4.3笔算小数加减法练习 教案 五年级数学上册-苏教版（表格式）

4.3笔算小数加减法练习
年级 五 学科 数学 主题 笔算小数加减法练习 主备 教师
课型 新授 课时 1 时间 导学 教师
教学目标 1.使学生结合现实情境，进一步掌握小数加减法计算方法，能正确进行小数加减法的笔算和简单的口算，能够解决相关的实际问题。 2. 使学生在解决小数加、减实际问题的过程，培养初步的观察、比较、抽象和概括能力。 3.使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣，提高学习数学的信心。
教学 重、难点 教学重点：进一步掌握小数加减法计算方法，能正确进行小数加减法的笔算和简单的口算，能够解决相关的实际问题。 教学难点：进一步掌握小数加减法计算方法，能正确进行小数加减法的笔算和简单的口算，能够解决相关的实际问题。
导学方法 引导学生在经历解决生活中实际问题的过程张，进一步掌握小数加减法计算方法，能正确进行小数加减法的笔算和简单的口算，能够解决相关的实际问题。
导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师 复备
回顾旧知，引出新课 导入新课 复习： 1、小数加、减的笔算方法是什么？ 2、计算： 9.7+12.34 10－0.8 这节课我们一起来进行小数加、减法的练习。 通过谈话激发学生的学习兴趣。
新知探索 例题 精讲 二、巩固练习 1、 0.45+2.85 17.6+3.9 6.1－5.78 14－3.9 生独立完成后交流 小结：得数是小数时，末尾有0的要化简；得数是整数部分为0的小数时，不能漏泄整数部分的“0”；被减数小数部分的位数少于减数时，可以在减数的末尾添“0”再减。 2、 孙宁跳过了多少米？ 王晓芳跳的高度比李明低多少米？ 指一指李明和王晓芳跳的高度是多少，再说说如何列算式，然后再计算。 生独立完成后交流： 小结：（1）题中，孙宁跳的高度比李明的低 0.05米，所以用减法计算。（2）题中求李明和王晓芳跳的高度的差距，所以用减法计算。 3、 热水瓶比铁锅贵多少元？保温杯比水壶便宜多少元？ 买一个保温杯和一口铁锅，一个需要多少元？妈妈付出40元，应找回多少元？ 先说说图中每个商品的价格各是多少， 小结：（1）题求一种商品比另一种商品贵或便宜多少元，就是求两种商品的差距，所以用减法计算。（2）题中，找回个钱=付出的钱-花的钱。 4、小力用竖式计算5.1加一个两位小数时，把加号看成了减号，得2.76.你能帮他算出正确的结果吗？ 小结：5.1-2.76=2.34 2.35+5.1=7.44 回顾总结： 在计算小数加、减法时，先把小数点对齐，再按照整数的加减法的方法进行计算，得数是小数时，末尾有0的要化简；得数是整数部分为0的小数时，不能漏泄整数部分的“0”；被减数小数部分的位数少于减数时，可以在减数的末尾添“0”再减。 让学生通过解决具体的题目巩固小数加、减法的方法。 让学生了解 在小数加、减法计算时应注意的问题。
课堂检测 四、自主练习： 1、直接写出得数。 0.83－0.5= 9.2－6= 2+2.8= 3.4－3.1= 0.73－0.23= 3.6+2.4= 2、下面是一个病人某日0——24时的体温记录。 这一条，他的最高和最低体温相差多少℃？ 从12是到16是，他的体温升高了多少℃？ 这一天开始与结束是，他的体温相差多少℃？ 3、一台拖拉机上午耕地3.96公顷，下午比上午耕地0.98公顷，这天一共耕地多少公顷？ 课堂练习的巩固小数加、减法的计算方法。
总结提升 课堂小结： 谈谈你这节课的收获：
板书设计 小数加、减法的练习 在计算小数加、减法时，先把小数点对齐，再按照整数的加减法的方法进行计算，得数是小数时，末尾有0的要化简；得数是整数部分为0的小数时，不能漏泄整数部分的“0”；被减数小数部分的位数少于减数时，可以在减数的末尾添“0”再减。
本课作业 口算： 5.3+3.7= 0.6+1.2= 7.6+1.4= 7.9－0.9= 1－0.8= 12.5－2.5= 计算并验算。 17.05+2.83 26.81+5.29 1.92－0.71 9.06－2.7 3、观察魔术箱上的两个数，你发现了什么？填一填。
本课教育评注（实际教学效果及改进设想）