10 ao ou iu 教案

ao ou iu
【教学目标】
⒈学会复韵母“ɑo、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。
⒉学习声母与“ɑo ou iu”组成的音节，能准确拼读音节。
【教学重难点】
学会复韵母“ɑo ou iu”的发音，拼读有关音节。
【教学过程】
一、激趣导入
1．谈话导入：我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，请同学们看屏幕，老师给你们带来一些小伙伴，看谁的小眼睛最亮，能读出这些拼音朋友？
（z、zh、s、sh、n、l、j、q、x、y 、ɑ、o、e、i、u、ü）
2．小练习：谁能把这六个单韵母中找出两个拼成我们已经认识的三个复韵母？请学生上台拼卡片并指导说话：
ɑ和i在一起ɑi、ɑi、ɑi
e和i在一起ei、ei、ei
u和i在一起ui、ui、ui
3．过渡：单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ɑi、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？（板书课题）
二、新知探究。
1．请同学们翻开书本。看看今天要写的3个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的？
2．指名说，师板书：ɑo ou iu
3．读准音。
（1）这几个新朋友谁会读呀？指名读。
（2）不会读的小朋友，我们也可以请图来帮助。
图上画的是五环旗，是奥运会的标志(课件呈现)，“奥”字就是“ɑo”的第四声。
图上画的是“莲藕” (课件呈现)，“藕”就是“ou”的第三声。
图上画的是小朋友在游泳。(课件呈现)，我们就可以推出这个复韵母念“iu”。
（3）同桌互听互读→全班抽查→正音。
4．读读“ɑo ou iu”的四声。
（1）课件呈现： 复韵母“ɑo ou iu”的四声
（2）自由读→同桌指读。
（3）学生读，开火车读。
5．“比耳朵”游戏：老师读带调韵母，生上台指出韵母，对了，其余学生拍三下手，齐说“对、对、对”；错了，就举手帮助他。
6．课间操（边念儿歌，边做动作）。
yǒu lǐ mào
有 礼 貌
dà ɡōnɡ jī yǒu lǐ mào
大 公 鸡， 有 礼 貌，
jiàn le tài yánɡ jiù wèn hǎo
见 了 太 阳 就 问 好。
tài yánɡ ɡōnɡ ɡonɡ mī mī xiào
太 阳 公 公 眯 眯 笑，
jiǎnɡ tā yì dǐnɡ dà hónɡ mào
奖 他 一 顶 大 红 帽。
7．音节练习。
“ɑo ou iu”很喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了好朋友？
出示：z—ɑo→zɑo j—iu→jiu ｙ—ou→you
l—ou→lou y—ɑo→yɑo
自由拼→指名拼→开火车拼。
8．书写练习。
（1）说说要注意什么？①要靠拢；②要匀称；③写中间。
（2）学生书写，教师巡回指导，强调写字、拿笔姿势要正确。
三、扩展练习。
1．做音节卡片
要求：
（1）给韵母戴上帽子。
（2）写完了要把它拼一拼。
（3）完成后端端正正坐好。
2．汇报交流。
（1）小组代表上台领读音节，并把卡片贴在墙上。
（2）学生走出座位拼音节。
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