3.2小数的计数单位和数位 教案 五年级数学上册-苏教版（表格式）
文档属性
| 名称 | 3.2小数的计数单位和数位 教案 五年级数学上册-苏教版（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 596.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-03 11:09:20 | ||
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文档简介
3.2小数的计数单位和数位
年级 五 学科 数学 主题 小数的计数单位和数位 主备 教师
课型 新授 课时 1 时间 导学 教师
教学目标 使学生在现实生活中，通过比较，归纳等活动，在总结理解小数的意义的基础上，了解小数的数位名称及顺序，知道小数的计数单位及相邻单位间的进率。 2. 使学生在构建小数概念和小数数位表的过程中，培养初步的观察、比较、抽象和概括能力。 3. 使学生在经历从日常生活现象中提出问题并解决问题的过程，通过自主探索、合作交流等方式，积累数学活动的经验，发展数学思考的能力。
教学 重、难点 教学重点：了解小数的数位名称及顺序，知道小数的计数单位及相邻单位间的进率。 教学难点：了解小数的数位名称及顺序，知道小数的计数单位及相邻单位间的进率。
导学方法 引导学生在经历解决生活中实际问题的过程，了解小数的数位名称及顺序，知道小数的计数单位及相邻单位间的进率。
导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师 复备
回顾旧知，引出新课 导入新课 照样子填一填。 2、0.3是把整体“1”平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。 （2）0.59是把整体“1”平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。 这节课我们来探究小数的数位和相邻单位的之间的进率。 通过复习、谈话激发学生的学习兴趣。
新知探索 例题 精讲 探究例2 下面每个图形都表示整数“1”先涂色表示它上面的小数，再填空。 0.6里面有（ ）个0.1 0.06里有（ ）个0.01。 每个图形表示整数“1”图1中把整数“1”平均分成10份，每个小格表示0.1；图2中把整数“1”平均分成100份每个小格表示0.01。 生独立完成，讨论后小结： 0.6里面有6个0.1，涂6个小格； 0.06表示里面有6个0.01，涂6个小格； 生交流后思考：1里面有几个0.01,0.1里面有几个个0.01， 生交流：1里面有10个0.01,0.1里面有10个0.01， 0.01里面又有多少个0.001呢？ 生交流后小结：0.1、0.01、0.001都是小数的计算单位，而且它们分别是小数不同的数位上的计算单位。那么小数有哪些数位？它们的顺序又是怎样的？ 小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一（0.1）； 小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一（0.01）； 小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一（0.001）； …… 小数部分每相邻的单位间的进率都是10。 探究例3 你能读出下面横线上的数吗？ “神舟”六号载人飞船在太空飞行时，与地球表面最远距离大约是344.725千米。 （1）读一读题中的小数；读小数时，小数部分和整数部分的读法有什么不同？ 交流后小结：整数部分按照整数的读法来读，通常读出相应的计数单位；小数部分只要顺次读出各个数位上的数字，而不必读出计数单位。 说说这个小数各个数位上的数分别表示什么意义。 生交流：344.725的整数部分是344； 小数部分的7在十分位上，表示7个十分之一； 小数部分的2在百分位上，表示2个百分之一； 小数部分的5在千分位上，表示5个千分之一； 生交流后填写数位表，并按顺序读一读。 试一试： 1、8个十分之一是（ ），8个百分之一是（ ）， 8个千分之一是（ ）。 2、1.45是由（ ）个一，（ ）个十分之一和（ ）个百分之一组成的。 生完成后小结：小数部分每相邻的单位间的进率都是10。 学生了解 小数的计数单位和数位及与小数意义的联系。 让学生通过观察、交流发现小数的计数单位和小数的数位。
课堂检测 自主练习： 1、先看图写出小数，再读一读。 2、下面每个数中的“2”各表示多少？连一连。 在直线上描点表示下面各数。 0.5 1.3 2.6 3.75 4.05 （1）10个0.01是（ ），10个0.001是（ ）。 （2）0.1里面有（ ）个0.01，有（ ）个0.001。 （3）3个1和6个0.1组成的数是（ ），36个0.01组成的数是（ ）。 （4）一个数的百位和百分位上都是4，其他各位都是0，这个数是（ ）。 先做五张卡片，分别写上0、0、2和小数点，再按要求摆出小数，并读一读。 整数部分是0的三位小数。 只读一个“零”的两位小数。 一个“零”都不读的一位小数。 课堂练习的设置是让学生巩固小数的计数单位和数位的方法。
总结提升 课堂小结： 谈谈你这节课的收获：
板书设计 小数的计数单位和数位 小数的数位顺序表 相邻的单位间的进率都是10。
本课作业 （1）改写成用“米”作单位的小数。 4分米 9厘米 18厘米 23毫米 （2）改写成用“元”作单位的小数。 3角 8分 5角9分 4元7角 写出横线上的数。 我国“神舟”五号载人飞船重七点八吨，长八点八六米。 钓鱼岛是我国的国有领土面积大约是四点三八三八平方千米。 任选五种教科书，把定价用“元”作单位填入表中， 读一读，并说说各是几元几角几分。
本课教育评注（实际教学效果及改进设想）
年级 五 学科 数学 主题 小数的计数单位和数位 主备 教师
课型 新授 课时 1 时间 导学 教师
教学目标 使学生在现实生活中，通过比较，归纳等活动，在总结理解小数的意义的基础上，了解小数的数位名称及顺序，知道小数的计数单位及相邻单位间的进率。 2. 使学生在构建小数概念和小数数位表的过程中，培养初步的观察、比较、抽象和概括能力。 3. 使学生在经历从日常生活现象中提出问题并解决问题的过程，通过自主探索、合作交流等方式，积累数学活动的经验，发展数学思考的能力。
教学 重、难点 教学重点：了解小数的数位名称及顺序，知道小数的计数单位及相邻单位间的进率。 教学难点：了解小数的数位名称及顺序，知道小数的计数单位及相邻单位间的进率。
导学方法 引导学生在经历解决生活中实际问题的过程，了解小数的数位名称及顺序，知道小数的计数单位及相邻单位间的进率。
导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师 复备
回顾旧知，引出新课 导入新课 照样子填一填。 2、0.3是把整体“1”平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。 （2）0.59是把整体“1”平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。 这节课我们来探究小数的数位和相邻单位的之间的进率。 通过复习、谈话激发学生的学习兴趣。
新知探索 例题 精讲 探究例2 下面每个图形都表示整数“1”先涂色表示它上面的小数，再填空。 0.6里面有（ ）个0.1 0.06里有（ ）个0.01。 每个图形表示整数“1”图1中把整数“1”平均分成10份，每个小格表示0.1；图2中把整数“1”平均分成100份每个小格表示0.01。 生独立完成，讨论后小结： 0.6里面有6个0.1，涂6个小格； 0.06表示里面有6个0.01，涂6个小格； 生交流后思考：1里面有几个0.01,0.1里面有几个个0.01， 生交流：1里面有10个0.01,0.1里面有10个0.01， 0.01里面又有多少个0.001呢？ 生交流后小结：0.1、0.01、0.001都是小数的计算单位，而且它们分别是小数不同的数位上的计算单位。那么小数有哪些数位？它们的顺序又是怎样的？ 小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一（0.1）； 小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一（0.01）； 小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一（0.001）； …… 小数部分每相邻的单位间的进率都是10。 探究例3 你能读出下面横线上的数吗？ “神舟”六号载人飞船在太空飞行时，与地球表面最远距离大约是344.725千米。 （1）读一读题中的小数；读小数时，小数部分和整数部分的读法有什么不同？ 交流后小结：整数部分按照整数的读法来读，通常读出相应的计数单位；小数部分只要顺次读出各个数位上的数字，而不必读出计数单位。 说说这个小数各个数位上的数分别表示什么意义。 生交流：344.725的整数部分是344； 小数部分的7在十分位上，表示7个十分之一； 小数部分的2在百分位上，表示2个百分之一； 小数部分的5在千分位上，表示5个千分之一； 生交流后填写数位表，并按顺序读一读。 试一试： 1、8个十分之一是（ ），8个百分之一是（ ）， 8个千分之一是（ ）。 2、1.45是由（ ）个一，（ ）个十分之一和（ ）个百分之一组成的。 生完成后小结：小数部分每相邻的单位间的进率都是10。 学生了解 小数的计数单位和数位及与小数意义的联系。 让学生通过观察、交流发现小数的计数单位和小数的数位。
课堂检测 自主练习： 1、先看图写出小数，再读一读。 2、下面每个数中的“2”各表示多少？连一连。 在直线上描点表示下面各数。 0.5 1.3 2.6 3.75 4.05 （1）10个0.01是（ ），10个0.001是（ ）。 （2）0.1里面有（ ）个0.01，有（ ）个0.001。 （3）3个1和6个0.1组成的数是（ ），36个0.01组成的数是（ ）。 （4）一个数的百位和百分位上都是4，其他各位都是0，这个数是（ ）。 先做五张卡片，分别写上0、0、2和小数点，再按要求摆出小数，并读一读。 整数部分是0的三位小数。 只读一个“零”的两位小数。 一个“零”都不读的一位小数。 课堂练习的设置是让学生巩固小数的计数单位和数位的方法。
总结提升 课堂小结： 谈谈你这节课的收获：
板书设计 小数的计数单位和数位 小数的数位顺序表 相邻的单位间的进率都是10。
本课作业 （1）改写成用“米”作单位的小数。 4分米 9厘米 18厘米 23毫米 （2）改写成用“元”作单位的小数。 3角 8分 5角9分 4元7角 写出横线上的数。 我国“神舟”五号载人飞船重七点八吨，长八点八六米。 钓鱼岛是我国的国有领土面积大约是四点三八三八平方千米。 任选五种教科书，把定价用“元”作单位填入表中， 读一读，并说说各是几元几角几分。
本课教育评注（实际教学效果及改进设想）