苏教版 五年级数学上册 6.4复式条形统计图练习 教案（表格式）

6.4复式条形统计图练习
年级 五 学科 数学 主题 复式条形统计图练习 主备 教师
课型 新授 课时 1 时间 导学 教师
教学目标 1.使学生在具体的统计活动中进一步认识复式条形统计图，能根据收集、整理的数据填写统计图和统计表，并能对统计图中的数据进行简单的分析。 2.使学生基于解决问题的需要经历收集、整理、描述和分析数据的过程，体会数据中蕴含着丰富的信息，进一步增强数据分析观念。 3.使学生在活动中，进一步感受统计与日常生活的联系，增强学数学、用数学的主动性和积极性。
教学 重、难点 教学重点：进一步认识复式条形统计图，能根据收集、整理的数据填写统计图， 教学难点：能对统计图中的数据进行简单的分析。
导学方法 引导学生在经历在具体的统计活动中认识复式条形统计图，能根据收集、整理的数据填写统计图和统计表，并能对统计图中的数据进行简单的分析。
导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师 复备
回顾旧知，引出新课 导入新课 复习： 1、 复式条形统计图有什么优点？ 用简便方法计算 8.56×99+8.56 1.28×(23.7-7.7) 这节课我们一起来进行复式条形统计图的练习。 通过谈话激发学生的学习兴趣。
新知探索 例题 精讲 二、巩固练习 1、李强调查了五年级二班48名同学在体育健康测试中的体重情况。根据记录的数据，完成统计图，并回答问题。 你打算怎样比较这个班男、女生的体重情况？对他们有什么建议？ 先说说统计图中纵轴上每个格表示多少人，再完成统计图。 生独立完成后交流。 小结：（1）男生超重和肥胖的认识较多，女生体重较轻的和营养不良的认识较多； 超重和肥胖的学生加强运动，体重较轻和营养不良的学生不要挑食。 小华调查了本校五年级一班、二班同学参加书法、绘画、剪纸3个兴趣小组的人数情况。根据他的调查记录完成下图。 五年级一班：书法8人 ，绘画10人，剪纸7人 五年级二班：书法6人 ，绘画12人，剪纸8人 生独立完成后交流：说说两幅统计图的相同点和不同点。 交流后小结：相同的数据可以用不同的形式的统计图来表示，而不同形式的统计图蕴含的信息也是不一样的。左边的统计图一共有3组数据，每组2个直条，从中可以看出二班同学参加书法小组的人数比一班少，参加绘画和剪纸小组的人数比一班多，右边的统计图一共有2组数据，每组3个直条，从中可以看出一班参加绘画小组的人数最多，参加剪纸的人数最少；二班同学中参加绘画小组的人数最多，参加书法小组的人数最少。 3、收集本班同学的体重数据，完成下面统计图。 对统计结果进行分析和解释，并与同学交流。 先说说你所调查的数据，查找出小学生的体重好标准，再填写统计图。 生尝试完成后交流结果。 回顾总结： 在制作复式条形统计图时，先调查好原始数据，再进行分类整理，最后再按要求填好统计图。 四、阅读你知道吗？ 先阅读，再试着说说每幅统计图所表示的信息。 让学生通过解决具体的题目巩固观察分析复式条形统计图。
课堂检测 自主练习： 1、9.35×99+9.35 12.8÷[0.5×（23.5－7.5）] 2、小芳调查了2003年和2011年北京等四个城市空气质量达到及好于二级的天数，结果如下图： （1）2003年空气质量最好的是哪个城市？2011年呢 （2）比较每个城市这两年的空气质量，你有什么发现？ 课堂练习的巩固复式条形统计图的阅读和分析。
总结提升 课堂小结： 谈谈你这节课的收获：
板书设计 复式条形统计图 复式条形统计图能够反映几组数据的整体情况，也便于对各个数据的情况进行比较。 在复式条形统计图时，先调查好原始数据，再进行分类整理，最后再按要求填好统计图。
本课作业 调查你们班男、女生的喜欢的故事书情况，并制成复式条形统计图。 调查你们班男、女生的喜爱的水果情况，并制成复式条形统计图。 3、 调查你们班男、女生的喜欢的游戏情况，并制成复式条形统计图。
本课教育评注（实际教学效果及改进设想）