。
情感态度与价值观：通过学习，让学生认识到“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”这一基本国策制定的合理性和必要性，进一步培养和增强资源保护意识。
一、自主学习：
学习任务一：人多地少是我国的基本国情
合作讨论推论：
1、我国陆地面积960万m2居世界第三位 人均不及世界土地的1/3
我国人口12.95亿居世界第一位于
2、分析活动图3-8
国 家 耕地总面积 人均耕地面积 人 口 面 积
美 国 1.77亿公顷 0.87亿公顷 3亿 947万m2
中 国 0.95亿公顷 0.10亿公顷 12.95亿 960万m2
结论：地形：中国山区面积广大，占国土总面积的2/3，宜耕土地面积较少；美国平原面积广大。气候：由于海陆位置的差异，美国东南三面临海，受海洋气流影响深，因此干旱、半干旱地区面积比中国少。
学习任务二：我国土地资源类型齐全
草地比重 ，草地面积居世界前列；
耕地林地比重 ；难以利用的土地比重 。
分析活动3-9 0.23公顷/人
中国人均草地占世界人均的30.26%=
0.76公顷/人
0.12公顷/人
中国人均林地占世界人均的13.33%=
0.90公顷/人
结论：土地资源类型齐全，为我国因地制宜进行多样化的开发利用提供了有利条件。草地面积广大，要大力发展畜牧业生产；林地面积比重小，远远低于世界林地面积比重，要合理利用；耕地面积小是关系到农业生产最关键的一个环节，我们以占世界7%的耕地养活了占世界21%的人口，是个了不起的成就，但同时也在提醒我们，耕地面积小是一个很严峻的现实问题。
含义讨论
①很了不起，中国用这样少的地带养活如此众多的人口
②人口成为我国资源的沉重负担，已严重影响了我国的发展速度。
分析活动3，落实于图得出结论（教材P60）
分析结论：1、除印度和中国人口超过10亿属发展国家，其余都属于发达国家。
2、中国、印度是人口大国，美国则属于经济强国，俄罗斯正处于经济转型时期，潜力巨大。
3、中国的人均数远远低于其他国家，中印比较：中国面积远远大于印度，印度耕地面积却占中国国土面积50%以上，所以中国耕地面积远远低于印度，中国的土地资源不容乐观。
学习任务三：区域差异明显——各类土地资源的分布
阅读P61结合图3—10思考：
1、我国土地有哪几种类型？
2、目前用于生产的土地类型有哪些？这几类土地资源主要分布在哪些地区？
3、目前尚不能利用的土地有哪些？主要分布在哪些地区？
耕地分布于——（ ）
林地分布于——（ ）
草地分布于——（ ）
难以利用的土地——（ ）
阅读“土地资源的质量差别”分析填写下表：
地 区 气候条件 地形条件 土地类型
东部季风区 北方
南方
西北内陆区
青藏高原区
学习任务四：我国土地基本国策——珍惜每一寸土地
归纳我国的耕地、林地、草地资源在利用过程中分别存在的问题及对应的解决措施。
类型 主要存在的问题 保护措施
耕地
林地
草地
二、课堂练习
1、在下列地区主要的土地利用类型之间连线。
A、东北平原 ①林地
B、长江中下游平原 ②草地
C、内蒙古高原东部 ③水田
D、塔里木盆地 ④旱地
E、横断山脉 ⑤沙漠
2、选择题。
（1）关于我国土地资源的叙述正确的是（ ）
A山地多，耕地比重小，不利于发展多种经济
B类型多样，比例十分合理
C要严格控制工业、交通、城镇和生活用地
D目前大量围垦荒地，土地资源越来越多
（2）我国的耕地主要分布在（ ）
A西北内陆盆地边缘
B湿润和半湿润的平原、盆地、河谷和低缓的丘陵地区
C新疆、东北边缘地区
D秦岭——淮河以南地区
（3）我国人均耕地占有量约相当于世界人均值的（ ）
A .1/2 B.1/3 C、1/4 D、1/5
（4）塔里木盆地的土地类型主要是（ ）
A耕地 B林地 C草地 D荒地
（5）我国的土地资源中，比例最大的是（ ）
A耕地 B草地 C林地 D难以利用的土地
（6）我国的林地主要集中在（ ）
A华北、西北和西南 B华北、东北和东南
C华北、西北和东南 D东北、东南和西南
（7）我国把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为基本国策，主要原因是（ ）
A土地资源分布不均 B土地资源不可再生 C土地资源多种多样 D人多地少
（8）关于我国山区土地利用的说法正确的是（ ）
①在山坡上开垦荒地增加粮食产量 ②在宜林荒地植树造林，保持水土
③因地制宜的发展水果等经济林 ④大力发展木材加工业，增加农民收入
⑤在保护好森林的前提下发展多种经营
A、①②⑤ B、②③④ C、②③⑤ D、①④⑤
（9）目前我国正在实施的退耕还林工程针对的主要环境问题是
A、部分地区的土地资源荒漠化问题 B、部分地区严重缺水问题
C、部分地区的酸雨问题 D、部分地区的土地盐碱化问题
（10）我国耕地比重小的主要原因是（ ）
A、我国人口众多 B、山地多，平地少 C、农业用地数量较多
D、耕地分布不均
（11）从我国土地利用的原则考虑，下列地区应该退耕还林的是
A、鄱阳湖平原 B、河西走廊 C、鄂尔多斯高原 D江汉平原
3、判断题。
（1）“人多地少”是我国的基本国情。 （ ）
（2）我国可开垦为耕地的荒地很多。 （ ）
（3）我国北方耕地多，且以水田为主。 （ ）
（4）我国西北地区的土地类型以耕地和草地为主。 （ ）
三、总结
多 少是我国土地资源的基本国情
土地利用类型：耕地、 、 等
类型 我国草场面积 ，耕地、林地比重 ，难以利用的土地面积 。
土地资源 耕地：东部季风区平原、盆地
区域差异 林地： 、 和 的山区
草地： 东部、 的东部和
难以利用的土地： ， 、 、 等地
基本国策——（ ）
第三章 中国的水资源
第3课时
设计人：赵雪 周涛 周学俊
知识与技能：使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。培养学生的分析能力，使学生通过阅读我国水资源的分布图，初步学会分析我国水资源的分布同气候的关系。
过程与方法：引导学生读图，识记我国水资源的分布，联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源的分布特征、原因及影响；在此基础上了解我国解决水资源问题的对策。从生活、实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。树立水资源危机的意识。
情感态度与价值观：教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。使学生能够从我做起，以实际行动，保护和节约有限的水资源。
一、自主学习：
学习任务一：水资源的地区分布悬殊
我国水资源在地区分布上有什么特点，具体表现在哪些方面？结合P66图3-17思考。
（ ）多（ ）少，南（ ）北（ ），西北地区缺水严重
我们所说的水资源是指哪部分？主要分布在那里？
（狭义的淡水资源，是陆地上人类可以直接利用的，主要是河流、湖泊和浅层的地下水等。）
我国的水资源总量和人均占有量在世界的位次？
（水资源总量约为28124亿立方米，居世界第五。人均水资源占有量约2278立方米，不到世界1/4。）
以上数据反映了我国水资源总量丰富，人均不足。
【比较】南方地区和北方地区面积和径流的
南 方 北 方
面积 40%
径流量 20%
由此可见，我国北部地区面积广大，但是水资源相对较少，特别是西北内陆地区，缺水现象更为严重。而水资源的丰歉程度除了和降水有关以外，还与蒸发的多少、当地人口、工业、农业有密切关系。
【注意】水资源的丰歉除了和降水有关，还与什么因素有关？
蒸发、人类生活生产活动。根据这些因素，全国可划分为
。
【点拨】如何理解黄淮海地区水资源紧张的原因？又如何解决这一问题？
人口增长过快；工农业迅速发展；水资源季节分配不均；水资源（特别是农业用水）浪费严重；水污染严重。（2）兴建南北水调工程；科学种田，实施节水新技术；节约用水；治理水污染等。
【反思深入探究】
1、结合图3-17做活动1、2题
2、阅读“干渴”的都市思考用什么办法替她解渴？
知识点二：水资源的时间分配不均
季节变化大——（ ）多，（ ）少——直接影响到江河的径流量变化，夏秋季节进入汛期，水量 ，水位 ;冬春季节进入枯水期，水量 ，水位 。
同时，受夏季风的强弱等影响，降水的年际变化（ ）。
【讨论】我国径流量年内季节分配不均，年际的明显波动，会对我国的工农业生产和人民生活带来哪些影响？
“南涝北旱或北涝南旱”，旱涝灾害频繁；对水利设施发挥最佳效率产生影响；水位变化过大，对于河流的通航能力产生影响等。
知识点三：解决水资源短缺的措施
解决水资源地区分布不均—— ；
解决水资源时间分配不均—— ；
缓解缺水问题的根本途径—— 。
【思考】目前已建成的和在建的跨水流域调水工程有哪些？
（ ）----将滦河水引入海河水系，解决天津缺水的状况。
（ ）----将黄河水调进青岛市，解决青岛供水不足的问题。
目前正在修建的南水北调工程——将长江水引入华北、西北地区。南水北调工程中线方案起点的水库是 。
㈠从气候因素的角度分析，为什么水利工程不能从根本上解决我国水资源的供需矛盾？
如遇上夏季风连续弱势的年份，枯水年连续出现，那莫就会出现各地都无水可调，部分地区夏半年无水可蓄的状况。
㈡从经济的角度分析，为什么水利工程不能从根本上解决我国水资源的供需矛盾？
人口不断增长，工农业生产的发展，城市化加快等因素的存在，对于水资源的需求量将会越来越大。
㈢从环境保护的角度分析，为什么水利工程不能从根本上解决我国水资源的供需矛盾？
由于水污染和水浪费现象的日益严重，即使是南方湿润地区也会出现局部缺水的情况。
㈣如何才是缓解缺水问题的根本途径？
节约用水，科学用水，保护水资源，防止水污染。
二、拓展应用：
1、我国水资源季节分配特点是（ ）
Ａ、夏秋少，冬春多 Ｂ、夏秋少，冬春也少
Ｃ、夏秋多、冬春也多 Ｄ、夏秋多、冬春少
２、下列哪些合理的方法可以解决华北地区缺水的问题（ ）
①南水北调 ②大力开采地下水 ③节约用水，减少水浪费 ④对水资源进行综合管理，合理调配，科学用水 ⑤发展节水农业，减少水污染 ⑥限制工农业的发展，减少用水
Ａ、①②③⑤⑥ Ｂ、②③④⑤⑥ Ｃ、①③④⑤ Ｄ、①②④⑤⑥
三、当堂检测：
1、下列措施不利于节约用水的是（ ）
A、适当提高水价 B、实施喷灌、滴灌技术
C、大力发展重工业 D、全流域用水进行统一管理制度
2、按照我国水资源供需现状分布带，长沙属（ 0
A、丰水带 B、多水带 C、过渡带 D、少水带
3、解决水资源时间分布不均的主要办法是（ ）
A、跨流域调水 B、兴修水库 C、节约用水 D、防止水污染
4、关于我国水资源说法正确的是（ ）
A、总量大，不用节约 B、空间分布较均匀
C、浪费不多，但污染严重 D、分布由东南向西北减少
5、我国用水量最大的生产部门是（ ）
A、重工业用水 B、农业用水 C、生活用水 D、轻工业用水
6、我国水资源分布的大致规律是（ ）
A、自南向北减少 B、自北向南减少
C、自东南向西北减少 D、自西北向东南减少
7、下列对我国水资源和水能资源的叙述，正确的是（ ）
A、我国水资源丰富的地区，水能资源也丰富
B、解决我国水资源地区分布不均的主要途径是兴修水库
C、我国水能资源，现在大部分已被开发
D、我国水资源最丰富的两条河流分别是长江和雅鲁藏布江
四、诊断评价
1、我国水资源总量 但人均占有量 约为世界人均占有量的
2、我国水资源在地区分布上呈现出 、 的特点。
3、我国水资源在的时间分配上具有 多 少和 大的特点。
4、南水北调工程将 流域的水调入缺水的 、 地区。
5、黄河上游的第一大型水电站是（ ）
A、刘家崃水电站 B、李家崃水电站
C、龙崃水电站 D、小浪底水电站
6、长江水能资源最丰富的河段：（ ）
A、源头到宜滨 B、源头至宜昌
C、宜昌到胡口 D、胡口至入海口
7、结合P70图3—20完成下表：
水电站 所在河流 所在省区
三峡
小浪底
漫湾
二滩
龚嘴
龙军峡
丹江口
五、系统总结：
地区（空间）---南 北 ，东 西
水资源的分布
季节（时间）---夏秋 ，冬春 ；年际变化
我国的水资源 空间不均---跨流域调水
工程措施
解决水资源紧张的措施 时间不均---修建水库
根本措施--- ，
第三章 中国的海洋资源
第4课时
设计人：赵雪 周涛 周学俊
知识与技能：使学生了解我国优越的海洋自然条件和丰富的海洋生物资源种类。理解我国沿海海域辽阔、自然环境多种多样与我国生物资源种类复杂多样、数量极为丰富的关系。使学生充分认识发展海洋水产业的有利条件，了解我国主要渔场的分布、海洋矿产资源和化学资源的种类和开采方式、主要盐场的分布、海洋空间利用的广阔前景，理解和保护“蓝色国土”的重要意义。
过程与方法：运用课本图片和有关资料让学生从直观上认识海洋资源的主要种类。联系旧知识，从自然环境等方面充分理解我国海洋资源丰富的主要原因。通过读图练习，让学生掌握主要的渔场和盐场的分布，以及和自然条件之间的内在联系。
情感态度与价值观：通过介绍我国丰富的海洋资源，认识到开发海洋资源的巨大潜力和美好前景，并进一步认识到开发海洋资源的重要意义。通过学习海洋资源的利用和保护，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，认识人类利用海洋资源合理与否，会影响社会的可持续发展。
自主学习：
学习任务一：我国海洋资源的种类
生物资源、矿产资源、化学资源等
多样的海洋生物资源：
1、自学要求，阅读P71结合地图册P27
（1）形成我国海洋生物资源丰富多样的有利自然条件有哪些
（2）我国的海洋生物资可分成哪几类？按获取方式分哪几类
（3）教P72中国近海海洋资源图，查我国四大海产主要产自于哪几个渔场？
（4）我国有哪四大渔场？舟山渔场为什么能成为我国最大的渔场。
2合作探究归纳
A、我国大陆架面积广阔
（1）自然条件 B、我国海域跨越多个温度带适合不同温度带类型的渔类生产
C、大江大河带来丰富的饵料
D、暖流冷海流便于不同温度的鱼类能找到适应生存的良好环境。
（2）海洋生物的资源 海洋生物资源
海洋植物资源
获取方式 捕捞业（渔业）
养殖业
（3）我国四大海产： 、 、 、
（4）我国四大渔场： 、舟山渔场、 、
舟山渔场：东部大陆架广阔；长江、钱塘江汇入；寒暖流交汇；位置适中，经济鱼类回游必经之地。
学习任务二：我国海洋矿产资源
1、结合P55 “我国主要石油和天然气分布图”和P72“我国近海海洋资源”图，说说国石油和天然气沉积盆地的分布？
盆地、 盆地、 盆地、 盆地、 盆地、 盆地等。
2、除近海石油、天然气，我国海洋矿产资源在哪里？
滨海砂矿。种类 ，储量 。多数矿床以共生、伴生矿的形式存在。
3、据估计：我国海底石油资源储量约占全国石油资源储量的10%-14%；海底天然气储量约占全国天然气资源25%-34%。这一数据说明了什么问题？
说明我国海上油气资源开发潜力非常 。
4、交流：
目前世界采矿技术是能在海深200米以内的大陆架进行矿产的勘探和开采，随着科学技术的不断发展，人们对海洋开发将会不断深入，那时人们不仅能探究远海，也能探索大洋底，那么现在已知大洋丰富的矿产资源，（如锰、核）也将为人类生产生活提供更多的财富，大洋为人类预留了更大的空间
学习任务三：我国海洋化学资源
1、我国海盐总产量的85%集中在淮河以北的 。
2、主要盐场有：北方的 、南方的 等。
长芦盐场，布袋盐场形成的有利条件？
长芦盐场：平坦海滩；少雨天气，蒸发旺盛。
布袋盐场：地处背风坡，降水少，晴天多。
3、海洋为空间按其利用目的，可以分为 、 、 、
交通运输设施、 。海洋空间按海洋工程结构可分成
。
学习任务四：保护“蓝色国土”
【思考】海洋资源面临的严峻问题有哪些？
海洋灾害频繁、 、 。
赤潮又称红潮，是由 。
赤潮的危害： 。
【拓展】海洋环境问题包括两个方面。
一是海洋污染，既污染物质进入海洋，超过海洋的自净能力，二是海洋生态破坏、既在各种人为因素和自然因素的影响下，海洋生态环境遭到破坏。
海洋污染：海洋污染物绝大部分来源于陆地上的生产过程。另外人类的海洋活动，也向沿岸海域排入污染物。①工业生产过程中排出的废弃物是海洋污染的主要来源，它们集中在大型港口和工业城市附近。②核电站和工厂排出的冷却水，水温较高，流入河口或海中时，往往给海洋生物带来影响。③施入农田的杀虫剂随雨水流进河流，或者随土壤颗粒在河口附近淤积，最终进入海洋。④石油污染，沿海工业生产和海运航线上的船舶，是海上石油污染的主要来源。因此，石油污染区域集中于沿海水域和海上航线。由意外事故造成石油泄漏，因为污染迹象明显，污染物集中，危害严重，因而备受公众的关注，也是目前治理污染的重点。
海洋生态破坏：除海洋污染外，人类生产活动和自然环境的变化都是海洋生态环境遭到破坏，人类对某些海洋生物的过度捕捞，导致海洋生物资源数量减少，质量降低，也使部分物种频临灭绝。有些海岸工程建设和围海造田因缺乏科学理论论证，破坏海洋环境和海岸带生态系统。
二、课堂练习：
1、我国濒临的海洋自北向南依次是 、 、 、 。
2、我国海域中著名的四大海产品是 、 、 、 。主要海水养殖品种有 、 紫菜、虾 、 、 等其产量占海洋水产品产量的 以上。
4、我国海盐产量的85%。集中在 以北的地方盐区，其中最大的盐场是位于
海岸的 盐场。
5、赤潮对于海洋盐业，尤其是海洋盐业是一种毁灭性的灾害。赤潮发生后，使得赤潮南海域大面积 甚至于 ，并释放出大量 。
6、我国沿海大陆架上主要的矿产资源有 、 另外滨海砂矿中具有工业开采价值的海洋矿产资源有 、 钛铁矿 等。
7、我国海域所跨的温度带是（ ）
A、亚热带、暖温带 B、暖温带、中温带
C、热带、亚热带、暖温带 D、热带、亚热带、暖温带、中温带
8、舟山渔场所在的区域和省区是（ ）
A、渤海、山东 B、黄海、江苏 C、东海、浙江 D、南海、广西
9、目前人类开发海洋资源主要是（ ）
A、大陆架B、大陆坡C、洋盆D、海岭
10、位于我国南海沿岸的盐场是（ ）
A长芦盐场B淮北盐场C布袋盐场D莺海盐场
11、在合理利用保护海洋生物资源的措施中，正确的一组是（ ）
①加强近海域捞强度，控制发展滨海养殖业和远洋捕捞捞业②严格禁止近海捕捞③防止海洋污染④禁止过度捞海洋生物资源⑤实行伏季休渔的政策
A①②③ B②③④ C③④⑤ D①②⑤
12、读“我国近海图”填写：（ ）
四大渔场：① ② ③ ④
盐场： ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
13、我国东部频临的海洋自北向南依次是（ ）
A、渤海、东海、黄海、南海 B、渤海、黄海、东海、南海
C、黄海、渤海、东海、南海 D、黄海、渤海、南海、东海
14、长芦盐场是我国最大的盐场，其有利条件是（ ）
A、其沿海地区人口稠密，需求量大 B、海滩平坦。阴雨天气少，蒸发量大
C、海水含盐多 D、渤海是内海，其海域全部归我国管辖
15、我国海洋生物资源丰富的原因有（ ）
①大陆架面积广 ②捕鱼设备先进，产量大 ③饵料充足 ④跨多个温度带，适合不同温度类型的鱼生长 ⑤国家海洋渔业政策落实，渔民积极性高
A、①③⑤ B、②③⑤ C、①③④ D、②③④
第二节 北方地区和南方地区
第1课时 设计人：赵雪 周涛 周学俊
【知识与技能】：了解北方地区的基本概况，主要地理事物及分布。
【过程与方法】：运用地图分析北方地区的基本特征。
【情感态度与价值观】：教育学生热爱北方地区，热爱祖国的大好河山。
一、自主学习
学习任务一：北方地区的位置，范围、面积和人口
阅读课本P80-81的内容完成下列问题
1、位置：北方地区位于 以北， 和 以东， 以南；范围包括 三省、 中下游各省的全部或大部分， 、 的东南部和 、 两省的北部；面积 ，人口 。
2、北方地区有我国著名的古都，如： ， 旅游资源丰富。
学习任务二：北方地区的自然环境特征
阅读课本P82完成下列问题
1、北方地区的地形以 和 为主，主要有 平原、 平原和 高原。
2、北方地区的气候是： ，年降水量大致在 mm之间，冬季 ，夏季 农业以 为主。主要河流有 、
、 、 等，其冬天都有 期，其中含沙量最大的是 ，结冰期最长的是 。
3、北方地区的耕作，长城以北只能 ，主要农作物 长城以南 或 ，代表粮食作物 。
4、北方地区的植被以 为主，
是我国的森林宝库，也是我国最大的天然林区。
5、北方地区的特产：温带水果有 ； 东北“三宝”有 、 、 。其他地方特产还有 、 等。
6、北方地区的矿产资源和工业生产：本区 、 、 等矿产资源丰富。其中
油田和 油田分别是我国第一和第二大油田， 是我国产煤炭最多
的省份。主要工业基地有 和 。主要工业中心有 、
、 、 等。
二、合作共建:（阅读81-82页阅读材料回答下列问题）
（1）黑土地指的是 平原，土壤富含 。
（2）华北平原又称 ，其最严重的生态问题是 。原因是:
，我认为可以采用下列方法解决： 。
（3）黄土高原 严重，其特征是 。原因是： ，解决办法有
。
（4）为什么说没有黄土高原就没有黄河与华北平原？
三、课堂总结：
1、北方地区的区域特征
2、北方地区的主要地理事物
四、诊断评价
（一）、读北方地区位置和地形图，回答下列问题
（1）写出图中字母所表示的地理事物
山脉：A B
平原：C E
高原：D F
海洋：G H
（2）C地区北部土壤肥沃，因土壤中含腐殖质被称为 。原来的大片荒地已成为我国农业基地，变成了 。
（3）F处的民居较有代表性是 ，主要粮食作物是 ，存在的主要环境问题是 。
（4）E地区发展工农业生产面临的最大问题是 。
（二）选择题
1、位于北方地区的最主要的地形区是
A、黄土高原、内蒙古高原、辽东丘陵 B、华北平原、东北平原、黄土高原
C、黄淮海平原、黄土高原、江淮平原 D、长白山地、兴安山地、内蒙古高原
2、关于北方地区气候的叙述，正确的是
A、大部分地区年降水量在800毫米以上 B、一月平均气温都在0℃ 以下
C、春季干旱少雨，全区均为干旱地区 D、属于湿润，半湿润亚热带季风气候
3、下列河流主要位于北方地区的是
A、塔里木河 B、汉江 C、黑龙江 D、岷江
4、北方地区不包括下列哪个省：
A、黑龙江 B、河北 C、山东 D、湖南
5、我国“吃小米，住窑洞、唱信天游”的地区可能是
A、东北平原 B、华北平原
C、黄土高原 D、江南丘陵
6、甜菜主要分布在
A、东北平原 B、华北平原 C、山东半岛 D、东部平原
第二节 北方地区和南方地区
第2课时 设计人：赵雪 周涛 周学俊
【知识与技能】：了解南方地区的基本概况，主要地理事物及分布。
【过程与方法】：运用地图分析南方地区的基本特征，并与北方地区相比较。
【情感态度与价值观】：教育学生热爱南方地区，热爱祖国的大好河山。
一、自主学习
学习任务一：南方地区的位置，范围、面积和人口（阅读课本P83-84完成下列各题）
1、南方地区是指 以南， 以东的地区，范围包括 、 和 三大部分。面积： ，人口： 。
2、民族：本区西部有 多个民族， 是我国少数民族最多的省份。
3、我国的五大经济特区是： 。
学习任务二：南方地区的自然环境特征
1、南方地区的地形地势特征是地势 ， 与 交错分布，主要地形区有 、 、 、 。平原地区具有典型的 特色。，主要河流有 和 ， 是这两大水系的分水岭。
是我国汛期最长的河流。主要淡水湖有 、 、 、 。其中最大的淡水湖是 。交通方面 发达。
学习任务三：南方地区的农业生产特征
1、南方地区纬度较 ，属于 带和 带， 充足；年降水量一般在 mm以上，属于 气候和 气候， 同期，有利于 发展。主要耕地类型为 ，主要粮食作物是 ，作物熟制为 。，重要的农业区有“天府之国”之称的 平原和“鱼米之乡”美称的 。
2、我国的热带作物生产基地主要是 、 南部、 和 。
3、南方地区物产富饶是全国最大的 作物区。
主要商品粮基地有 ， ， 。
4、本区矿产资源主要是 。
二、合作共建：阅读课本P85-86完成下列各题
1、比较南北方地区交通方式：
传统交通工具 现代交通方式
北方地区
南方地区
2、昆明四季如春的原因是： 。
3、南方地区水能资源极为丰富，原因是： 。
（教师寄语：共同努力，共同提高）
3、将下列土壤与其主要分布区一一对应。
黑土 冀中平原
黄土 松嫩平原
红壤 四川盆地
紫色土 洞庭湖平原
水稻土 东南丘陵
三、课堂总结：
1、南方的主要地理事物
2、南方地区的区域特征
四、诊断评价
1、我国最大的能源基地是 地区，最大的煤炭能源基地是 省，少数民族最多的是 省。
2、导致我国南北方耕作制度差异的主要自然因素是：
A、地形 B、降水 C、热量 D、土壤
3、下列农作物，在我国南方地区和北方地区产量都很大的是
A、棉花 B、甘蔗 C、甜菜 D、油菜
4、下列铁矿产地中，距离武汉最近的是
A、马鞍山 B、迁安 C、鞍山 D、大冶
5、下列著名古都中，位于南方地区的是：
A、洛阳 B、南京 C、西安 D、开封
6、我国南方地区产量最大，分布最广的亚热带水果是
A、柑橘 B、苹果 C、椰子 D、葡萄
7、关于南方地区特点叙述，正确的是
A、河流会在冬季结冰 B、东南丘陵是紫色土
C、年降水量在800mm以上 D、地形以盆地为主
8、下列经济作物不属于南方地区的是
A、荔枝 B、甘蔗 C、茶叶 D、甜菜
9、不是位于南方地区的商品粮基地是
A、成都平原 B、洞庭湖平原 C、鄱阳湖平原 D、三江平原
10、全部位于南方地区的城市是
A、沈阳、成都 B、上海、重庆 C、武汉、兰州 D、郑州、西安
11、下列地区，是我国热带作物主要产地的是
A、洞庭湖平原 B、东北平原 C、成都平原 D、海南岛
12、下列少数民族主要分布在南方地区的是
A、壮、苗、傣族 B、土家、布衣、朝鲜族
C、彝、哈萨克、藏族 D、白、黎、回族
13、下列农作物，我国南方北方都有分布的是
A、棉花 B、甘蔗 C、甜菜 D、茶叶
14、南方地区最丰富的矿产资源是
A、煤和石油 B、有色金属 C、非金属矿产 D、铁和石油
15、下列地理景观与其相应的地区搭配正确的是
A、水乡—华北平原 B、茶园—山东丘陵
C、林海雪原—大兴安岭 D、沙滩椰林—西双版纳
16、夏初某地区出现了长时间的持续降雨，天气阴雨绵绵，气温较低，对农业生产影响较大，这种天气有可能在南方地区的
A、江淮地区 B、东南丘陵 C、四川盆地 D、云贵高原
17、有关我国南、北方居民生活方面的说法，不正确的是
A、南方以大米为主食，北方则面食为主
B、过去农村建房，北方多为土坯垒墙 ，南方则多用砖瓦、竹木
C、南方民居的层高比北方小，屋顶的坡度也比北方小
D、“南船北马”是我国传统的交通地理显著特色。
第三节 青藏地区和西北地区
第1课时
姓名： 班级： 年 月 日 设计人：赵雪 周涛 周学俊
知识与技能：1、了解青藏地区的基本概况
2、学会分析青藏地区的特征
过程与方法：分析青藏高原的自然环境特征
情感与价值观：通过对边疆地区的学习，教育学生要热爱边疆保护边疆，献身边疆。
一、自主学习（教师寄语：良好的开端是成功的一半）
学习任务一：青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族
1、青藏地区位于我国的 阶梯，在 以西， 以北， 山、
山、 山以南，其主体是有“ ”之称的 。主要自然特征是 ，范围主要包括 、 、和 省西部。
面积： ，人口 ，是 的地区。民族以 为主，多信奉 教本区藏传佛教圣地是 。
学习任务二：青藏地区的自然环境特征和生态环境问题
1、本区的主要自然特征是 。 地带较为温暖湿润，为主要的农田、城镇、城市分布
第一章 从世界看中国
第一节 辽阔的疆域
第1课时
【学习目标】：1、通过读图了解我国的纬度和海陆位置特点。
2、了解我国领土的四端、陆地面积及大陆海岸线、陆上国界线。
3、我国地理位置的优越性
【学习重点】：中国的地理位置及优越性。
【过程与方法】：运用地图分析我国地理位置特点及其优越性。
【情感与价值观】：感受中国疆域的“广阔”培养热爱祖国的情感。
【课前活动】：地理知识集锦：请在网上搜索有关漠河、乌苏里江、帕米尔高原、曾母暗沙的知识趣闻，上课时交流。（每个小组可分工合作完成）
[知识链接]：1、东西半球的划分界限是 ，南北半球的划分界限是
2、南北回归线是哪两个热量带的分界线 。
一、自主学习
学习任务一：认识我国优越的位置
（一）阅读教材P2及读图1.1（地图册P2页-中国在地球上的位置）完成下列练习：
1、中国在世界的位置：从海陆位置看，在 洲的东部， 洋的西岸；是一个 的国家；从纬度位置看，大部分在 纬度（高、中、低），属于五带中的 带；少部分在 带，没有 带；从半球位置看，既在 半球（东、西），大部分又在 半球（南、北）。
2、完成P2活动1、2、3（答案可写在书上）
3、读图P7页中国行政区划图，看看北回归线穿过我国那些省区？哪些省区位于热带？
学习任务二：认识我国辽阔的国土
阅读课本P1.4完成下列问题：
1、我国领土四端点： 最北端 （52。N多）
最南端 （4。N附近）
（南北共跨 纬度 ）
最东端 （135。E多）（东九区）
最西端 （73。E附近）（东五区）
（东西共跨 个时区）
2、我国陆地总面积约 平方千米，与 洲面积差不多相等，面积居世界第 位。，陆上国界线长达 千米，相邻的国家有 个。
二、合作共建
1、完成课本P3活动1、2、3、4（先思考课堂上小组讨论交流）
2、讨论我国地理位置的优越性，完成下列练习
（1）由于 线横穿我国的南部，使我国大部分领土位于 带，小部分位于 带，没有 带。我国南北跨纬度 ，气候差异 ，有利于
（业）生产
（2）我国位于 大陆的东部， 洋的西岸。来自海洋的湿润空气使我国东部
充沛，水资源也比较 。沿海港湾 ，便于发展 事业，海陆交通 。
三、系统总结
四、诊断评价
1、我国领土的最东端在（ ）
A、黑龙江省 B、海南省 C、台湾省 D、上海市
2、根据世界时区的划分，我国东、西共跨（ ）
A、4个时区 B、5个时区 C、6个时区 D、7个时区
3、我国最东端附近的学生早晨8点上课时，若按世界准时区计算，我国最西端附近的时间大约（ ）
A、3点钟 B、4点钟 C、5点钟 D、6点钟
4、当黑龙江还是冰天雪地时，海南岛已经春意盎然，形成这种差异的主要原因是我国（ ）
A、纬度跨度大 B、经度跨度大 C、地势落差大 D、东西跨度大
5、有关我国地理位置的叙述，正确的是（ ）
A、位于东半球，亚洲东部，西临太平洋.
B、领土最北端在漠河，最南在曾母暗沙。
C、从经度来看，我国全属东经度；从纬度来看，我国全属低纬度。
D、我国南部有北回归线穿过。
7、就海陆分布而言，我国属于（ ）
A、内陆国 B、半岛国家 C、海陆兼备之国 D、岛国
8、下列省区中没有被回归线穿过的是（ ）
A、云南 B、台湾 C、广东 D、海南
五、课后反思
第一章 从世界看中国
第一节 辽阔的疆域
第2课时
设计人：赵雪
【学习目标】 : 1、读图认识我国领海及主要岛屿、半岛，海峡等。
2、了解我国众多的邻国。
【学习重点】：1、认识我国领海及主要岛屿半岛，海峡。
【学习过程】：
【课前活动】：地理知识集锦：请在网上搜索有关海洋和岛屿的知识。（每个小组可分工合作完成）
一、自主学习
学习任务一：我国的海洋和岛屿
1、读图P4.1-4完成练习
（1）、我国东邻四海一洋，自北向南依次是 海 海 海 海以及台湾岛以东的 洋。
（2）、我国的主要岛屿有 岛 岛和 岛。主要半岛有 半岛和
半岛、以及 半岛。
（3）、 和 是我国的内海。我国大陆海岸线长度达 多千米，领海宽度是 海里。我国管辖的海域面积约 平方千米。
学习任务二：陆上疆界与邻国
（1）、读图P7页中国行政区划图，完成练习：
我国陆上邻国有 个： 俄罗斯、蒙古 吉尔吉斯斯坦 、塔吉克斯坦 巴基斯坦、印度、 不丹、缅甸 和越南。与我国隔海相望的国家有六个： 日本、 马来西亚、文莱和印度尼西亚。
二、合作共建：
1、我国直接濒临太平洋的省是 省。
2、我国既邻渤海又邻黄海的省是 省和 省。
3、我国邻国最多的省是 。
4、说说我国的海陆位置和美国、蒙古、日本以及韩国有何差异？
三、系统总结：
位置优越：（半球、纬度、海陆）
总面积大
中国的疆域： 国土辽阔： 东西宽（最东端、最西端、所跨经度、时区）
南北长（最南端、最北端、所跨纬度、温度带）
边界长： 陆上疆界（长度、邻国）
海岸线长（长度、海域、隔海相望的国家）
四、诊断评价：
1、属于我国内海的是（ ）
A、渤海、黄海 B、渤海、琼州海峡 C、北部湾、南海 D、东海、台湾海峡
2、我国领海的宽度应是（ ）
A、200海里 B、12海里 C、30海里 D、212海里
3、与我国陆上接壤的国家共有（ ），与我国隔海相望的国家共有（ ）。
A、15个 B、14个 C、6个 D、8个
4、与我国隔海相望的国家是（ ）
A、蒙古 B、朝鲜 C、越南 D、日本
5、辽宁、山东共同濒临的海是（ ）
A、渤海 B、黄海 C、东海 D、渤海和黄海
6、下列我国邻国中属于内陆国的是（ ）
A、日本 B、朝鲜 C、韩国 D、老挝6、下列我国邻国中属于内陆国的是（ ）
7、我国东部直接濒临太平洋的省是（ ）
A、广东 B、福建 C、辽宁 D、台湾
8、台湾海峡所属的海域是（ ）
A、渤海 B、黄海 C、东海 D、渤海和黄海
9、我国最大的盐场-长芦盐场位于下列哪个海域沿岸（ ）
A、渤海 B、黄海 C、东海 D、渤海和黄海
10、我国最大的渔场-舟山盐场所属的海域是（ ）
A、渤海 B、黄海 C、东海 D、渤海和黄海
五、课后反思：
第一章 从世界看中国
第二节 辽阔的疆域
第3课时
【学习目标】：1、我国现行的三级行政区划，我国34个省级行政区的名称、简称和位置。
2、掌握34个省级行政区的轮廓特征及在中国行政区图中的相对位置
【学习重点】：34个省级行政区的名称、简称和位置
【学习难点】：34个省级行政区的轮廓特征及在中国行政区图中的相对位置
【过程与方法】：运用地图上明显的地理实物（如河流，山脉，国界等）和顺口溜以及拼图来帮助记忆省级行政区划 名称、 廓和相对位置。
【课前活动】：根据学案认真预习课本。
一、自主学习
学习任务一：34个省级行政区
阅读课本P7可知我国现行的行政区划基本上可以划分方法是
1、全国分为 、 、 。
2、省、自治区分为 、 、 、 。
3、县、自治县分为 、 、 。
※目前我国共有 个省级行政区划，包括 个省 个自治区 个直辖市
个特别行政区、 省孤悬海外，祖国仍未统一！
二、根据P8页活动题记忆我国34个省级行政区的名称、简称及分布。
三、系统总结
四、诊断评价
1、我国有几个自治区（ ）
A、2 B、3 C、4 D、5
2、我国有多少个省级行政区（ ）
A、32 B、23 C、34 D、33
3、下列不属于自治区的是（ ）
A、宁夏 B、新疆 C、青海 D、广西
4、下列不属于直辖市的是（ ）
A、北京 B、重庆 C、香港 D、上海
5、下列说法不正确的是（ ）
A、湖南的省会是长沙
B、陇是甘肃的简称
C、桂是广西的简称
D、云南的省会市桂林
7、以下有两个简称的省份是（ ）
A、甘肃 B、陕西 C、云南 D、广西 E 贵州
第一章 从世界看中国
第一节 辽阔的疆域
第4课时
设计人：赵雪
【学习目标】：巩固记忆：1、我国现行的三级行政区划，我国34个省级行政区的名称、简称和位置。2、掌握34个省级行政区的轮廓特征及在中国行政区图中的相对位置
【学习重点】：34个省级行政区的名称、简称和位置
【学习难点】：34个省级行政区的轮廓特征及在中国行政区图中的相对位置
【过程与方法】：运用地图上明显的地理实物（如河流，山脉，国界等）和顺口溜以及拼图来帮助记忆省级行政区划 名称、 廓和相对位置。
【课前活动】：根据学案认真预习课本。
一、自主学习
学习任务一：仔细观察课本第七页，完成下列练习
1.在轮廓图下面填写正确的名称和简称：
、 、 、 、
、 、 、
2. 集思广益.
对照课本第七页，发挥想象，看甘肃省，山西省，河北省，重庆市，山东省，黑龙江省，青海省的轮廓像什么？
学习任务二：了解我国行政单位的位置
阅读课本第九页，完成下列问题：
我国由北向南临海的行政单位依次是： 、 、 、
、 、 、 、 、 、
、 、
2.在地图上找出有陆上邻国的省级行政单位： 、 、 、
、 、 、 、
3.北回归线自东向西穿过的省级行政区是： 、 、 、
4.长江自西向东穿过的省级行政区是：
黄河自西向东穿过的省级行政区是：
6请在问号处填写正确的行政区划名称：
三、系统总结
四、诊断评价
1、既临海又有陆上邻国的省级行政区划是（ ）
A、广东省 B、广西省 C、河北省 D、辽宁省
2、东北三省指的是哪三个省？（ ）
A、黑，吉，辽 B、内蒙古，黑，辽 C、吉，辽，冀 D、内蒙古，辽，吉
3、邻国最多的省级行政区是（ ）
A、新疆维吾尔自治区 B、西藏自治区 C、云南省 D、内蒙古自治区
4、猜谜语：
船出长江口 银河渡口 黄河解冻 双喜临门 夸夸其谈 拿枪的男子 鲜花码头 千里戈壁
四季开花
五、课后反思
第二节 众多的人口
设计人：赵雪
学习目标：我国人口的数量、增长特点、分布特征、人口政策
过程与方法：理解新中国成立以来人口迅速增长的原因；引导学生发现、分析我国人口问题，并提出解决办法。
情感与价值观：进行我国人口国情教育，初步树立正确的人口观。
一、自主学习：
学习任务一：世界人口最多的国家
阅读教材p11页课文，并读图1-7完成下列问题：
1、据2000年全国第五次人口普查结果，我国总人口为 亿，约占世界人口总数的 %，数量居世界第 。我国人口的突出特点是人口基数 ，增长 。为了使人口数量的增长与 和 相适应。我国政府把实行 作为一项基本国策。
3、完成P11页活动题1、2题
学习任务二人口分布特点：
阅读P12，及图1.11完成下列问题：
完成教材P13活动1
（1）、
我国人口的地理分布特点是： 多 少，大致以 为界线，东部地区人口 ，西部地区人口 。
二、合作共建：
1、完成教材P14阅读讨论题2。
三、诊断评价：
1、我国人口密度最小的省级行政单位：（ ）
A、藏 B、港 C、台 D、澳
2、实行计划生育以来，我国每年仍新增1200多万人，主要原因是（ ）
A、人口出生率高 B、人口基数大
C、人口死亡率小 D、自然条件好，经济发展快
3、我国人口最多和最少的省级行政区分别是（ ）
A、四川、西藏 B、广东、海南 C、山东、香港 D、河南、澳门
4、新中国成立后，我国人口增长快的主要原因是（ ）
A、商业贸易活动频繁 B、人口居住地的自然条件有很大的改善
C、社会劳动力需求量大幅度提高 D、经济文化发展，医疗卫生条件明显改善。
5、中国人口问题的主要矛盾是（ ）
A、人口老龄化带来的社会问题 B、人口基数大，资源、环境压力大
C、人口过多带来的城市化问题 D、人口地区分布不平衡
6、我国把实行计划生育作为基本国策的原因是（ ）
A、东部人口密度大，西部人口密度小 B、农村人口多，城市人口少
C、我国是世界上人口最多的国家 D、人口增长快，同经济发展不相适应
五、课后反思：
第三节 多民族的大家庭
姓名： 班级： 年 月 日
设计人：赵雪
学习目标：
知识与技能：中国民族的数量，分布特征，主要的风俗民情、民族政策。
过程与方法：通过读“中国民族的分布图”学会分析民族分布状况，总结民族分布特点。
情感与价值观：树立各民族不论大小、一律平等的观点。
一、自主学习：
学习任务一：阅读教材第1框完成下列问题：
1、我国共有 个民族， 族人数最多，占全国总人口的 %，其他民族人口占 %，称为 。人口最多的少数民族是 族。人口分布范围最广的少数民族是 少数民族个数最多的省是 省，被成为民族之乡。
2、各民族不论大小，都具有 地位。
学习任务二：阅读教材2、3框，完成下列问题
1、我国各民族分布的特点是：“ ”， 居住，汉族分布最广，主要集中在 和 。少数民族则分布在 。
2、下列民族风情对应的民族是：那达慕大会 族，泼水节 族。
二、合作共建：完成教材P16-17活动。
1、我国和日本相比，都有一个人口数量占主导的主要民族；不同的是，我国是 民族的国家，日本是 民族的国家 ；我国与美国相比，都是多民族的国家；不同的是，我国是由人口较多的 族和 个少数民族组成，美国是由世界许多国家的移民及其后裔的大汇集。
2、3在书上小组讨论完成
2、读下图回答问题：
（1）、我国各民族都有自己的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动，四幅图中分别代表的少数民族是：
A： 族，主要分布在 ；B： 族，主要分布在 省；C： 族，主要分布在 地区；D： 族，主要分布在 。
（2）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是对 图中少数民族聚居的草原景观的描述。
3、“五十六个民族，五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家”据我国少数民族的特点，完成下列题目：
（1）我国人口总数最多的少数民族是（ ）
A、壮族 B、回族 C、蒙古族 D、藏族
（2）下列民族与其民族节目组合正确的是：（ ）
A、藏族—开斋节 B、蒙古族—那达慕大会
C、傣族—火把节 D、满族—泼水节
（3）、下列乐器与创造此乐器的民族对应正确的是：（ ）
A、长鼓—傣族 B、冬不拉—哈萨克族 C、芦笙—藏族 D、马头琴—朝鲜族
（5）歌曲《敖包相会》反映了哪一民族的生活（ ）
A、藏族 B、回族 C、蒙古族 D、朝鲜族
4、将我国几个少数民族与聚居地区连接起来
藏族 青藏高原
满族 云贵高原
苗族 东北三省
三、系统总结：
民族构成：共 个，汉族：占92%
少数民族：占8%
特点：
中国的民族 民族分布 汉族集中分布在 和
少数民族主要分布在：
独特的民族风情：
四、诊断评价：
1、大家喜爱的歌曲《吉祥三宝》的前奏主要用了 族创造的乐器马头琴。
A、壮族 B、藏族 C、蒙古族 D、哈萨克族
2、上图中我国少数民族最多的省区是哪一个（ ）
3、下面关于我国各民族分布的说法，正确的是（ ）
A、各民族“大杂居、小聚居”，相互交错居住
B、各民族“大聚居，小杂居”，相互交错居住
C、汉族主要分布在东部和南部
D、少数民族主要分布在西部和北部
4、“高空低瞰山成浪，个个峰蒙白玉中。大地苍茫如锦绣，宝藏开采待新民”。是指（ ）
A、蒙古族为主的内蒙高原 B、彝族为主的云贵高原
C、回族为主的黄土高原 D、藏族为主的青藏高原
5、居住在青藏高原上的少数民族主要是（ ）
A、高山族 B、藏族 C、壮族 D、蒙古族
6、每年大约4月13日至4月15日，人们举行盛大的集会，“赕佛”、“嬉水”、 “丢包” 、放高升、赛龙舟、放孔明灯、赶摆。这是（ ）
A、蒙古族的摔跤节 B、瑶族的泼水节
C、黎族的传统节日 D、傣族的传统节日
7、下列有关我国民族分布的叙述，错误的是（ ）
A、汉族分布遍及全国，主要集中在东部和中部
B、我国少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区
C、各民族的分布特点是：大杂居、小聚居
D、我国的东部和中部没有少数民族分布，有的省级行政单位全为汉族
8、读“中国政区示意图”，回答：
（1）将我国的五个民族自治区涂上颜色。
（2）我国的中部和东部分布的主要民族是 族；在边疆地区，汉族多与各少数民族杂居在一起。所以，我国各民族的分布特点是 、 ，从而为各民族相互交往、团结合作、共同繁荣提供了有利条件。
第二章中国的自然环境
第一节《中国的地形》课堂学案设计
第1课时
姓名： 班级： 年 月 日 设计人：赵雪 周涛 周学俊
知识与技能：1、会分析我国地势的特征，以及它对河流、气候的影响
2、掌握我国主要山脉的分布
明确知道中华五岳的位置
过程与方法：灵活运用地图培养学生的空间思维能力
情感态度价值观：了解我国山脉的分布，培养学生的爱国主义情感
【学习重难点】重点:我国山脉的分布
难点：地势对河流气候的影响
【学习过程】
自主学习：学习任务一.认识我国地势特征
读我国沿北纬36度附近地形剖面图，完成下列问题：
(1)我国地势的主要特征是地势 高 低，呈 状分布。我国地势可分为
级阶梯，第一级的平均海拔高度是 米第二级的平均海拔高度是 米
第一级的平均海拔高度是 米。受地势的影响，我国大多数河流流向为_________奔流入海，沟通了__________交通，方便了沿海与__________的联系，并在各阶梯的_________地带形成巨大的落差蕴藏着丰富的_____资源。
（2）完成下表：
阶梯名称 主要地形区
第一级阶梯
一二级分界线
第二级阶梯
二三级分界线
第三极阶梯
(3)我国地势平均海拔在4000米以上的是第_______级阶梯；地形以盆地和高原为主的是第_________级阶梯；山东位于第________级阶梯上。
2、喜马拉雅山脉是世界上最高大，最年轻的山脉，现在仍在升高。2005年，我国科考队测得世界最高峰—珠穆朗玛峰的高度为8844.43米，比原来测得的数据低3.7米。请同学们讨论一下，珠峰是否真的变矮了？
学习任务二：认识我国主要山脉
读教材第20—22页，回答下列问题：
1、根据山脉的不同走向，我国的山脉可以划分为：
A、东西走向的山脉：靠北的一列是 ；中间的一列是 ；靠南的一列是 。
B、南北走向的山脉：主要有 。
C、东北—西南走向的山脉：西侧是 中间是 最东边的是 。
D、西北—东南走向的是 ， 。
E、弧形山脉是 它的主峰是 位于我国同 的交界处。
2、中华五岳是 山（ 省） 山（ 省） 山（ 省） 山（ 省）
山（ 省）。
二、合作共建
（一）读P21页图2-2完成以下练习：
1、写出我国主要山脉跨越的省区
山脉 跨越的省区（简称） 山脉 跨越的省区（简称）
天山 大兴安岭
阴山 晋冀分界线
昆仑山 巫山
秦岭 雪峰山
湘粤分界线 长白山
台湾山脉 武夷山
2、请填出下列山脉两侧的地形区
山脉 西侧地形区 东侧地形区
大兴安岭
太行山
巫山
横断山
雪峰山 江南丘陵
山脉 北侧地形区 南侧地形区
天山
昆仑山
三、课堂总结
四、课堂诊断
1.读“中国略图”，完成下列问题。
（1）填出图中序号所代表的地理事物名称：
山脉：①
②
③
河流④
地形区：⑤ 盆地
所在省区是 。⑥是 省
⑦的行政中是： 市
（2）选择题：
1.位于山西和河北之间的山脉是：（ ）
A 武夷山 B 太行山 C 巫山 D 秦岭
2．下列地形区在我国第二级阶梯的是：（ ）
A 东北平原 B 华北平原 C辽东丘陵 D 成都平原
3.下列山脉都位于我国地势第三级阶梯上，又是“五岳”名山的是（ ）
①祁连山 ②泰山 ③华山 ④衡山
A①② B③④ C①③ D ②④
4．下列都属于东西走向的山脉是：（ ）
①秦岭 ②阿尔泰山 ③南岭 ④台湾山脉
A①② B①③ C②④ D ①④
5.下列山脉位于第一二级分界线上的是：（ ）
①太行山 ②大兴安岭 ③横断山 ④秦岭
五、课后反思
第二课时
设计人：赵雪 周涛 周学俊
【 知识与技能】：1、掌握我国主要地形区的位置及特征
2、会分析山区面积广大对我国生产的影响
【过程与方法】：灵活运用地图培养学生的空间思维能力
【情感态度价值观】：了解我国山脉的分布，培养学生的爱国主义情感
【学习重难点】重点:主要地形区的位置及特征
难点：空间思维能力的培养
【学习过程】
学习任务一：认识我国复杂多样的地形
读教材第23—27页，回答下列问题
1、读图2-9，从图上可以看出我国地势特征是 。纵横交错的山脉和复杂多样的地形为我们提供了 ，又使祖国各地的
有所不同。
学习任务二：掌握我国主要地形区的分布。读图2-9，完成下列各表
1、四大高原
名称 位置 跨越的主要省区范围 所在阶梯位置 平均海拔 特征
青藏 高 原
内蒙古高原
黄土高原
云贵高原
2、四大盆地
名称 位置 跨越的主要省区范围 所在阶梯位置 平均海拔 特征
塔里木盆地
准格尔盆地
柴达木盆地
四川盆地
3、三大平原
名称 位置 跨越的主要省区范围 所在阶梯位置 平均海拔 特征
东北平原
华北平原
长江中下游平原
4、在教材2—9图中找出三大丘陵的位置。我国三大丘陵分别是 、
和 。
二、合作探究性学习
我国是一个山区面积广大的国家，约占全国总面积的三分之二，请讨论一下它对我国的生产生活有怎样的影响？
课堂总结
在下图中填写我国主要地形区的名称。
A B C D E
F G H J K
课堂诊断
1、读中国地形图，回答问题：
2、选择题
（1）、下列地形区中，主要位于我国地势第二级阶梯的是（ ）
A 长江中下游平原 B东南丘陵 C 柴达木盆地 D 准噶尔盆地
（2）我国拥有最大沙漠的盆地是（ ）
A 柴达木盆地 B 塔里木盆地 C准噶尔盆地 D四川盆地
（3）能够开着汽车追黄羊的高原是（ ）
A青藏高原 B内蒙古高原 C黄土高原 D云贵高原
（4）有一高原位于我国第二级阶梯，地形崎岖，石灰岩广布，该高原是（ ）
A黄土高原 B青藏高原 C内蒙古高原 D云贵高原
（5）四大盆地中海拔最高的是（ ）
A柴达木盆地 B四川盆地 C塔里木盆地 D准格尔盆地
（6）“鱼米之乡”和“天府之国”各指的是（ ）
A长江中下游平原和华北平原 B东北平原和华北平原
C四川盆地和东北平原 D长江中下游平原和成都平原
（7）下列平原位于四川省的是（ ）
A华北平原B长江中下游平原C珠江三角洲D东北平原
（8）我国最大的平原是（ ）
A华北平原B长江中下游平原C成都平原D东北平原
（９）下列地形区中，地处我国第一级阶梯和第二级阶梯上的地形区依次是（ ）
Ａ黄土高原、华北平原 Ｂ柴达木盆地、内蒙古高原 Ｃ塔里木盆地、四川盆地 Ｄ青藏高原、长江中下游平原
（１０）诗歌《敕勒歌》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，描述的是以下哪个地形区的景色（ ）
Ａ东北平原 Ｂ青藏高原 Ｃ内蒙古高原 Ｄ华北平原
五、课后反思
《中国的气候》课堂学习活动设计
第1课时
姓名： 班级： 年 月 日 设计人：赵雪 周涛 周学俊
【知识与技能】1、掌握我国气温与降水的分布规律
2、知道我国的主要温度带和干湿地区的分布
3、能够在中国气候图上填写我国的主要气候类型
【过程与方法】 通过指导阅读气温和降水图，总结地理规律
【情感态度价值观】了解我国气温和降水的分布，培养学生正确的唯物主义观念
【学习重难点】 重点 ：气温和降水的分布规律
难点：温度带和干湿地区对农业生产的影响
【学习过程】
自主学习
学习任务一：我国冬夏气温的分布特点：
读教材第28—33页，回答下列问题：
读2—14图，找出下列城市的气温：
海口 广州 武汉 郑州 沈阳 哈尔滨 漠河
请计算一下海口和漠河的气温相差 度。这说明我国冬季的气温分布规律是
南北 南方 ，越往北气温 。一月0摄氏度等温线通过的地方是 （山脉） （河流）
2、读2—15图，找出下列城市的气温：
海口 广州 武汉 郑州 沈阳 哈尔滨 漠河
请计算一下海口和漠河的气温相差 度。这说明我国夏季的气温分布规律是南北 温差 。
3、读我国一月平均气温分布图，回答：
(1) 读我国一月等温线的分布大致与 线平行，这说明我国冬季气温受 影响大。 (2) 一月0℃等温线大致沿青藏高原东南边缘、 山脉、 河一线分布。我国漠河附近的等温线是 ℃，海南岛附的等温线是 ℃，两地温差是 ℃。
(3) 下列是哈尔滨和广州的各月平均气温变化图，读出两城市的一、七月的平均气温：
一月平均气温 （℃） 七月平均气温 （℃） 哈尔滨 广 州
(4) 两地1月平均气温相差约 ℃，这反映我国冬季气温分布的特点是
；七月两地平均气温相差约 ℃，说明我国夏季气温分布的特点是 。
学习任务二：我国温度带的划分
1、在下图中填入我国温度带的名称。
学习任务三：我国降水的时空分布规律
1、读中国年降水量分布示意图，回答：
(1) 我国东南沿海地区的年降水量多在 毫米以上，而西北内陆地区则在 毫米以下。说明我国降水总的分布趋势是从 向 逐渐减少。 (2) 找出800毫米等降水量线，它大致与我国一月平均气温图上的 ℃等温线基本吻合。都经过 （山脉） （河流）
(3) 下列是北京、广州、哈尔滨、武汉四城市的降水量柱状图，Ａ、Ｂ、Ｃ、D分别对应 的城市是：（写在括号中）
(4) 以上资料说明，我国大部分 Ａ（ ） Ｂ（ ） Ｃ（ ） Ｄ（ ） 地区降水差别很大，而且降水集中在 季，南方雨季较 （长或短），降水较 （多或少）；而北方雨季较 ，降水较 。通过读图练习我发现我国降水的空间分布规律是从 向 逐渐减少。我国降水的时间分布规律是 多 少。
（5）读P32阅读，我国降水最多的地方在哪里？你知道我国降水最少的地方在哪里吗？
学习任务四：我国干湿地区的划分
在下图中填入我国干湿地区的名称。
二、合作探究性学习
1、造成我国冬季南北温差大的原因有哪些？
2、为什么我国降水量由东南沿海向西北内陆逐渐减少？
3、秦岭—淮河是我国一条重要的地理界线，通过本节的学习，你能说说它的重要意义吗？（提示：它是我国 月份 ℃等温线经过的地方，是我国 毫米年等降水量线经过的地方，是我国 带和 带以及 地区和 地区的分界线。）
三、课堂总结
冬季气温分布的规律
气温的分布 温度带
夏季气温分布的规律
气候复杂多样
降水的空间分布规律是
降水的分布 干湿地区
降水的时间分布规律是
四、课堂诊断
（一）单项选择题：
１、国气候最显著的特点是：（ ）
Ａ、季风气候显著 Ｂ、气候复杂多样 Ｃ、气候类型多样 Ｄ、海洋性明显
２、影响我国冬季气温分布的最主要原因是（ ）
Ａ、地形地势Ｂ、海陆位置Ｃ、纬度位置Ｄ、冬季风
３、影响我国降水空间分布的主要因素是：（ ）
Ａ、地形地势Ｂ、海陆位置Ｃ、纬度位置Ｄ、冬季风
４青藏高原成为我国夏季气温最低地区的原因是（ ）
Ａ、地形地势Ｂ、海陆位置Ｃ、纬度位置Ｄ、冬季风
５、李军长到9岁了还从来没见过家乡下雪，下列城市中最有可能是他的居住地的是：（ ）
Ａ、北京 Ｂ、上海 Ｃ、哈尔滨 Ｄ、海口
６、除夕之夜，哈尔滨举行“冰灯游园会”，而广州则举办“迎春花市”，造成这种差异的主要原因是：（ ）
Ａ、地势起伏大 Ｂ、降水差异大 Ｃ、离海远近相差大 Ｄ、纬度差异大
7、我国夏季最热的地方是（ ）
Ａ、重庆 Ｂ、海南 Ｃ、武汉 Ｄ、吐鲁番
8、下列地区中我国夏季气温最低的地方是（ ）
9、十堰市所属的温度带和干湿地区是（ ）
Ａ、中温带 湿润地区 Ｂ、亚热带 半湿润地区
Ｃ、亚热带 湿润地区 Ｄ、暖温带 半湿润地区
10、我国降水的时间分布规律是（ ）
Ａ、夏秋少，冬春多Ｂ、夏秋多，冬春少 Ｃ、夏春多，冬秋少Ｄ、夏冬多，春秋少
第二课时
姓名： 班级： 年 月 日 设计人：赵雪 周涛 周学俊
【知识与技能】1、掌握下列概念：冬季风 夏季风 季风区和非季风区
知道我国的特殊天气
会分析季风气候和特殊天气对经济发展的影响
【情感态度价值观】
了解季风的运动规律，培养学生的辩证唯物主义观念
【学习重难点】重点:季风的移动规律
难点：季风气候的大陆性特征
【学习过程】
知识回顾：
1、我国冬季的气温分布规律是
南北 南方 ，越往北气温 。一月0摄氏度等温线通过的地方是 （山脉） （河流）
2、我国夏季的气温分布规律是南北 温差 。
3我国降水的地区分布规律是从 向 逐渐减少。我国降水的时间分布规律是 多 少。
二 、自主学习：学习任务一：我国的气候类型：
1、在课本第34页2—21图中找出我国各气候类型的名称。
从图中可以看出，我国气候类型 ，其中东部主要以 气候为主，自北向南依次为 气候， 气候和 气候。西北内陆主要是 气候，世界屋脊 高原为 气候。
2、复杂多样的气候条件，对我国产生的影响是
。
完成P35页活动题（1、4做在书上，3题自己查找资料小组讨论）
（2）我国冬季气温最低的地方是 ，原因是 夏季气温最低的地方是 ，原因是 。
学习任务二：我国气候主要特征之二----季风气候显著
1、我国季风气候区域指的是 。
2、冬夏季风的成因：
读教材第35—41页课文及图2-22并分析下图回答下列问题：
（1）、我国东部是世界上典型的 气候分布区，右图1为我国 （冬、夏）月盛行风向图，气流来自我国北部的西伯利亚 和 一带性质 。受其影响，大部分地区吹偏 （南、北）风，气温较 （高、低），降水量较 （多、少）。当它活动强烈时，将引发的气象灾害是 。
（2）、根据气压和风向判断，图2反映的是影响我国的_________(冬、夏)季风。
①气流是_________风，来自_________洋。 ②气流是_________风，来自_________洋。
(3) 我们把受①和②气流影响明显的地区，称为E ________区，E区内降水较________，而西北内陆受这种气流影响不够明显，则称为F____________区， F区则降水较 。
2、通过以上的学习，我知道了导致我国降水时空分布不均的主要原因是 的影响。受 季风的影响，我国降水由 向 逐渐减少，且全年降水集中在
。
3、我国季风区和非季风区的分界线是 。此线和 毫米年等降水量线大致吻合。一般地说，季风区内降水 ，非季风区内降水 。
4、读P36页课文“夏季风在我国东部进退的规律”，我发现南方雨季开始的 ，结束的
，雨季 （长或短），北方雨季开始的 ，结束的 ，雨季 （长或短），如果夏季风进退失常，会造成 灾害。
三、合作探究性学习
1、季风气候显著对我国有哪些有利和不利的影响？
有利：
不利：
2、我国的季风气候具有很强的大陆性表现在哪些方面？
（1）、
（2）、
四、课堂总结
冬季风
季风区和非季风区的分界线
夏季风
季风气候显著
夏季风的进退规律
四、课堂诊断
读下表，回答3～4题：
地 点 纬 度 一月平均气温 七月平均气温
齐齐哈尔（黑龙江） 47°23′N -19.6℃ 22.6℃
巴 黎 48°58′N 3.1℃ 19℃
3、两地气温年较差分别是：
Ａ、42.2和15.9℃ Ｂ、22.7和3.6℃ Ｃ、38.6和19.5℃ Ｄ、不能确定
4、两地的纬度大致相近，但齐齐哈尔（我国）的气温年较差大，主要原因是：
Ａ、受季风影响 Ｂ、受地形影响 Ｃ、受海陆位置影响 Ｄ、受纬度影响
5、读广州、上海、北京、哈尔滨气温曲线图和降水量柱状图，回答：
（1）四地降水季节分配的共同特点是多集中在 季。
（2）如果月降水量大于100毫米即进入雨季，哈尔滨雨季的月份共 月，上海雨季的月份共 月，四城市降水期由长到短的排列顺序是 ；年降水量由多到少的排列顺序是 。
（3）由上述可以总结出，我国由北向南雨季的时间越来越 ；年降水量越来越 。 （4）读出北京、广州的1、7月平均气温，两城市的气温年较差分别是 ℃、 ℃， 气温曲线坡度较陡的是 市，说明其温差 。
6、下列是我国农村旧式房屋的结构形式图，回答：
（1）甲图所示房屋多出现在我国的 地区，乙图多现在我国的 地区。 （2）比较两图房屋的屋顶有什么不同？
选择题：
1、我国季风形成的主要原因是我国
A．南北跨纬度大
B．背靠世界最大的大陆，面对世界最大的大洋，海陆热力差异打大
C．东西跨经度大
D．地形复杂多样
2、西北内陆地区不能受到季风的影响，主要原因是
A．纬度位置太靠北 B。经度位置太靠西
C．远离海洋的位置 D。山脉阻挡了夏季风
3、下列山脉既是第二级阶梯与第三级阶梯的分界线，又是季风区与非季风区分界线的是
A．秦岭 B。太行山 C。阴山 D 大兴安岭
4、我国夏季风过强的年份容易造成
A．南涝北旱 B 。南旱北旱 C。南涝北涝 D。北涝南旱
5、造成我国大范围水旱灾害的主要原因是：
A.冬季风势力过强，降水过多
B.冬季风势力过弱，降水不稳定
C.夏季风势力国强，北方旱、南方涝
D.夏季风进退规律反常
6、我国是世界上水稻种植纬度最高的国家，原因是
A．气候复杂多样 B。雨热同期的季风气候 C。夏季较长 D。大陆性强
7、我国北方雨季和降水的说法正确的是
A．开始早，结束晚，降水多 B。开始晚，结束早，降水少
C．雨季短，降水多 D。雨季长，降水少
8、下列城市中，位于非季风区的是：
A.广州 B.乌鲁木齐 C.哈尔滨 D.昆明
9、我国东部地区的雨季由南向北的变化情况是：
A．出现的时间越来越早 B。持续的时间越来越短
C。持续的时间越来越长 D。降水的强度越来越小
五、课后反思
《中国的气候》课堂学习活动设计
第3课时
姓名： 班级： 年 月 日 设计人：赵雪 周涛 周学俊
【知识与技能】1、了解我国特殊天气特点
2、会分析我国特殊天气产生的影响
3、知道我国多旱涝灾害的气候特点
【情感态度价值观】了解我国特殊天气及气候灾害产生的影响，培养学生正确的唯物主义观念
【学习重难点】 重点 ：几种特殊天气的特点
难点：几种特殊天气及旱涝灾害对农业生产的影响
【学习过程】：
知识回顾：
1、导致我国降水时空分布不均的主要原因是 的影响。受 季风的影响，我国降水由 向 逐渐减少，且全年降水集中在 。
3、我国季风区和非季风区的分界线是 。此线和 毫米年等降水量线大致吻合。一般地说，季风区内降水 ，非季风区内降水 。
4、南方雨季开始的 ，结束的 ，雨季 （长或短），北方雨季开始的 ，结束的 ，雨季 （长或短），如果夏季风进退失常，会造成 灾害。
二、自主学习:（一）学习我国气候多特殊天气的特点
1、自学课文P38-40页，填写下表
特殊天气名称 概念 发生时间 影响范围 天气特点 造成的影响
寒潮
梅雨
台风
沙尘暴
（二）、学习我国多旱涝灾害的气候特点：
1、读课文P41页回答下列问题：
洪涝灾害多发生在 季节，主要发生在我国的 地区。
2、对我国农业生产影响最大，最常见，分布范围最广的气候灾害是 。
二：合作共建：
请以一种特殊天气为例，说说如何防御灾害性天气及应对措施。
思考P40页阅读“沙尘暴”后面的思考题，小组讨论回答。
想想我国为什么容易发生洪涝灾害，跟我国哪个气候特点密切相关？
三、课后反思：
第三节《中国的河流》课堂学习活动设计
姓名： 班级： 年 月 日 设计人：赵雪 周涛 周学俊
第1课时
【知识与技能】1、知道内流区和外流区的概念及分界线
2、掌握内流河和外流河的水文特征
3、知道我国五大淡水湖的分布
【过程与方法】 运用地图形成学生的空间概念
【情感态度与价值观】 通过认识河流的水文特征，培养学生的辩证唯物主义观念
【学习重难点】重点:河流的水文特征
难点：空间概念的形成
【学习过程】
一、知识回顾
1、我国几种特殊天气中在主要在冬季爆发，能影响我国大部分地区的是 ，主要影响江淮地区的是 主要在春季出现严重影响生活环境的是 主要影响我国沿海地区的是 。
2、 是对我国影响最大的气候灾害，洪涝灾害多发生在 季节，主要发生在我国 。
二、自主学习 读教材第42—45页，回答下列问题
1、读课文理解水系和流域的概念。
2、 内流河是指 外流河是指 我国的外流
河主要分布在东部的 ，内流河主要分部在 的 区。
3、读图2-28完成活动题（1）答： 。
（3）答： 。
（4）答：京杭大运河经过的省（市）有 。
沟通的水系有： 。
4、我国的特殊河流：我国唯一注入北冰洋的河流： 。我国第一大河： 。
含沙量最大的河流： 。汛期最长的河流： 。结冰期最长的河流： 。
最长的内流河： 。位于南方地区河北方地区分界线上的河流： 。亚洲流经国家最多的河流： 。注入印度洋的河流有 、 。
5、填表 表1外流河共同水文特征及成因表
水量（大或小） 水位 结冰期（有或无）
夏季风
盛行时 水文特征 水位 形成
成因
冬季风
盛行时 水文特征 水位
形成 南方： 北方：
成因
表2外流河水文特征差异及成因表
地区 代表性河流 水 量 水位 汛期 含沙量 有无结冰期
秦岭—淮河以北地区 辽河
海河
黄河 夏季
冬季
秦岭—淮河以南地区 长江
珠江 夏季
冬季
6、内流河的水文特征：内流河的补给水源主要来源于 ，流量一般较外流河 ， 季为丰水期，冬季有的河流出现 ，大部分河流为 河。
7我国的湖泊主要分布在 和 我国最大的湖泊是 我国五大淡水湖 ， ， ， ， 最大的淡水湖是 。
二、合作探究
2、读教材第44—45页阅读材料，你认为该如何保护洞庭湖的生态环境？
三、课堂总结
外流河
内流区和外流区的分界线
内流河
河流和湖泊
内流河水文特征
主要湖泊
外流河水文特征
四、课堂诊断
1、下列是我国主要的河流，把其代号填入相应处：
Ａ、长江 Ｂ、黄河 Ｃ、珠江 Ｄ、黑龙江 E、塔里木河 F、京杭运河
① 我国最长的外流河 ② 我国最长的内流河
③ 我国流量最大的河流 ④ 我国水能最丰富的河流
⑤ 世界上最长的人工河 ⑥ 世界上含沙量最大的河流
2、读我国水系分布图，回答：
(1) 写出我国主要的河、湖名称： 河流：① ② ③ ④ ⑤ 湖泊：⑥ ⑦ ⑧
(2) 写出我国正在兴建的水利枢纽工程：A B
(3) 世界上最大的大峡谷所在的河流是 ，请在图中用⑨表注出来。
五、课后反思：
第三节《中国的河流》课堂学习活动设计
姓名： 班级： 年 月 日 设计人：赵雪 周涛 周学俊
第2课时(长江)
【知识与技能】1、掌握长江的概况2、知道长江流域的生态环境的保护
【过程与方法】运用地图形成学生的空间概念
【情感态度与价值观】通过流域内生态环境的保护，树立学生的环保意识
【学习重难点】重点:长江的概况
难点：生态环境的保护
【学习过程】一、知识回顾
1、我国唯一注入北冰洋的河流： 。我国第一大河： 。
含沙量最大的河流： 。汛期最长的河流： 。结冰期最长的河流： 。
最长的内流河： 。位于南方地区河北方地区分界线上的河流： 。亚洲流经国家最多的河流： 。注入印度洋的河流有 、 。
2、我国的湖泊主要分布在 和 我国最大的湖泊是 我国五大淡水湖 ， ， ， ， 最大的淡水湖是 。
自主学习一：长江源流概况读教材第46—52页，填下
长江
源头
注入的海洋
长度
流域面积
流经的省、市
流经地形区
流经的干湿地区和温度带
上中下游划分
主要支流
蕴藏的水能
航运价值
主要水文特征 含沙量（ ）结冰期（ ）
开发利用及重点工程
重点治理项目
二、合作探究：
（一）、读课文46-47长江上中下游特点，讨论下列问题
1、长江上游各河段包括 河 河 江等，其中流速缓慢的是 河
江流湍急、水能丰富的是 ，长江正名始于四川 。
2、从长江和河段的特点来看，最易发生洪涝灾害的是在 游。原因是
。
3、读图p2-37回答活动
（1）
（2）
三、课堂总结
发源地和注入的海洋
上中下游的划分
长江 主要支流
开发和治理措施
四、课堂诊断
1、读长江水系图，回答：
(1) 长江发源于青藏高原的 山脉，注入 海。
(2) 请在图中注出长江上、中、下游的分界城市。 (3) 长江中游的三大支流分别 、 、 长江最大的支流是 ，连接的两个最大的淡水湖是 、 。
(4) 长江上游的水能资源十分丰富，目前已建成的最大的水利枢纽工程是 ，在图中的代号为 ；正在建设中的规模更大的是 水利枢纽工程，长江中游的特点是 水流不畅，这里是长江 灾害最为集中的河段；下游的特点是 ，这里十分利于 。是全国著名的 。
第三节《中国的河流》课堂学习活动设计
姓名： 班级： 年 月 日 设计人：赵雪 周涛 周学俊
第3课时(黄河)
【知识与技能】1、掌握黄的概况2、知道黄河流域的生态环境的保护
【过程与方法】运用地图形成学生的空间概念
【情感态度与价值观】通过流域内生态环境的保护，树立学生的环保意识
【学习重难点】重点:黄河的概况
难点：生态环境的保护
【学习过程】一、知识回顾
1、我国唯一注入北冰洋的河流： 。我国第一大河： 。
含沙量最大的河流： 。汛期最长的河流： 。结冰期最长的河流： 。
最长的内流河： 。位于南方地区河北方地区分界线上的河流： 。亚洲流经国家最多的河流： 。注入印度洋的河流有 、 。
2、我国的湖泊主要分布在 和 我国最大的湖泊是 我国五大淡水湖 ， ， ， ， 最大的淡水湖是 。
自主学习一：黄河源流概况读教材第46—52页，填下
黄河
源头
注入的海洋
长度
流域面积
流经的省、市
流经地形区
流经的干湿地区和温度带
上中下游划分
主要支流
蕴藏的水能
航运价值
主要水文特征 含沙量（ ）结冰期（ ）
开发利用及重点工程
重点治理项目
第三章 中国的自然资源
第1课时
设计人：赵雪 周涛 周学俊
知识与技能：了解自然资源概况及其主要类型；了解自然资源的有限性和可拓展性等重要特征；了解我国自然资源总量和人均之间的矛盾；通过阅读矿产分布图了解自然资源分布的规律性和不均匀性
过程与方法：举例说明自然资源的慨念；通过学生分析资料，讨论归纳出自然资源的范围不断变化的特征。
情感态度与价值观：培养学生的合作意识，树立正确的资源观。
一．自主探究
学习任务一：自然资源的慨念，类型
阅读P54结合图3-2回答
（1）什么是自然资源
（2）自然资源分哪些类型？
主要类型有：（ ）、水资源、（ ）、生物资源、矿产资源和海洋资源等。
点拨：什么是可生资源和非可生资源？
可生资源：指在较短的时间内可生，或者可以循环使用的资源。如生物资源、水资源、气候资源。
非可生资源：指在人类历史时期，用完了就不能再生的资源。如矿产资源。
诊断探究反思：P54活动1、2、3
学习任务二：自然资源的特征及国情
结合图3-3、图3-4、图3-5、图3-7
阅读P54-58总结自然资源有哪些特征？
特点：自然资源具有范围的扩大性；数量的（ ）性；质量的差异性；分布的规律性和（ ）性；总体状况的变动性。
我国自然资源不仅（ ），而且（ ）。但因我国（
）。
学习任务三：我国的矿产资源分布及特点
分布广泛（北多南少，东多西少）
相对集中（北方煤、石油、铁丰富，南方有色金属矿丰富）
煤、铁、石油分布在有什么规律？有色金属主要分布在哪里？
石油资源 多 少；煤 多 少， 多 少；主要金属矿产 多 少， 多 少。
学习任务三：我国年太阳总辐射的分布规律：
结合P3-7探究活动1、2、3
太阳辐射最多的地方是（ ）地区。
原因：水汽少，云雾少，光照强，太阳辐射总量较多，再加上海拔高，空气稀薄。
太阳辐射最少的地方区是（ ）。
原因：处在东南气流和西南气流的交汇处，多阴雨天气，大气及云层对太阳辐射削弱作用强，造成该地区太阳总辐射少。
二、合作共建
1、煤的分布
所在省 山西 河北 辽宁 黑龙江 江苏 安徽 山东 河南
煤
2、铁的分布
所在省 河北 内蒙古 辽宁 安徽 湖北 海南 四川
铁
3、石油的分布
所在省 黑龙江 辽宁 河北 山东 山东河南
石油
4、对照有色金属分析连线
铜 江西大余 镍 广西平果
锡 江西德兴 稀土 甘肃金昌
钨 云南个旧 铝土 内蒙古白云鄂博
锑 湖南锡矿山 金 湖南水口山
汞 贵州铜仁 铝锌 山东招远
三、总结：
1、概念：存在于自然界能为人类提供丰富的物质和能量
2、分类：气候资源、水资源土地资源、生物资源、海洋资源等
概念不是一成不变
巨大又有限
自然资源 3、特征 地区有差异
分布具有一定规律但一般不均匀
状况是不断变化的
四、课堂训练
1、下列不属于自然资源的是（ ）
A、铁矿和天然气 B、土地、阳光C、树林、大熊猫D、大米、噪音
2、我国已探明的矿产资源总值居世界是（ ）
A、第一位B、第二位C、第三位D、第四位
3、下列关于自然资源的叙述正确的是（ ）
A、自然资源是取之不尽，用之不竭的B、水稻、垃圾、动物都属于自然资源C、人类的生活、生产离不开自然资源D自然资源分布均匀，我国合理利用和保护
4、下列矿产与所在省区组合，正确的是（ ）
A、锡矿山---湖南B、大庆---吉林C、大同---江西D、攀枝花---河北
5、下列城市中太阳辐射总数最大的是（ ）
A、拉萨B、广州C、重庆D、北京
6、合理利用和保护自然资源的正确态度是（ ）
A人均占有量太低，发展经济必然缓慢B地大物博，大量消费C可在生资源不断再生，非可生资源禁止使用D非可生资源合理利用，并不断探索新资源
7、我国自然资源的基本国情是（ ）
A、总量大，人均也多B、总量大，人均少C、总量小，人均很多D、总量小，人均更少
8、青藏高原太阳能丰富的原因是（ ）
A、纬度低B、海拔高、大气稀薄C、降水少D、白昼长
9、我国塔里木盆地丰富的矿产资源是（ ）
A、铁矿B、石油和天然气C、煤矿D、铝锌矿
第三章 中国的土地资源
第2课时
设计人：赵雪 周涛 周学俊
知识与技能：明确我国土地资源的基本特点，理解“人多地少”的基本国情。能初步理解、分析土地资源分布差异的原因，熟悉各类土地资源的分布及影响因素。使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。
过程与方法：通过对我国土地资源的各种数据、图表的分析对比，了解我国土地资源“人多地少”的现状；明确我国土地资源分布不均；明确不同的利用类型，如耕地、林地、草地等分布和自然条件的关系；培养学生对图表、数据的综合分析能力。
情感态度与价值观：通过学习，让学生认识到“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”这一基本国策制定的合理性和必要性，进一步培养和增强资源保护意识。
一、自主学习：
学习任务一：人多地少是我国的基本国情
合作讨论推论：
1、我国陆地面积960万m2居世界第三位 人均不及世界土地的1/3
我国人口12.95亿居世界第一位于
2、分析活动图3-8
国 家 耕地总面积 人均耕地面积 人 口 面 积
美 国 1.77亿公顷 0.87亿公顷 3亿 947万m2
中 国 0.95亿公顷 0.10亿公顷 12.95亿 960万m2
结论：地形：中国山区面积广大，占国土总面积的2/3，宜耕土地面积较少；美国平原面积广大。气候：由于海陆位置的差异，美国东南三面临海，受海洋气流影响深，因此干旱、半干旱地区面积比中国少。
学习任务二：我国土地资源类型齐全
草地比重 ，草地面积居世界前列；
耕地林地比重 ；难以利用的土地比重 。
分析活动3-9 0.23公顷/人
中国人均草地占世界人均的30.26%=
0.76公顷/人
0.12公顷/人
中国人均林地占世界人均的13.33%=
0.90公顷/人
结论：土地资源类型齐全，为我国因地制宜进行多样化的开发利用提供了有利条件。草地面积广大，要大力发展畜牧业生产；林地面积比重小，远远低于世界林地面积比重，要合理利用；耕地面积小是关系到农业生产最关键的一个环节，我们以占世界7%的耕地养活了占世界21%的人口，是个了不起的成就，但同时也在提醒我们，耕地面积小是一个很严峻的现实问题。
含义讨论
①很了不起，中国用这样少的地带养活如此众多的人口
②人口成为我国资源的沉重负担，已严重影响了我国的发展速度。
分析活动3，落实于图得出结论（教材P60）
分析结论：1、除印度和中国人口超过10亿属发展国家，其余都属于发达国家。
2、中国、印度是人口大国，美国则属于经济强国，俄罗斯正处于经济转型时期，潜力巨大。
3、中国的人均数远远低于其他国家，中印比较：中国面积远远大于印度，印度耕地面积却占中国国土面积50%以上，所以中国耕地面积远远低于印度，中国的土地资源不容乐观。
学习任务三：区域差异明显——各类土地资源的分布
阅读P61结合图3—10思考：
1、我国土地有哪几种类型？
2、目前用于生产的土地类型有哪些？这几类土地资源主要分布在哪些地区？
3、目前尚不能利用的土地有哪些？主要分布在哪些地区？
耕地分布于——（ ）
林地分布于——（ ）
草地分布于——（ ）
难以利用的土地——（ ）
阅读“土地资源的质量差别”分析填写下表：
地 区 气候条件 地形条件 土地类型
东部季风区 北方
南方
西北内陆区
青藏高原区
学习任务四：我国土地基本国策——珍惜每一寸土地
归纳我国的耕地、林地、草地资源在利用过程中分别存在的问题及对应的解决措施。
类型 主要存在的问题 保护措施
耕地
林地
草地
二、课堂练习
1、在下列地区主要的土地利用类型之间连线。
A、东北平原 ①林地
B、长江中下游平原 ②草地
C、内蒙古高原东部 ③水田
D、塔里木盆地 ④旱地
E、横断山脉 ⑤沙漠
2、选择题。
（1）关于我国土地资源的叙述正确的是（ ）
A山地多，耕地比重小，不利于发展多种经济
B类型多样，比例十分合理
C要严格控制工业、交通、城镇和生活用地
D目前大量围垦荒地，土地资源越来越多
（2）我国的耕地主要分布在（ ）
A西北内陆盆地边缘
B湿润和半湿润的平原、盆地、河谷和低缓的丘陵地区
C新疆、东北边缘地区
D秦岭——淮河以南地区
（3）我国人均耕地占有量约相当于世界人均值的（ ）
A .1/2 B.1/3 C、1/4 D、1/5
（4）塔里木盆地的土地类型主要是（ ）
A耕地 B林地 C草地 D荒地
（5）我国的土地资源中，比例最大的是（ ）
A耕地 B草地 C林地 D难以利用的土地
（6）我国的林地主要集中在（ ）
A华北、西北和西南 B华北、东北和东南
C华北、西北和东南 D东北、东南和西南
（7）我国把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为基本国策，主要原因是（ ）
A土地资源分布不均 B土地资源不可再生 C土地资源多种多样 D人多地少
（8）关于我国山区土地利用的说法正确的是（ ）
①在山坡上开垦荒地增加粮食产量 ②在宜林荒地植树造林，保持水土
③因地制宜的发展水果等经济林 ④大力发展木材加工业，增加农民收入
⑤在保护好森林的前提下发展多种经营
A、①②⑤ B、②③④ C、②③⑤ D、①④⑤
（9）目前我国正在实施的退耕还林工程针对的主要环境问题是
A、部分地区的土地资源荒漠化问题 B、部分地区严重缺水问题
C、部分地区的酸雨问题 D、部分地区的土地盐碱化问题
（10）我国耕地比重小的主要原因是（ ）
A、我国人口众多 B、山地多，平地少 C、农业用地数量较多
D、耕地分布不均
（11）从我国土地利用的原则考虑，下列地区应该退耕还林的是
A、鄱阳湖平原 B、河西走廊 C、鄂尔多斯高原 D江汉平原
3、判断题。
（1）“人多地少”是我国的基本国情。 （ ）
（2）我国可开垦为耕地的荒地很多。 （ ）
（3）我国北方耕地多，且以水田为主。 （ ）
（4）我国西北地区的土地类型以耕地和草地为主。 （ ）
三、总结
多 少是我国土地资源的基本国情
土地利用类型：耕地、 、 等
类型 我国草场面积 ，耕地、林地比重 ，难以利用的土地面积 。
土地资源 耕地：东部季风区平原、盆地
区域差异 林地： 、 和 的山区
草地： 东部、 的东部和
难以利用的土地： ， 、 、 等地
基本国策——（ ）
第三章 中国的水资源
第3课时
设计人：赵雪 周涛 周学俊
知识与技能：使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。培养学生的分析能力，使学生通过阅读我国水资源的分布图，初步学会分析我国水资源的分布同气候的关系。
过程与方法：引导学生读图，识记我国水资源的分布，联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源的分布特征、原因及影响；在此基础上了解我国解决水资源问题的对策。从生活、实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。树立水资源危机的意识。
情感态度与价值观：教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。使学生能够从我做起，以实际行动，保护和节约有限的水资源。
一、自主学习：
学习任务一：水资源的地区分布悬殊
我国水资源在地区分布上有什么特点，具体表现在哪些方面？结合P66图3-17思考。
（ ）多（ ）少，南（ ）北（ ），西北地区缺水严重
我们所说的水资源是指哪部分？主要分布在那里？
（狭义的淡水资源，是陆地上人类可以直接利用的，主要是河流、湖泊和浅层的地下水等。）
我国的水资源总量和人均占有量在世界的位次？
（水资源总量约为28124亿立方米，居世界第五。人均水资源占有量约2278立方米，不到世界1/4。）
以上数据反映了我国水资源总量丰富，人均不足。
【比较】南方地区和北方地区面积和径流的
南 方 北 方
面积 40%
径流量 20%
由此可见，我国北部地区面积广大，但是水资源相对较少，特别是西北内陆地区，缺水现象更为严重。而水资源的丰歉程度除了和降水有关以外，还与蒸发的多少、当地人口、工业、农业有密切关系。
【注意】水资源的丰歉除了和降水有关，还与什么因素有关？
蒸发、人类生活生产活动。根据这些因素，全国可划分为
。
【点拨】如何理解黄淮海地区水资源紧张的原因？又如何解决这一问题？
人口增长过快；工农业迅速发展；水资源季节分配不均；水资源（特别是农业用水）浪费严重；水污染严重。（2）兴建南北水调工程；科学种田，实施节水新技术；节约用水；治理水污染等。
【反思深入探究】
1、结合图3-17做活动1、2题
2、阅读“干渴”的都市思考用什么办法替她解渴？
知识点二：水资源的时间分配不均
季节变化大——（ ）多，（ ）少——直接影响到江河的径流量变化，夏秋季节进入汛期，水量 ，水位 ;冬春季节进入枯水期，水量 ，水位 。
同时，受夏季风的强弱等影响，降水的年际变化（ ）。
【讨论】我国径流量年内季节分配不均，年际的明显波动，会对我国的工农业生产和人民生活带来哪些影响？
“南涝北旱或北涝南旱”，旱涝灾害频繁；对水利设施发挥最佳效率产生影响；水位变化过大，对于河流的通航能力产生影响等。
知识点三：解决水资源短缺的措施
解决水资源地区分布不均—— ；
解决水资源时间分配不均—— ；
缓解缺水问题的根本途径—— 。
【思考】目前已建成的和在建的跨水流域调水工程有哪些？
（ ）----将滦河水引入海河水系，解决天津缺水的状况。
（ ）----将黄河水调进青岛市，解决青岛供水不足的问题。
目前正在修建的南水北调工程——将长江水引入华北、西北地区。南水北调工程中线方案起点的水库是 。
㈠从气候因素的角度分析，为什么水利工程不能从根本上解决我国水资源的供需矛盾？
如遇上夏季风连续弱势的年份，枯水年连续出现，那莫就会出现各地都无水可调，部分地区夏半年无水可蓄的状况。
㈡从经济的角度分析，为什么水利工程不能从根本上解决我国水资源的供需矛盾？
人口不断增长，工农业生产的发展，城市化加快等因素的存在，对于水资源的需求量将会越来越大。
㈢从环境保护的角度分析，为什么水利工程不能从根本上解决我国水资源的供需矛盾？
由于水污染和水浪费现象的日益严重，即使是南方湿润地区也会出现局部缺水的情况。
㈣如何才是缓解缺水问题的根本途径？
节约用水，科学用水，保护水资源，防止水污染。
二、拓展应用：
1、我国水资源季节分配特点是（ ）
Ａ、夏秋少，冬春多 Ｂ、夏秋少，冬春也少
Ｃ、夏秋多、冬春也多 Ｄ、夏秋多、冬春少
２、下列哪些合理的方法可以解决华北地区缺水的问题（ ）
①南水北调 ②大力开采地下水 ③节约用水，减少水浪费 ④对水资源进行综合管理，合理调配，科学用水 ⑤发展节水农业，减少水污染 ⑥限制工农业的发展，减少用水
Ａ、①②③⑤⑥ Ｂ、②③④⑤⑥ Ｃ、①③④⑤ Ｄ、①②④⑤⑥
三、当堂检测：
1、下列措施不利于节约用水的是（ ）
A、适当提高水价 B、实施喷灌、滴灌技术
C、大力发展重工业 D、全流域用水进行统一管理制度
2、按照我国水资源供需现状分布带，长沙属（ 0
A、丰水带 B、多水带 C、过渡带 D、少水带
3、解决水资源时间分布不均的主要办法是（ ）
A、跨流域调水 B、兴修水库 C、节约用水 D、防止水污染
4、关于我国水资源说法正确的是（ ）
A、总量大，不用节约 B、空间分布较均匀
C、浪费不多，但污染严重 D、分布由东南向西北减少
5、我国用水量最大的生产部门是（ ）
A、重工业用水 B、农业用水 C、生活用水 D、轻工业用水
6、我国水资源分布的大致规律是（ ）
A、自南向北减少 B、自北向南减少
C、自东南向西北减少 D、自西北向东南减少
7、下列对我国水资源和水能资源的叙述，正确的是（ ）
A、我国水资源丰富的地区，水能资源也丰富
B、解决我国水资源地区分布不均的主要途径是兴修水库
C、我国水能资源，现在大部分已被开发
D、我国水资源最丰富的两条河流分别是长江和雅鲁藏布江
四、诊断评价
1、我国水资源总量 但人均占有量 约为世界人均占有量的
2、我国水资源在地区分布上呈现出 、 的特点。
3、我国水资源在的时间分配上具有 多 少和 大的特点。
4、南水北调工程将 流域的水调入缺水的 、 地区。
5、黄河上游的第一大型水电站是（ ）
A、刘家崃水电站 B、李家崃水电站
C、龙崃水电站 D、小浪底水电站
6、长江水能资源最丰富的河段：（ ）
A、源头到宜滨 B、源头至宜昌
C、宜昌到胡口 D、胡口至入海口
7、结合P70图3—20完成下表：
水电站 所在河流 所在省区
三峡
小浪底
漫湾
二滩
龚嘴
龙军峡
丹江口
五、系统总结：
地区（空间）---南 北 ，东 西
水资源的分布
季节（时间）---夏秋 ，冬春 ；年际变化
我国的水资源 空间不均---跨流域调水
工程措施
解决水资源紧张的措施 时间不均---修建水库
根本措施--- ，
第三章 中国的海洋资源
第4课时
设计人：赵雪 周涛 周学俊
知识与技能：使学生了解我国优越的海洋自然条件和丰富的海洋生物资源种类。理解我国沿海海域辽阔、自然环境多种多样与我国生物资源种类复杂多样、数量极为丰富的关系。使学生充分认识发展海洋水产业的有利条件，了解我国主要渔场的分布、海洋矿产资源和化学资源的种类和开采方式、主要盐场的分布、海洋空间利用的广阔前景，理解和保护“蓝色国土”的重要意义。
过程与方法：运用课本图片和有关资料让学生从直观上认识海洋资源的主要种类。联系旧知识，从自然环境等方面充分理解我国海洋资源丰富的主要原因。通过读图练习，让学生掌握主要的渔场和盐场的分布，以及和自然条件之间的内在联系。
情感态度与价值观：通过介绍我国丰富的海洋资源，认识到开发海洋资源的巨大潜力和美好前景，并进一步认识到开发海洋资源的重要意义。通过学习海洋资源的利用和保护，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，认识人类利用海洋资源合理与否，会影响社会的可持续发展。
自主学习：
学习任务一：我国海洋资源的种类
生物资源、矿产资源、化学资源等
多样的海洋生物资源：
1、自学要求，阅读P71结合地图册P27
（1）形成我国海洋生物资源丰富多样的有利自然条件有哪些
（2）我国的海洋生物资可分成哪几类？按获取方式分哪几类
（3）教P72中国近海海洋资源图，查我国四大海产主要产自于哪几个渔场？
（4）我国有哪四大渔场？舟山渔场为什么能成为我国最大的渔场。
2合作探究归纳
A、我国大陆架面积广阔
（1）自然条件 B、我国海域跨越多个温度带适合不同温度带类型的渔类生产
C、大江大河带来丰富的饵料
D、暖流冷海流便于不同温度的鱼类能找到适应生存的良好环境。
（2）海洋生物的资源 海洋生物资源
海洋植物资源
获取方式 捕捞业（渔业）
养殖业
（3）我国四大海产： 、 、 、
（4）我国四大渔场： 、舟山渔场、 、
舟山渔场：东部大陆架广阔；长江、钱塘江汇入；寒暖流交汇；位置适中，经济鱼类回游必经之地。
学习任务二：我国海洋矿产资源
1、结合P55 “我国主要石油和天然气分布图”和P72“我国近海海洋资源”图，说说国石油和天然气沉积盆地的分布？
盆地、 盆地、 盆地、 盆地、 盆地、 盆地等。
2、除近海石油、天然气，我国海洋矿产资源在哪里？
滨海砂矿。种类 ，储量 。多数矿床以共生、伴生矿的形式存在。
3、据估计：我国海底石油资源储量约占全国石油资源储量的10%-14%；海底天然气储量约占全国天然气资源25%-34%。这一数据说明了什么问题？
说明我国海上油气资源开发潜力非常 。
4、交流：
目前世界采矿技术是能在海深200米以内的大陆架进行矿产的勘探和开采，随着科学技术的不断发展，人们对海洋开发将会不断深入，那时人们不仅能探究远海，也能探索大洋底，那么现在已知大洋丰富的矿产资源，（如锰、核）也将为人类生产生活提供更多的财富，大洋为人类预留了更大的空间
学习任务三：我国海洋化学资源
1、我国海盐总产量的85%集中在淮河以北的 。
2、主要盐场有：北方的 、南方的 等。
长芦盐场，布袋盐场形成的有利条件？
长芦盐场：平坦海滩；少雨天气，蒸发旺盛。
布袋盐场：地处背风坡，降水少，晴天多。
3、海洋为空间按其利用目的，可以分为 、 、 、
交通运输设施、 。海洋空间按海洋工程结构可分成
。
学习任务四：保护“蓝色国土”
【思考】海洋资源面临的严峻问题有哪些？
海洋灾害频繁、 、 。
赤潮又称红潮，是由 。
赤潮的危害： 。
【拓展】海洋环境问题包括两个方面。
一是海洋污染，既污染物质进入海洋，超过海洋的自净能力，二是海洋生态破坏、既在各种人为因素和自然因素的影响下，海洋生态环境遭到破坏。
海洋污染：海洋污染物绝大部分来源于陆地上的生产过程。另外人类的海洋活动，也向沿岸海域排入污染物。①工业生产过程中排出的废弃物是海洋污染的主要来源，它们集中在大型港口和工业城市附近。②核电站和工厂排出的冷却水，水温较高，流入河口或海中时，往往给海洋生物带来影响。③施入农田的杀虫剂随雨水流进河流，或者随土壤颗粒在河口附近淤积，最终进入海洋。④石油污染，沿海工业生产和海运航线上的船舶，是海上石油污染的主要来源。因此，石油污染区域集中于沿海水域和海上航线。由意外事故造成石油泄漏，因为污染迹象明显，污染物集中，危害严重，因而备受公众的关注，也是目前治理污染的重点。
海洋生态破坏：除海洋污染外，人类生产活动和自然环境的变化都是海洋生态环境遭到破坏，人类对某些海洋生物的过度捕捞，导致海洋生物资源数量减少，质量降低，也使部分物种频临灭绝。有些海岸工程建设和围海造田因缺乏科学理论论证，破坏海洋环境和海岸带生态系统。
二、课堂练习：
1、我国濒临的海洋自北向南依次是 、 、 、 。
2、我国海域中著名的四大海产品是 、 、 、 。主要海水养殖品种有 、 紫菜、虾 、 、 等其产量占海洋水产品产量的 以上。
4、我国海盐产量的85%。集中在 以北的地方盐区，其中最大的盐场是位于
海岸的 盐场。
5、赤潮对于海洋盐业，尤其是海洋盐业是一种毁灭性的灾害。赤潮发生后，使得赤潮南海域大面积 甚至于 ，并释放出大量 。
6、我国沿海大陆架上主要的矿产资源有 、 另外滨海砂矿中具有工业开采价值的海洋矿产资源有 、 钛铁矿 等。
7、我国海域所跨的温度带是（ ）
A、亚热带、暖温带 B、暖温带、中温带
C、热带、亚热带、暖温带 D、热带、亚热带、暖温带、中温带
8、舟山渔场所在的区域和省区是（ ）
A、渤海、山东 B、黄海、江苏 C、东海、浙江 D、南海、广西
9、目前人类开发海洋资源主要是（ ）
A、大陆架B、大陆坡C、洋盆D、海岭
10、位于我国南海沿岸的盐场是（ ）
A长芦盐场B淮北盐场C布袋盐场D莺海盐场
11、在合理利用保护海洋生物资源的措施中，正确的一组是（ ）
①加强近海域捞强度，控制发展滨海养殖业和远洋捕捞捞业②严格禁止近海捕捞③防止海洋污染④禁止过度捞海洋生物资源⑤实行伏季休渔的政策
A①②③ B②③④ C③④⑤ D①②⑤
12、读“我国近海图”填写：（ ）
四大渔场：① ② ③ ④
盐场： ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
13、我国东部频临的海洋自北向南依次是（ ）
A、渤海、东海、黄海、南海 B、渤海、黄海、东海、南海
C、黄海、渤海、东海、南海 D、黄海、渤海、南海、东海
14、长芦盐场是我国最大的盐场，其有利条件是（ ）
A、其沿海地区人口稠密，需求量大 B、海滩平坦。阴雨天气少，蒸发量大
C、海水含盐多 D、渤海是内海，其海域全部归我国管辖
15、我国海洋生物资源丰富的原因有（ ）
①大陆架面积广 ②捕鱼设备先进，产量大 ③饵料充足 ④跨多个温度带，适合不同温度类型的鱼生长 ⑤国家海洋渔业政策落实，渔民积极性高
A、①③⑤ B、②③⑤ C、①③④ D、②③④
第二节 北方地区和南方地区
第1课时 设计人：赵雪 周涛 周学俊
【知识与技能】：了解北方地区的基本概况，主要地理事物及分布。
【过程与方法】：运用地图分析北方地区的基本特征。
【情感态度与价值观】：教育学生热爱北方地区，热爱祖国的大好河山。
一、自主学习
学习任务一：北方地区的位置，范围、面积和人口
阅读课本P80-81的内容完成下列问题
1、位置：北方地区位于 以北， 和 以东， 以南；范围包括 三省、 中下游各省的全部或大部分， 、 的东南部和 、 两省的北部；面积 ，人口 。
2、北方地区有我国著名的古都，如： ， 旅游资源丰富。
学习任务二：北方地区的自然环境特征
阅读课本P82完成下列问题
1、北方地区的地形以 和 为主，主要有 平原、 平原和 高原。
2、北方地区的气候是： ，年降水量大致在 mm之间，冬季 ，夏季 农业以 为主。主要河流有 、
、 、 等，其冬天都有 期，其中含沙量最大的是 ，结冰期最长的是 。
3、北方地区的耕作，长城以北只能 ，主要农作物 长城以南 或 ，代表粮食作物 。
4、北方地区的植被以 为主，
是我国的森林宝库，也是我国最大的天然林区。
5、北方地区的特产：温带水果有 ； 东北“三宝”有 、 、 。其他地方特产还有 、 等。
6、北方地区的矿产资源和工业生产：本区 、 、 等矿产资源丰富。其中
油田和 油田分别是我国第一和第二大油田， 是我国产煤炭最多
的省份。主要工业基地有 和 。主要工业中心有 、
、 、 等。
二、合作共建:（阅读81-82页阅读材料回答下列问题）
（1）黑土地指的是 平原，土壤富含 。
（2）华北平原又称 ，其最严重的生态问题是 。原因是:
，我认为可以采用下列方法解决： 。
（3）黄土高原 严重，其特征是 。原因是： ，解决办法有
。
（4）为什么说没有黄土高原就没有黄河与华北平原？
三、课堂总结：
1、北方地区的区域特征
2、北方地区的主要地理事物
四、诊断评价
（一）、读北方地区位置和地形图，回答下列问题
（1）写出图中字母所表示的地理事物
山脉：A B
平原：C E
高原：D F
海洋：G H
（2）C地区北部土壤肥沃，因土壤中含腐殖质被称为 。原来的大片荒地已成为我国农业基地，变成了 。
（3）F处的民居较有代表性是 ，主要粮食作物是 ，存在的主要环境问题是 。
（4）E地区发展工农业生产面临的最大问题是 。
（二）选择题
1、位于北方地区的最主要的地形区是
A、黄土高原、内蒙古高原、辽东丘陵 B、华北平原、东北平原、黄土高原
C、黄淮海平原、黄土高原、江淮平原 D、长白山地、兴安山地、内蒙古高原
2、关于北方地区气候的叙述，正确的是
A、大部分地区年降水量在800毫米以上 B、一月平均气温都在0℃ 以下
C、春季干旱少雨，全区均为干旱地区 D、属于湿润，半湿润亚热带季风气候
3、下列河流主要位于北方地区的是
A、塔里木河 B、汉江 C、黑龙江 D、岷江
4、北方地区不包括下列哪个省：
A、黑龙江 B、河北 C、山东 D、湖南
5、我国“吃小米，住窑洞、唱信天游”的地区可能是
A、东北平原 B、华北平原
C、黄土高原 D、江南丘陵
6、甜菜主要分布在
A、东北平原 B、华北平原 C、山东半岛 D、东部平原
第二节 北方地区和南方地区
第2课时 设计人：赵雪 周涛 周学俊
【知识与技能】：了解南方地区的基本概况，主要地理事物及分布。
【过程与方法】：运用地图分析南方地区的基本特征，并与北方地区相比较。
【情感态度与价值观】：教育学生热爱南方地区，热爱祖国的大好河山。
一、自主学习
学习任务一：南方地区的位置，范围、面积和人口（阅读课本P83-84完成下列各题）
1、南方地区是指 以南， 以东的地区，范围包括 、 和 三大部分。面积： ，人口： 。
2、民族：本区西部有 多个民族， 是我国少数民族最多的省份。
3、我国的五大经济特区是： 。
学习任务二：南方地区的自然环境特征
1、南方地区的地形地势特征是地势 ， 与 交错分布，主要地形区有 、 、 、 。平原地区具有典型的 特色。，主要河流有 和 ， 是这两大水系的分水岭。
是我国汛期最长的河流。主要淡水湖有 、 、 、 。其中最大的淡水湖是 。交通方面 发达。
学习任务三：南方地区的农业生产特征
1、南方地区纬度较 ，属于 带和 带， 充足；年降水量一般在 mm以上，属于 气候和 气候， 同期，有利于 发展。主要耕地类型为 ，主要粮食作物是 ，作物熟制为 。，重要的农业区有“天府之国”之称的 平原和“鱼米之乡”美称的 。
2、我国的热带作物生产基地主要是 、 南部、 和 。
3、南方地区物产富饶是全国最大的 作物区。
主要商品粮基地有 ， ， 。
4、本区矿产资源主要是 。
二、合作共建：阅读课本P85-86完成下列各题
1、比较南北方地区交通方式：
传统交通工具 现代交通方式
北方地区
南方地区
2、昆明四季如春的原因是： 。
3、南方地区水能资源极为丰富，原因是： 。
（教师寄语：共同努力，共同提高）
3、将下列土壤与其主要分布区一一对应。
黑土 冀中平原
黄土 松嫩平原
红壤 四川盆地
紫色土 洞庭湖平原
水稻土 东南丘陵
三、课堂总结：
1、南方的主要地理事物
2、南方地区的区域特征
四、诊断评价
1、我国最大的能源基地是 地区，最大的煤炭能源基地是 省，少数民族最多的是 省。
2、导致我国南北方耕作制度差异的主要自然因素是：
A、地形 B、降水 C、热量 D、土壤
3、下列农作物，在我国南方地区和北方地区产量都很大的是
A、棉花 B、甘蔗 C、甜菜 D、油菜
4、下列铁矿产地中，距离武汉最近的是
A、马鞍山 B、迁安 C、鞍山 D、大冶
5、下列著名古都中，位于南方地区的是：
A、洛阳 B、南京 C、西安 D、开封
6、我国南方地区产量最大，分布最广的亚热带水果是
A、柑橘 B、苹果 C、椰子 D、葡萄
7、关于南方地区特点叙述，正确的是
A、河流会在冬季结冰 B、东南丘陵是紫色土
C、年降水量在800mm以上 D、地形以盆地为主
8、下列经济作物不属于南方地区的是
A、荔枝 B、甘蔗 C、茶叶 D、甜菜
9、不是位于南方地区的商品粮基地是
A、成都平原 B、洞庭湖平原 C、鄱阳湖平原 D、三江平原
10、全部位于南方地区的城市是
A、沈阳、成都 B、上海、重庆 C、武汉、兰州 D、郑州、西安
11、下列地区，是我国热带作物主要产地的是
A、洞庭湖平原 B、东北平原 C、成都平原 D、海南岛
12、下列少数民族主要分布在南方地区的是
A、壮、苗、傣族 B、土家、布衣、朝鲜族
C、彝、哈萨克、藏族 D、白、黎、回族
13、下列农作物，我国南方北方都有分布的是
A、棉花 B、甘蔗 C、甜菜 D、茶叶
14、南方地区最丰富的矿产资源是
A、煤和石油 B、有色金属 C、非金属矿产 D、铁和石油
15、下列地理景观与其相应的地区搭配正确的是
A、水乡—华北平原 B、茶园—山东丘陵
C、林海雪原—大兴安岭 D、沙滩椰林—西双版纳
16、夏初某地区出现了长时间的持续降雨，天气阴雨绵绵，气温较低，对农业生产影响较大，这种天气有可能在南方地区的
A、江淮地区 B、东南丘陵 C、四川盆地 D、云贵高原
17、有关我国南、北方居民生活方面的说法，不正确的是
A、南方以大米为主食，北方则面食为主
B、过去农村建房，北方多为土坯垒墙 ，南方则多用砖瓦、竹木
C、南方民居的层高比北方小，屋顶的坡度也比北方小
D、“南船北马”是我国传统的交通地理显著特色。
第三节 青藏地区和西北地区
第1课时
姓名： 班级： 年 月 日 设计人：赵雪 周涛 周学俊
知识与技能：1、了解青藏地区的基本概况
2、学会分析青藏地区的特征
过程与方法：分析青藏高原的自然环境特征
情感与价值观：通过对边疆地区的学习，教育学生要热爱边疆保护边疆，献身边疆。
一、自主学习（教师寄语：良好的开端是成功的一半）
学习任务一：青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族
1、青藏地区位于我国的 阶梯，在 以西， 以北， 山、
山、 山以南，其主体是有“ ”之称的 。主要自然特征是 ，范围主要包括 、 、和 省西部。
面积： ，人口 ，是 的地区。民族以 为主，多信奉 教本区藏传佛教圣地是 。
学习任务二：青藏地区的自然环境特征和生态环境问题
1、本区的主要自然特征是 。 地带较为温暖湿润，为主要的农田、城镇、城市分布