发展跳跃能力的练习与游戏(教案)(表格式)《体育与健康》(水平二)三年级上册

文档属性

名称 发展跳跃能力的练习与游戏(教案)(表格式)《体育与健康》(水平二)三年级上册
格式 docx
文件大小 17.2KB
资源类型 教案
版本资源 通用版
科目 体育与健康
更新时间 2021-11-03 18:02:56

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文档简介

发展跳跃能力的练习与游戏(教学设计表)
一、教学分析
(一)教学内容分析
跳跃是人体基本身体活动能力之一。在日常生活,生产劳动,体育娱乐中跳跃是最基本的动作方式之一,是低年级基本身体活动的重要教材,深受学生的喜爱。 一二年级跳跃教材是由一些简单的,各种不同方式的跳跃动作和游戏组成。通过学习跳跃动作和游戏,锻炼身体,初步学习一些基本的跳跃动作方法和简单技能;发展下肢力量和跳跃能力,促进身体灵敏性,协调性等身体素质的发展,为以后学习跳远,跳高打下初步基础。
(二)教学对象分析
三年级的小学生年龄小,加上体育室外课干扰因素多,注意力不集中,活泼好动,兴趣难持久,依赖性强,自我约束力差,但模仿能力较强,因此教师要抓住学生的特点,采用多种多样的教学方法来进行教学。三年级学生好奇心强,学生对体育活动有一种强烈的新鲜感,但学生对体育课程的认识不足。三年级学生普遍体质还处于较弱阶段,运动能力不强,但是学生在体育学习中有较强的兴奋度,因此也可以弥补一些学生在体力不足情况下的教学困难。
(三)、教学目标
通过跳跃教材及其游戏的教学,主要使学生初步获得跳跃的简单知识,体验并初步学会单脚起跳,向远处或高处跃起并轻巧落地的方法和基本技能,提高跳跃能力,增强下肢肌肉,关节,韧带的力量和内脏器官的技能,发展灵敏,协调等身体素质,培养学生勇敢,果断,以及与同学团结协作等良好的心理品质,体验克服困难后取得成功的乐趣,为以后学习运动技术技能打下初步基础。
(四)、教学重点、难点
重点:掌握双腿连续向前跳和立定跳的基础方法。 难点:将跳跃的方法与技巧同活动游戏联系在一起
五、教学环境及资源准备
室外教学、操场,教学道具,音响等电子设备。
六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
(一)情景导入阶段 一、课堂常规: 1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2.宣布课堂内容和任务。 二、准备活动: 1.慢跑一圈 2.活动个关节 1.学生站成四列横队。 2.学生认真听讲看示范。 3.学生精神饱满。 1.师生问好,培养良好的师生关系。 2.准备活动,通过充分的准备活动规避可能对学生造成的运动损伤。
(二)掌握技术阶段 跳跃活动:两腿屈膝,上体前倾,两臂后摆。 两脚同时用力蹬,两脚同时轻巧落地,上下肢体协调配合。 1.教师讲解跳跃动作方法和要领。 2.教师做正确的示范。 3.学生认真听看教师讲解并积极和教师互动。 1.学生认真倾听动作方法和要领。培养学生注意力,养成耐心倾听的品质 2.学生练习。 动作一致,精神饱满。
(三)学习巩固阶段 跳跃小比赛; 教师设置情景,孩子们是小动物,教师准备情景设置为小兔子种萝卜和跳跃障碍物,将跳跃的活动结合于动作之中。 教师讲解跳跃的方法和规则。 1.学生认真倾听关于跳跃的方法和规则。 2.学生练习和比赛,通过练习强化学生基础跳跃能力。
(四)总结阶段 1.教师总结本次课的情况。 2.将本堂课的知识运用到课下生活之中。 3.课程结束,宣布下课。 学生认真倾听教师的总结。 通过多个方面的总结让学生在自身运动能力,身体素质,对体育运动的理解等方面可以得到提高和发展。