6.18互联网的普及 教案--六年级数学上册-苏教版（表格式）
文档属性
| 名称 | 6.18互联网的普及 教案--六年级数学上册-苏教版（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 491.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-03 13:57:09 | ||
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文档简介
6.18互联网的普及
年级 六 学科 数学 主题 互联网的普及 主备 教师
课型 新授 课时 1 时间 导学 教师
教学目标 使学生依托现实情境，通过阅读讨论和具体数据的比照，理解普及率的含义，加深百分数意义的认识和理解，进一步体会百分数在生活中的运用价值。 2．使学生经历调查、收集数据和数据计算的过程，掌握互联网普及率的方法，并能正确计算普及率，进一步提高分析数据的能力，增强应用数学知识解决实际问题的意识。 3．使学生在实践活动中，充分感知科学技术高速发展对人们的学习、生活等领域带来的巨大变革，感受我国社会的飞速发展，体会可以通过数据科学、理性地看待事物；培养合作、交流、沟通等学习习惯和学习能力。
教学 重、难点 教学重点：调查数据，计算普及率。 教学难点：针对问题设计调查内容。
导学方法 通过阅读讨论和具体数据的比照，理解普及率的含义，加深百分数意义的认识和理解
导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师 复备
回顾旧知，引出新课 导入新课 随着信息化水平的高速发展，互联网已经进入千家万户，我们利用互联网可以做哪些事呢？你知道现在互联网普及到什么程度吗？想一想，有什么方法可以知道互联网在我们生活中的普及程度？ 交流后引入新课。 同学们都想到了对使用互联网的情况进行调查、统计，也就是说，了解这方面的情况，就需要看使用互联网的人数的数据。本节课我们先通过一些数据了解一下我国2002年到2012年关于互联网普及的一些情况，再调查我们班学生和家庭的互联网普及情况，看看现在互联网的普及情况。 通过谈话激发学生的学习兴趣。
新知探索 例题 精讲 二、阅读交流，启思明义 阅读第110页“阅读与讨论”这部分内容，思考问题： 通过阅读，你了解到了那些信息？什么是互联网的普及率？ 这段文字和统计表中，你还有那些不明白的地方？ 读了这段文字和数据，你有什么感想？ 2互动分享，深化认识。 交流阅读文字、数据，谈谈自己的感想。 了解普及率。 明确：普及率就是百分率，互联网普及率是指某个地区的互联网上网人数与该地区的人口总数的比，也就是上网人数占总人数的百分之几。 调查统计，分析提升 想了解我们班互联网普及情况和全班同学的家庭互联网普及情况，要了解哪些方法的情况？用什么方法了解呢？ （一）我们班的互联网普及率 提出问题，确定方案 我们可以从哪些方面了解这些问题？怎样了解？ 交流达成共识 先以小组为单位，调查统计小组内同学家庭中接入宽带的用户数，上网人数，全班同学的家庭成员的总人数和上网人数。 全班汇总整理各小组收集的数据，计算出全班同学家庭中接入宽带的用户数，全班上网的人数，全班同学家庭成员总人数和全班同学家庭成员上网的人数，填写在表格里。 正确计算 全班同学家庭中接入宽带的用户数占家庭总户数的百分比； 班级上网人数占总人数的百分比； 全班家庭成员上网人数占家庭成员总人数的百分比。 展开调查，收集数据 整理汇总，计算分析 各小组交流汇总每个小组收集的数据，每人把汇总的结果填写在表格里； 根据统计的数据，每人完成百分比的计算，并交流、确认结果； 小组讨论：通过上面的统计，你认为我们班同学互联网的普及情况怎样？ 我们使用互联网的价值 1、设计调查表， 我们班同学平时用互联网都做些什么呢？ 用互联网做的每个项目有多少人，可以怎样设计调查表？怎样收集数据？ 讨论总结设计的调查表： 调查整理，完成统计 每个小组由组长负责，收集和记录每个项目的数据。 全班交流，汇总全班人数，填在表格里。 用计算器计算出百分比，完成统计表，确认结果。 交流：观察表格里的数据，你有什么想法要和大家说的？ 回顾反思，交流收获、 回顾过程 回顾这节课的过程，你了解到了哪些情况？是怎样了解的？ 交流收获 小结：体会到了数据可以反映实际情况，从互联网普及率的变化，可以看出我国社会发展越来越快；知道了要了解实际问题的胡同情况，有时可以通过统计数据来解决；统计数据需要经过调查、汇总、填表、计算等活动，并且还要利用 数据分析问题。同时大家可利用网络资源帮助我们的学习和生活，合理安排上网时间。 让学生通过讨论交流确定调查方案。 让学生经历调查普及率的过程和掌握调查普及率的方法。
课堂检测 五年级二班图书角各类图书数量如下表，请将表格补充完整。 2、下面是李军家上月的支出情况。 李军家上月共支出多少元？ 伙食费支出占总支出的百分之几？余下的支出共占支出的百分之几？ 3、下面是3名队员投篮情况统计。谁的命中率最高？ 课堂练习的设置是让学生巩固计算百分率的方法。
总结提升 课堂小结： 谈谈你这节课的收获：
板书设计 互联网的普及 1、展开调查，收集数据 2、提出问题，确定方案 3、整理汇总，计算分析
本课作业 1、王文收集了200张人物邮票，收集的风景邮票比人物邮票多20%。王文收集了多少张风景邮票？ 2、足球赛举办方决定将1400张门票免费送给学生，免费送出的门票数占足球场座位总数的5％。这个足球场共有多少个座位？
本课教育评注（实际教学效果及改进设想）
年级 六 学科 数学 主题 互联网的普及 主备 教师
课型 新授 课时 1 时间 导学 教师
教学目标 使学生依托现实情境，通过阅读讨论和具体数据的比照，理解普及率的含义，加深百分数意义的认识和理解，进一步体会百分数在生活中的运用价值。 2．使学生经历调查、收集数据和数据计算的过程，掌握互联网普及率的方法，并能正确计算普及率，进一步提高分析数据的能力，增强应用数学知识解决实际问题的意识。 3．使学生在实践活动中，充分感知科学技术高速发展对人们的学习、生活等领域带来的巨大变革，感受我国社会的飞速发展，体会可以通过数据科学、理性地看待事物；培养合作、交流、沟通等学习习惯和学习能力。
教学 重、难点 教学重点：调查数据，计算普及率。 教学难点：针对问题设计调查内容。
导学方法 通过阅读讨论和具体数据的比照，理解普及率的含义，加深百分数意义的认识和理解
导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师 复备
回顾旧知，引出新课 导入新课 随着信息化水平的高速发展，互联网已经进入千家万户，我们利用互联网可以做哪些事呢？你知道现在互联网普及到什么程度吗？想一想，有什么方法可以知道互联网在我们生活中的普及程度？ 交流后引入新课。 同学们都想到了对使用互联网的情况进行调查、统计，也就是说，了解这方面的情况，就需要看使用互联网的人数的数据。本节课我们先通过一些数据了解一下我国2002年到2012年关于互联网普及的一些情况，再调查我们班学生和家庭的互联网普及情况，看看现在互联网的普及情况。 通过谈话激发学生的学习兴趣。
新知探索 例题 精讲 二、阅读交流，启思明义 阅读第110页“阅读与讨论”这部分内容，思考问题： 通过阅读，你了解到了那些信息？什么是互联网的普及率？ 这段文字和统计表中，你还有那些不明白的地方？ 读了这段文字和数据，你有什么感想？ 2互动分享，深化认识。 交流阅读文字、数据，谈谈自己的感想。 了解普及率。 明确：普及率就是百分率，互联网普及率是指某个地区的互联网上网人数与该地区的人口总数的比，也就是上网人数占总人数的百分之几。 调查统计，分析提升 想了解我们班互联网普及情况和全班同学的家庭互联网普及情况，要了解哪些方法的情况？用什么方法了解呢？ （一）我们班的互联网普及率 提出问题，确定方案 我们可以从哪些方面了解这些问题？怎样了解？ 交流达成共识 先以小组为单位，调查统计小组内同学家庭中接入宽带的用户数，上网人数，全班同学的家庭成员的总人数和上网人数。 全班汇总整理各小组收集的数据，计算出全班同学家庭中接入宽带的用户数，全班上网的人数，全班同学家庭成员总人数和全班同学家庭成员上网的人数，填写在表格里。 正确计算 全班同学家庭中接入宽带的用户数占家庭总户数的百分比； 班级上网人数占总人数的百分比； 全班家庭成员上网人数占家庭成员总人数的百分比。 展开调查，收集数据 整理汇总，计算分析 各小组交流汇总每个小组收集的数据，每人把汇总的结果填写在表格里； 根据统计的数据，每人完成百分比的计算，并交流、确认结果； 小组讨论：通过上面的统计，你认为我们班同学互联网的普及情况怎样？ 我们使用互联网的价值 1、设计调查表， 我们班同学平时用互联网都做些什么呢？ 用互联网做的每个项目有多少人，可以怎样设计调查表？怎样收集数据？ 讨论总结设计的调查表： 调查整理，完成统计 每个小组由组长负责，收集和记录每个项目的数据。 全班交流，汇总全班人数，填在表格里。 用计算器计算出百分比，完成统计表，确认结果。 交流：观察表格里的数据，你有什么想法要和大家说的？ 回顾反思，交流收获、 回顾过程 回顾这节课的过程，你了解到了哪些情况？是怎样了解的？ 交流收获 小结：体会到了数据可以反映实际情况，从互联网普及率的变化，可以看出我国社会发展越来越快；知道了要了解实际问题的胡同情况，有时可以通过统计数据来解决；统计数据需要经过调查、汇总、填表、计算等活动，并且还要利用 数据分析问题。同时大家可利用网络资源帮助我们的学习和生活，合理安排上网时间。 让学生通过讨论交流确定调查方案。 让学生经历调查普及率的过程和掌握调查普及率的方法。
课堂检测 五年级二班图书角各类图书数量如下表，请将表格补充完整。 2、下面是李军家上月的支出情况。 李军家上月共支出多少元？ 伙食费支出占总支出的百分之几？余下的支出共占支出的百分之几？ 3、下面是3名队员投篮情况统计。谁的命中率最高？ 课堂练习的设置是让学生巩固计算百分率的方法。
总结提升 课堂小结： 谈谈你这节课的收获：
板书设计 互联网的普及 1、展开调查，收集数据 2、提出问题，确定方案 3、整理汇总，计算分析
本课作业 1、王文收集了200张人物邮票，收集的风景邮票比人物邮票多20%。王文收集了多少张风景邮票？ 2、足球赛举办方决定将1400张门票免费送给学生，免费送出的门票数占足球场座位总数的5％。这个足球场共有多少个座位？
本课教育评注（实际教学效果及改进设想）