5.3稍复杂的分数实际问题(1) 教案--六年级数学上册-苏教版(表格式)

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名称 5.3稍复杂的分数实际问题(1) 教案--六年级数学上册-苏教版(表格式)
格式 doc
文件大小 66.7KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 数学
更新时间 2021-11-03 13:54:55

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文档简介

5.3稍复杂的分数实际问题(1)
年级 六 学科 数学 主题 稍复杂的分数实际问题(1) 主备 教师
课型 新授 课时 1 时间 导学 教师
教学目标 1、使学生认识稍复杂的分数实际问题,初步学会线段图表示题意,能说明分析数量关系的过程,掌握解题思路,正确解决相应的实际问题。 2、使学生在运用已有知识和检验解决实际问题的过程中,感受稍复杂分数实际问题数量间的联系,体会分析数量关系的不同策略,提高学生分析和解决数学问题的能力。 3、使学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学知识和方法在解决实际问题中的价值,养成主动思考、言必有据、回顾反思的良好品质。
教学 重、难点 教学重点:解决稍复杂的分数实际问题。 教学难点:理解稍复杂分数实际问题的数量关系和解题思路。
导学方法 引导学生结合具体的情境,会借助线段图,分析稍复杂的分数乘法问题(整体与部分的关系)的数量关系,加强分数乘减混合运算的学习,并能熟练的解决实际问题。
导学步骤 导学行为(师生活动) 设计意图 导学教师 复备
回顾旧知,引出新课 导入新课 复习: 根据下列条件说出单位“1”的量和数量关系。 男生占全班人数的。 一桶油,已经吃了。 一块小麦,第一天收割了。 小结:根据上面的条件,可以找出单位“1”的量,确定数量关系式。单位“1”的量×分数=分数的对应数量。 口答 六(1)班有45人,其中男生占,男生有( )人。 一盒牛奶900毫升,喝去,喝去了( )毫升。 小结:解决分数实际问题,要找准单位“1”的量,确定数量关系,再根据数量关系列式解答。 通过复习谈话激发学生的学习兴趣。
新知探索 例题 精讲 出示例2 岭南小学六年级45个同学参加学校运动会,其中男运动员占,女运动员有多少人? “”是哪两个数量比较的结果?这两个数量有怎样的关系? 画线段图 为了使已知条件之间、条件和问题之间的关系更清楚,可以先画线段图表示题意。你能在线段图上分别表示出男、女运动员所占的部分吗? 画完后交流:你能看着线段图再说说题意吗? 分析数量关系 观察线段图,要求女运动员有多少人,可以先求什么,再求什么? 小结:①从条件想起:男运动员占45人的,可以先算男运动员有多少人,再算女运动员有多少人;②从问题想起:女运动员的人数=总人数-男运动员的人数,需要先算男运动员的人数,再算女运动员的人数。 列式解答并检验。 生独立解答后交流 小结:从线段图上看,45人-男运动员的人数就是女运动员的人数,关键是根据男运动员是45人的,先求出男运动员的人数,这样就能求出问题的结果。检验是既要看男、女运动员的总数是不是45人,还要看男运动员是不是占总人数的。 5回顾反思 今天学习的分数实际问题与以前的有什么不同? 集体交流 小结:解决稍复杂的分数的实际问题,首先要理解题里含有分数的这个条件表示的意义,确定单位“1”的数量和分数的对应数量。为了理解题意,可以画线段图帮助我们看清题里的数量关系,这有利于分数数量关系。在分析数量关系时,可以采用从条件想起的策略,也可以采用从问题想起的策略,确定先算什么,再算什么,最后列式解答。 让学生通过等不同的方法,了解解决实际问题的具体步骤。 让学生了解 要学会根据具体问题,灵活选择策略。
课堂检测 自主练习: 1、李林看一本150页的故事书,已经看了全书的,还剩多少页没有看? 2、学校饲养组养白兔和黑兔一共28只,其中白兔占,黑兔有多少只? 3、红光印刷厂两天用纸吨,其中是第一天用的,第二天用了多少吨? 4、 一根丝带长10米,做中国结用去它的,还剩下多少米? 5、五年级一班有学生40人,其中男生占,女生有多少人? 6、文化路小学参加植树活动,一共植树560棵,其中四年级植树棵数占总数的,五年级植树棵数占总数的。两个年级共植树多少棵? 课堂练习的设置是让学生巩固用分数稍复杂的乘法法解决实际问题。
总结提升 课堂小结: 谈谈你这节课的收获:
板书设计 稍复杂的分数乘法问题 解决稍复杂的分数的实际问题,首先要理解题里含有分数的这个条件表示的意义,确定单位“1”的数量和分数的对应数量;在分析数量关系时,可以采用从条件想起的策略,也可以采用从问题想起的策略,确定先算什么,再算什么,最后列式解答。
本课作业 一根丝带长10米,做中国结用去它的,还剩下多少米? 五年级一班有学生40人,其中男生占,女生有多少人? 3、文化路小学参加植树活动,一共植树560棵,其中四年级植树棵数占总数的,五年级植树棵数占总数的。两个年级共植树多少棵?
本课教育评注(实际教学效果及改进设想)