高一历史导学案1

第1课 夏商制度与西周制度
教师寄语：如果你种下的是葵花，秋天你将收获一片金黄；如果你种下的是小树，夏天你将收获一片绿荫；如果你种下的是刻苦，来年你将收获一份成功。
课标要求 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点
教学重难点 重点：宗法制和分封制的内容及其作用难点：中国早期政治制度的特点
学习方法 自主学习、合作探究、分析点拨、习题训练
学习用具 导学案、教材、多媒体
同学们，高中历史的学习与初中历史有着很大的不同。高中历史不是靠死记硬背就能解决问题的，高中历史更需要的还是理解。而“抓基础，重平时”则是学好高一历史必需的一条。课前——新知导学（基础细细梳理）一、夏商两代的政治制度1、夏朝：公元前2070年，古代中国的 国家政权，出现公共权力和 的传子制度。2、商朝：1）建立：公元前1600年2）主要政治制度： 3）特点： A、弥漫着神权色彩B、商王对附属国的控制力有限二、西周的政治制度1、周朝建立：公元前1046年 建立，都城 2、分封制：1）定义：又称封邦建国（简称“封建”），是在保证 的条件下，将 和 分派到各地，广建封国2）内容：A、最高统治者：周王， 是周王的直接驻地。B、分封对象：同姓亲族是分封的 ，异姓诸侯国包括 、 、 、 C、分封内容： D、关系：西周各诸侯国与王室的 关系更加明确，各诸侯国必须承认 ，并 。E、诸侯的权力：诸侯还要对 进行分封。 3）作用：A、周人的 不断扩大，西周成为疆域广大的国家。B、周王确立了 的地位，统治效果 。C、西周贵族集团形成了 的等级序列3、宗法制1）目的：巩固分封制形成的 ；解决 在权力、 和 的矛盾 2）实质：把 同 结合起来的一种制度 1、为什么称山东为“齐鲁之邦”？2、儒家提倡“修身齐家治国平天下”，体现了西周哪一制度的影响？
3）特点：其核心： 大宗、小宗体系：大宗与小宗的关系是 ，不仅是 关系，也是 关系。4）作用：A、通过血缘的亲疏保障各级贵族享受“ ”的特权。B、有利于凝聚 ，防止 ，强化 ，把 密切的结合在一起。C、强化了以 为代表的贵族特权地位。4、礼乐制度：是各级贵族的 准则，成为维护 必不可少的工具。课堂——疑难解析（重难层层落实）中国早期政治制度的特点：王位世袭制、等级森严的分封制以及宗法制，构成中国古代早期政治制度的主要内容。其最突出的特点是以血缘关系为纽带。分封制使各诸侯国拥有较大的权力，最高统治集团尚未形成权力的高度集中。神权与王权相结合，具有强烈的专制性和等级色彩。从整个历史进程看，作为一种制度创新，各项政治制度具有一定的延续性和稳定性。课后——实践导练（能力步步提升）1、周初实行分封制的主要意图是A、巩固周王朝统治 B、分割诸侯权力 C、巩固原商朝地区 D、保证国家兵源2、分封制使西周贵族集团形成的等级序列是A、周王——诸侯——卿、大夫——士B、周王——诸侯——卿、大夫——士——庶人C、周王——卿、大夫——诸侯——士D、周王——诸侯——卿——大夫——士3、在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是A、周王 B、 鲁国国君 C、 卿大夫 D、 士4、西周宗法制度的特点是A、血缘纽带同政治关系相结合 B、淡化了国和家的结合C、大宗、小宗政治待遇相同 D、废除了“世卿世禄”特权5、“古之时，诸侯之嫡长子为世子，嗣为诸侯；其余支庶之后，族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”材料说明了A、大、小宗都有血缘关系 B、诸侯的庶子都不能取得政治权利C、各级政权被一家一姓所掌控 D、宗法关系是维系政权的纽带6、史载周公制作礼乐，以宗法维系封建制度的运作。有百世不迁的大宗，有五世则迁的小宗。如周封伯禽于鲁国，鲁国内部又再度分封若干封地。以下有关分封制宗法关系的说法，最为适当的是A、周天子为鲁国大宗，鲁国内部再分封卿大夫也只以周天子为大宗B、鲁国国君是鲁国内部卿大夫的大宗，周天子则为其小宗C、周天子是鲁国的大宗，鲁国国君则是鲁国内部卿大夫的大宗D、周天子为一族，鲁国伯禽另为一族，在宗法上二者并无关系 3、分封制、宗法制二者的关系是什么？4、中国古代早期政治制度的特点有哪些？