苏教版（2001）六年级科学上册 4.2 太阳系大家族（课件8ppt）
文档属性
| 名称 | 苏教版（2001）六年级科学上册 4.2 太阳系大家族（课件8ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-03 14:28:32 | ||
图片预览
文档简介
(共8张PPT)
2 太阳系大家族
探究：行星与太阳之间的距离和行星公转周期有什么关系？
探究过程：
1.把细绳穿过塑料管，一头栓上橡皮塞（木质钩码），一头栓上钩码（金属钩码）。
2.捏住塑料管，举过头顶，让橡皮塞做匀速圆周运动。注意：使塑料管下的绳长保持不变。
3.分别使转运的绳长为20厘米、40厘米产、60厘米，计算木质钩码的不同运转周期。
绳长 次数 第一次 第二次 第三次 平均值 公转周期
20厘米
40厘米
60厘米
结论
探究：行星与太阳之间的距离和行星公转周期有什么关系？
探究过程：
1.把细绳穿过塑料管，一头栓上橡皮塞（木钩码），一头栓上钩码（铁钩码）。
2.捏住塑料管，举过头顶，让橡皮塞做匀速圆周运动。注意：使塑料管下的绳长保持不变。
3.分别使转运的绳长为20厘米、40厘米产、60厘米，计算木钩码的不同运转周期。
注 意 事 项
1.合理分工。（实验员、计时员、观察员、记录员、拍摄员）
2.实验员：举过头顶是为了安全、也便于观察；捏塑料管的手不要晃动，用力要均匀，不能碰到绳子。
3.计时员：即计数员，按表时要看清木钩码的位置，再次转到该位置时为1圈。数到第10圈立即停表。
4.记录员：要及时记录橡皮塞转动10圈所用的时间。测试三次后，要计算出平均值。
5.观察员：要观察塑料管下绳长保持不变。
6.拍摄员：对小组活动进行实录。
名称 与太阳的平均距离 （万千米） 公转周期
（天）
水星 5,791 88
金星 10,820 225
地球 14,960 365
火星 22,794 687
木星 77,833 4333
土星 142,940 10760
天王星 287,668 30799
海王星 450,400 60188
人类认识太阳系的历程
肉眼——望远镜——人造卫星（航天探测器）——载人航天器
谢 谢
2 太阳系大家族
探究：行星与太阳之间的距离和行星公转周期有什么关系？
探究过程：
1.把细绳穿过塑料管，一头栓上橡皮塞（木质钩码），一头栓上钩码（金属钩码）。
2.捏住塑料管，举过头顶，让橡皮塞做匀速圆周运动。注意：使塑料管下的绳长保持不变。
3.分别使转运的绳长为20厘米、40厘米产、60厘米，计算木质钩码的不同运转周期。
绳长 次数 第一次 第二次 第三次 平均值 公转周期
20厘米
40厘米
60厘米
结论
探究：行星与太阳之间的距离和行星公转周期有什么关系？
探究过程：
1.把细绳穿过塑料管，一头栓上橡皮塞（木钩码），一头栓上钩码（铁钩码）。
2.捏住塑料管，举过头顶，让橡皮塞做匀速圆周运动。注意：使塑料管下的绳长保持不变。
3.分别使转运的绳长为20厘米、40厘米产、60厘米，计算木钩码的不同运转周期。
注 意 事 项
1.合理分工。（实验员、计时员、观察员、记录员、拍摄员）
2.实验员：举过头顶是为了安全、也便于观察；捏塑料管的手不要晃动，用力要均匀，不能碰到绳子。
3.计时员：即计数员，按表时要看清木钩码的位置，再次转到该位置时为1圈。数到第10圈立即停表。
4.记录员：要及时记录橡皮塞转动10圈所用的时间。测试三次后，要计算出平均值。
5.观察员：要观察塑料管下绳长保持不变。
6.拍摄员：对小组活动进行实录。
名称 与太阳的平均距离 （万千米） 公转周期
（天）
水星 5,791 88
金星 10,820 225
地球 14,960 365
火星 22,794 687
木星 77,833 4333
土星 142,940 10760
天王星 287,668 30799
海王星 450,400 60188
人类认识太阳系的历程
肉眼——望远镜——人造卫星（航天探测器）——载人航天器
谢 谢