苏教版四年级数学上册2.2除数是整十、商是两位数的除法的笔算 教案

2.2除数是整十、商是两位数的除法的笔算
教学目标
使学生经历讨论、探索除数是整十数商是两位数除法笔算的过程。了解相应的算理和算法，能正确的进行计算。
使学生通过比较除数是整十数的除法中商是两位数和商是一位数的计算过程，归纳并总结除数是整十除法的笔算方法，培养初步的观察、比较归纳和概括能力。
使学生能主动参与探索和交流活动，获得学好数学的自信心；进一步培养反思计算过程，已经自觉验算，发现错误及时改正的习惯。
课时安排
1课时
教学重点
探索除数是整十数商是两位数除法笔算的过程。
四、教学难点
了解相应的算理和算法，能正确的进行计算。
五、教学过程
（一）导入新课
出示列2
说说从图中知道了什么？
要求可以分给多少个班，应该用什么方法计算，怎样列算式？
交流算式：380÷30=
这就是我们这节课要学习的整十数的除法笔算，说说这道除法算式和我们以前学过的有什么不同？怎样计算这样的算式呢？
讲授新课
估算商的范围
你能估计380÷30的商大约是多少吗？先试着估一估。
生交流思考过程，小结：这道题的商比10大，比20小。
思考：380÷30的商应该是几位，商的最高位在哪一位上？
重难点精讲
探究笔算方法
380÷30，可以用竖式计算。
讨论：我们已经估算出这道题的商大约是十几，那么商的最高位应该在哪位上？要先在十位上商几？
交流后小结：在十位上商“1”
为什么要商在十位上？
生交流后小结：三位数除以整十数，可以先看被除数的前两位数，如果前两位数够除，就先用前两位数除以除数，得到的商要写在十位上。
归纳小结
今天我们学习的笔算和前面的有什么不同？（商是两位数）
小结：三位数除以整十数，可以先看被除数的前两位数，如果前两位数够除，就先用前两位数除以除数，得到的商要写在十位上。如果不够除，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上；每次除后余下的数，必须比除数小。
巩固练习
计算
2、
计算
324÷20 456÷30 455÷40
324÷60 456÷50 255÷40
4、花店有388枝玫瑰花，每30枝扎成一束，可以扎成几束，还剩多少枝？
板书设计
除数是整十数商是两位数除法笔算
三位数除以整十数，可以先看被除数的前两位数，如果前两位数够除，就先用前两位数除以除数，得到的商要写在十位上。如果不够除，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上；每次除后余下的数，必须比除数小。
作业布置
4种昆虫飞行时翅膀每秒振动的次数如下表：
苍蝇翅膀每秒振动的次数是蜻蜓的多少倍？
你还能提出什么问题？
预习课本10、11页的内容
教学反思