(共38张PPT)
模样像狼不是狼，
尖尖耳朵毛儿黄，
身段苗条三角眼，
狡猾多疑尾巴长
谜底：
猜谜语
身穿皮袍黄又黄，
大吼一声百兽慌，
虽然没率兵和将，
森林里面称大王。
谜底：
你觉得狐狸和老虎谁更厉害呢？
可是有只狐狸说它比老虎更厉害呢？你想知道为什么吗？一起来看看课文吧。
狐假虎威
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
你觉得老虎厉害还是狐狸厉害？从哪几个词语能看出来？
朗读课文，思考：
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
比一比
1、一只狐狸从老虎身边跑过。老虎追过去，把狐狸逮住了。
2、一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去，把狐狸逮住了。
上面的两个句子哪个句子更好？好在哪里？
学习2-6自然段：
找一找狐狸一共说了几次话？
句一
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”
思考：
能不能把“你敢吃我？换成”你别吃我！ ”
或者“你不能吃我！”
“为什么不敢？”老虎一愣。
想一想：
老虎的反应是怎样的？
从它的反应中我们可以体会出什么？
句二：“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！“
百兽都包括谁？
想一想：狐狸在说这句话时，会有什么样的动作和表情？你是从哪里看出来的？
老虎被蒙住了，
松开了爪子。
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为什么狐狸不趁机逃走？
老虎是怎么想的？
狐狸的威吓有没有奏效？
老虎的反应是怎样的？
狡猾的狐狸又是怎样做的呢？找一找狐狸第三次说的话
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
找出描写狐狸和老虎不同表现的词语
猜一猜接下来会发生什么事情呢？
神气活现 摇头摆尾
半信半疑 东张西望
大摇大摆
分一分：
下面的词语哪些是描写狐狸的？哪些是写老虎的？
神气活现
摇头摆尾
大摇大摆
半信半疑
东张西望
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
森林中其他的野兽
又有怎样的表现呢？
纳闷
野猪、小鹿、兔子为什么会感到纳闷？
同学们，看到小动物们逃走了，这时老虎会想些什么？你体会到什么？
百兽真是害怕狐狸而逃跑的吗？
狐狸真狡猾，老虎上当受骗了 。
老虎想：
我体会：
你觉得狐狸是一只怎样的动物？你从哪里看出来？在文中找出相应的词语。
眼珠子骨碌碌一转
狡猾
动作
语言
扯着嗓子问
“你敢吃我”
说一说你喜欢这只狐狸吗？为什么？
老虎对狐狸的态度有什么变化？从中可以看出老虎怎么样？
逮住狐狸 一愣 被蒙住了，松开了爪子
半信半疑 信以为真
愚钝
小组讨论：
为什么大大小小的野兽吓得撒腿就跑？他们是因为害怕狐狸而逃走的吗？
百兽不怕狐狸而是怕
狐狸后面的老虎
老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
故事的结果是怎样的？
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
想一想：
文中哪句话说出了“狐假虎威”
的意思？
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
狐假虎威
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
狐假虎威
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
狐假虎威
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
假= ？
猜一猜
学了这篇课文我们知道了狐假虎威的寓意是什么？
在生活中，用“狐假虎威”这个词比喻一种人，这种人自己没有什么本领，却仗着别人的势力欺压他人。
小结
通过学习狐狸和老虎的故事，说说你有什么新的收获？
有的人借别人的力量吓唬人，其实他们自己根本没什么本事，虽然能嚣张一时，但最终不会有好结果。。
在实际生活中，我们要学聪明的狐狸用智慧与坏人作斗争，千万不要学狡猾的狐狸去骗人，这样才是人人喜欢的好孩子。
课文告诉我们一个什么道理？
表演故事
请一组同学戴上头饰，表演故事，其他同学做观众，看看谁表演的到位。
拓展阅读
拓展阅读
乌鸦
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《狐假虎威》教案
第二课时
教学目标:
1.分角色朗读课文，理解课文内容。
2.能分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾”等词语的意思表现出来。
3.理解成语“狐假虎威”的意思和寓意。
教学重点:
1.分角色朗读课文，理解课文内容。
2.理解成语“狐假虎威”的意思。
教学难点:
1.能分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾”等词语的意思表现出来。
2.懂得成语“狐假虎威”的寓意。
教学准备:
老虎、狐狸、野猪、小鹿、兔子这几种小动物的头饰、教学课件
教学过程:
一、激趣导入
猜谜语：
模样像狼不是狼， 身穿皮袍黄又黄，
尖尖耳朵毛儿黄， 大吼一声百兽慌，
身段苗条三角脸， 虽然没率兵和将，
狡猾多疑尾巴长。 森林里面称大王。
谜底（狐狸） 谜底(老虎）
二、美读感悟
1.学习第1自然段。
(1)思考，读了这一段，你觉得老虎和狐狸谁厉害？从哪些词语可以看出来？说一说原因。(板书:窜、扑、逮）
(2)指导朗读
(3)比一比：这两个句子哪个句子更好？好在哪里？
①一只狐狸从老虎身边跑过。老虎追过去，把狐狸逮住了。
②一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去，把狐狸逮住了。
2.感悟狐狸和老虎的对话。(学习第2——6自然段）
(1)自读课文2——6自然段，用笔画出狐狸说的话。
(2)出示狐狸第一次说的话。
思考:
①“狐狸眼珠子骨碌一转”,从这个词你看出了狐狸怎么样？
②“扯着嗓子”这个词又说明了什么？
③指导朗读
④比一比，能不能把“你敢吃我？”换成“你不能吃我”或者“你别吃我”。
⑤老虎的反应是怎样的？从它的反应中我们可以体会出什么？
(3)出示狐狸第二次说的话。
①读一读:自由读一读这段话。
②想一想:狐狸在说这句话时会有什么样的动作和表情？你从哪里体会出来的？
③这时老虎的反应是怎样的？老虎的心里在想些什么呢？
④想一想:既然老虎已经松开了爪子，狐狸为什么不立刻逃走？
⑤指导朗读:
(4)出示狐狸第三次说的话。
①指导朗读
②猜一猜:接下来会发生什么事？
3.学习7、8自然段。
①找一找:找出描写狐狸和老虎的不同表现的词语，画一画。
②分一分:这些词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的？
③森林中其他的野兽又有怎样的表现呢？
④老虎看到百兽撒腿就跑，它会想些什么呢？你又有什么体会？
⑤指导朗读:
⑥分析狐狸和老虎
a.通过分析狐狸三次说的话，可以看出它是一只怎样的狐狸？
b.老虎对狐狸的态度有什么变化，从中可以看出老虎怎么样？
⑦为什么“大大小小的野兽吓得撒腿就跑”？它们是因为害怕狐狸才跑的吗？
4.总结故事结果，领悟中心。(学习第9自然段)
①找一找文中的哪句话说出了“狐假虎威”的意思？
②说一说“狐假虎威”的寓意。
③回顾课文内容，填空总结故事大意。
5.课堂小节
①学习了狐狸和老虎的故事，说一说你有什么新收获？
②课文告诉我们一个什么道理？
6. 演故事
①请一组同学戴上头饰，表演故事，其他同学做观众，看看谁表演的到位。
②通过表演让故事更加生动。
7.拓展阅读
1.读一读《狐狸和乌鸦》
2.说一说你的体会。
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