苏教版 五年级数学上册 9.2小数四则混合运算整理与复习 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 苏教版 五年级数学上册 9.2小数四则混合运算整理与复习 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 139.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-03 12:00:42 | ||
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文档简介
9.2小数四则混合运算整理与复习
年级 五 学科 数学 主题 小数四则混合运算整理与复习 主备 教师
课型 新授 课时 1 时间 导学 教师
教学目标 1、使学生通过实际问题的解答，进一步巩固小数四则运算的计算方法和小数四则混合运算的顺序，运算律再小数范围内的应用，能应用正确计算小数运算，解决生活中的实际问题。 2. 使学生经历观察、讨论、推理等数学活动过程，进一步体会转化的思想方法，培养计算能力，发展初步的逻辑思维。 3、使学生在解决实际问题的过程中，进一步增强与同伴合作交流的意识，增强探索学习的兴趣和信心。
教学 重、难点 教学重点：通过实际问题的解答，进一步巩固小数四则混合运算计算方法，能应用正确计算方法计算小数四则混合运算，解决生活中的实际问题。 教学难点：巩固小数四则混合运算计算方法。
导学方法 引导学生在经历解决生活中实际问题的过程，通过实际问题的解答，进一步巩固小数四则混合运算计算方法，能应用正确计算方法计算小数四则混合运算，解决生活中的实际问题。
导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师 复备
回顾旧知，引出新课 导入新课 复习： 1、说说小数四则混合运算的计算方法？ 2、计算: 2.3+(22-19.7) 0.8×[13-（3.12+5.28）] 这节课我们一起来进行小数四则运算的整理与复习。 通过谈话激发学生的学习兴趣。
新知探索 例题 精讲 知识梳理 1、分别说说小数加、减、乘、除法各要注意什么？ 小数加减法计算时应注意：把小数点对齐也就是把相同数位对齐，再计算。 小数乘法计算时应注意：积里的小数位数与两个乘数的小数位数的和相同，小数末尾有零的要注意化简。 小数除法计算时应注意：先把除数转化为整数，再计算。 2、小数四则混合运算的顺序是什么？整数的运算律在小数范围内同样适用吗？ 如果算式里只有加、减法，或只有乘、除法，要按照从左到右的顺序依次计算；如果算式里既有加、减，又有乘除或除法。要先算乘、除，再算加、减；如果算式里含有括号的，要先算括号里面的。 整数的运算律在小数范围内同样适用。 三、基本练习 1、0.36+9.6÷3.2 36÷[（17.5+1.22）÷26] 同桌先说说小数四则混合运算的计算方法，然后再计算。 小数四则混合运算的顺序与整数相同。如果算式里只有加、减法，或只有乘、除法，要按照从左到右的顺序依次计算；如果算式里既有加、减，又有乘除或除法。要先算乘、除，再算加、减；如果算式里含有括号的，要先算括号里面的。 生独立完成后交流： 小结：解答小数四则混合运算的题目时，先观察好运算顺序后再计算。 2、两辆汽车同时从两地相对开出，一辆车的速度是85千米/时，另一辆车的速度是75千米/时，出发后4.8小时相遇。两地之间的公路长多少千米？ 先说说列出的每个算式的数量关系和解题思路，再说说两种算式的联系和所用运算律。 生独立完成后交流 小结：整数运算律对小数同样适用。 下面是青山乡四个村的交通示意图。 张村到柳湾村比刘村到柳湾村近多少千米？ 从沙河村经张村到柳湾村一共要走多少千米？ 你还能提出什么问题？ 先观察图你能说说从刘村到张村有几种走法吗？，哪种走法远一些，再分别算一算、比一比，跟你的想法一样吗？ 生独立完成后交流结果 让学生通过具体的题目巩固复习小数四则运算应注意的问题和运算顺序。 让学生巩固小数四则混合运算的计算方法的实际应用。
课堂检测 四、自主练习： 1、 7.6+5.4 48×67 99÷75 7.6-5.4 48×6.7 9.9÷75 76+5.4 4.8×67 9.9÷7.5 76-5.4 0.48×0.67 9.9÷0.75 先说说计算时应注意的问题，再计算。 计算下面各题，得数保留两位小数。 3.7×0.46 0.074×5.9 2.4÷0.26 0.742÷3.8 提示：求商的近似值时，要除到比要求保留的位数多出一位来，再取近似值。 3、一条地铁分高架线和地下线部分，其中高架线16.5千米，地下线的长度是高架线的1.6倍。这条地铁线全长多少千米？ 4、 直接写出得数。 0.3+0.7= 0.2×0.4= 3.5÷100= 0.1-0.01= 100×0.6= 0.21÷3= 5、王叔叔平均每月用电75度，如果每度电0.55元，他存入500元钱，够付一年的电费吗？ 课堂练习的巩固小数四则混合运算的计算方法。
总结提升 课堂小结： 谈谈你这节课的收获：
板书设计 小数四则运算的整理与复习 小数加减法计算时应注意：把小数点对齐也就是把相同数位对齐，再计算。 小数乘法计算时应注意：积里的小数位数与两个乘数的小数位数的和相同，积里的小数末尾有零的要注意化简。 小数除法计算时应注意：先把除数转化为整数，再计算。 整数运算律对小数同样适用。
本课作业 直接写出得数。 0.3+0.9= 0.2×0.6= 4.5÷100= 0.1-0.02= 100×0.8= 0.27÷3= 计算下面各题，能简算的要简算。 12.25+36+7.75 624-294 23.7×0.25×8 3、王叔叔平均每月用电80度，如果每度电0.55元，他存入500元钱，够付一年的电费吗？
本课教育评注（实际教学效果及改进设想）
年级 五 学科 数学 主题 小数四则混合运算整理与复习 主备 教师
课型 新授 课时 1 时间 导学 教师
教学目标 1、使学生通过实际问题的解答，进一步巩固小数四则运算的计算方法和小数四则混合运算的顺序，运算律再小数范围内的应用，能应用正确计算小数运算，解决生活中的实际问题。 2. 使学生经历观察、讨论、推理等数学活动过程，进一步体会转化的思想方法，培养计算能力，发展初步的逻辑思维。 3、使学生在解决实际问题的过程中，进一步增强与同伴合作交流的意识，增强探索学习的兴趣和信心。
教学 重、难点 教学重点：通过实际问题的解答，进一步巩固小数四则混合运算计算方法，能应用正确计算方法计算小数四则混合运算，解决生活中的实际问题。 教学难点：巩固小数四则混合运算计算方法。
导学方法 引导学生在经历解决生活中实际问题的过程，通过实际问题的解答，进一步巩固小数四则混合运算计算方法，能应用正确计算方法计算小数四则混合运算，解决生活中的实际问题。
导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师 复备
回顾旧知，引出新课 导入新课 复习： 1、说说小数四则混合运算的计算方法？ 2、计算: 2.3+(22-19.7) 0.8×[13-（3.12+5.28）] 这节课我们一起来进行小数四则运算的整理与复习。 通过谈话激发学生的学习兴趣。
新知探索 例题 精讲 知识梳理 1、分别说说小数加、减、乘、除法各要注意什么？ 小数加减法计算时应注意：把小数点对齐也就是把相同数位对齐，再计算。 小数乘法计算时应注意：积里的小数位数与两个乘数的小数位数的和相同，小数末尾有零的要注意化简。 小数除法计算时应注意：先把除数转化为整数，再计算。 2、小数四则混合运算的顺序是什么？整数的运算律在小数范围内同样适用吗？ 如果算式里只有加、减法，或只有乘、除法，要按照从左到右的顺序依次计算；如果算式里既有加、减，又有乘除或除法。要先算乘、除，再算加、减；如果算式里含有括号的，要先算括号里面的。 整数的运算律在小数范围内同样适用。 三、基本练习 1、0.36+9.6÷3.2 36÷[（17.5+1.22）÷26] 同桌先说说小数四则混合运算的计算方法，然后再计算。 小数四则混合运算的顺序与整数相同。如果算式里只有加、减法，或只有乘、除法，要按照从左到右的顺序依次计算；如果算式里既有加、减，又有乘除或除法。要先算乘、除，再算加、减；如果算式里含有括号的，要先算括号里面的。 生独立完成后交流： 小结：解答小数四则混合运算的题目时，先观察好运算顺序后再计算。 2、两辆汽车同时从两地相对开出，一辆车的速度是85千米/时，另一辆车的速度是75千米/时，出发后4.8小时相遇。两地之间的公路长多少千米？ 先说说列出的每个算式的数量关系和解题思路，再说说两种算式的联系和所用运算律。 生独立完成后交流 小结：整数运算律对小数同样适用。 下面是青山乡四个村的交通示意图。 张村到柳湾村比刘村到柳湾村近多少千米？ 从沙河村经张村到柳湾村一共要走多少千米？ 你还能提出什么问题？ 先观察图你能说说从刘村到张村有几种走法吗？，哪种走法远一些，再分别算一算、比一比，跟你的想法一样吗？ 生独立完成后交流结果 让学生通过具体的题目巩固复习小数四则运算应注意的问题和运算顺序。 让学生巩固小数四则混合运算的计算方法的实际应用。
课堂检测 四、自主练习： 1、 7.6+5.4 48×67 99÷75 7.6-5.4 48×6.7 9.9÷75 76+5.4 4.8×67 9.9÷7.5 76-5.4 0.48×0.67 9.9÷0.75 先说说计算时应注意的问题，再计算。 计算下面各题，得数保留两位小数。 3.7×0.46 0.074×5.9 2.4÷0.26 0.742÷3.8 提示：求商的近似值时，要除到比要求保留的位数多出一位来，再取近似值。 3、一条地铁分高架线和地下线部分，其中高架线16.5千米，地下线的长度是高架线的1.6倍。这条地铁线全长多少千米？ 4、 直接写出得数。 0.3+0.7= 0.2×0.4= 3.5÷100= 0.1-0.01= 100×0.6= 0.21÷3= 5、王叔叔平均每月用电75度，如果每度电0.55元，他存入500元钱，够付一年的电费吗？ 课堂练习的巩固小数四则混合运算的计算方法。
总结提升 课堂小结： 谈谈你这节课的收获：
板书设计 小数四则运算的整理与复习 小数加减法计算时应注意：把小数点对齐也就是把相同数位对齐，再计算。 小数乘法计算时应注意：积里的小数位数与两个乘数的小数位数的和相同，积里的小数末尾有零的要注意化简。 小数除法计算时应注意：先把除数转化为整数，再计算。 整数运算律对小数同样适用。
本课作业 直接写出得数。 0.3+0.9= 0.2×0.6= 4.5÷100= 0.1-0.02= 100×0.8= 0.27÷3= 计算下面各题，能简算的要简算。 12.25+36+7.75 624-294 23.7×0.25×8 3、王叔叔平均每月用电80度，如果每度电0.55元，他存入500元钱，够付一年的电费吗？
本课教育评注（实际教学效果及改进设想）