苏教版 六年级数学上册 2.1分数与整数相乘 (学案)(无答案)

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名称 苏教版 六年级数学上册 2.1分数与整数相乘 (学案)(无答案)
格式 doc
文件大小 559.3KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 数学
更新时间 2021-11-03 15:15:14

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文档简介

2.1 分数与整数相乘导学案
一、预习与质疑(课前学习区)
(一)预习内容:第28、29页
(二)预习时间:10分钟
(三)预习目标:
理解分数乘整数的意义;知道“求几个相同分数相加的和”要用乘法计算,掌握分数乘整数的计算方法,能正确地进行计算;会解决实际问题。
(四)学习建议
自学课本第28、29页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成复习和自主学习部分。
2.针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
3、想一想,分数乘整数的含义是什么?在计算分数乘整数时,如何计算比较简单?
(五)预习检测
活动一:
做一朵绸花要用米绸带,交流:“米”表示什么意思?如果用长方形纸条表示“1米”你能在上面表示出米吗? 说出涂色的理由。
生成问题:通过预习和做检测题你还有哪些疑惑请写在下面。
二、落实与整合(课中学习区)
活动二:
小芳做3朵这样的绸花,一共用绸带几分之几米?
算式:++=(米); ×3或3×, ×3就是求3个相加的和是多少。
活动三:
×3应该怎样计算呢?这就是今天我们要探究的分数和整数相乘。
集体交流,引导学生理解不同的算法。
×3=++===(米)
解决问题:小芳做5朵这样的绸花,一共用绸带几分之几米?
独立完成后,交流, ×5===(米)
这个算式在计算过程中需要约分,可以先约分再计算。
活动四:
想一想,在计算分数乘整数时,如何计算比较简单?
分数与整数相乘,用分数的分子与整数相乘,分母不变。计算时,能约分的可以先约分,再算出结果。
三、检测与反馈(课堂完成)
1、先在右边的长方形中涂出4个,再算出涂色部分一共是这个长方形的几分之几。
2、
×3 4× ×5 9×
3、看图计算并填空。
×2可以表示( )个。×2=( )
4、幼儿园有36个小朋友,每个小朋友吃块月饼,一共吃多少块月饼?
5、一个正方体的底面积是平方米,它的表面积是多少平方米?
四、课后互助区
1.学案整理:整理“课中学习去”后,交给学习小组内的同学互检。
构建知识网络
互帮互助:
“我”认真阅读了你的学案,“我”有如下建议:________________________
“我”的签名:_____________
课后作业
【基础达标】
一只袋鼠平均每次能跳  米远,连续向前跳10次,可跳出多少米?
【巩固提升】
一台计算机每小时用电  千瓦时,10小时用电多少千瓦时?
【拓展延伸】
一辆汽车行驶的平均速度是84千米/时。从济南到泰安行驶了小时。济南到泰安的路程是多少千米?