苏教版 六年级数学上册 1.9.2长方体和正方体的整理和练习（二）（学案）（无答案）

1.9.2长方体和正方体的整理和练习（二）
一、预习与质疑（课前学习区）
（一）预习内容：第24、25页
（二）预习时间：10分钟
（三）预习目标：
进一步掌握进一步掌握长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，并能灵活应用表
面积和体积的知识解决实际问题。
（四）学习建议：
自学课本第24、25页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成复习和自主学习部分。
2．针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、回顾一下，在这个单元里，我们应用长方体、正方体的体积和表面积解决过哪些实 际问题？举例说一说。
（五）预习检测：
活动一：
回顾一下，在这个单元里，我们应用长方体、正方体的体积和表面积解决过哪 些实际问题？举例说一说。在解决这些实际问题时要注意些什么？
生成问题：通过预习和做检测题你还有哪些疑惑请写在下面。
二、落实与整合（课中学习区）
活动二：
有一个花坛，高0.5米，底面是边长1.3米的正方形。四周用砖砌成，砖墙的厚度是0.3米，中间填满泥土。
（1）花坛所占的空间有多大？
（2）花坛里大约有泥土多少立方米？
比较一下，两问题有什么区别？
活动三：
一种长方体的广告灯箱，框架由铝合金条制成，各个面都用灯箱布围成，制作一个这样的广告灯箱，至少需要铝合金条多少分米？需要灯箱布多少平方分米？
小结：
活动四：操作实践
用小棒和橡皮泥团，可以做出不同的长方体和正方体框架。小组合作，先填好选料单，再做一做。
1、
小组展示所做的长方体和正方体，并介绍填写的选料单和选料时的思考过程，说一说做成的长方体的长、宽、高和正方体的棱长。
2、你能求出一张纸的体积吗？小组合作，动手试一试。
三、检测与反馈（课堂完成）
1一种正方体的工艺蜡烛盒，四周和底面都是玻璃，棱长6厘米。这个蜡烛盒的体积是多少立方厘米？做这个蜡烛盒至少要用多少玻璃？
一种雕塑的底座用混凝土筑成的棱长2.6米的正方体。
这件雕塑的底座占地多少平方米？
浇筑这件雕塑的底座需要混凝土多少立方米？
给底座四面贴上花岗石，贴花岗石的面积是多少平方米？
四、课后互助区
1.学案整理：整理“课中学习去”后，交给学习小组内的同学互检。
构建知识网络
互帮互助：
“我”认真阅读了你的学案，“我”有如下建议：________________________
“我”的签名：_____________
课后作业
【基础达标】
一个无盖的长方体铁皮水槽，长12分米，宽5分米，高2分米。
做这个水槽至少需要铁皮多少平方分米？
这个水槽最多可以盛水多少升？
【巩固提升】
一台冰柜，从外面量，长1米，宽0.6米，高1.1米；从里面量，长9分米，宽4.5分米，深6分米。
这台冰柜所占的空间有多大？
这台冰柜的容积是多少？
【拓展延伸】
思考题：右图一共有多少个小正方体？