第18课 美国的独立 课件（26张PPT)

(共26张PPT)
世界历史
九年级上册
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美国的独立
《世界历史》（统编教材 九年级上册第18课）
导入环节
欢迎你，那些疲乏了的和贫困的，挤在一起渴望自由呼吸的大众，那熙熙攘攘的被遗弃了的，可怜的人们。把这些无家可归的饱受颠沛的人们一起交给我。我高举起自由的灯火！
——自由女神像碑底诗作
你知道自由女神像的来历吗？自由女神左手握着什么？
第一部分 到彼岸去追寻自由
自哥伦布发现新大陆以后，美洲就成为冒险者的天堂——
大西洋
第一部分 到彼岸去追寻自由
我们在上帝面前共同立誓签约，自愿结为一民众自治团体。为了使上述目的能得到更好地实施、维护和发展，将来不时依此而制定颁布的被认为是对这个殖民地全体人民都最适合、最方便的法律、法规、条令、宪章和公职，我们都保证遵守和服从。
——《五月花号公约》
《五月花号公约》体现了哪些精神？
契约精神
自治精神
法治精神
早期移民的“五月花号”船
普茨茅斯定居点
环节一：解读《五月花号公约》
第一部分 到彼岸去追寻自由
整个美洲已融为一体，你们的地界在哪里？弗吉尼亚人、宾西法尼亚人、纽约人、新泽西人之间的区别已经不复存在了。我不是弗吉尼亚人，我是一位美利坚人。
——帕特里克·亨利（当地人）
（他们）高傲地珍惜自己的自由，忍受不了任何限制，几乎不能容忍高高在上的权力的控制，甚至有这种想法他们都受不了。
——伯恩比（外国游客）
环节二：讲述美利坚民族的形成
木材、造船、冶铁
小麦和玉米
烟草、棉花
统一的市场
共同的语言
共同的文化
共同的心理和价值观
第一部分 到彼岸去追寻自由
1.规定糖、烟草、棉花、木材等一切物品只能运销英国
2.不得直接进口欧洲其他国家的商品
3.禁止殖民地居民到阿巴拉契亚山脉以西开荒
4.严格限制产品品种、规格、行销地区和工人人数
5.契约、广告、执照、新闻纸类等所有的印刷品都需缴纳印花税
6.对进口的玻璃、纸张、颜料、茶叶等课以重税
环节三：探讨独立战争的背景
英国对北美经济发展的态度？
英国希望北美殖民地永远作它的原料产地和商品市场，竭力压制北美经济的发展
——来自中学历史教学园地课件
第一部分 到彼岸去追寻自由
1764年4月《糖税法》
1765年3月《印花税法》
1767年6月《汤森税法》
1770年1月《茶叶法》
1773年5月《茶叶税法》
对东印度公司运往北美的茶叶每磅征收3便士的轻税。（1便士≈1角钱）
1773年12月16日，一些波士顿市民乔装成印第安人登上东印度公司的商船，把300多箱茶叶抛入大海。
波士顿倾茶事件
第一部分 到彼岸去追寻自由
思考：英国东印度公司在北美倾销茶叶，价格是走私入境茶叶的一半。
为什么殖民地民众要抵制便宜的茶叶？
他们认为英国议会中没有殖民地的代表，在未征得殖民地同意的情况下征税显然侵犯了殖民地的政治权利，违背了《五月花号公约》中的自治精神。
只要喝了东印度公司便宜的茶叶，就等于承认了英国议会拥有向殖民地直接且任意征税的权力，也就使北美永远沦为英国商品的倾销市场和原料产地。
因此，面对英国的殖民统治，殖民地民众提出了“无代表，不征税”的口号。对于殖民地民众而言，他们在乎的不是钱的问题，而是权利的问题。
——来自中学历史教学园地课件
统一的美利坚民族形成
北美资本主义经济发展迅速
第一部分 到彼岸去追寻自由
英国压制北美经济的发展
英国对北美实行殖民压迫
经济矛盾
政治矛盾（民族矛盾）
英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。
第二部分 激情战斗争取自由
“坚守阵地，在敌人没有开枪射击之前，不要先开枪；但是，如果敌人硬要把战争强加在我们头上，那么，就让战争从这儿开始吧！”
——莱克星顿战役·纪念碑
打响美国独立战争第一枪
来克星顿的枪声
第二部分 激情战斗争取自由
环节一：梳理独立战争的过程
时间 事件
导火线
开始
建军
建国
转折
结束
签约
请同学们快速阅读教材P84—86大字部分内容，梳理独立战争过程中的大事。
第二部分 激情战斗争取自由
1773年
1775年
4月
1776年
1775年
5月
1777年
1781年
1783年
导火线
开始
建军
建国
转折
结束
签约
波士顿倾茶事件
大陆军和大陆会议
萨拉托加大捷
签署《巴黎和约》
莱克星顿的枪声
发表《独立宣言》
约克镇胜利
第二部分 激情战斗争取自由
我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被统治者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府。
——《独立宣言》
问题1：这段内容体现了哪些重要的思想？
环节二：解读《独立宣言》
天赋人权
社会契约
主权在民
问题2：如何评价《独立宣言》？
进步性
局限性
第三部分 创新制度保障自由
战后的美国从英国那里获得了阿巴拉契亚山脉以西、密西西比河以东的广袤土地。
面对扩大的领土，美国将建立怎样的新制度进行管理呢？
第三部分 创新制度保障自由
合众国是一个具有独立主权的13个州组成的带有协商性质的松散的国家联盟。各州保留其主权、自由和独立，各州保留很大独立性，享有征税、征兵和发行纸币的权利……国会是最高权力机关，只拥有处理外交和州际事务的权利,没有常设的行政和司法机关。
——1777年《邦联条例》
环节一：解读《邦联条例》
思考：对照《邦联条例》的内容，思考这样的制度对美国造成了什么影响。
松散的联邦
中央政府软弱无力
自由岌岌可危
第三部分 创新制度保障自由
“13个主权国家你争我夺，都在使劲拽邦联的脑袋，很快就会全部崩陷；惟有一部自由的生气蓬勃的宪法，才能恢复我们的尊荣的地位和成果。”
——华盛顿
“要么，我们在一个领导之下，成立联邦而结合为一个国家；要么，我们就保持13个独立的主权国家，永远互相争吵。”
第三部分 创新制度保障自由
宪法规定美国是一个联邦制国家，联邦权力高于各州权力。联邦政府拥有政治、经济军事和外交大权，如征税、募兵、发行纸币、宣布对外和战以及使用武力恢复地方秩序等。各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权，以发挥地方的积极性，避免过度集权的弊端。
——普通高中教科书必修1
美国联邦政府结构示意图
国会
（立法）
总统
（行政）
最高法院
（司法）
参议院由各州议员选出，每州两名，任期六年，每两年改选三分之一；众议员由各州按照人口比例选出，任期两年。
由选民间接选举产生，每届任期四年。
最高法院大法官共有九名，由总统提名，参议院批准，除非犯罪，终身任职。
问题1：宪法赋予联邦政府哪些权利？
问题2：根据宪法，联邦政府是如何产生的？
问题3：联邦政府的权力是如何分配的？联邦政府的权力又是如何制约的？
环节二：剖析《美国宪法》
第三部分 创新制度保障自由
总统
分权和制衡
国
会
最高
法院
立法
行政
司法
第三部分 创新制度保障自由
1787年美国宪法
联邦共和政体
一位美国学者曾说：“1787年宪法是一种由天才设计，并可由蠢材运作的体系。”
易中天：正是这个设计，使一个稚嫩的国家从草莽中崛起，迅速成为不能轻视的超级大国，这样一个精巧的设计，在二百年前由一群蛮荒大陆上的“乡巴佬”创造出来，实在令人惊叹不已。
第三部分 创新制度保障自由
华盛顿维护共和制、不贪恋权位，以身作则，开创了总统连任不得超过两届的民主政治的先河。
1789年华盛顿就任第一届美国总统
1789年，华盛顿成为美国首届总统，并连任成功。两届任期届满之时，华盛顿向公众发表了《告别辞》。他认为自己已经为政府贡献了最大力量，现在年事已高，应该退休了。
他说：“按照我的选择并经过慎重考虑，我应当退出政坛，而且，爱国心也容许我这样做。”于是，他再次回到农庄，成为一名普通公民。
说一说，你怎么看待华盛顿的举动。
美国最伟大的总统
环节三：品读华盛顿
课堂总结
400多年前，一群颠沛流离的清教徒为了追求自由而来到美洲，形成了一个新的民族；
200多年前，一群桀骜不驯的美利坚人为了捍卫自由而宣布独立，建立了一个新的国家；
几年后，一群卓尔不凡的政治精英为了保障自由而制定宪法，创造了一种新的制度。
从《五月花号公约》到《独立宣言》，
从《邦联条例》到《合众国宪法》，
美国人不仅为创建民族国家和民主政治提供了杰出范例，也在完善着对自由的认识。美国建国的历史就是人们不断实践启蒙思想、追求自由的历程。
课堂总结
到彼岸去追寻自由
激情战斗争取自由
创新制度保障自由
《五月花公约》
《独立宣言》
《合众国宪法》
1620
1776
1787
契约精神
自治精神
法治精神
天赋人权
社会契约
主权在民
民主共和
分权制衡
根本大法
美国的独立
谢谢观看